從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

家訪心得體會300字篇一

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度。再如,，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,。

通過家訪,，我陷入深思，如何能使學生愛上學習,，愛上學校這個大家庭,，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標？

教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響,。專家認為要維持良好的課堂秩序,，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理,。我們要有愛心和童心,。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學生都能深深地感受到,，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學生成為朋友,，從而使學生喜歡我們。

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀越小,，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學生獲得老師贊賞的機會很少,，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰,。這些學生的特征不是學習習慣差,，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，最后他們往往自暴自棄,，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素,。我們對那些缺點多的學生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點,，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心,。

學困生多是我們教育教學中的一大難點,，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學困生,，加強跟學生及其家長的.交流和溝通,，全面了解他們的興趣愛好，學習安排,，生活情況,，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達到全面了解,，進而實行因人施教。

作為科任老師的我,，通過此次家訪,，更加深刻地感悟到：無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師,。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長,。我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會300字篇二

家訪,，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。

俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的.問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。老師上門家訪,，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。

教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。

每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學生家長共同研究,，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功 ,，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵，;家長更能理解我們的工作,，這是對家長的觸動,。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會300字篇三

天高云淡雁南飛,，伴隨著初秋的絲絲涼爽,，我們的家訪工作也順利結(jié)束,。通過這次家訪,，我也有些話想說，和大家分享一下：

我這次家訪的是六年級的學生,。六年級是一個很特殊的群體,，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點多余,，其實不然,。因為他們是學校培養(yǎng)的成果，無論上哪一所初中,，當初中教師談起時都會看他們從哪所小學來,，代表是母校的聲譽。所以,，六年級的家訪工作也不可忽視,。

這次家訪，我一共家訪了五位學生,，五位不同類型,、不同性格、成績有差異的學生,。與他們交流,，也家長交流,，共同探討教育方法。

首先是學生,。學生回家,，剛開始大部分家長普遍比較擔心。因為家長還沒有改變自己對孩子的看法,，還停留在以前的基礎(chǔ)上,，或者對孩子的改變，還心存擔心,，不知道孩子能不能堅持下去,，于是我們老師及時的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵孩子,，為自己的每一點進步繼續(xù)加油,，同時對孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時間來和孩子進行交流,，這樣才會縮短孩子與父母間的距離,，增強孩子與家人的感情。

孩子在家普遍表現(xiàn)很好,，家長反映孩子有了很大的改變,，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里,，知道如何孝敬自己的父母,，體貼家人，給自己的爸爸泡茶,，端洗臉水,，甚至洗衣服、買菜,、煮飯,，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進行溝通、交流,，從交流中知道了家長的辛苦,，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時光,，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活,。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的改變,，數(shù)量上得到了一定的減少,，經(jīng)過我的耐心勸說，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性,，表示不再去網(wǎng)吧,，會在家里多讀一些書,。

其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣,，家長的素質(zhì)都不一樣,，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè),、閱歷、經(jīng)濟,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個體的差異,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”,，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現(xiàn)事倍功半,，甚至會遇到適得其反的尷尬局面,。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

這次家訪,，我的收獲很多，希望學生們都升入一個比較理想的初中,，并且在初中里好好學習,，把握住機會，為自己的夢想全力一博,。

家訪心得體會300字篇四

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎,？通過三個學期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每位幼兒的家中,，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個時間我們沒有空,，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交換呢,，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔,？但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機會,，對孩子，對家長,，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中,，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗蠋煹淖鹬嘏c信賴,。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目,，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、?？?，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，乃至是家長還沒有留意到的閃光點,，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責任,，也是家庭的責任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學習,、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學一學。

這次家訪給我留下了很多深進的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期行將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪,，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的`神圣與責任，關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間老師沒有空,，抽不出時間招待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于老師的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，老師們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔？但有一點很重要,，那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動，正好給了老師一次了解,、溝通的機會,，對孩子，對家長,，對老師自己,，都將會是一次挑戰(zhàn)。

家訪是老師幼兒園每學期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候老師都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學期的家訪工作,，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中,，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題,，老師詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時老師也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習,、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學一學,。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學期即將結(jié)束的那個星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,，對于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看，給們講小時候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動,，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪，老師不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致,！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。

家訪心得體會300字篇五

xx月xx日由院xx處xx某老師帶隊一行六人到大石橋,、營口,、盤錦等地對五名學生進行家訪,。隊員由某辦老師、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成,。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是xx系某級某班xx同學的家里,，xx同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金,，現(xiàn)在正準備考研,。xx某老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己,，并希望她學習上的付出能夠有收獲,。回到車上我們談起xx同學,，單單學習好是不夠的,，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,，我們要與學生家長多溝通交流,，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往xx系某級某班的xx同學家,，她曾多次想中斷學習,。到達后，xx同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況,，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮,。xx某老師代表學院獻上我們一點微薄之力,，她母親說什么也不要，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯,。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學,，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的`兩名學生的家訪,，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家,，他家住在郊區(qū),，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪，無論如何都要堅持,。

xx同學是外語系大三的一名學生,，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少,。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于xx市區(qū)的xx某同學家里,，車還離他家挺遠的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,，我們剛一下車,，就碰見xx某同學的表姐，坐下后才知道她與xx某都在xx系,，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學物理,，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。xx某同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解,。充分認識到了家訪活動的意義所在,，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

家訪心得體會300字篇六

韓翠榮,，名不見經(jīng)傳,，一位富有經(jīng)驗的小學教師,，又是一位教學有方的優(yōu)秀家長,。在教學里三十年如一日，堅持在教育第一線上工作,，生前獲得有市,、縣各種獎勵無數(shù)，證件放滿一箱,，作為家長,，她對子女的培養(yǎng)教育就像一個“教學實驗班”，她有句令我頗為感動的名言：“父母總是按自我的模式來塑造孩子,，要是天下子女都如父母一樣,，社會怎樣進步?”正是居于這種理念，使得她的子女都能青出于藍,，同樣身為教師,，身為父母，我很想探究一下韓老師平時是如何教育學生和子女的,。于是,，我一口氣讀完了《一位小學教師的家訪手記》一書，從中學到不少知識,，也深為韓老師的敬業(yè)精神和育人理念所折服――

一,、“家訪日記”體現(xiàn)了韓老師重視理論學習，不僅僅認真學習教育學,，心理學,，而且在工作之余見縫插針，研讀有知識教育的書刊文章,，有時還和家長探討因材施教的良方,，日積月累,，她把點點滴滴教育實踐的火花集中起來，點燃了一代又一代教師及家長的“心靈之火”,。一個有心人的事業(yè)就這樣默默無聞地開始了,。這是開始者異常堅實的腳步!這么多厚厚的日記本凝聚多少心血!它意味著多少個夜晚，在燈下與家長們慢言細語,，娓娓訴說著探討孩子成長的話,，意味著多少次風雨交加的路上，趕走十幾里崎嶇的山路,，去與家長交流孩子的成長狀況,，還意味著深夜歸來，是不可名狀,，但務(wù)必把交談與思考的結(jié)論趕快整理成文字……

二,、在韓老師的日記中提到了“田昌林現(xiàn)像”。田昌林的媽媽是賓館客房部主任,，在韓老師家訪中,，田媽媽認為“學生，主要的任務(wù)是能把學習搞好就行了,，其他的什么也不用干,，”而韓老師對田媽媽的看法當場予于否定，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要好處和從小培養(yǎng)勤勞習慣的重要性,。目前,，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，富裕后的家長們都一個心思讓自我的`子女受良好的學習環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng),，為此,，我是很贊同韓老師的觀點的。記得有位名人說過“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個體格,、智慧和道德上至真于完善的源泉。那里且不說其中較深的理論,，僅以“勤勞”是做人的一大美德而論,，也可知勞動對人的健康成才的重要好處，古語說“業(yè)精于勤”就是指勤勞,。自動養(yǎng)成勤勞的習慣,，才能為將來成才打下基礎(chǔ)。就目前而言,，我想,，學校把勞動列為重要的課程，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的資料是事關(guān)重要的。

三,、循循善誘的批評是孩子上進的良方,。韓老師在家訪中遇到這樣的一個問題，四年級學生謝正杰的爸爸是一位建筑工人,。工人常常會受到更有各個層次領(lǐng)導(dǎo),、各個方面的批評。而工人對待這些批評,，是反對或是理解,，就因人而異，對那些能同工人平等相處,，樂意理解工人意見的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，就愿意理解，并能用心改正,，對那些擺官架子,，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居，動不動就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，常常是不管正確與否,，一聽就反感，哪里談得上理解改正?由些想到,，孩子對家長的批評何嘗不是這樣,，謝正杰認為父母在教育他時過于權(quán)威，讓他無法理解,。韓老師了解狀況后，指出謝正杰父母教子方法的失當,，并勸喻他倆要勇于理解受孩子的批評,。的確是這樣，當今社會相當一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認為父母在孩子心目中擁有無尚的威信,，孩子必須要聽從父母的教導(dǎo),，不論父母的言行是否正確，都一律要服從,。他們認為家長批評孩子,，是天經(jīng)地義，而孩子批評家長就視為“頂嘴”大逆不道,。不問孩子批評對否,，就火冒三丈，剝奪孩子的發(fā)言權(quán),，由此,，我想，作為家長,，我們要反對“家長式”的想法,，首先,，要擺正家長同孩子的正確位置，從思想上認識到孩子是家庭中的一員,，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán),，能夠持不一樣意見，也能夠向父母提出批評,。其次,，對

孩子的批評和意見。正確理解,，用心支持,，不要認為孩子小，不懂事,，或因批評的意見不正確,，就輕視孩子的意見，甚至拒絕批評,。再次,，以平等態(tài)度回孩子展開爭論，溝通思想,，孩子提出的批評或意見,，無論正確與否，都代表了他的認識理解和看法,，遇上這樣的機會,，父母就能夠同孩子進行交談或爭論，在交談爭論的過程中,，不僅僅能夠使家長了解掌握孩子的思想與心理,，找到分歧的原因，從而和孩子溝通思想,，消除隔膜,，感情更加融洽，而且培養(yǎng)孩子的識別能,，決定力和思考的潛力,。

韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚嶋H的事例和看法，捧讀它如飲甘醇,，如沐春風,，我慶幸讀到它，因為它必將使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用,。

讀一本好書,，確實能讓人心靈純凈，增長見識，今后我仍將多抽時光,，多看好書,，完善自我。

家訪心得體會300字篇七

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。從教五年，我越來越明白,，教師這一份職業(yè),，蘊藏著家長對教師的厚望，人民對教師的重托,。于是,，每一天的工作，我都滿懷信心而又嚴謹細致,，扎根邊遠,，要盡己所能，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)均衡的教育,。教師的工作千頭萬緒,，就拿家訪來說，有效的家訪可以密切學校與家庭的聯(lián)系,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，全面促進學生健康成長。

相互溝通,、獲得信息,。老師上門家訪，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,，這對學生是個激勵,，對家長也是個觸動。通過與家長談話,，了解學生的興趣愛好、性格特征,，從而窺探學生的內(nèi)心世界,。家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的，更加感到家訪在教師,、家長,、學生之間的重要性，通過家訪建立了新型平等的.師生關(guān)系,、教師和家長的關(guān)系,。通過與家長交流，切身感受學生的成長環(huán)境，家庭的教育情況,，為老師在校對孩子的教育獲得信息,。

多角度地認識學生。在家訪中認識了更真實,、更全面的學生,。有很多孩子在學校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學校,，老師能發(fā)現(xiàn)學生是否愛學習,，是否守紀律，但還有很多方面老師是看不見的,。我在這次家訪中就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有著不同的一面,。許多孩子一見我們到他家里，很有禮貌的喊老師好,，請老師坐,，熱情又大方；有的孩子靜靜地坐在一旁聽老師和家長交談,。通過家訪,，我更加深入了解了每位同學，在教學工作中更有針對性的教育,、輔導(dǎo)學生,。

增強了家庭與學校的相互了解。我們在家訪中和學生家長交流了學生在校的表現(xiàn)和學習成績,，幫助家長樹立正確對待孩子的觀念,，增強了家長的責任意識和對學校老師的信任度，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

深切感到家長對學生所寄于的厚望,。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿，他們一致認同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優(yōu)質(zhì),、更全面的教育,，真正讓自己的孩子成人成才，同時希望老師今后要嚴格管教學生,，也非常歡迎我們隨時進行家訪,，切實做好家校聯(lián)系。

父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。因此,，我們圍繞孩子的學習輔導(dǎo),、思想教育、勞動教育提出相應(yīng)的建議,。例如,，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益,，為自己孩子的將來著想,。

一個孩子寄托了家長的無限期望。在家訪交談中,，家長們都很熱情,，并且一再要求老師嚴格管教孩子。我深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作不能有絲毫的懈怠之心。

總之,，通過家訪,，使老師更加貼近了學生。為了孩子,，教師要與家長相互溝通,，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔教育孩子的重任,。