心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家訪心得體會(huì)短語篇一

近年來,，j家訪已經(jīng)成為了社會(huì)各界獲取信息的一個(gè)重要手段,。作為一名參與j家訪的志愿者，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想,。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì),，更能夠拓展自己的視野,，體驗(yàn)到更多的人情世故。下面,，我將就此發(fā)表一篇心得體會(huì),。

第一段：參與j家訪的背景與重要性

對(duì)于社會(huì)各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段,。相較于廣告和其他媒體宣傳,，j家訪更加直觀、真實(shí),，更能夠反映出不同人的真實(shí)想法和思想,。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾,，通過與廣大群眾面對(duì)面交流,，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況,、思想、感受和所需,，從而指導(dǎo)我們制定更加符合各方面人民需要的計(jì)劃和政策,。同時(shí)，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會(huì)和市場狀況,，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考,。

第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)

在實(shí)踐過程中，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團(tuán)隊(duì)和受訪者兩方面,。訪問團(tuán)隊(duì)需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,，不能僅僅是單方面的打好招呼、問幾個(gè)問題就走,。受訪者則可能對(duì)物質(zhì)欽佩,，對(duì)外界有所排斥，需要訪問團(tuán)隊(duì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?，讓其能夠真正開放心扉,，表達(dá)真實(shí)想法。

第三段：j家訪的優(yōu)勢

雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn),，但它的好處也是不可否認(rèn)的,。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息,，同時(shí)幫助參訪團(tuán)隊(duì)與受訪者建立起深入的溝通,。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導(dǎo)和制定計(jì)劃,，從而更好的服務(wù)于廣大群眾,。最后，j家訪還能夠提高公共服務(wù)的水平,，從而為公眾,、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

第四段：j家訪的參與感受

在參與j家訪的過程中,，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系,。很多人群都在面對(duì)生活的壓力，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來的擔(dān)憂,。在互相交流的過程中,，我的視野得到了很大的拓展，也讓我理解到創(chuàng)新,、社區(qū)服務(wù),、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并且努力尋求更好的解決方案,。

第五段：j家訪的未來

在未來,，j家訪有機(jī)會(huì)變得更加普及并且有更多的應(yīng)用場景,。無論是在政府服務(wù)、社會(huì)調(diào)查,、市場營銷等各方面,，j家訪都有著廣泛及重要的應(yīng)用價(jià)值。但在實(shí)踐中,，需要參訪團(tuán)隊(duì)注重溝通和視野,，并且保持良好的訪問素質(zhì)，以達(dá)到訪問效果的最大化,。

總之,，參與j家訪是一種充滿意義的體驗(yàn)，通過與受訪者的交流,，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活有更加貼近的了解,，還能夠提供很多重要的信息，幫助政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務(wù)群眾,，提高公共服務(wù)水平,。希望在未來，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來,，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)和未來,。

家訪心得體會(huì)短語篇二

在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠地與學(xué)生和家長溝通，了解情況，針對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì),，較少時(shí)間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子,。他就是聽老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平,！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長的關(guān)愛,，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育,，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，,，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個(gè)別家長,，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育,。我針對(duì)這種情況,，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人,。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長來說都是很有意義的,，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中,，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少,。

記得3月5日那天,，是學(xué)校組織五、六年級(jí)教師家訪的第一天,。大約下午兩點(diǎn),，就在老師和學(xué)生商量著家訪路線時(shí)，忽然,，天空烏云密布,，下起了傾盆大雨，有一些上學(xué)的學(xué)生也被這突如而來的大雨淋濕了,。一小時(shí),、兩小時(shí)過去了，眼看就快放學(xué)了,，雨仍然滴滴答答地下個(gè)不停,。非常的無奈，我只好告訴學(xué)生家訪改期進(jìn)行,。話音剛落,，就聽到學(xué)生異口同聲說：“老師，不要呀,！”不知為什么,，此時(shí)，學(xué)生那一雙雙渴望的眼神卻讓我感到如此難過,。再大的風(fēng)雨也阻擋不了我和學(xué)生的約定,，當(dāng)我再次宣布家訪如期舉行時(shí)，學(xué)生高興地一蹦三尺高,。就這樣,，我和預(yù)計(jì)今天家訪的學(xué)生約定今晚不見不散。

放學(xué)后,，語,、數(shù)、英三位老師匆匆忙忙地吃過晚飯,，打起雨傘就出發(fā)了。我們的第一家是黃港同學(xué),，當(dāng)我得知在醫(yī)院手術(shù)室上班的黃港媽媽為了等待老師的到來,，特意和同事調(diào)換上夜班時(shí)間時(shí),，我非常慶幸自己今天沒有失約。 作為一名老師,，應(yīng)該以身作則,、言傳身教。后來,，我們在雨中加快了腳步來到了王雨蓉同學(xué)家,，家長同樣熱情的招待讓我們忘記了家訪的疲勞。 交談中,，家長告訴我們： 由于孩子的戶口仍在老家湖南,，考慮到以后讀中學(xué)的問題，本想把孩子送回老家就讀六年級(jí),。 可是,，當(dāng)孩子得知這件事時(shí)，哭著央求媽媽別送她回去,，因?yàn)檫@里有她舍不得離開的老師,，有和自己同肩作戰(zhàn)的同學(xué)們?？粗⒆訄?jiān)決的態(tài)度,，家長同意讓她留下來。這是家長的心軟嗎,？不,，這是孩子對(duì)老師的信任。 那一刻,，當(dāng)我走出王雨蓉家門口時(shí),，我暗暗鼓勵(lì)自己：為了這份信任，我要一如既往的做好本職工作,。

陳俊萍同學(xué)是我班一個(gè)非常文靜乖巧的小女孩,，平時(shí)不太愛說話。在家訪那晚,，因?yàn)橄轮笥?，時(shí)間也已經(jīng)9：30分了， 本想讓其家長到樓下另一位同學(xué)家簡單交談,，但是家長在電話中非常急切的希望老師到他們家坐坐時(shí),， 三位老師再次氣喘吁吁地爬上五樓。我們發(fā)現(xiàn)孩子還沒休息,，顯得異常興奮,。據(jù)家長說：整個(gè)晚上孩子都非常激動(dòng)，不停地問家人老師到了嗎？剛坐下不久,，平時(shí)與我們比較少接觸的父親就一邊比劃著手勢一邊說：“老師,，我的女兒是您把她撫養(yǎng)大的，從五六歲開始,，您就帶著她了,，就像孩子的母親一樣呵護(hù)著她。你的付出比家長還多,，我們真不知怎樣感謝您……”這位父親還反復(fù)提出要請老師吃飯,。為了不讓他們失望，我與孩子約定：當(dāng)你拿到中學(xué)錄取通知書時(shí),，我們一起好好慶祝,。”“此時(shí)無聲勝有聲”,，為了這個(gè)約定：孩子,，我們一起努力！

而當(dāng)我走進(jìn)蔡楠苑同學(xué)的家,，這是一間并不寬敞的大廳,，當(dāng)我坐下的一瞬間，我一下子就呆了：我看到了在電視背面那扇墻上貼滿了獎(jiǎng)狀,，組成了一個(gè)大大的長方形背景圖,。原來，這已經(jīng)不是一個(gè)普通的房間,，這房間記載著孩子成長的歷程,。有蔡楠苑同學(xué)獲得“知榮明恥好少年”榮譽(yù)稱號(hào)；歷年被評(píng)為“三好學(xué)生”,；有參加語文古詩詞競賽,、英語詞匯競賽等獎(jiǎng)狀。這是我有生以來從未見過的背景圖,，我更感受到自己肩上重重的責(zé)任,，這一張張獎(jiǎng)狀又包含著多少人的愛，許久許久我才回過神來,?！?這是一個(gè)多么幸福的家庭！一個(gè)多么令人羨慕的家庭,！相信在夢想的天空中她一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn),！看著滿滿一房間的獎(jiǎng)狀，我又一次地鼓勵(lì)自己：辛勤的耕耘澆灌出美麗的花朵,。在工作中,，沒有最好,，只有更好！

面對(duì)許許多多各種各樣的家庭,，我感慨萬千,，如果不是有機(jī)會(huì)走進(jìn)每個(gè)家庭中，我也不能了解這么多孩子背后的環(huán)境和家長的想法,，通過逐一的走訪，家長們都了解了我的想法,，肯定了我的工作,，同時(shí)也包容了我在工作中的不足。 我和家長彼此的面對(duì)面的溝通,，不僅使我們互相了解,，也使我們有了充分的情感上的交流，在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識(shí),。老師,、家長攜手共同為學(xué)生撐起一片心靈的晴空，我們的孩子臉上一定會(huì)綻放出自信的光彩,，也一定能播種希望,，放飛夢想！我由衷的感謝家訪,，也由衷的感謝能理解我支持我的家長們,，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動(dòng)人的歌，永恒的歌,，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望,，唱出他們美好的未來！

太多太多的家訪鏡頭在我的腦海中閃過不停,，我相信過往不是遺忘,，而是珍藏，那份屬于愛的珍藏,！

20*年12月21日,，趙雪芬、湯凌云,、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”,。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí),，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長各有各的特點(diǎn),，各有各的難處。她們面對(duì)家長是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高,，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的.家長要跟他們真誠的溝通,，其實(shí)家長對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的,。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢,？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

家訪心得體會(huì)短語篇三

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式,，通過走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景,，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生,，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。在我擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值,。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì)。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口,。通過家訪,，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息,。在一次家訪中,，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中，他們生活在一個(gè)狹小的單間里,。家長在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊,，未能給予孩子足夠的陪伴和教育,。這個(gè)學(xué)生的成績一直不佳，因?yàn)樗诩覠o法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。通過了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持,。

第二段：建立師生之間的信任和溝通

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí)，家長們都會(huì)感到受到尊重與重視,，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠的交流,。在家訪中，我會(huì)向家長介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。通過與家長探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，我能夠更好地了解學(xué)生,，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向家長提供有效的指導(dǎo)方法,。在家訪過程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長討論孩子的未來發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問題

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問題,。通過與學(xué)生的家長互動(dòng)，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止,，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問題。例如,，通過家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí),，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突，導(dǎo)致他們在學(xué)業(yè)上和生活中都有困擾,。在與他的家長談話中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng),。通過這次家訪,，我和家長一起商討了解決問題的方法，并建議他們在家庭生活中更注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視

家訪可以促進(jìn)家長對(duì)孩子教育的重視和參與度,。家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，然而在現(xiàn)代社會(huì)中,，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長無法給予孩子足夠的陪伴和教育,。通過家訪,，我希望能夠提醒家長在孩子教育方面的重要性，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注,。在家訪中,，我會(huì)與家長交流溝通，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見,，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁。通過與家長的交流和溝通,，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo)。同時(shí),，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長會(huì)議。通過家訪,，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式,，通過家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng),。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)短語篇四

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看,，與他們的家長面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對(duì)于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對(duì)家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長,，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對(duì)老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對(duì)一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長更快;部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過電話,，向家長表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，;家長更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長,，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候。

家訪心得體會(huì)短語篇五

近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，云家訪逐漸成為一種新型的交流方式，取代了傳統(tǒng)的面對(duì)面家訪,。云家訪是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過視頻通話或文字交流的形式，與家長進(jìn)行溝通交流,。我作為一名教師,，在過去的一段時(shí)間里,，進(jìn)行了一些云家訪，下面我將從時(shí)間安排,、溝通交流,、效率提升、團(tuán)隊(duì)合作以及信息共享等五個(gè)方面,，總結(jié)我在云家訪中的心得體會(huì),。

首先，時(shí)間安排是云家訪的重要環(huán)節(jié),。相比于傳統(tǒng)的家訪方式,，云家訪能夠更加靈活地安排時(shí)間，使家長和教師能夠在各自的空閑時(shí)間進(jìn)行交流,。無論是在晚上還是周末,，只要雙方都有時(shí)間，就能夠進(jìn)行云家訪,。這種靈活的時(shí)間安排,，方便了家長和教師的溝通，使得雙方不再受時(shí)間限制,，更好地解決問題和交流意見,。

其次，溝通交流是云家訪的核心內(nèi)容,。云家訪不僅僅是傳統(tǒng)家訪的簡單復(fù)制,，更是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的一種新型交流方式。在云家訪中,，我通過視頻通話的方式與家長進(jìn)行直接交流,，能夠更直接地了解家長對(duì)孩子的期望和關(guān)心，同時(shí)也能夠更加清晰地表達(dá)我的教育觀點(diǎn)和建議,。通過視頻通話,，雙方能夠看到對(duì)方的表情和語氣，有助于更好地理解對(duì)方的意思,，并能更好地解決問題,。

再次，云家訪提升了工作效率,。傳統(tǒng)的家訪需要教師日程表與家長的時(shí)間安排相匹配,，往往需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力。而云家訪則能夠更加高效地解決問題,，不論是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是行為習(xí)慣,，都能夠通過云家訪直接溝通，減少了時(shí)間和精力的浪費(fèi)。同時(shí),，云家訪也能夠更好地調(diào)動(dòng)雙方的積極性,，使得雙方都更加注重家訪的內(nèi)容和進(jìn)程，提高了工作效率,。

此外,，云家訪強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作也是云家訪的一大特點(diǎn)。在云家訪中,，教師通常不會(huì)單獨(dú)進(jìn)行家訪,，而是與學(xué)校的家訪團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)行。云家訪的團(tuán)隊(duì)合作,，使得家訪更加有針對(duì)性和專業(yè)性,，能夠更好地為家長提供教育建議和支持。同時(shí),，云家訪的團(tuán)隊(duì)合作也能夠更好地整合學(xué)校,、家長和教師的資源，提供更全面的服務(wù),，使教育更加科學(xué)有序地進(jìn)行,。

最后，云家訪還通過信息共享的方式,，使家長更加了解孩子在學(xué)校的情況,。云家訪中，教師會(huì)詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，與家長進(jìn)行交流,。通過這種信息共享，家長能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績,，并能夠更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中,。這種信息共享的云家訪，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家長和孩子之間的密切聯(lián)系,，有助于共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。

總之,，云家訪作為一種新型的交流方式,，具有很多優(yōu)勢,。從時(shí)間安排,、溝通交流、效率提升,、團(tuán)隊(duì)合作以及信息共享等五個(gè)方面來看,，云家訪能夠更好地滿足家長和教師的需求，提升工作效率，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與整合,。作為教師,，我也深刻感受到了云家訪給教育帶來的積極變化，相信云家訪將在未來發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量,。

家訪心得體會(huì)短語篇六

利用休息時(shí)間，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪,，感受頗深,。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的新同學(xué),，她的自控能力差,，不合群，作業(yè)質(zhì)量差,，當(dāng)然成績也差,。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來,。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸,、爺爺,、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺得自己和其他小朋友們不一樣,。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn),，列舉了她愛勞動(dòng)，尊敬師長,，體育成績好等優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn),，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的,。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育,、成長環(huán)境對(duì)于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父,，慢慢融入這個(gè)新的家庭,。

最后，我對(duì)xx說：你是個(gè)聰明孩子,，有很多優(yōu)點(diǎn),，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己,。如果你改正以上缺點(diǎn),，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你，愿意跟你交朋友的,。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你,，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心,。

xx望著我，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說法,。

在家訪中，我還了解xx,、欣怡,、粵強(qiáng)的家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格，這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過于溺愛,，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對(duì)這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使家長們感到非常滿意,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到，家訪,，像是一架連心橋,，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過家訪,，真誠溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

xx同學(xué)，17歲的花季少女,，卻是全班最不受歡迎的同學(xué),。

自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她不愿意跟同學(xué)們交往,，同學(xué)們跟她打交道,，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題,。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),，十分自閉，甚至有自殘的行為,。這兩年,，在對(duì)她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進(jìn)步,，但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任,、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場附近，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場等,，廣場上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來,，那股熱情真讓我們感動(dòng)。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎,，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里,。這一路上，奶奶向我們介紹,，z同學(xué)的父母離異,，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人,，母親在外地打工,。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了,，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著,，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲,，又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無奈,。看著奶奶的身影,，我們的心有些沉重,。

經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的,，z同學(xué)是受害者,，z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她,。從這些話語中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的,，是沒有錯(cuò)的,，即使看起來有錯(cuò)，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò),，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò),，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定,，走向孤獨(dú)自閉,。

家訪后，我有一種油然而生的幸福感,，一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露,，交談中思緒的碰撞,，那方心靈棲居地，那份真實(shí)的觸動(dòng),，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成,。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校園同行的交流和學(xué)習(xí),，學(xué)生家長的信任和期盼,，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言,，看其家,，辨其神與貌，問其因與果,，明其心聲,，多贊揚(yáng)，多宣傳教育大勢,，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火,，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來照家長的不足,，多方面，多角度,，多層次感化教育,。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，需要先變化家長，后溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,、期望和熱情,，這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)。家訪不是一個(gè)班主任的工作,，班主任要善于溝通校園,、社會(huì)、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量,，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。

幾個(gè)月前,，在全省的“課外訪萬家”活動(dòng)剛剛開始時(shí)，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號(hào),。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài),，去收獲更多的幸福。

家訪心得體會(huì)短語篇七

訪問原因：1,、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差,，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用,。

3、作為一個(gè)男孩子,，王雪松的性格也逐漸軟弱,，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面,。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)光,。

沒想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧,？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,，因此,，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎,，但是工作很忙,，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對(duì)較低,，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子,，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，因此不是很聽母親的話,，母親對(duì)他束手無策,。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃,，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性,，懶散，不愛學(xué)習(xí),，不愛運(yùn)動(dòng),，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以,，母—子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表,，監(jiān)督孩子的鍛煉,，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個(gè)星期里,，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開始變得用心起來,。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí),，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的.良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪心得體會(huì)短語篇八

通過家訪我有如下體會(huì)：

實(shí)現(xiàn)教育公平難,。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,，學(xué)生也有學(xué)可上，但由于種種原因,，導(dǎo)致師資分配,、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源,。家長擇校,、超級(jí)大班勢必自然。

家庭教育嚴(yán)重缺失,。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中。如此以來，孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少,，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活,。缺乏教育,、引導(dǎo),、交流。處于青春期的他們,，性格孤僻,、苦悶、沖動(dòng)等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺,。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是,。

重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,，但他們早已意識(shí)到知識(shí)的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密,。通過家訪我了解到,，家長對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解，或是沒有時(shí)間去了解。通過向家長介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛。尤其是留守學(xué)生,，父母關(guān)愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻,，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì),；另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛,，讓孩子能健康快樂的成長。

總之,，我們應(yīng)該把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長進(jìn)行有效溝通的橋梁,，使它長期暢通,。

家訪心得體會(huì)短語篇九

作為一名學(xué)校老師，家訪是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在走過了不少家訪路之后,，我感受到了它的重要性和意義。今天,，我將分享我的家訪心得和體會(huì),，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

第一段：家訪的意義

家訪是了解學(xué)生、了解家庭,、促進(jìn)家校合作的途徑,。通過家訪，我們可以更全面地了解孩子的情況,、性格和家庭環(huán)境,，幫助孩子建立對(duì)老師和學(xué)校的信任感和肯定感。同時(shí),，展現(xiàn)老師的關(guān)心和耐心,，加強(qiáng)老師與家長的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)三者的共贏,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，老師需要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作,，包括了解家庭背景,、掌握學(xué)生情況,、準(zhǔn)備禮品等。在家訪前與家長取得聯(lián)系并得到家長的同意是非常重要的,，否則可能導(dǎo)致家長不愉快,，產(chǎn)生誤會(huì)和不必要的矛盾。

第三段：家訪中的注意事項(xiàng)

在家訪中,，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確了解孩子和家長的心理需求,，避免引起誤解和不適；在溝通中關(guān)注家長的反饋,，采取不同的溝通技巧,；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范，尊重家庭的私人空間和生活習(xí)慣,。

第四段：家訪的實(shí)際操作

家訪的實(shí)際操作中,，應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，了解家庭對(duì)孩子的期望,，表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)注和照顧，與家長共同協(xié)商提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力,。同時(shí),，家訪中的禮品不應(yīng)過于奢華，而應(yīng)該體現(xiàn)我們的心意和關(guān)愛,。

第五段：家訪后的總結(jié)和歸納

好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng),、溝通技能和人際能力，同時(shí)也需要一定的智慧和靈活性,。家訪后,，老師需要做好記錄和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)自己的方法和方式,。

總之，家訪是我們走進(jìn)家庭,、走進(jìn)孩子內(nèi)心的重要途徑,。作為一名教師，我們應(yīng)該在實(shí)際工作中切實(shí)重視家訪工作,，為學(xué)生和家長提供更多的關(guān)愛和支持,，同時(shí)也增強(qiáng)自己的教學(xué)和管理能力。

家訪心得體會(huì)短語篇十

在教師的工作中,，家訪是一項(xiàng)必不可少的工作,，可以幫助了解家長、學(xué)生和家庭的情況,。家訪既是一項(xiàng)責(zé)任,，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。在訪問家庭時(shí)，我們需要注重掌握技巧,，尊重家長和學(xué)生的感受,。下文將分享我的家訪體驗(yàn)和感受。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪前,，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作,，調(diào)查了家庭背景和學(xué)生的情況。我還準(zhǔn)備了一些禮物,，如小零食和書籍等宣傳資料,，以表達(dá)對(duì)家長和學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。在安排家訪時(shí)間時(shí),，我選擇與家長確立共同的方便時(shí)間,。在進(jìn)入家庭后，我第一時(shí)間與家長溝通,，得到家長的認(rèn)同,，然后進(jìn)行下一步的工作。

第三段：與家長溝通

在與家長溝通時(shí),，我注重禮節(jié)和表達(dá)技巧,，尊重家長的感受和意見，并與他們建立起信任關(guān)系,。我也會(huì)詳細(xì)了解孩子學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、飲食,、睡眠等情況,，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得更好的成績和健康發(fā)展。同時(shí),，我也向家長宣傳了關(guān)于學(xué)校的政策和工作安排,，以使家長更了解學(xué)校和教師的工作內(nèi)容。

第四段：與學(xué)生交流

家訪的一個(gè)重要部分是與學(xué)生進(jìn)行交流,。我會(huì)與學(xué)生互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。我會(huì)通過與學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練等方法,，來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力理解能力，并展示出我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,。家訪不僅可以幫助我更好地了解家長和學(xué)生的情況，還可以使我更加熟悉我所教授的學(xué)科，并提高我與學(xué)生溝通的能力,。在進(jìn)行家訪時(shí)，我們必須注重溝通技巧和表達(dá)能力,。與家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),，可以使家訪達(dá)到預(yù)期的目的和效果，讓我們的工作更加順利,、高效,。

家訪心得體會(huì)短語篇十一

家訪是一種與學(xué)生家庭建立聯(lián)系和交流的方式。在疫情期間,，學(xué)校采用線上方式進(jìn)行了家訪,。這是我的第一次家訪，通過與家長交流,，我收獲了很多,，也深刻感覺到了家校合作對(duì)孩子成長的重要性。以下是我的體會(huì)和感受,。

第一段：家訪初體驗(yàn)

第一次家訪讓我驚喜不已,。作為一名從事教育工作的人員首次走進(jìn)學(xué)生的家，我感受到了別樣的親切和了解,。通過走訪家庭,，我了解到了學(xué)生良好的家庭背景和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生和家長對(duì)于教育的態(tài)度和期許,。家訪讓我更加了解學(xué)生,，也讓我意識(shí)到，除了課堂教學(xué)以外,，家庭中的教育對(duì)孩子的成長同樣不可忽視,。

第二段：唯實(shí)效最重要

家訪的目的不僅僅是了解學(xué)生和家長的生活情況，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，這樣才能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。在家訪中，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,、遇到的問題以及家長的反饋,。唯有實(shí)效最重要，家校合作才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù),。在和家長交流中,，我也盡心盡力地解答了家長的問題，更重要的是,，我希望家長能夠成為孩子的引路人,，幫助孩子在學(xué)習(xí)上制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

第三段：家長是好的教育伙伴

在家訪中，我深刻感受到,，家長是好的教育伙伴,。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很深的情感，知道孩子成長的重要性,，也深刻理解到學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,。通過與家長交流，我認(rèn)識(shí)到家長在教育孩子方面的力量不可低估,，每一位家長都可以用自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,，幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中獲得更多的幫助。

第四段：關(guān)愛和尊重每個(gè)學(xué)生

家訪也讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和需要得到關(guān)注和尊重,。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和天賦,，通過和家長交流，我認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性,，了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn),。因此，關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生是家訪的基礎(chǔ),，也是從家訪中獲取有效信息的必要條件,。

第五段：家校合作鑄就美好未來

家校合作是孩子成長道路中必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)習(xí)成績的提高和全面發(fā)展的重要因素,，更重要的是,，家校合作為孩子的成長獻(xiàn)上了無限的愛和關(guān)懷。在家訪中,，我收獲了很多感動(dòng)和認(rèn)識(shí),，也感覺到了家校合作的溫馨和美好。未來,，我會(huì)更加勤奮,，更加努力地工作，用心關(guān)注每個(gè)孩子,，并與家長一起,，為孩子的未來奉獻(xiàn)自己的力量。

家訪心得體會(huì)短語篇十二

在這次的課外訪萬家活動(dòng)中,，我對(duì)所任的八（3）班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，家長對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情，也受到了廣大群眾的好評(píng),。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要太及時(shí)了,，他們早就想與教師見面，但由于各種原因,，很少有時(shí)間來學(xué)校,，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在老師們能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交流,，了解到自己子女在校的學(xué)習(xí)情況,，覺得非常高興。我利用課余和節(jié)假日重點(diǎn)走訪了9個(gè)學(xué)生家庭,，一路下來,，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用,，感慨頗多,。

在這次家訪中，家長反映的最多的就是與孩子溝通難的問題,，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從,。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜,，甚至怨恨居多,；其二，因?yàn)榧议L總是把成績升學(xué)作為談話的主題,，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并很難為孩子作出直接的指導(dǎo),，只能每次都重復(fù)相同的幾句話,，久而久之讓孩子生厭甚至反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn),，他們更顯得無奈,。在走訪的幾位學(xué)生家長中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。

家訪過程中我還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限,。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成,，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,，上網(wǎng),，學(xué)生對(duì)家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人！”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn),。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生的思想得到了啟迪,，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。

在這次家訪過程中,，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長，其中,，高雨晗的媽媽在交流中就有獨(dú)到的見解,，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢,，要學(xué)會(huì)感恩,，孩子要多和長輩老師交流，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,，讓老師過多的辛勞,。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略,。她的一番話讓我折服,，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的優(yōu)秀。

當(dāng)然,，這次的家訪我還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特殊學(xué)生家庭,，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭,，孩子的教育和健康存在問題,；有留守兒童家庭，如張鑫慧家,，父母常年在外打工,，家里一個(gè)人都沒有，靠鄰居照顧生活的,，高興偉家里只有爺爺奶奶,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都存在很大困難。這些學(xué)生都是還需回訪的對(duì)象,。

在這次的家訪中,，我嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：沒有安排一個(gè)家長接送，自己騎車或乘車前往,，一家一戶親自走到的,；沒有接受一個(gè)家長的吃請等活動(dòng)，更沒有收受家長任何的錢物和提私人要求,。

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng),，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作,，為提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和學(xué)校的跨越式發(fā)展而努力,。

家訪心得體會(huì)短語篇十三

家訪是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，通過走進(jìn)學(xué)生家庭,，了解他們的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣、家庭教育方式等方面的情況,，幫助教師更好地了解學(xué)生，從而更好地輔導(dǎo)學(xué)生,。在我參加的家訪活動(dòng)中,，我深刻地感受到了家訪的良好效果和重要性，心中也對(duì)此有了不同的體會(huì)和領(lǐng)悟,。

第二段：體驗(yàn)過程

在進(jìn)行家訪的過程中,，我和同事得以充分地了解了學(xué)生家庭的基本情況，包括家庭構(gòu)成,、家庭成員的職業(yè)和工作狀況,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面。通過親身走訪,，我們能夠觀察到學(xué)生的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生是否存在不良習(xí)慣或行為習(xí)慣,，以及可能影響學(xué)習(xí)的因素,，可以幫助我們更好地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。

第三段：收獲與感悟

參與家訪過程中,，我們與學(xué)生家長建立了良好的關(guān)系,，得到了他們的理解和信任。這讓我感受到教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的好處,，也讓我更加理解家長在孩子成長過程中的重要作用,。此外,，家訪中也讓我對(duì)教育工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)，教育不只是在學(xué)校里,，還需要家庭的積極參與,，讓學(xué)生在家庭中得到更多關(guān)注和愛，從而更好地成長和學(xué)習(xí),。

第四段：反思與改進(jìn)

在家訪中,，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如家庭條件較差,、家長工作繁忙等,，使得家訪工作不夠順利。因此,，我意識(shí)到在進(jìn)行家訪時(shí),，需要事先了解每個(gè)家庭的情況，做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，以便更好地完成工作,。同時(shí)還需提高自身的溝通能力和處理問題的能力，能夠積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,。

第五段：總結(jié)

在整個(gè)家訪的過程中,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性，并且也切身體驗(yàn)到了教育工作的難點(diǎn)與挑戰(zhàn),。但是,，通過家訪讓我對(duì)學(xué)生和家庭有更深刻的理解，在之后的教育工作中將會(huì)更加注重與學(xué)生和家長的溝通和交流,，積極與家庭合作,，共同為每一個(gè)學(xué)生的成長而努力。

家訪心得體會(huì)短語篇十四

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會(huì)樂意接受嗎？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中，但是家長們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢，對(duì)我們的到來非常的興奮,。面對(duì)家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進(jìn)程中，我們深切地感遭到家長們對(duì)子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗?duì)老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù)？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長明白我們的'教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時(shí)我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對(duì)教師的意見,、希看,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們在嚴(yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共叫，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，關(guān)于家長們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒有空，抽不出時(shí)間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于老師的到來非常的高興,。面對(duì)家長不同的態(tài)度,，老師們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長,，對(duì)老師自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候老師都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會(huì)樂意接受嗎,？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中,，老師深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于這樣的問題，老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對(duì)教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動(dòng)，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。