計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇一

1,、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字

2,、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意,。

3,、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)

讀準(zhǔn)字音,，流利地讀文,。

教學(xué)難點(diǎn)

從小林的“看、想,、做”中,，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì),。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、識(shí)字卡片

2,、錄音機(jī)、磁帶

3,、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇二

日子如同白駒過隙,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

新學(xué)期開始了,，為了更好地開展本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，特制定計(jì)劃如下：

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐能力,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量。在識(shí)字要求的.把握上,，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題

口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌,、猜謎語,，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。

第一單元 15～17課時(shí)

第二單元 13～15課時(shí)

第三單元 15～18課時(shí)

第四單元 15～18課時(shí)

第五單元 15～18課時(shí)

第六單元 14～16課時(shí)

第七單元 15～18課時(shí)

第八單元 15～18課時(shí)

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇三

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書,，教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四--五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容,；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇四

本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題,，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文，涵蓋古今,，跨越海峽,，表現(xiàn)了祖國(guó)的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望,。

“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn),。“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá),，積累語言”是本單元的另一個(gè)重點(diǎn),。

本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條，通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要,。通過例文旁的提示,，讓學(xué)生明白留言條的基本格式 。

1．會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,、會(huì)寫38個(gè)生字,，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫37個(gè)詞語,。能借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

2．能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),，理解詞句的意思,。能用“像”說句子。

3．展開想象,，用自己的話說說詩句描繪的畫面,，初步感受大自然的神奇壯麗。

4．能正確流利的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，背誦古詩和指定的課文段落。

5．仿寫句子,，提升寫話能力,。學(xué)寫留言條。

6.積累詞語,，并能夠運(yùn)用,。背誦積累風(fēng)景名句。

7.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),、贊美家鄉(xiāng)的情感,。閱讀《畫家鄉(xiāng)》。

1．認(rèn)識(shí)65個(gè)生字,，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字,，會(huì)寫38個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)詞語,。

2．正確,、流利地朗讀課文。背誦古詩和指定課文段落。

3．激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),、贊美家鄉(xiāng)的情感,。

《古詩二首》 2課時(shí)

《黃山奇石》 2課時(shí)

《日月潭》 2課時(shí)

《葡萄溝》 2課時(shí)

《語文園地四》 2課時(shí)

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇五

本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的、富有活力的體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

每?jī)?cè)教材共設(shè)八個(gè)專題，分為八組,，每組包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容,，教師要心中有數(shù)：

本冊(cè)要求認(rèn)的常用字有400個(gè),，會(huì)寫的字300個(gè),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師等加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作,。教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。加強(qiáng)寫字課上練習(xí),。除隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì),，與本組專題密切相關(guān),，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說,，易于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的。重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。鼓勵(lì)學(xué)生日常用普通話主動(dòng),、大膽的與他人交流，從而不斷提高口語交際能力,。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇六

《識(shí)字1》 《 識(shí)字2》 《識(shí)字3 》 《識(shí)字4》 《練習(xí)1》

本單元是識(shí)字單元,，主要任務(wù)是識(shí)字寫字，共有四篇?dú)w類識(shí)字的課文,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義,、聲旁表音的特點(diǎn)，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感,。

識(shí)字寫字：

1、學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字,，兩條綠線里的8個(gè)字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)8個(gè)偏旁。

2,、掌握由生字組成的詞語,，能正確書寫，理解詞語的意思,。

3,、能看圖體會(huì)字義，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，提高識(shí)字能力,。

4、初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，培養(yǎng)識(shí)字能力。

閱讀：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語,。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好,。

3,、仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累,，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景,。感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大,。

寫話習(xí)作：

1,、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語說一段話,。

2,、能聯(lián)系實(shí)際寫一句教師節(jié)的祝福語。

口語交際：

1.通過認(rèn)真觀察圖片,，使學(xué)生按要求連貫的說幾句話。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，提高口頭表達(dá)能力,。

綜合學(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》,。

2、照樣子,，練寫左右結(jié)構(gòu)的字,。

3、背熟4條成語,，朗讀背誦詩歌,。

4、學(xué)習(xí)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文,、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時(shí)自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣,。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、言語實(shí)踐中體驗(yàn)到祝賀他人的快樂，激起愛老師的情感,。

1,、 學(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字,，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱。

2,、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語。

3,、 初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),，并能區(qū)別字形。

4,、 通過做卡和送卡,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和語言實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)預(yù)設(shè)

《識(shí)字1》

2課時(shí)

《識(shí)字2》

2課時(shí)

《識(shí)字3》

2課時(shí)

《識(shí)字4》

2課時(shí)

《練習(xí)1》

3課時(shí)

單元練習(xí)與講評(píng)

3課時(shí)

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇七

21《水鄉(xiāng)歌》22《云房子》23《夕陽真美》練習(xí)8

1．學(xué)會(huì)本單元生字,，正確書寫本單元的生字,，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

4．品析課文語言,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感.

本單元編排了精讀課文《水鄉(xiāng)歌》《云房子》《夕陽真美》，這三篇課文是童話寓言,，文章語言生動(dòng),，形象富有情感和哲理，運(yùn)用了擬人和比喻等修辭手法,?！端l(xiāng)歌》這篇課文，富有江蘇地方風(fēng)情,，展示了此處的秀麗風(fēng)光,，能給學(xué)生以美的熏陶與感染,；課文《云房子》是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子,，小鳥們快樂地飛翔,，一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事，事物形象,，刻畫豐滿動(dòng)人,；最后一篇渲染了熱鬧、歡快的氣氛,，使學(xué)生沉浸在幸福之中,，引發(fā)學(xué)生對(duì)歡樂、幸福生活的向往,。本單元三篇課文,，情感豐富，語言淺顯易懂,，描寫的事物生動(dòng),、引人。

本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫景類的寓言童話,教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,充分體會(huì)大自然的美,。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng),。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實(shí)踐活動(dòng).在教學(xué)中可以充分利和音樂創(chuàng)造美的情境,。童話故事對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演,。

1、分析課文在描寫景物時(shí)使用了什么方法,。

2,、理解文中的關(guān)鍵詞語，讀出詩的韻律,。

1,、正確流利有感情地朗讀課文.

2、體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情.

3,、激發(fā)同學(xué)們熱愛大自然的思想情感,。

1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.

2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力,。

3、語文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,，形式要活潑多樣,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生對(duì)語言的表現(xiàn)力。

4,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí).

第21課《水鄉(xiāng)歌》- 2課時(shí)

第22課《云房子》- 2課時(shí)

第23課夕陽真美-3課時(shí)

練習(xí)8-3課時(shí)

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇八

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練地掌握漢語拼音,，能借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,。初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，能夠自覺完成作業(yè),，課堂上積極思考、發(fā)言,。課外閱讀在上學(xué)期開展起來,，但是學(xué)生的課外閱讀還不夠主動(dòng)，看書時(shí)靜不下心來,，這些還有待加強(qiáng),。寫話的興趣還有待提高，特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

因此,，本學(xué)期針對(duì)這一現(xiàn)象特制定以下計(jì)劃：

1、繼續(xù)擴(kuò)大孩子們的閱讀視野,，以提高他們的閱讀能力,，擴(kuò)大他們的閱讀量，以閱讀促識(shí)字,。

2,、對(duì)于寫話較好的同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揮他們的“榜樣”作用,，把優(yōu)美的文章在班內(nèi)范讀,、并策劃成讀書報(bào)，以此帶動(dòng)班內(nèi)所有的學(xué)生,。

3,、教師有目的、有意識(shí)的通過回答問題,、討論交流,，對(duì)他們進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，最后在寫話時(shí)，請(qǐng)他們注意積累詞語,，先從模仿做起,，慢慢規(guī)范其語言。

4,、繼續(xù)施行班內(nèi)“一幫一”的方法,，讓大家感受到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助帶來的快樂,。力求每個(gè)同學(xué)都有或多或少的進(jìn)步,。

5、主要抓細(xì)節(jié),，很多學(xué)生需要開小灶,，要利用一切課余時(shí)間，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取后進(jìn)生有更大的進(jìn)步,。

6、抓習(xí)慣養(yǎng)成,，抓寫字教學(xué),。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”,、“練習(xí)”組成,。“識(shí)字”的形式為：詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較,。本冊(cè)教材所編選的課文按內(nèi)容分為“春光篇”、“哲理篇”,、“親情篇”,、“勤學(xué)篇”、“愛國(guó)篇”,、“科技篇”,。，仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文,，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂,、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外，還有詩歌,、寓言,、童話、神話故事,。每課之后有練習(xí),，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,，包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果。

低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字,，了解詞句的意思,，積累和運(yùn)用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，識(shí)字,、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題,。

學(xué)習(xí)387個(gè)生字（其中要求寫的282個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、認(rèn)識(shí)387個(gè)漢字，會(huì)寫282個(gè)生字,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

10、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

11、教育學(xué)生孝敬父母,，關(guān)心他人,；教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；教學(xué)學(xué)生熱愛祖國(guó),，了解一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌,、猜謎語,，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上篇九

（1）班 學(xué)生素質(zhì)良好,，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好,。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績(jī)能夠保持,，并且取得進(jìn)步,。

（2）班 學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好。

（3）班 學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀393個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的11個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描述的情境,，知道課文的大意,。

6,、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)和感嘆號(hào),。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法,，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

1、 培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫話的能力,。