在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

語文周記300字篇一

清晨,，我滿懷著期待的心情坐上前往連云港的大客車。經(jīng)過兩個多小時的跋涉,，終于到達了目的地,。我們在靠海的度假村安頓了下來,。下午，乘車抵達蘇馬灣,，這是頑皮的太陽已經(jīng)躲到了云層的后面,，天氣不怎么炎熱。

終于看到你了,，真正的大海,，我向往已久的海啊，我在課文里讀到你,，電視里看見你,，我心情無比激動。換上泳衣,，套上泳圈,，向一望無際的大海沖去，海水有些微涼,，一陣陣雪白的浪花,，爭先恐后的向我身上拍過來，我大聲地驚叫,，既緊張又興奮,，幸虧抓住媽媽，不然我就被掀個四腳朝天了,，海水跑進了我嘴巴里,，“嘖~嘖~”，呀,，感覺吃了鹽似的,，咸咸的。我拍著海水,，大聲歡呼起來,，浪又來了，我尖叫著向岸邊奔去,，可是海浪緊追不舍……轉(zhuǎn)眼傍晚來臨了,，我依依不舍地離開了蔚藍的'大海。

第二天,，又一個晴空萬里的早晨,，我們乘上了大游輪。游輪平靜地在大海上行駛,，海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),。吃完午飯，我們又驅(qū)車來到花果山,，山腳下有許多小賣攤擺著各色各樣的玩具猴,，琳瑯滿目,，我挑選了一只可愛的棕色毛絨猴。我們乘著觀光車來到了水簾洞,，齊天大圣的老家,。

短短的兩天很快結(jié)束了，我依依不舍得離開了,，因為我玩得真高興,。

語文周記300字篇二

第一周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師 實習(xí)周記實習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝,。 來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校,，我被分到五年級（2）班進行實習(xí)。在實習(xí)開始的第一周,，我便進行了教育見習(xí),，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師楊老師的課。一開始,，我不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評價,。后來和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞,。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容,。心里面有一種喜悅感,，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮,。

指導(dǎo)教師評語同學(xué)在實習(xí)的第一周,，表現(xiàn)出一名實習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。實習(xí)態(tài)度認真,，工作積極,，虛心接受指導(dǎo)老師的建議與批評,；在與學(xué)生溝通交流時，還是顯得有點緊張,，希望在今后的實習(xí)工作中能改善,。

第二周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記在這一周，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師楊老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到?讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮。?具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文,，把不懂,、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標記出來，楊老師再講解課文,。然后在反復(fù)的讀,，在讀中去思考，去感悟,。讀時要求學(xué)生要?不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,。?進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一，讀準字音；第二,，讀清句讀,、讀懂文意；第三讀美意境與情感,。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，更具有目的性,，也更容易掌握課文,。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)教師評語同學(xué)這一周表現(xiàn)非常好,，聽課期間，態(tài)度端正,、認真做好聽課記錄,。課后積極主動的與指導(dǎo)老師溝通交流。但是,，教學(xué)思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來,，還沒有完全跟上新課改的要求。希望今后繼續(xù)努力,。

第三周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記 轉(zhuǎn)眼間,，一周又過去了。 周一還是繼續(xù)聽課,，但是去聽了一節(jié)其他老師的課,，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式；另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，當(dāng)然兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別,，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然,，我非常贊同后者的教學(xué)方式,，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天,，和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上,。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后,，決定先讓該生

今天先回家,，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進行交流,，讓其繼續(xù)上課,。 至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生,。

指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周,，聽課積極認真，態(tài)度端正,；積極地協(xié)助班主任老師解決個別學(xué)生出現(xiàn)的問題,。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足,，考慮問題時不夠全面,。望今后努力積攢經(jīng)驗，處理問題是三思而后行,。

第四周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記在這周里,，我感覺自己在慢慢地適應(yīng)這一個新的生活，我會繼續(xù)努力迎接新的挑戰(zhàn),。 在班主任實習(xí)工作中,，我在周五的班上開展了以?網(wǎng)絡(luò)的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。剛開始,，我遇到了許多的困難：比如學(xué)生的不配合,，沒有人起來發(fā)言討論。這時我就在思考,，是什么環(huán)節(jié)上出了問題,，是主題太難，還是同學(xué)們不愿意一起討論交流,。慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)了問題的所在,，這是同學(xué)已經(jīng)形成的一種習(xí)慣。老師抽到了就起來回答,，是明顯的缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。于是我就先開始討論，然后鼓勵同學(xué)們積極參與,，把自己內(nèi)心里面的想法表達出來,。可能是我與他們年齡上差不了幾歲,，有了一位同學(xué)帶頭,，課堂上的氣氛很快就活躍起來,。當(dāng)然效果也是很不錯的。 指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周,，為準備主題班會做好了充足的.工作,。班會上，學(xué)生的參與性也很高,。但是,，此次班會的教育性收到的效果不是很明顯。

第五周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記 在這一周里,，我開始了第一次正式講課,。 依稀記得第一次講課時的那份緊張，那份興奮,，那份困惑?? 成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦,。才終于明白上好一節(jié)課是多么的不容易！ 在我第一次上課時,，我就遇到了許多在學(xué)校（大學(xué)）里根本沒想過的問題,。即當(dāng)我講完一節(jié)課后，我問同學(xué)們：?你們聽完這節(jié)課,，有什么新的收獲嗎,？?學(xué)生們?nèi)伎粗遥瑩u搖頭,。學(xué)生為什么會這樣呢,？是我的教學(xué)方式有問題，還是我講的內(nèi)容不夠深入,。我思考良久之后,，覺得還是教學(xué)方式有問題，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 所謂：?知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。?興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個尤其重要的因素,。興趣能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,，能夠溢生學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí),。那么,，如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？這就是我接下來要考慮的問題了??

指導(dǎo)教師評語這一周,，同學(xué)備課比較充分，教案寫得十分精彩,；講課重難點突出,，課堂掌握得宜。但是，教學(xué)方式比較單一,，講課時略微有點緊張,。

第六周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合,，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論,，并沒有太多批評,，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步,，剩下的路就好走了,，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案,，反復(fù)備課,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些,，剛開始時聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來,，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了

我的進步,，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮,。

第七周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記 學(xué)校的楊老師就安排我監(jiān)考我實習(xí)的班級——五年級（2）班的月考考試,。楊老師告訴我：?這次月考，是學(xué)生們進入五年級下學(xué)期以來的第一次考試,，所以一定要嚴正考紀考風(fēng),，杜絕一切作弊行為,，讓學(xué)生們的成績真實有效，起到最高的參考價值,。得到考試的應(yīng)有效果,。? 就這樣，在發(fā)語文試卷給學(xué)生們時,，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績,，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績,；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn),，都先扣10分。 考試結(jié)束后,，我也進行了正式的閱卷（批改試卷）,，也從楊老師那兒學(xué)到了很多評閱試卷的方法。 此外,，這一周,，我繼續(xù)講課，但是改變了教學(xué)方式,，取得了不錯的成果,。

第八周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記這一周，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了,。 在這一周,，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調(diào)換了課程,。這樣,，周五上午（4節(jié)課）都是語文課了。楊老師就和我商量,，說他上一,、二節(jié)課，我來上周五的最后兩節(jié)課,。 周一到周四都是按照課表正常上課,。到了周五，上課內(nèi)容不是單純地講課,，而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的閱讀能力。和楊老師溝通交流后,，我決定講《半截蠟燭》這篇課文,。但是，這次講課還有個難點,，就是要自己出閱讀題,。來給學(xué)生進行測試。 這樣,，我先把課文《半截蠟燭》講完,。然后出了閱讀練習(xí)題。本以為效果會不理想,，但是,，出我意料的是：這次閱讀訓(xùn)練成果不錯，學(xué)生們都配合得很好,，講課也十分順暢,。第四節(jié)課，做了一套測試題,?？紤]到時間有限，就除去了作文,，只做了前面的部分,。后來成績出來了，同學(xué)們的成績都很不錯,。

第九周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記 這一周,，周四、周五這兩天,，中里中學(xué)開校運動會,。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天,，學(xué)生們要參加運動會,，沒有什么學(xué)習(xí)方面的安排，我想自主進行一次完整的測試,。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。 于是，給同學(xué)們做了一套難度適中的測試題,。這次完全由我自主組織考試,。在評卷中，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法,。這樣,，學(xué)生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時,，首先,，就應(yīng)該要去觀察,，看句式是否一致,；修辭是否一致,；表達的意思是否一致（上下文內(nèi)容是否一致）等等這些要注意的問題,。 周四周五這兩天，是我來實習(xí)這么久,，看到過他們最開心的時候了,。在這之前，我給學(xué)生們的運動會選了一個口號,，排隊列,，訓(xùn)練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天,，我組織同學(xué)們做好各方面的工作,。挑選同學(xué)組建出后勤隊、啦啦隊,、宣傳隊,，配合運動會的開展工作。 同學(xué)們,，在運動會中,，都積極參與，敢于拼搏,。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣,。

指 導(dǎo)教師評語同學(xué)，在這一周,，在試卷評講上進步很大,，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進,；而且,，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關(guān)工作。

第十周： 實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任實習(xí)周記轉(zhuǎn)眼間

實習(xí)的最后一周就這樣結(jié)束了,。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查,，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法這一方面的問題,。進一步明確了自己今后作為老師上課時的教學(xué)方法,。離別時總有不舍，這是人之常情,。但是說的時候容易,，做起來可不是那么從容。對于同學(xué)們雖有不舍,，但我告訴他們：?天下無不散之宴席,，只要同學(xué)們能好好努力學(xué)習(xí)。我會為你們感到驕傲的。?在周一下午的最后一節(jié)課上,，楊老師找到我,，讓我去旁聽一下美術(shù)課，并且讓我晚一點再去教室,。當(dāng)時我挺不解的,。但當(dāng)我走進教室的一剎那，我就完全明白了,?？吹酵瑢W(xué)們在黑板上為我寫下的話,，還有他們手中遞出的禮物,。那一刻，時間像是停止了一般,，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口,。只能默默的接受同學(xué)們的祝福和禮物。這一刻我真的覺得自己很幸福,。最后我告誡同學(xué)們：一定要好好學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)教師評語 同學(xué)，看得出,，你已經(jīng)和學(xué)生們建立了深厚的感情,，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng)，懂得關(guān)心,、愛護學(xué)生,；但是，在實習(xí)完后,，你可能還是一名學(xué)生,，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色,。在以后的學(xué)習(xí),，工作中還要繼續(xù)不停地努力，繼續(xù)不停地改進自己,，提高自己,。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習(xí)。

實習(xí)總結(jié)：將近兩個月的實習(xí)在時間長河中的只是一瞬間,，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。實習(xí)是我成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。 20xx年9月5日至20xx年11月4日我在雅安市雨城區(qū)中里中學(xué)進行將近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的內(nèi)容為語文教學(xué)工作和班主任工作,。在指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,，順利地完成了實習(xí)的任務(wù),。 在實習(xí)期間，我總計聽了30節(jié)課,，上了38節(jié)課,。教學(xué)實習(xí)中，我堅持認真?zhèn)湔n,，仔細設(shè)計教案,，并請指導(dǎo)老師對完成的教案進行指導(dǎo)。積極主動聽取其他老師的課,，吸取老師們的教學(xué)經(jīng)驗,，認真學(xué)習(xí)每位老師的教學(xué)方法和技巧。并根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中有明確的目標,，重難點突出，并在教學(xué)過程中兼顧只是與技能,，注重情感態(tài)度與價值目標的達成,。根據(jù)新課改的要求，使教學(xué)生活化,，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,。 在課余時間或者是課后，認真的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進行課后輔導(dǎo),，對個別學(xué)生進行專業(yè)輔導(dǎo)。認真批改作業(yè),。課后進行總結(jié)和反思,，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的信息對教學(xué)進行及時的調(diào)整。認真聽取指導(dǎo)老師的建議和批評,，以不斷促進自己教學(xué)能力的不斷提升,。 在班主任日常管理工作中，積極負責(zé),，認真到位,，事事留心。對早讀,、課間操,、午休和自習(xí)課等進行監(jiān)督。在監(jiān)督他們的同時,，不忘結(jié)合他們的特點進行思想道德教育,。以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關(guān)心教育學(xué)生,。在課外生活中積極與學(xué)生溝通，成為他們的朋友,。這樣更能深入地了解他們的情況,。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù)。在實習(xí)班主任工作中,，在學(xué)校和指導(dǎo)老師的幫助下,，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會，制動啊學(xué)生對父母關(guān)心自己要以一顆感恩的心去回報他們,。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學(xué)生心靈進行一次直觀的觸動,。獲得了良好的效果,。得到了老師和同學(xué)們的認可,。 這次實習(xí)真正的鍛煉了自己，為我以后的工作,、生活和學(xué)習(xí)積累 了寶貴的經(jīng)驗,。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。對上課時間的把握不準確,。教學(xué)過程中的銜接和表情都有待改進,。在處理班級事務(wù)上明顯表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。,。在以后的工作、學(xué)習(xí)中我會不斷改掉自己的不足,，積極學(xué)習(xí),，不斷地提高自己。

語文周記300字篇三

提起語文老師，我想大家一定不陌生吧,！在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中,，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的,，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了,。

高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長著一個平平的.鼻子,，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴,。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情,。

高老師的教學(xué)方法很多獨特,。

我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵,。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們在快樂中學(xué)習(xí),，在感動中成長。

我們班有一個叫羅蒙的同學(xué),，由于家里沒有人管制他,，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不認真,。高老師知道后,，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點點的進步,，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱,。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進步了：按時完成作業(yè)了,，上課聽講認真了,！

我相信，從這個小小的事例中,，大家也一定被高老師的獨特的教學(xué)方法折服了吧,。

語文周記300字篇四

今天是學(xué)科節(jié)，全校師生在下午二,、三節(jié)課的時間開展了“語文大觀園”的活動,，活動規(guī)則很簡單：每個同學(xué)都會有一張集印花的表格，每猜對一題或在別的活動中獲得成功,，就可以得到一個印花,，積累十個印花則換一個獎品。

聽到這個令人振奮的消息,，同學(xué)們都激動得手舞足蹈,。第一節(jié)課下課鈴剛響,，大家就都像在籠子里困了許久一樣爭先恐后地奔向廣場，廣場上頓時人山人海,，熱鬧了起來,。我懷著好奇的心情四處瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)這次活動內(nèi)容還真不少,，有單詞接龍,、機器人展覽、猜謎語,、趣味語文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類項目,。

下午的陽光很燦爛，正如我興致勃勃的心情,，首先,，我走到了猜謎語的地方，“這些謎語肯定很簡單”我很有信心地想,。但這些看似簡單的謎語還真把我給難住了,。我絞盡腦汁地想了想，但是腦子卻厭煩地痛了一下----還是什么也想不出來,。我便失去了耐心,，有些失落地走開了。

“或許趣味語文的題目更適合我些吧,?！蔽疫呑哌呥@樣想,。于是我到了趣味語文的題目欄,，開始仔細地思考著，恨不得把大腦的.角角落落都搜個遍,。當(dāng)然,，努力還是會有成果的，畢竟這些題目也不難,，一部分都是書上的知識,，所以經(jīng)過我的思考與同學(xué)的提示，我竟不可思議地拿到了五十個印花,！看來我是這行的能手?。∥遗d奮地拿著印花表去兌獎,，但兌獎處也是一條條“長龍”----大家大概都很積極吧,！

落日的余暉把整個天空染成了金黃色，無私地照耀著校園里每個忙碌的身影,。但我卻無心欣賞,，匆匆忙忙地兌獎,、答題、集印花,，跑來跑去,，我極力思考著每一道題，想趕在下課之前集到更多的印花,，但卻徒勞無功----這時,，下課鈴響了起來，我極不情愿地走回了教室... ...

我對學(xué)科節(jié)的這種活動很是情有獨鐘,，因為這樣,，不僅能增長知識，增加對學(xué)習(xí)的興趣,，還能收獲一些小“戰(zhàn)利品”呢,！