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語文周記300字 語文周記600字篇一

作為語文教育專業(yè)的大學(xué)生,，我很榮幸能夠進入語文教育專業(yè)相關(guān)的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會,。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

頭幾天實習,，心情自然是激動而又緊張的,，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境,。剛開始,，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,，單位內(nèi)部文化,，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的`一切還很陌生,，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能,。這次實習為以后步入職場打下基礎(chǔ),。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父,，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙,。

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的,，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,，嘿嘿，俗話說萬事開頭難,，我已經(jīng)邁出了第一步了,，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,，我們要勇往直前,！再苦再累，我也要堅持下去,，只要堅持著,，總會有微笑的一天,。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松,，但我并不放松,，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取,，以最大的熱情融入實習生活中,。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松,，但我并不放松,，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取,，以最大的熱情融入實習生活中,。

第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解,，雖然我是讀是語文教育專業(yè),，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識,，感覺又回到了學(xué)校上課的時候,。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂,，但是我慢慢學(xué)會了如何去處理一些事情,。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可

以選擇的時候,，就要把主動權(quán)握在自己手中,。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈,，但是過會也就好了,，我想只要積極學(xué)習積極辦事，做好自己份內(nèi)事,，不懂就問,，多做少說就會有意想不到

的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到,。

第二周實習快結(jié)束了,，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好,，工作也輕松,，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應(yīng),。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距,，我相信我會適應(yīng)職場生活。

第3周

不知不覺進入了實習的第三周,，生活還在慢慢的適應(yīng),，每天按部就班的工作。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,，我還加強大學(xué)語文教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合,，努力讓語文教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習不想在學(xué)校,，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習的語文教育專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙,，也不枉大學(xué)的學(xué)習。不懂時就查查資料,，也培養(yǎng)了自學(xué)能力,，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得,。

經(jīng)過2個多星期的正式實習工作,，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候,，有時候偷懶或者身體不適,，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”,。但是現(xiàn)在開始上班,，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們,。不管是誰,，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶,，準時起床去上班,，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài),。為了給大家留下好的印象,，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下,，再給大家打上熱水,。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快結(jié)束了,，我相信下個星期我能做得更好,，每天進步一點點。

第4周

這周頭一天星期一,，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務(wù),。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事,，幫幫忙,，打打雜。大部分的時間都是閑著的,，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù),，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習的語文教育專業(yè)相關(guān)知識，把第一個任務(wù)圓滿完成,。師父說,，通過他的觀察，說我態(tài)度積極,，并且耐的住性子,，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù),，對我進行進一步的考驗,。這個看似

簡單的工作任務(wù)就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導(dǎo)致所有的錯誤,。我想說,，師父，我準備好了,，我會認真完美的完成這個任務(wù)的,，一定不會讓您失望。

接下來幾天,，開始正式接手相關(guān)工作,，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足,，還好有師傅的指導(dǎo),，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實習加學(xué)習使我深刻感覺到,，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹,，也不能很好的將理論與實際相結(jié)合。感覺有很多東西要學(xué)習,，所以總是感覺時間不夠用,。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范,、看語文教育專業(yè)相關(guān)書籍,、學(xué)會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題,，努力提高自己的工作修養(yǎng),。

第5周

轉(zhuǎn)眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月,。經(jīng)過幾天的忙碌,，終于完成了實習以來的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時間提前了一天,。為了確保這個工作任務(wù)完成的更加完美,，我對任務(wù)的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤,。

星期三的早上,，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班,，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查,。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢,，每一分鐘都好像在跟我作對,，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室,，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說,，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了,。師父只是微微的點了點頭,，說，知道了,。這多少有點讓我失望和擔心,，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務(wù),。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài),。

在空閑時間，結(jié)合語文教育專業(yè),，我努力學(xué)習與崗位相關(guān)的知識,，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問、多問why,；對知識要學(xué)精學(xué)透,，不能廣而不精。最重要的是建立起自信,，相信自己,。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力,。記得一定要言出必行,，說到做到！

第6周

這一周,，我開始深入學(xué)習與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手,，就是熟悉下當前語文教育專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范,，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識。經(jīng)

過兩天的苦研,，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了,。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序,。今天我開始正式參與部分核心工作了,，師傅給我布置了一個任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習的語文教育專業(yè)的知識能真正得到實際應(yīng)用,，我很高興,，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會,。因此,，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己,，如果做不到這一點,，你就無法成為一個好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。一個相信自己的人,，才會在走路時神采飛揚,，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人,，才會在待人接物時落落大方,，這一切能幫助老板培養(yǎng)對你的信心，必要時才會委你以重任,。你怎么對待別人,，別人就會怎么對待你,。在工作中，要待人如待己,。在你困難的時候,，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時,，熱情地伸出援手,。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人,，這樣,，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時刻,，可盡可能減少別人放冷箭的危險,。 第7周

今天指導(dǎo)師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習，讓我?guī)瞎P和筆記本,，他還跟我說了一句,，“上次的那個任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求,，我很滿意,。”他還表揚我語文教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識非常扎實,，是他見過語文教育專業(yè)學(xué)生中動手能力比較強的學(xué)生,。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費,，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了,。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人,，聽同事說了很多他厲害的事跡,，如果能從他身上學(xué)到東西,，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助,。在外面的路上，師父說,，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進行擴展,。

本周我總結(jié)出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為,，并且要任勞任怨,。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板,。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人,，他們一個共同的特點便是,，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多,。我相信我能做的更好,。

語文周記300字 語文周記600字篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，李商隱的這句佳言流芳千古,。我們的老師又何曾不像詩句中的“春蠶”和“蠟炬”呢？他們將自己的一生都奉獻給世界上最偉大的事業(yè)——教書育人,。他們不僅傳授我們知識,，更教導(dǎo)我們做人的道理，我們由衷的感謝他們,。

初中三年,，教過我語文學(xué)科的有兩位老師，一位是教我七,、八年級時的語文老師徐老師,，另一位就是現(xiàn)在的語文老師段老師。

徐老師雖然表面上看起來很嚴厲,，但其實他是很愛我們的,。在他的語文課上，我們仿佛都信守“沉默是金”這個原則,，這很讓他惱火,。他經(jīng)常勸我們要積極發(fā)言，但我們就是無動于衷,，于是他只好干脆放棄,，自己把答案念出來。盡管如此,，但在他的課堂上我們也曾開心過,。

記得當時學(xué)《核舟記》這一課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態(tài),。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了,，一定要好好笑話他?？墒遣恍业氖?，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是一個晴空霹靂呀,！

我緩慢地走上講臺,，當老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學(xué)都笑了起來,，當時我整個人都懵了,，不過我急中生智,，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好,，就這樣吧,！來下一句?！碑敃r幸得我的急中生智和老師的救場,，不然真不知道該怎么下臺呢。

徐老師愛我們,，我們也感激他,，當然，我們也愛我們現(xiàn)在的語文老師——段老師,。

段老師是一名女老師,，從教已經(jīng)二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容,，那就是聲情并茂,。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來,。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候,，講到李逵的兩把板斧這個內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作,，引得大家哄堂大笑,，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。

雖然兩名語文老師的教學(xué)方法不同,，語文課上的氛圍也各異,，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們,。

語文周記300字 語文周記600字篇三

又到一年畢業(yè)季,，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺,。沒到此時,，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘,。十年教齡,，讓我領(lǐng)略到了語文教學(xué)的酸甜苦辣,，積累下一些感想,，寫在這里，算作給新語文老師的一些建議,。

胡適先生說過,，語文最好教,，也最難教。是啊,，在現(xiàn)在整個應(yīng)試教育看分數(shù)的大環(huán)境下,，學(xué)校、家長,、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué),、外語、理化生的成績,，對于語文學(xué)科,，普遍不太重視。在課程安排上,，語文課的課時已經(jīng)遠不及數(shù)學(xué),、外語，如果你到補課班去看看,，補語文的也是最少的,，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語文水平很高，恰恰相反,，你會在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題,。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語文老師在學(xué)校及社會都很沒有地位,。然而語文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責難,，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低,，都有人從語文這一學(xué)科找問題,，每年高考作文一出來，也會引發(fā)全社會的大討論,，這陣勢,，不亞于對春晚的關(guān)注。因此有人戲言,，上輩子殺過人,，下輩子教語文。作為新語文老師的壓力和擔子不輕,，看過上面這些,，你還要堅持做一名語文老師的話，那我們就應(yīng)當努力做到：

一.和學(xué)生情感保持良性溝通,。老師們常說,，一個學(xué)生如果喜歡一個老師，就會加倍的喜愛這個學(xué)科,。作為一名年輕教師,，你身上有天然的親和力,，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個條件,，成為學(xué)生的良師,、益友。不過要注意,，你是他們的老師,，一定和學(xué)生要有一點點距離，有些時候管理還是需要教師的威嚴的,。在較快的時間里和學(xué)生情感溝通,，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動也是一個不錯的辦法,。上課你是個老師,，用知識贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友,，參與他們的一些體育活動,，也一樣可以贏得他們的尊敬。

二.認真準備上課內(nèi)容,。俗話說,，臺上一分鐘，臺下十年功,。認真準備上課的內(nèi)容,，語文老師的肚子應(yīng)該是個雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講,，但你什么都得準備到,。語文是以人文性和工具性為基準的，理清上課思路,，分清楚每堂課的重難點,，這是語文老師必過的一關(guān)。設(shè)定課堂目標,，讓學(xué)生有一定目的性;補充一定課外內(nèi)容,，豐富學(xué)生的知識性，同時盡量不沖淡課堂主體知識;調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏,，分組討論是個不錯的辦法;每堂課要努力創(chuàng)造亮點,，個別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來?？傊?，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時，讓語文課堂不乏味，多變化,，讓學(xué)生享受到學(xué)習語文知識的快樂。

三.上課板書要工整,、規(guī)范,，有一定的設(shè)計。語文老師有一手漂亮的字,，本身就會讓學(xué)生敬佩,，這個是硬功夫，是語文老師的必修課,。在教學(xué)過程中,，板書要有一定的設(shè)計，字跡要規(guī)范,，字可適度大一些,。有些老師板書很隨意，找個地方就寫,，這是不對的,。板書分為主板書(黑板中間部分)，附板書(黑板左右部分),，我個人習慣中間寫課程重點,、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫目標和次重點,，右側(cè)寫復(fù)習內(nèi)容和課外知識,。板書的設(shè)計，反映你整個的教學(xué)思路,，應(yīng)當重視,，而新老師常常忽視。

四.上課時發(fā)音整體上要清晰,、洪亮,，語速適中。不過教師也不能總是很大聲講話,，會讓人產(chǎn)生疲憊感,。所以，教師發(fā)音也要注意強弱,、輕重,、緩急，特別是在上課中途(15-20分鐘),，學(xué)生大腦會有些疲憊,，這個關(guān)鍵時間段，教師應(yīng)當把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài),，當然也可以設(shè)計些問題,，調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。另外,，語文教師上課時要規(guī)范誦讀,。書讀百遍，其義自現(xiàn),，讓學(xué)生去讀,，老師可以給適當?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦,，讓學(xué)生自己去體味語言的美,。教師可以采用領(lǐng)讀，單個學(xué)生誦讀,，男女生分開讀,，多個學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式,，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本,，培養(yǎng)語感，同時也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂,。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂,，要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴。

五.上課的教學(xué)姿態(tài)莊重,。老師們平時常常忽視自己的教姿教態(tài),，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里,，或雙手抱肩,，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時老師們不太注意時就會這么做了,，不過這樣確實不好,，特別是最后一種，一定不要做,。老師不要把自己定在講桌上,，教師每堂課一定要到班級過道里走動，我個人認為,，老師一堂課要到學(xué)生中走動至少兩趟,。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離,，可以提高,、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài),，看看他們在聽嗎，在記嗎,，能發(fā)現(xiàn)很多問題,，益處很大。

六.做好課后輔導(dǎo),。語文老師不一定每天都要留作業(yè),，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀,，最好是鼓勵學(xué)生們讀整本的書,。談起讀書,，語文老師本身得愛讀書,，讀好書，讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段,。語文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志,，例如《讀者》、《讀書文摘》,、《語文建設(shè)》,、《收獲》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等等,。如果條件允許,，師生可以共同組建圖書角。語文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，上課可時以適當?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書籍,，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章，課下推薦一些好書給學(xué)生看,，然后開節(jié)閱讀討論課,，對大家比較感興趣的文章和書籍，組織學(xué)生們分享讀書感受,，使語文教學(xué)從教材延展到課外,。

七.對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。聽說讀,，最后要反映到“寫”上,。不但考試要考，同時也是語文教學(xué)水平的驗收點,。一個學(xué)生如果寫的水平很高,，其他方面就不會太差，不然,，古代科舉制度就不會一篇文章定終身了,。同樣，寫作也是語文教學(xué)的難點，現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大,，首先是學(xué)生不愛寫,，其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。我們在這里不追究問題出現(xiàn)的內(nèi)在原因,，主要是針對這種問題指出解決的辦法,。

加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了,，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題,，讓學(xué)生有話可說，老師只需要簡單指導(dǎo),，點到為止,，主要是鼓勵學(xué)生表達，堅持每周要求學(xué)生寫周記,，于此同時,，老師要寫下水文，感受學(xué)生在寫作中可能存在的問題,，提前做好指導(dǎo),，幫助學(xué)生完成寫作。最后點評學(xué)生優(yōu)秀作文或者語段,，鼓勵學(xué)生下次創(chuàng)作,。這樣一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫作水平就會有所提高,，然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程,，總結(jié)寫作經(jīng)驗，使之不斷提高,。

一位語文界老前輩曾說過,，他五十歲之后才知道如何教書。我正奔向不惑之年,，自身的水平有限,，不過，既然作為語文教育戰(zhàn)線的一份子,，我希望我們的語文教育教學(xué)能越來越好,，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音,，希望對年輕教師有一丁點幫助,，謹以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。