家風(fēng),，是一個家庭的主旋律，社會學(xué)家將其稱為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣,、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,。下面是小編整理的全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會,，供大家參考,。

全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會1

家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范,、傳統(tǒng)習(xí)慣,、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,，從古至今,，《誡子書》、《勉諭兒輩》,、《治家格言》,、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒,。好的家風(fēng)不但對自己有利,、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣,。

家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們,。家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè),，這個人在成長中就會走彎路,。好的家風(fēng)會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人,?？梢哉f，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃,。

作為一個尋常百姓家,，我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠待人,。”生活中,，言出必行，做好每一件事,，不做有損他人的事,。即：做好事，當(dāng)好人,。用自己的言行舉止影響家人,，先管好小家才能影響大家。

家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長,。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),，使整個家庭與子女受益,。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣,。所以,，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起,，讓家家有個好家風(fēng),、家家培育文明人。如此堅持下去,，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚(yáng)光大,、中華民族的文明程度就會進(jìn)一步提高。

全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會2

人生需要良好的家風(fēng)來照亮指引，家風(fēng)的內(nèi)涵很豐富,，但這三點(diǎn)不可少,。

第一個是“善良”。

有了善良之心,，有了感恩之心,，有一顆關(guān)懷體恤之心，才會愛這個世界,，愛周圍的人,，愛所有的生命。一個人活在世上,，不過是向人世借幾十年光陰而已,，要在有限的時光里成己達(dá)人，才對得起自己的一生,。善良可以說是我家的第一個家風(fēng),。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人，他們曾這樣諄諄告誡子女：“做人千萬不要去做惡事,，作惡多端,，會有報應(yīng)。”這樣的家風(fēng)也深深地影響了我,，無論在哪里無論和誰打交道，我都與人為善,，不做違背良心之事,。

第二個是“勤儉”。

父親教育我,，端正勤儉,，是居身良法。“量其所入,，度其所出,。”“能不為息患挫志，自不為安樂肆志;在官無儻來一金,，居家無浪費(fèi)一金,。”“振乃家聲，好就孝悌一邊做去;成些事業(yè),，端從勤儉二字得來,。”不能投機(jī)取巧、不勞而獲,，鋪張浪費(fèi),。父親在當(dāng)?shù)剞r(nóng)行工作，勤勤懇懇干了一輩子，不貪不占,，年年被單位評為先進(jìn)工作者,。為了養(yǎng)育我們6個孩子，母親起早貪黑干著生產(chǎn)隊(duì)里的重活累活苦活,。

第三個是“學(xué)習(xí)”,。

學(xué)習(xí)無止境，向書本學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí)，不斷取人之長,，補(bǔ)己之短,，做一個高尚的人，一個純粹的人,，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人,。父親常對我們兄弟姐妹說：“知識從哪里來,，就是從學(xué)習(xí)中來。”父親只讀了兩年私塾,，后來他能夠在工作上有所成就,，就是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，向同事學(xué),，向書本學(xué),，向?qū)嵺`學(xué)。現(xiàn)在老父已經(jīng)80多歲了,，還天天堅持讀書看報,，可以說“活到老，學(xué)到老”,。

心靈的家風(fēng)也是生命的家風(fēng),，心靈的家風(fēng)越亮，生命的道路越長,，生活的道路越平坦,。為此，我要不斷為家風(fēng)加油加薪一代一代相傳,，千萬不能讓它們熄滅了,。

全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會3

治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕,，鄉(xiāng)乃睦,。——題記

正所謂,，國有國法，家有家規(guī),?？v觀前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本,，國之福啊,。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外,?？蛷d中間掛著許多家規(guī)。

那天,，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行,，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時，我卻泰山崩于前——面不改色,，淡定地說到：“小考而已,，不必太在意，等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲,。”

幾兩天過去了,，考試前的最后一天到了。我回到家,，翻起了課本,，發(fā)現(xiàn)有許多知識點(diǎn)我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了,。我懊悔地望著天花板,，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著,，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼,，倍兒想跳到床上入眠,，但還是克制住了。突然,，爸爸走了進(jìn)來,，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道：”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子,，開始念叨了：“做事情之前,，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆,，不要臨時抱佛腳,，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲,。

聽爸爸說，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了,。就是“在任何事情之前,，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至,，才知事情之重,，不知所措，而不能把事情做好,。反之,，事半功倍，讓成功觸即而得,。”聽后我仍對此不屑一顧,，只認(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸成為歷史,，不可實(shí)用,。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個故事,。他說：“_曾經(jīng)說過,，不打無準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗,，必須要做好充分的準(zhǔn)備,。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時,，才努力的訓(xùn)練,，你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關(guān)乎到國家的命運(yùn),。這個先人總結(jié)出來的道理,，確實(shí)讓我受益無窮啊!

再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦?，此時,，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟,。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn),，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!

全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會4

家風(fēng)，是一個家庭的主旋律,，社會學(xué)家將其稱為“家庭文化”,，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣,、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,，也是家庭成員品格,、文化素養(yǎng)、道德情操,、人際關(guān)系的具體體現(xiàn),。

好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的,、潛在的,，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染,、潛移默化的教育,，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐,。” 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會影響到后代,。家風(fēng)好，則人心正,，父母慈,，兒女孝，婆媳睦,，妯娌和,，子孫賢;家風(fēng)不好，則父母惡,，子不肖,，孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個家庭,，家風(fēng)傳至八代,。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué),，為人嚴(yán)謹(jǐn),，為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,，100多位教授,，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生,，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使,，20多人當(dāng)過議員,。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭,，渾渾噩噩,，無所事事,。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡,，60多人犯過詐騙和盜竊罪,，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的,。兩個家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,，父傳子，子傳孫,，子子孫孫世世代代相濡染,，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著,。所以說,，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代,。

家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,，塑造孩子的人格，是一種無言的教育,、無字的典籍,、無聲的力量，是最基本,、最直接,、最經(jīng)常的教育。因此,，家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng),。

首先要言教。古人云：養(yǎng)不教,，父之過,。魯迅先生也曾說過：“父母對于子女，應(yīng)該健全地產(chǎn)生,，盡力地教育,，完全地解放。”翻開歷史,，在我國不知有多少膾炙人口,、生動感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),，感召來者,，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā),，一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是,。

其次是身教,。即自己以身作則，作出表率,。把孩子培養(yǎng)成人格健全,、對社會有益的有用之才，這是家長最重要的責(zé)任,。古人云：父母亦師;身教重于言教,。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀,、人生觀,、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為,。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,，更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,，……我對青年人,、對自己的要求，除了吃苦(肉體上,，物質(zhì)上的吃苦)以外,，從不比黨對黨團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,，不僅是學(xué)識,，而尤其是修養(yǎng)和品德!”

三是要構(gòu)建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié),、平等,、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,，互相指責(zé),、埋怨、爭斗,，孩子感受到的是冷淡,、冷酷、敵對情緒,，心靈深處就會留下痛苦的傷痕,。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處,，互相關(guān)心，互相愛護(hù),。家長要理智,，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,，主動傾聽孩子的意見,、平等協(xié)商;要開朗、樂觀,，和孩子一起玩,，讓家庭充滿歡樂情趣?？傊?，要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們在和諧,、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長,。

家風(fēng)如春雨，潤物細(xì)無聲,。要形成好的家風(fēng),，做父母的'就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng),，努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校,。

全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會5

5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不愿讀書,，將其捆綁至床頭達(dá)130個小時,，不提供水和食物，最終導(dǎo)致孩子慘死,?？赐陥蟮溃彝蝗幌肫鹑ツ晡覅⒓拥?ldquo;家風(fēng)家教大家談”座談會上一個主任的講話,，他講到,，從對教育的理解和對孩子的管理強(qiáng)度來看，家長可以分為三種,，第一種就是既懂教育,，又對孩子很用心的人。第二種是不懂教育,，但是對孩子很用心的人,。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人,。這三種家長里面,，第二種破壞力是最大的。

一個家長,，可以不懂教育,，但是如果減少對孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話,，孩子多半會成長得非常好,。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長,，這些家長不妨回想一下,，自己成長的年代，自己的父母也沒有文化,，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才,，是不是?很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育,，但我不粗暴的對待孩子,，我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的,，我懂教育,，我的每一個管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會培養(yǎng)出非常出色的孩子?，F(xiàn)在我們社會上充滿了第二類家長,，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多,，對孩子的教育的確很著急,，但方式不當(dāng)或過當(dāng)，導(dǎo)致許多社會悲劇,。這種父母對孩子的影響是十分危險的,，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教,，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義,。

每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀,、人生觀和價值觀傳輸?shù)氖滓d體,，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑,。父母品行正直端良,，兒女上行下效;父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說是聯(lián)接個人,、家庭,、國家的紐帶。家是最小國,，國是萬千家,。“修身齊家治國平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個人、家庭,、國家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個環(huán)節(jié),，社會都不會安定和諧,。社會發(fā)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,，大家族減少,，小家庭增多，空巢老人,、留守兒童越來越多,，家風(fēng)淡化，家教缺位,，家規(guī)失威,，社會上誠信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義,、享樂主義,、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會,，形成惡性循環(huán),。

因此，去年春節(jié)期間,，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后,，從沒離開但已久違的“家風(fēng)”引起了社會熱烈反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議上,，中宣部部長劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù),。劉奇葆說，家風(fēng)是一種無言的教育,，潤物無聲地影響孩子的心靈,。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化,，與“富強(qiáng),、民主、文明、和諧,，自由,、平等、公正,、法治,，愛國、敬業(yè),、誠信,、友善”社會主義核心價值觀相適應(yīng)、相吻合,，可謂是傳統(tǒng)精華,，影響深遠(yuǎn)。抓家風(fēng)家教教育的確是一個很好的達(dá)到教育和諧的途徑,，我們要積極引導(dǎo)廣大家長樹立良好家風(fēng),、學(xué)會正確家教，注重自身修養(yǎng),、注意行為舉止,、傳承家庭美德,，以身作則,、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭教育環(huán)境,。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,，才是社會主義核心價值觀在個體,、家庭身上的完美呈現(xiàn)。

【全國家庭教育宣傳周活動簡短心得體會最新五篇】相關(guān)推薦文章:

2022全國家庭教育宣傳周活動心得感悟范文2篇

全國家庭教育宣傳周線上主題活動總結(jié)范文三篇

2022全國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動簡報【5篇】