當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

高中英語新課標心得體會篇一

(1) 要轉(zhuǎn)變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn)

新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來,，我國基礎(chǔ)教育的評價長期存在的一大問題是過分強調(diào)薽別與選拔的功能,，忽視改進與激勵的功能?！耙豢级ńK身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習與發(fā)展的機會,。過分關(guān)注對結(jié)果的評價，忽視對過程的評價;過于注重學(xué)業(yè)成績,。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強調(diào)量化和書面測試,。忽視學(xué)生對自身的評價。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的,，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用,。《初中英語課程標準》明確指出：“初中英語課程的總目標是進一步明確英語學(xué)習的目的,，發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語學(xué)習策略;培養(yǎng)學(xué)習綜合語言運用能力”,。

作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個性,，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時,，要尊重學(xué)生中的個體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要。

(2)要樹立終身學(xué)習的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習的理念,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。

當今社會對教師的要求較高,，作為教師的我們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),，用淺易的英語來表達,，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯誤,，鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實,、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老,，學(xué)到老,。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。當今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力,。要達到這些任務(wù),，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習英語的積極性,，而且也不能充分達到教學(xué)任務(wù),。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習效果也將越好。在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習氣氛,。

“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等,，都會影響學(xué)習潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習者受消極情感影響太大，再好的教師,，教材,，教學(xué)方法也無濟于事。與此相反,，積極情感如自尊、自信,、動機,、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時教師要幫助學(xué)生及時克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進學(xué)習上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們。

綜上所述,，英語學(xué)習,，應(yīng)以興趣為先。作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處,，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

高中英語新課標心得體會篇二

此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習活動,，我作為高一的英語老師,，在這一行人之中，在參加了這次活動,，我受益很多,，從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習體會,。

我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習,，第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課，在這節(jié)課中,，從這位老師那體會到,，教英語不能只限于書中的內(nèi)容，還要給學(xué)生們擴展學(xué)習內(nèi)容,。這個老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動是有必要的,。我記得我教英語的時候，就是簡單的問個問題,，讓學(xué)生們回答就行里面,，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一對比,，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時有這么多的缺點,。再有李老師跟我們說，與學(xué)生必須要進行互動,，而且還是強烈的互動,，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點在哪,，這是不行的,。從她的一個上課中，我知道了在與學(xué)生進行問答環(huán)節(jié)時,，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊含的知識點,，并且還要讓他們自己進行解題，這樣才是最好的學(xué)習方式,，會讓他們在解題過程中就把知識點學(xué)會,，是很大的獲利的。我從這個老師這里學(xué)到了這一個經(jīng)驗,，以后我也會加強這方面的教學(xué),。

第二堂英語課是高三老師上的，我進去聽了一場,，我才發(fā)現(xiàn)我上課有很多局限,，我總是在課上把自己當主體，總是用自己的思維去教英語,，沒有想到讓學(xué)生成為主體,，他們才能夠在上課的時候發(fā)揮自己的最大學(xué)習能力，這是我沒有想到的,，果然還是經(jīng)驗太少了的緣故,。在這高三課堂上，這個高三的英語老師是有著十幾年的英語一個教學(xué)經(jīng)驗的,。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的情形,。高三因為有了高一和高二英語的基礎(chǔ)，所以在上高三英語課時,，老師是完全信任他們自己的,，已經(jīng)開始把課堂教給他們自己了，在加上也是很重要的一個階段了,，所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用,，大部分還是需要他們自己去領(lǐng)悟了。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué),，互相作為老師學(xué)習,。我覺得這是一個很好的方法，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習興趣,，也讓他們在一教多學(xué)中學(xué)習對方的知識,，形成了互補的作用。

事后活動結(jié)束,，我把這兩種教學(xué)都好好的思考了一遍,，我覺得可以加以改變，當做自己英語課的教學(xué)模式,，可以嘗試一下,。真的還挺感謝這次活動的，我從中學(xué)會到很多,，更加努力想要讓自己的英語課變得生動了,。