作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

我有一雙勤勞的小手教案 我們都有一雙手教案中班篇一

2,、通過講述,、展示、交流,、體驗等方式,，調(diào)動學生積極性，讓學生自己體會勤勞雙手的作用,。

3,、培養(yǎng)學生從小學會勤勞，長大為社會做貢獻的意識。

：1,、讓學生留心發(fā)現(xiàn)一下身邊的人,，了解我們勤勞的雙手可以做哪些事情。

2,、教師收集相關(guān)圖片,、文字資料制作課件。拍攝相關(guān)照片,，收集部分學生作品,。

3、邀請部分家長參與,。

師：小朋友們,，今天沈老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，看看哪位聰明的小朋友能幫老師猜出這個謎底的,？

（課件出示）“兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花。能寫會算還會畫,，天天干活不說話,。”

生答（雙手）

師：你們真聰明,，我們這雙勤勞的手本領(lǐng)可大啦,！今天我們就來好好認識一下它吧。

師：小朋友們,，一雙手,，雖然不大，只有十個指頭,，但是,，當它們團結(jié)起來，勤勞的干活,，那么它們的力量可是不小哦,！不信，我們一起來看一看,。

1,、（出示圖片――各類具有代表性崗位人的雙手和相應(yīng)的景象圖）

2、請小朋友們看一看,，連一連,，這些景象是和誰的雙手有關(guān)？

3,、生思考，指名學生上來連一連。

農(nóng)民伯伯的雙手對應(yīng)豐收的糧食

工人叔叔的雙手對應(yīng)座座高樓大廈

解放軍叔叔的雙手對應(yīng)抗洪救災時情景

畫家們的雙手對應(yīng)畫廊里展示的作品

4,、請學生說一說,，他們的雙手都發(fā)揮了怎樣的作用？

5,、師提問：如果他們身上沒有勤勞的精神,，這些美好的景象還會出現(xiàn)嗎？那樣,，我們的生活會變成什么樣,？

（生討論回答，師相機點撥）

師：是啊,，如果沒有了勤勞的'雙手,，世界便會變得不再美麗，人們的生活也會非常不便,。那么現(xiàn)在,，作為小學生的你們，利用這雙勤勞的小手做過些什么呢,？

（學生討論發(fā)言）

師：說的真好,，老師相信你們確實用這雙小手做出許多有意義的事情，因為我這都有照片為證呢,！

（課件出示）

2,、照片一：原本凌亂的圖書角對比圖書管理員整理后干凈、整潔的圖書角

照片二：原本字跡難看的作業(yè)本對比字跡工整的作業(yè)本

照片三：班上幾位同學手工制作的精美卡片,。

照片四：班級某位同學伸手拉起另一位跌倒的同學,。

2、看了這些照片,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

是啊，在我們身邊就有這么多小朋友用勤勞的雙手做著有意義的事情,，這一雙雙勤勞的小手,，不正是體現(xiàn)了我們熱愛勞動、熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)嗎,？凡事從小做起，老師相信,，只要現(xiàn)在的我們能夠擁有一雙勤勞的手,，將來，我們也一定可以像那些叔叔阿姨們一樣,，為社會貢獻自己的力量,。

每人自制一個名為“我有一雙勤勞小手”的小冊,，每天記錄下自己用勤勞的雙手做的有意義事情。每周一的晨會課全班進行分享交流,。

最后,，讓我們牽起彼此的手，一起說出“我們都有一雙勤勞的手”,。

我有一雙勤勞的小手教案 我們都有一雙手教案中班篇二

1,、知道小手的用處大， 使學生懂得自己的事情自己做,， 別人的事情幫著做,，不會做的事情學著做。

2,、讓學生懂得從身邊的點點滴滴小事做起,，立志做個勤勞的人。

歌曲《我有一雙勤勞的手》,、小紅花,、小朋友的手工作品、農(nóng)民豐收和城市建筑的照片

邀請部分家長參加

一,、歌曲導入

師：今天的晨會課老師先請小朋友們欣賞一首歌曲《我有一雙勤勞的手》,。

二、小手的作用可真大

師：這首歌中所唱的小朋友有一雙勤勞的手,，我們每個人也都有一雙手,，你的小手會為自己做些什么呢？

四人小組討論：說說自己的小手能做什么,？

指名說（戴紅領(lǐng)巾,、整理書包、寫字……）

師:小朋友會做的事情真多,，你們的小手真勤勞,，真能干！

師：我們已經(jīng)是二年級的'小學生了,，要自己的事情自己做,。那我們除了用自己的小小手做自己力所能及的事情外，還可以幫助他人,，做一些有助于他人的事情,，你幫別人做過什么?

指名說。（幫同學遞本子,，幫老師收作業(yè),，為校園的美好環(huán)境撿起地上的垃圾……）

師：同學們,，你們的小手可真能干 ,，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧,。

學生（齊）：嘿嘿，我很棒,！

三,、小手大比拼

師：啊,手的本領(lǐng)可真大呀,！下面,，大家來比一比，好不好,？

1,、活動內(nèi)容

（1）：系鞋帶比賽

四個小組各推選一位選手上臺比賽，要求：速度快,、系得漂亮,；第一名的小朋友獎勵紅花，并為小朋友們介紹自己系鞋帶的經(jīng)驗,。

（2）：手工作品展示

分組展示勞動成果,，評選勤勞小組。

四,、展示各行各業(yè)的勞動成果

師：勤勞的雙手給我們帶來了美好的生活,，請看，

多媒體演示農(nóng)民豐收,、城市建筑的照片,。

2、小朋友,，你們知道哪些人會用勤勞的雙手帶來美好的生活嗎,？

五、總結(jié)