計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇一

要加強對xxxx版新課程標準的研究,，加強對學生學習心理,、學習方法的研究,。各教研組繼續(xù)組織各學科《課程標準》,、《市課堂教學改革指導(dǎo)意見》學習。認真總結(jié)反思課改實驗中取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來,。同時，結(jié)合遠程研修的學習成果,，開展新課標學習專題展示課活動,，促進新課標理念在課堂教學中的實施。

提高課堂教學效率的瓶頸,，以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細節(jié)為切入點，解決如課堂導(dǎo)入,、突破重難點,、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內(nèi)交流課和"家長開放日"為平臺,，展示課堂教學研究效果,。

以學科為依托，把培養(yǎng)學生學習力與提高課堂教學效益結(jié)合起來,，做到師生的共同成長,。繼續(xù)以學科為主陣地，開展形式多樣的學生活動,，以此豐富學生的體驗和實踐生活,，激發(fā)他們的開拓創(chuàng)新的潛能，提高其綜合素質(zhì),，滿足不同學生的不同需求,。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數(shù)學組主要特色活動：作業(yè)評比,；綜合組主要活動：冬季三跳比賽,、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃,，按照計劃開展各項特色活動,。

1、繼續(xù)注重學科教師專業(yè)能力的提升,，積極參加教研室組織的各項活動,。

2,、引領(lǐng)骨干教師追求教學風格。教師要從教學整體著眼,，把研究,、教學、讀書,、寫作結(jié)合起來,。強化理論學習，自覺以先進的教育理論或教學思想為指導(dǎo),，教學中注意結(jié)合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關(guān),。在教學實踐中不斷積累，并對個人經(jīng)驗進行總結(jié)歸納,、抽象升華,，形成個人教學風格。本學期進行教育教學論文評比一次,。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

為進一步深入貫徹上級關(guān)于家庭教育的指示精神，切實加強和改善對家庭教育的指導(dǎo)和管理,，通過舉辦多種活動,，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀,、成長觀和教育思想,，掌握科學的教育方法，利用家長開放日,、家訪,、家校聯(lián)系卡等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，使家長學校工作不斷登上新臺階,。為確保各項工作順利開展,，特制訂本學期工作計劃如下

二、工作目標

1.使家長認識家庭教育的重要性,，增強其學員意識,，讓家長走進課堂，感受特殊教育方式方法,。

2.以多種方式加強學校與家長的聯(lián)系,，促進家庭教育的提高。

3.使家庭教育與學校教育同步發(fā)展,，達到家校攜手,，共同育人的目的。

三、工作措施

（一）創(chuàng)特色——為家長學校工作注入活力,。

1.實施培訓策略：

（1）“專業(yè)化”班主任培訓——引領(lǐng)家庭教育走向現(xiàn)代化,。

在班主任工作中，家長是最好的合作伙伴,，許多工作離開了家長的支持與幫助,，幾乎難以進行。本學期,，我校將對“專業(yè)化”班主任進行培訓,，并撰寫“我的家訪故事”進行交流。

（2） “成長型”家長培訓——提升家長自身素質(zhì),。

我校將以活動為載體,，寓教于活動中，進行多方面,、多角度的家長培訓,，不斷更新和轉(zhuǎn)變家長的教子觀念，提高家長的家教水平和綜合素質(zhì),。

2.提供親子交流平臺——讓家充滿濃濃的愛

“親其師,，信其道”。同樣,，在家庭教育中也是這樣,，只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系，家長對孩子的教育才有效果,。為此，本學期的親子活動,，將營造出濃厚的親子氛圍,，使家長與孩子共同成長。

（二）抓常規(guī)——讓家長學校工作穩(wěn)步發(fā)展,。

1.家長委員會管理扎實有效,。

本學期，我校將進一步加強與委員們的聯(lián)系,，通過開展豐富多彩的活動,，研究當前家庭教育、學校教育,、社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息,，收集并反映家長對學校工作的建議和意見,，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.家庭教育講座按需舉辦,。

以轉(zhuǎn)變家長家教觀念,，提高家長家庭教育的能力和智慧為出發(fā)點，倡導(dǎo)合理,、多層,、多角度、全方位的家庭教育指導(dǎo)模式,。希望少年兒童“爭當熱愛祖國,、理想遠大的好少年;爭當勤奮學習、追求上進的好少年; 爭當品德優(yōu)良,、團結(jié)友愛的好少年;爭當體魄強健,、活潑開朗的好少年?！睅椭议L更新教育觀念,，樹立正確的育人觀。

學校認真做好調(diào)研工作,，下發(fā)調(diào)查問卷,，根據(jù)問卷，確定家庭教育講座內(nèi)容,，做到有計劃,、有層次開展家庭教育講座，努力實現(xiàn)按需舉辦講座,。每次講座后,，均安排班主任、任課老師與家長見面,，交流教育子女的信息,，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3.保證家長學校的學員的參與率,。

每次上課前一周以內(nèi),，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋,，家長可提前請假或調(diào)休,，保證出勤率，并加強點名制度,。為進一步推進家校聯(lián)系,，開家長會時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷,，來了解家長對學校教育的評價與建議,。

4.加強常規(guī)管理，豐富“家長學校”的活動,。

（1）根據(jù)學校工作安排及工作的連續(xù)性,，周密制定好家長學校工作計劃、課程計劃,、工作條例,，做到有序?qū)嵤瑒?wù)求實效,。

（2）按計劃認真實施,。注重理論聯(lián)系實際，通過多種方式來加強調(diào)查研究,，進行客觀分析,，并將改進措施落實到以后的工作中去。

（3）開展咨詢服務(wù),，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,，提高研究水平。

（4）通過家長會,、家訪等方式,，加強家校的聯(lián)系，讓家長明白家庭教育的重要性,，提高家長的家教水平,。

（5）開展“明星家長”評選活動，邀請有豐富家教經(jīng)驗的家長來校介紹自己的經(jīng)驗,，使家長明確自己的職責,，重視教育。

（6）對家庭教育指導(dǎo)工作進行動態(tài)化的管理,，做好經(jīng)驗的總結(jié),、資料的積累、歸檔工作,。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇三

海南師范大學外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下,，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源,，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師,，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識,，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員,，推動教師所在學校的“校本教師培訓”與反思性實踐活動的開展,，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標。

研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能,，包括：

1,、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程,、結(jié)果和存在的教學問題,；

2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀察課堂,、記錄,、反思和講述自己的教學決策思路）；

3,、能夠?qū)虒W進行質(zhì)量評價,、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題,；

4,、能夠?qū)處煹恼n堂教學行為進行內(nèi)容分析、學會對教學進行比較與歸納,；

5,、能夠用有關(guān)語言、學習,、教學等相關(guān)的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋,；

6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作,；

7,、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查；

8,、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論,，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。

海師大周末流動師資培訓學院英語學科從0x年12月開始至07年12月結(jié)束,，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動,。

本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識,。為此,，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經(jīng)常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力,，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法,、手段與技巧，并通過這種互助性的（peer-support）小組研究活動,，在交互性的學習與研究中學會總結(jié)和擴展自己的教學實踐知識,，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗

第一學期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓14個周末,，培訓內(nèi)容主要為（1）英語學科教學知識與技能的學習與交流；（2）英語課堂教學的分析與評估,；（3）英語教學反思與交流等三部分,，包括訓練營學科教學知識與技能學習4×14學時，案例分析為主的課堂教學研究4×14學時,，校本互助型教學反思與研究,，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學研究指導(dǎo)共7個月，每周一次,，約2×28學時,，共計168學時（詳見上學期培訓安排），學校工作計劃《英語培訓學校工作計劃》,。

第二學期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓5個周末,，培訓內(nèi)容主要為（1）英語教學基本理論的應(yīng)用；（2）英語教學的研究方法,；（3）英語教師的行動研究等三部分,，包括訓練營的英語教學理論講座與教學研究方法講座共4×5學時，行動研究案例分析4×5學時,，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學研究指導(dǎo)5個月,，每周一次，約2×20學時,，共計80學時,。

1、主題性集中培訓

每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動,，邀請本縣全體初中英語教師共同參與,，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境,。凡積極,、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分,。

2,、自主性記錄培訓

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：（1）本校英語教育的水平,、條件和問題,；（2）本人從教英語的歷史及特長；（3）本人參加培訓的需求與打算,；每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結(jié)收獲體會,；每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志,；培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學員進行交流,，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分,。

3,、任務(wù)性檢測培訓：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業(yè)培訓任務(wù),，以便進行培訓目標的全面檢測,，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下：

（1）專業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須在基地學?；蛩趯W校演示1-2節(jié)公開課,，清楚描述自己的教學目標、過程,、結(jié)果和所存在的教學問題,，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報告,。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學分,，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為,、思想過程的教師可再加1學分（共2.5學分）,。

（2）課堂教學研究培訓的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料,，以便對自己的課堂教學的內(nèi)容進行歸納性分析,，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學分,，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分,，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0.5學分，（共2.5學分）,。

（3）教學行動研究的培訓任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學實際提出至少1個教學行動調(diào)研方案,，并寫出相關(guān)的調(diào)查報告和行動研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學分,，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題,、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學分,，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究,、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學分，（共2.5學分）,。

教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文,、實驗報告或相關(guān)論文、教學實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1,、2或2.5學分,。

以上各項培訓的最高學分為20,。凡獲18學分以上（含18學分）的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,、凡獲得17-15分的教師為“合格”,，獲15分以下的教師為“不合格”。

評價考核工作由培訓導(dǎo)師,，研討小組,，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）,。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合,，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。

凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發(fā)的相關(guān)證書,，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號,，他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實習指導(dǎo)工作。

瓊中縣教育局,、瓊中縣教師培訓中心,、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建“海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站”，負責以上專業(yè)訓練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作,，主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃,，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織,、博客網(wǎng)站的建設(shè),、學員學分的確認、以及學員專業(yè)檔案的建立等,。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇四

1,、對教師課堂教學的檢查已經(jīng)全面實施。督導(dǎo)組的每個成員都檢查了老師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況,。通過在課堂上聽,、看、檢查和指導(dǎo),。

2,、在這一時期的開始、中期和結(jié)束時進行了分階段的教學檢查,。在初期教學中,，對師資選擇、教材,、教學大綱到位,、資源準備,、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常,；從期中考試的教案執(zhí)行情況和教學進度來看，老師授課認真,，作業(yè)批改到位,，學生對老師評價良好；期末考試時,，所有老師按時完成教學任務(wù),，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成,，整個教學過程正常,，學生民主測評情況良好。

3,、進行了常規(guī)工作檢查,。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下:是否提前到校,、是否遲到,、早退、接手機,、隨機調(diào)整停課等,。，并公布各專業(yè)課的出勤情況,，以此來監(jiān)督老師和學生,。

4、檢查實驗,、實習,、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)的落實情況,，檢查實驗課的師生是否到位,，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)適用性,。從考察來看,，老師盡職盡責,，實驗率很高，學生實踐反映良好,，課程設(shè)計基本合理,。有的學科提出調(diào)整教學科目，有的教材陳舊落后,。

5,、考過畢業(yè)設(shè)計和作業(yè),。特別是從選題、過程指導(dǎo),、答辯,、評估等環(huán)節(jié)，防止項目老源頭,，設(shè)計(運營)內(nèi)容雷同,，答辯評估走過場，完成質(zhì)量不高,。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，促進學生綜合能力的提高。

1,、加強師資培訓,。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

2,、加快我校重點專業(yè)和師資隊伍建設(shè),。如學習培訓、轉(zhuǎn)專業(yè)學習,、為重點專業(yè)設(shè)置專業(yè)帶頭人和教學骨干等,。

3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣,，建議學校配備相應(yīng)的教學設(shè)施和設(shè)備,。

4、讓老師“走出去”,，在兄弟學校學習交流,。

5、各科各組老師認真研讀教材,，更換或調(diào)整過時落后的教材,。教學督導(dǎo)取得了一些成績，但也存在一些不足,。主要原因是教學督導(dǎo)人員對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐缺乏理解和認識,，沒有做好督導(dǎo)工作。希望今后加強與各方的學習和溝通,，不斷提高監(jiān)理工作的專業(yè)水平,。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇五

一、：

為了全面落實素質(zhì)教育,，推進新課程實施,，提高師生寫字水平，加強校本課本建設(shè)，提高學生的漢字書寫能力,，我校從校情,、師情出發(fā)，從小處著眼,，把寫字教學作為學校校本課程,。使我校師生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,；具備熟練的寫字技能；使學生更好的學習語文和其他課程,，有效地進行書面交流；并有初步的書法欣賞能力,，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學方案,。

二,、：

通過寫字訓練使學生會寫鋼筆字和毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力,。通過寫字教學,，使學生初知書法，欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感,。

三、

以“寫字教學”為抓手,，促學生良好習慣的養(yǎng)成,。要本著“激發(fā)興趣、科學指導(dǎo),、持之以恒,、習慣養(yǎng)成”的工作思路。

1,、以科學的教學質(zhì)量觀為指導(dǎo),，創(chuàng)新寫字教學管理，促教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

2,、立足現(xiàn)實、著眼未來、激發(fā)興趣,。從適應(yīng)未來社會需要的高度,，激發(fā)學生寫字的興趣。

3,、遵循教育規(guī)律,，指導(dǎo)學生寫字的方法要科學。如正確的坐姿,，正確的執(zhí)筆方法等,。

4、習慣養(yǎng)成貴在堅持,，學生在掌握正確的寫字方法后,，要持之以恒使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、：

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課,，加強作業(yè)檢查批改力度,。

2、充分利用好每周中午的習字時間,，進一步鞏固課堂上的學習成果,，教師加強巡回指導(dǎo)，對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正,。

3,、繼續(xù)研究學生書法校本教材，進一步完善寫字教學理論研究,。

4,、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量,。

5,、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

6,、開辟一塊展示臺,，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果,。

7、學期末對全校學生進行寫字水平測試,，將其成績納入學生的綜合評價,。

8,、學校期中期末等大型成績檢測設(shè)置5——10分的卷面分，做為對學生的書寫情況的直接評價,。

9,、加強書法教學的評價研究，制定評估細則,，認真評定師生的習字質(zhì)量：

（1）,、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字,、粉筆字）”基本功考核活動,。

（2）、開展“書法之班”評比活動,，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。

（3）、每月評定一批書法之星,。

10,、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳,。

五、

第一周：為書法課程作好準備（筆墨紙張等）,。第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆,、坐姿、用筆）第三周：楷書筆畫的寫法（一）----點（豎點,，提點,，撇點）

第三周：楷書筆畫的寫法（二）----橫（長橫，短橫,，左尖橫）

第四周：楷書筆畫的寫法（三）----豎（垂露,，懸針）第五周：楷書筆畫的寫法（四）----撇（斜撇，長撇）第六周：楷書筆畫的寫法（五）----捺（平捺,，斜捺）第七周：回顧,，并組合所學筆畫練習單個獨體字。第八周：練習

第九周：楷書筆畫的寫法（六）----折（橫折,。豎折）第十周：楷書筆畫的寫法（七）----提

第十一周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（1）（豎鉤,，斜鉤，臥鉤）

第十二周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（2）（橫鉤,，豎彎鉤,，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫，練習獨體字第十四周：練習書法作品第一十五周：交書法作品,。六,、建立健全評價機制

1、評字是整個寫字教學中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高,。因此,，在教學中，要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評,、互評,、點評，建立良好的評價機制,、激發(fā)學生的寫字興趣,。

2、完善考試評價標準,。各學科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學生書寫的評分要求,，在學生方面適當加減分一項。重視卷面書寫評價項目,，認真評價卷面分,，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3,、引入競爭機制,，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度,。

4,、開展多種有關(guān)寫字活動。學校每學期隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,，評比“寫字之星”,。每學期進行一次寫字比賽。并按時出榜公布,，把寫字教學落實到每一堂課,，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一,，以此調(diào)動廣大教師學生寫字的積極性,，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為綱,，以課本為本，圍繞學校提出的工作目標,，依托全校教師,，以課程改革為重點，以課題研究為載體,，堅持科研管理科學化,、科研組織網(wǎng)絡(luò)化,、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化,、科研隊伍層次化等方面開展好學校的與科研工作,。積極開展校本教科研活動，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

二、工作重點

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干;

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次;

4,、抓實課題實施過程,，物化教科研成果。

三,、具體措施

(一)強化責任意識,，構(gòu)建高效的運行機制。

1,、更新觀念,，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學校跨越發(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣,，增強研究意識，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體,。學校為教師之間進行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制,，明確職責,。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能,，促進學校的發(fā)展,，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為學習化組織,。各教研組長和學科帶頭人要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放的學校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享,。

3,、嚴格考核，激發(fā)活力,。

努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制,，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動,、課題研究,、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,，嚴格考核,，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情,，提升學校教科研的實力,。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長,。

1,、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學習型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,，掌握基本的教科研方法,，牢固樹立以學生為本，促進學生全面,、和諧,、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學實踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩,，加強校際交流,，互通信息，博采眾長,。

⒉加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”,、“科研興?！币庾R。

全體教師要解放思想,，更新觀念,，提高認識，樹立“科研興教”,、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育教學質(zhì)量,、推動教育教學改革的關(guān)鍵,，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以人為本的思想。

3.認真組織好“暑期遠程培訓”學習,，借助遠程平臺,，開闊老師們的眼界,，提高老師們的認識水平和教育教學能力,。

(三)深入研究探討，確保課題研究成果,。

1,、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改,，以課題提升課改的工作思路,，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,，為日常教育教學服務(wù)?！皢栴}即課題,，教學即研究，成長即成果,?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究,，改進教學行為,，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、扎實開展課題研究活動。

實行課題組長負責制,，各課題組進一步明確分工,，及時修訂研究計劃，明確階段目標,，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行,。課題組對課題研究要有布置,、有落實、有檢查,，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化,、科學化。學期結(jié)束,，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學論文，一篇心得,，一則教案,，一則轉(zhuǎn)化案例。

(四)工作安排:

1,、三月份

①,、制定我校科研工作計劃,，在第一次科研例會上布置工作,。

②,、教師繼續(xù)完成課題研究工作。

2,、四月份

①,、青年教師、骨干教師培訓學習,。

②,、骨干教師示范課交流研討活動。

③,、開展“讀教育名著,，做智慧型教師”讀書交流活動。

2,、五月份

①,、對小課題研究的`相關(guān)工作進行檢查督導(dǎo)。

②,、認真抓好教師的繼續(xù)教育培訓工作,。

③、對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報,。

3,、六月份

①、召開科研組例會,。

②,、整理教師的教學后記、反思(簡短,、一事一議),。

③、圍繞學校中心工作和實際,，進行課題的總結(jié)工作,。

4、七月份

①,、對本學期教師教科研情況進行評估,。

②、對學校教科室工作進行總結(jié),。

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇七

學校教學質(zhì)量的高于低,，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f,，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,，就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力,?；谶@樣的認識，本學期,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓,，想盡一切辦法，投入大量資金,，拓寬各種渠道,，為教師的專業(yè)培訓鋪設(shè)一條綠色的通道。

（一）積極利用“走出去,，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會,。

（1）“走出去”

本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會,，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次,，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13,、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動,；在3月16日派葉翠芬參加“20xx年廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動,；在5月8日,，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數(shù)學,、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了,。“走出去”除了觀摩學習,，本學期,，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課,，提升培訓的級別,。例如在5月20、21日兩天,，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”,，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經(jīng)驗交流,，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,，白老師克服了經(jīng)驗少，教材不同,、學生新,、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期,，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校教研活動，并以此為契機,，創(chuàng)設(shè)平臺,，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究,，在研討,、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng),，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題,，努力提高教育教學水平,。

（2）“請進來”

本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文,、辜凡,、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學校親臨一線，面診課堂,，并作專題講座,。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學,，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課,，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開,，領(lǐng)會到當今的語文教學路該往哪兒走,。

（二）教師教育教學理論學習制度化。

教導(dǎo)處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃,，組織教師學習《課程標準》,，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》,，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃,、讀教育專著的筆記、教學論文,、教學設(shè)計,、案例與反思、試題,、教育教學個案,、教學工作小結(jié),、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,，并組織教師學習名校的先進經(jīng)驗,，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等,。這樣,，通過執(zhí)行學習制度,，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力,，提高了教師自主研修的實效性。

（三）加強名師與青藍工程建設(shè),。

青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量,，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學校的發(fā)展,，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮,，則會為學校帶來無限的生機。本學年,，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師,，我們通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動,，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺,。“教師結(jié)對子,，互幫互學”實施結(jié)對幫扶模式,，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課,、評課,、研究教學問題，達到共同提高,。在3月25日開始,，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課,、作課,、教學設(shè)計比賽、課件制作比賽,、粉筆字比賽和鋼筆字比賽,，青年教師在結(jié)對子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動,，全體青年教師傾情演繹,，骨干教師積極參與,，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清,、嚴翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功,，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,，可謂一石二鳥。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，“質(zhì)量立校,，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證,，而檢查反思是管理是否有效的根本所在,。本學期，我校在管理中能依法治教,，注重細節(jié),，有效地落實上課、備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

（一）依法治教，開足課程,。

本學期,，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程,，開齊課程,，上足課時，制定切實可行的學科計劃,。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力,。例如1、盡量安排學科專職教師任課,；2,、規(guī)定美術(shù)、音樂,、科學,、信息等學科必須到功能室上課；3,、學期末對美術(shù),、音樂,、科學、信息,、體育,、品社等學科進行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些辦法,，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課,，學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，我們學校還開設(shè)了籃球,、樂器、舞蹈,、書法,、美術(shù)和科技等20多個興趣小組,，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽,，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,，我校獲得了13個一等獎,、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名,；又例如,，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。

（二）以查夯實常規(guī)。

課堂是教學工作的主陣地,。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期,，我們的課堂教學以追求快樂課堂,，高效課堂為核心，我們要求老師認真設(shè)計好每一節(jié)課的教案,，對每課的教學及時進行反思,，寫教后記。課后認真設(shè)計有層次的作業(yè),，及時進行反饋,，鞏固教學成果。本學期,，我校對教師備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學困生等常規(guī)管理加大了督察力度,。本學期進行三次教學常規(guī)檢查,，做到有分工，有記載,，有反饋,，有整改，有復(fù)查,。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查,，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果,，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；個別問題嚴重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進行,。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作,，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日,，我校舉辦了大型,、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導(dǎo)活動,，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動,，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結(jié)果,，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽,，以及與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定,。

（三）以監(jiān)控促質(zhì)量,。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期,，我們在你離提高教學質(zhì)量上狠下功夫,，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度,，建立單元測驗檢測制度,，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務(wù),，由備課組長總結(jié)本備課組測驗情況,，及時反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測驗情況做好教學需求調(diào)整,。重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級,，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學生的提高。

（四）加強科組和備課組建設(shè) ,，深化教研活動的展開,。

科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織,，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則,，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動,。

1,、教研組。各科組組能認真研究學校及教導(dǎo)處工作計劃,，切實制訂符合學科特點的活動計劃,，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排,，科學選擇時間,，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學科專題研討和組織教師聽課,、評課為重點,，加強學科教學重點課例的研討,。準備充分：每次活動,，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習,、講座到討論,、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄,，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領(lǐng)下,，積極開展工作,，其中由于數(shù)學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組,。

2,、備課組。本學期,，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式,，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課,，第二周上研討課和評課,，第三周進行單元質(zhì)量分析,。通過這樣，讓教師認真落實如何備課,、如何上課,、如何評課。把備,、教,、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平,，從而也提高了教學質(zhì)量,。

學校教學工作總結(jié)4篇

（一）探索“獅山中心小學有效教學模式”。

傳承是基礎(chǔ),，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展,。路是人走出來的，為了追求高效課堂,，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式,。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組,，落實探索各課各類課的“有效教學模式”,，數(shù)學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式,。學期末,，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結(jié),，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠,，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索,，促進教學質(zhì)量的快速持續(xù)提高,。

（二）開展“問題”型小課題研究。

本學期,，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心,，開展一切教學教研活動，教師以科組,、備課組或者結(jié)對子為單位,，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要,、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念,，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進行撰寫,。由于立足實際,，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升,。在本學期,，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才,、鄧國桓的論文喜獲一等獎,，李桂鳳老師的教學設(shè)計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設(shè)計獲得三等獎,。

（三）按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作,。

1、本學期,，我們務(wù)實開展省級課題《經(jīng)典育人,，圣賢導(dǎo)行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書,，參加征文比賽活動,。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動,，郭主任做了精彩的實驗匯報,，與會領(lǐng)導(dǎo)專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。

2,、區(qū)級課題《先學后教,，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實開展研究實驗工作,，在4月17日,，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領(lǐng)導(dǎo)對課題進行了中期檢查的,，與會領(lǐng)導(dǎo)對我校認真務(wù)實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見,。

“享受書香,，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來,，人們都期望通過讀書來改變自己的命運,，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求,，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習,。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典；在2月12日,，在校園舉行了第三屆書市,，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽,，書寫比賽,、講故事比賽、英文朗誦比賽,、古詩配畫比賽,、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動,，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”,，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性,。

一學期來,，全體師生團結(jié)奮進，順利完成了各項教學教研任務(wù),。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階,。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績,，獲得國家級獎勵人次,，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次,，區(qū)級獎勵 人次,，鎮(zhèn)級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎,，區(qū)級三等獎,。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎,，李桂鳳老師的教學設(shè)計獲一等獎,，還有4位教師的教學論文和教學設(shè)計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,，我校獲得了13個一等獎,、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名,；又例如,，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金,、一銅,。

總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然,，我們在欣喜的同時,，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校的辦學效益,，不斷努力。我們堅信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心,，沒有最好,，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路,！

培訓學校教學計劃 老年學校教學計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹落實中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》、《白堿灘區(qū)教育局20ｘｘ-20ｘｘ學年第二學期家庭教育工作補充計劃》精神,，以創(chuàng)建書香家庭為重點,，努力探索新形勢下家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式,，切實提高家庭教育指導(dǎo)水平,，推進未成年人思想道德建設(shè)工作，結(jié)合學校的實際情況,，制定ｘｘ小學本學期家庭教育工作計劃,。

二、工作重點

1,、發(fā)揮級部管理特色，開展家庭教育活動,。

2,、辦好家長學校，開展創(chuàng)建“書香家庭”活動，提升家長家庭教育素養(yǎng),。

3,、發(fā)揮家長委員會的作用，提高學校的現(xiàn)代化管理水平,。

三,、具體工作措施

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加大宣傳力度,。

利用學校網(wǎng)頁,、網(wǎng)絡(luò)家庭教育微信公眾平臺、家庭教育qq群和“油城花蕊”?？榷喾N形式宣傳普及家庭教育知識,，及時向家長介紹校園動態(tài)和教子一得。善于發(fā)現(xiàn)我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經(jīng)驗,，在?？托@網(wǎng)站上發(fā)表，做到資源共享,，促進共同提高,。

（二）繼續(xù)辦好家長學校

家長學校是對家長進行家教指導(dǎo)的有效途徑，要做到時間,、內(nèi)容,、形式、人員四落實,。要貫徹家長與教師,、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想,；貫徹以人為本,、貼近學生生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動,，以家長為主體,，將指導(dǎo)服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合,。

1,、多形式、多途徑,，促進家校溝通,。

加強家校聯(lián)系，及時與家長溝通孩子的在校表現(xiàn),，通過召開校級,、班級家長會,，創(chuàng)新家長會的形式和內(nèi)容，開展創(chuàng)建“書香家庭”評選等活動,，促進親子溝通,，形成親子共讀的濃厚的學習氛圍，提高家長的家庭教育水平,。

召開家長委員會,、家長會、學校家長開放周,、家庭教育進社區(qū)等多種途徑,，開展家庭教育講座、家長學校培訓,、家長教子經(jīng)驗交流等活動,，加強家長學校的培訓力度，努力提高家長的家庭教育水平,。

2,、開好第一次家長會。

重視開學的第一次家長會,，做好家庭教育理念和ｘｘ教育的宣傳工作,，通過家校溝通，讓家長了解,、知道,，達成教育共識，減少家校矛盾的產(chǎn)生,。

3,、注重傳統(tǒng)文化培訓。

定期參加和組織傳統(tǒng)文化系列家長學校講座,，引導(dǎo)家長學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教,，通過學習分享,，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。與德育處配合,，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與家庭教育有機結(jié)合,，與“書香校園”活動相結(jié)合，與“我們的節(jié)日”,、“道德講堂”相結(jié)合,，引領(lǐng)家長、老師和學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，懂得孝親尊師,，身體力行,，做孩子的表率,，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,。

4、繼續(xù)開展“書香家庭”創(chuàng)建活動

積極探索各種生動活潑,、行之有效的創(chuàng)建“書香家庭”的指導(dǎo)載體,，努力形成我校創(chuàng)建“書香家庭”的特色。

（1）低年級以親子活動為載體開展創(chuàng)建活動,。指導(dǎo)家長在家庭中開展豐富多彩的親子讀書活動,，在活動中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力；同時開展父母和孩子共讀一本書的活動,，利用家長學校和家教小報進行交流,。

（2）中高年級以家庭讀書活動為載體開展創(chuàng)建活動。各班班主任要認真做好推薦閱讀書目的工作,，在父母和孩子中開展“我最喜歡的一本書”的評選活動,，指導(dǎo)家長開展家庭讀書活動，并開展征文活動,。

（3）每個班級要選取不同類型的家庭開展創(chuàng)建指導(dǎo),，如學習困難家庭、外來民工子弟家庭,、單親家庭,、隔代教養(yǎng)家庭等等，促進不同家庭在原有層次上的提高,。

（三）利用“家庭教育宣傳日”拓寬宣傳渠道

從20ｘｘ年5月開始,，自治區(qū)教育廳將每年的“母親節(jié)”定為“家庭教育宣傳日”，學校充分利用宣傳海報,、?？烷_展親子活動、家長教子征文,、家訪等多種形式開展行之有效的家庭教育指導(dǎo)活動,，

（四）發(fā)揮家委會的作用

認真落實市教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步完善中小學幼兒園家長委員會的實施意見》，每學期召開家長委員會會議,、校務(wù)管理委員會會議,，邀請家長參與學校大型活動、學校開放周,，讓家長了解學校教育,、教學狀況，使家長在了解中熟悉學習學校的教育改革,，了解孩子在校學習生活,，促使家庭教育和學校教育同步協(xié)調(diào),，相互促進，促進家校和諧發(fā)展,。

（五）發(fā)展家長志愿者隊伍

按照市家庭教育指導(dǎo)中心和區(qū)教育局安排,，發(fā)展、培養(yǎng)家長志愿者隊伍,，通過學校講座,、社區(qū)交流等形式，讓家長用自己的真實經(jīng)驗,、切實感受去感染,、感動更多的家長，鼓勵更多的家長重視,、學習和分享家庭教育,，提升家長的科學育子水平，進一步促進家庭,、學校,、社區(qū)三位一體的家庭教育構(gòu)建模式。

（六）做好個案跟蹤轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作

密切關(guān)注單親家庭,、特困家庭和流動人口子女的家庭教育,，做好個案跟蹤、指導(dǎo)和服務(wù)工作,，發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的真正意義和水平,。