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教師外出培訓(xùn)安排篇一

通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

組 長：楊增乾

副組長：畢兆清,、董維宏

成 員：民中各處室負(fù)責(zé)人、各小學(xué)校長

上海名校在課程改革,、課堂教學(xué),、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法，主要是課堂教學(xué)方面的先進(jìn)模式和方法。

：20xx年6月中旬

：上海市市東中學(xué)

由學(xué)校統(tǒng)一安排,，組織我校骨干教師、班主任,、教研組長到上海市東中學(xué)學(xué)習(xí)、考察,，計(jì)劃派20—30人,。帶隊(duì)：張國順。

1,、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，把新的教育教學(xué)理念,、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升,。

2,、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項(xiàng)教研活動,，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題,。

3,、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，不缺席,，深入課堂教學(xué)一線,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記,，做好聽課記錄要求聽課6節(jié)以上,，至少參加培訓(xùn)學(xué)校的一次校本教研活動，返校后將學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄交教務(wù)處檢查,、存檔,。

4,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須寫一份教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報材料,，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí),、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進(jìn)行匯報）,。培訓(xùn)教師要帶動和引領(lǐng)我校課堂教學(xué),，使我校課堂教學(xué)逐步形成特色，有亮點(diǎn),，并努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,，對教師外出行程安排要詳細(xì)部署,，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實(shí)成效,。

2,、選定外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求教師必須參加,，如因特殊原因不能參加的,，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計(jì)其該年度繼續(xù)教育得分,。

3,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。

4,、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔,。

教師外出培訓(xùn)安排篇二

我們幼兒園的部分教師將陸續(xù)參加市內(nèi)外的培訓(xùn),，對于這樣的學(xué)習(xí)，我們既激動又緊張,，激動能有這么難得的一次培訓(xùn)機(jī)會,，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學(xué)習(xí),，那么就要學(xué)有所成,。

通過一段時間的學(xué)習(xí)，要達(dá)到更新思想觀念,、理清工作思路,、提高理論水平、增強(qiáng)工作能力的培訓(xùn)目的和要求,。同時要對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理,、分析、交流,，尋找可借鑒的方式方法等,。結(jié)合本人實(shí)際及幼兒園工作需要，制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如下：

幼兒園教師是教育教學(xué)的核心力量,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗。把自己學(xué)到的知識帶回來,，做一個基層教育工作的培訓(xùn)者,，使自己成為星星之火。

通過理論學(xué)習(xí)和互動交流,，不僅要掌握豐富的理論知識,，改變已有的知識結(jié)構(gòu)，更新理念,，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)基層教育工作的能力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端,，學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。努力追求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理,、新課改典型經(jīng)驗(yàn),、教育科研、校本培訓(xùn),、校園文化及德育工作等,。

2、了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等,。 作為一名一線的教師,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更應(yīng)該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認(rèn)識,，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐探索,，不斷改進(jìn)自己的方法,，將幼兒園的教育教學(xué)工作推向一個更高的層次。

教師外出培訓(xùn)安排篇三

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,，提升教師科研能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo),，特制定本方案,。

為了確保教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作有效開展，形成一個長效機(jī)制,，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：鄧德忠

副組長：廖秀軍 張光勝 蔡 琪

成 員：鄭昌奎 陳永明 衛(wèi) 成 林承德 陳興萍 冉 燕

李 雨 教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄭昌奎任辦公室主任,，負(fù)責(zé)日常事務(wù),。

（一）、上級各主管部門下達(dá)的文件,，學(xué)校根據(jù)文件要求,，選定相應(yīng)的符合條件教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

（二）,、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時,，學(xué)校可適當(dāng)派出一定的教師觀摩學(xué)習(xí),；

（三）,、學(xué)生參加學(xué)科競賽時，學(xué)?？膳奢o導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)(學(xué)生費(fèi)用一律由家長解決,，學(xué)校只負(fù)責(zé)教師外出差旅費(fèi))；

（四）,、對于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動,，學(xué)校可選派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn),、教學(xué)效果優(yōu)秀(依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))或者有突出教研成果的教師參加,；

（五）、對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請函,，沒有主管部門蓋章的,，學(xué)校盡量不派教師參加，教師可以自費(fèi)參加,。

（一）,、外出聽課活動，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀,、有潛力的年輕教師為主,，目的是使他們通過學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)化成長,，提高教學(xué)技能，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,；

（二）,、專家培訓(xùn)活動主要以教研組長和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn)) 或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強(qiáng)他們對教研組教育科研活動起到引領(lǐng)作用,；

（一）,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要有不少于1000字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得；

（二）,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及相關(guān)材料交教務(wù)處；

（三）,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要在本組的教研活動中,，和全組教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，作一次中心發(fā)言,，并將發(fā)言稿交教務(wù)處,；

（四）、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間要積極學(xué)習(xí),，

多和專家或其他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師交流,，多宣傳學(xué)校。

（一）,、外出聽課,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流等教師的選派程序

1.由教務(wù)處討論參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師人選,；

2.教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批,；

3.教務(wù)通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),；

（二）,、與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序 由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))及相關(guān)要求討論交流教師人選；然后教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批,；最后教務(wù)處通知由校長確定的參訓(xùn)教師,，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)。

（一）,、各處室部門要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,；

（二）、各處室部門在校長沒確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前,，不能私自把文件交給任何老師,，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動局面；

（三）,、對于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定,，要嚴(yán)格按照選派原則去做，公平,、公正,，不憑私人感情；

（四）,、參訓(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前,，必須安排好自己的工作，否則不準(zhǔn)離校參訓(xùn)學(xué)習(xí),。

教師外出培訓(xùn)安排篇四

遵道學(xué)校教師分批赴德陽外國語學(xué)校學(xué)習(xí)方案 為進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)和教育科研水平,，提升教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，根據(jù)遵道學(xué)校發(fā)展委員會商議,，我校教師將分批赴德陽外國語學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組長：楊興全

成員：俞華平 張 智 各部部長,、教研組長

1,、課程改革、課堂教學(xué),、教研活動,、教學(xué)管理

2、校本研修,、教師教育,、課題研究

1、以教研組為單位,，遵道學(xué)校教師一對一向德外老師跟蹤學(xué)習(xí),。（班級對應(yīng)、學(xué)科對應(yīng)）

2,、遵道學(xué)校老師與德外老師的有效課堂研討,。

3、教導(dǎo)處,、各學(xué)科部（教研組）與德外相關(guān)部門關(guān)于教師教育,、校本研修、教育科研等方面的學(xué)習(xí),、交流,。

1、參與老師要高度重視外出學(xué)習(xí)活動,，明確自己的學(xué)習(xí)目的,。通過學(xué)習(xí)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。

2,、參與學(xué)習(xí)的教師要帶著問題與德外的老師相互交流,，積極參加研討活動，積極發(fā)言,。

3,、外出學(xué)習(xí)期間必須遵守學(xué)校及德外的安排，不遲到,、缺席,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記,，返校后交教導(dǎo)處檢查,。

4、外出學(xué)習(xí)的老師,，返校后必須填寫好《遵道學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》,，并在教研組教研活動時反饋學(xué)習(xí)情況。所有老師的匯報材料必須交電子文檔至教導(dǎo)處存檔,。

1,、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師分批外出行程安排要詳細(xì)部署,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，確保學(xué)習(xí)活動取得切實(shí)成效。

2,、本次學(xué)習(xí),，按教研組分批進(jìn)行，原則上要求所有的承擔(dān)有課程任務(wù)的教師必須參加,，如因特殊原因不能參加的,，要向教導(dǎo)處遞交書面請假單。

3,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作,，并填寫好《遵道學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)課程安排表》報教導(dǎo)處備案。

4,、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),，教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔,。

教師外出培訓(xùn)安排篇五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo),，特制定本實(shí)施方案,。

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組 長：呂建朝

副組長：祁萬芳 何得元潘珍平

組 員：郭紅麗馬麗 董賢勇 閻皓榮朱繼順

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1.上級各主管部門下達(dá)的文件,，學(xué)校可根據(jù)文件要求,，選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；

2.教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽，學(xué)?？蛇m當(dāng)請相關(guān)教師陪同外出,；

3.對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請函，沒有主管部門蓋章,，學(xué)校盡量不派教師參加,；

1、外出聽課活動,，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀,、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學(xué)習(xí)能快速成長,，在以后的教學(xué)大賽中取得好成績,；

2、專家培訓(xùn)活動主要以教研組長和備課組長等骨干教師為主,，目的是加強(qiáng)他們對教研組和備課組的引領(lǐng)作用,；

3、機(jī)器人,、科技創(chuàng)新等專項(xiàng)培訓(xùn)活動,，可選派專項(xiàng)輔導(dǎo)員參加；

4,、為了拓寬工作思路,，加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神，校長,、分管校長,、書記、主任等,，可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動,。

1,、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要有不少于500字的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2,、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得,；

3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)報銷單據(jù)復(fù)印件等相關(guān)處室,；

4,、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學(xué)習(xí)心得,；或在全校教師會上和全體老師作交流,；

5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),，多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流,，多宣傳學(xué)校。

（1）由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選,；

(2）教研室將討論人選報與校長審批,；

（3）教研室通知由校長最后確定的`參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),；

（4）教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排,。

（1）由分管校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)確定人選,；

（2）由相關(guān)部門主任將討論人選報與校長審批,；

（3）相關(guān)部門主任通知參訓(xùn)教師，并將參訓(xùn)教師名單提供給教研室和教導(dǎo)處,；

(4）教研室作好教師參訓(xùn)前培訓(xùn),；

(5）教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。

教師外出培訓(xùn)安排篇六

五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為期一個月的學(xué)習(xí),，對于這次學(xué)習(xí),，我既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓(xùn)機(jī)會,，但同時也感覺到一種無形的壓力,，既然去學(xué)習(xí)，那么就要學(xué)有所成,。

通過一個月理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí),，要達(dá)到更新思想觀念、理清工作思路,、提高理論水平,、增強(qiáng)工作能力的培訓(xùn)目的和要求,。同時要對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理,、分析,、交流，尋找可借鑒的方式方法等,。結(jié)合本人實(shí)際及學(xué)校工作需要,，制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：

小學(xué)教師是教育教學(xué)的核心力量,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗,。我們既要做一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)者，又做一個真誠的布道者,，把自己取得的真經(jīng)帶回來,，做一個基層教育工作的培訓(xùn)者,，使自己成為星星之火,。

通過理論學(xué)習(xí)和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識,，改變已有的知識結(jié)構(gòu),，更新理念，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)基層教育工作的能力,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端，學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理、新課改典型經(jīng)驗(yàn),、教育科研,、校本培訓(xùn)、校園文化及德育工作等,。

2,、了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等。 作為一名德育主任,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更應(yīng)該對學(xué)校的德育工作有足夠的認(rèn)識，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來,，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐探索,，不斷改進(jìn)自己的方法,，將學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量推向一個更高層次。