為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇一

1、聯(lián)系實際,，學以致用,。圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的全局，緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實際,，著眼于增強憂患意識和危機意識,，著眼于提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，著眼于推進應(yīng)急管理體系建設(shè),，堅持培訓與應(yīng)用的統(tǒng)一,。通過培訓切實提高受訓對象應(yīng)對突發(fā)公共事件的素質(zhì)和能力，通過實踐不斷增強應(yīng)急管理培訓的針對性,、有效性,。

2、分級分類,，保證質(zhì)量,。依據(jù)各類突發(fā)公共事件和受訓對象的不同特點、要求,，分級分類實施培訓,。制定統(tǒng)一的培訓規(guī)劃,，明確培訓標準。選擇和優(yōu)化培訓內(nèi)容,，提供規(guī)范適用的培訓課程和教材,。加強師資隊伍建設(shè)，建立健全定期培訓制度和培訓評估,、考核制度,。

3、整合資源,，創(chuàng)新方式,。主要依托、充分利用現(xiàn)有培訓資源開展應(yīng)急管理培訓,，根據(jù)需要加強功能性建設(shè),。立足提高操作能力和實戰(zhàn)水平，大膽探索科學培訓方法,，積極采取專題講座,、案例分析、情景模擬,、預(yù)案演練,、對策研究等方式開展培訓，增強培訓效果,。

4,、規(guī)范管理,，有序進行,。建立健全應(yīng)急管理培訓體制，發(fā)揮各級應(yīng)急管理機構(gòu)的綜合協(xié)調(diào)作用,，調(diào)動各地各部門各行業(yè)開展應(yīng)急管理培訓的積極性,。正確處理專項、專業(yè)培訓與綜合性,、管理類培訓的關(guān)系,，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排,，形成良好的培訓工作秩序,。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部,。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理培訓的重點是增強應(yīng)急管理意識,，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應(yīng)急管理、指揮處置突發(fā)公共事件的水平,。堅持脫產(chǎn)培訓與在職學習相結(jié)合,，將應(yīng)急管理專題研討納入日常學習計劃,。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)培訓工作總體安排，依托各級培訓機構(gòu),，將應(yīng)急管理內(nèi)容納入政府系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓,、輪訓課程體系。有組織有計劃地舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理專題培訓班或?qū)ｎ}講座,，全省每年分級培訓縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部300人左右,，其中，省應(yīng)急辦會同省有關(guān)部門在省行政學院每年舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓班或?qū)ｎ}講座,，培訓市州政府和省有關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)50人左右;市州培訓縣市區(qū)政府和市州有關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)250人左右,。

2、應(yīng)急管理干部,。各級各類應(yīng)急管理機構(gòu)負責人和工作人員培訓的重點是熟悉,、掌握應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)工作制度，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)和開展應(yīng)急管理工作的能力,。全省每年分級分類組織培訓各級政府及相關(guān)部門應(yīng)急管理機構(gòu)負責人1000人左右,，其中，省應(yīng)急辦每年組織培訓市州,、縣市區(qū)政府和省有關(guān)部門應(yīng)急管理機構(gòu)負責人和業(yè)務(wù)骨干150人左右;市州應(yīng)急辦每年組織培訓縣市區(qū)政府和市州有關(guān)部門應(yīng)急管理機構(gòu)負責人和業(yè)務(wù)骨干850人左右,。各級應(yīng)急管理機構(gòu)要采取多種形式，加強工作人員綜合業(yè)務(wù)培訓,，有針對性地提高值守應(yīng)急,、信息報告、組織協(xié)調(diào),、技術(shù)通信,、預(yù)案管理等方面的業(yè)務(wù)能力。

3,、政府新聞發(fā)言人,。政府新聞發(fā)言人應(yīng)急管理培訓的重點是熟悉、掌握突發(fā)公共事件的新聞發(fā)布工作要求,，提高輿論引導(dǎo)能力和水平,。省應(yīng)急辦、省政府新聞辦聯(lián)合舉辦突發(fā)公共事件新聞發(fā)布專題培訓班,，對各市州政府,、省有關(guān)部門新聞發(fā)言人開展專項業(yè)務(wù)培訓，每年培訓50人左右,。各級各類應(yīng)急管理機構(gòu)負責人的培訓也相應(yīng)安排突發(fā)公共事件新聞發(fā)布內(nèi)容,。

4、基層干部,?；鶎痈刹繎?yīng)急管理培訓的重點是增強公共安全意識,，提高排查安全隱患和第一時間應(yīng)急處置突發(fā)公共事件的能力。各地各有關(guān)部門要制訂培訓計劃,，采取多種形式,，充分利用各類教育培訓機構(gòu)及遠程教育渠道，對街道,、社區(qū),、鄉(xiāng)村和學校、醫(yī)院等單位的基層干部開展應(yīng)急知識和技能培訓,。

5,、企業(yè)負責人。企業(yè)負責人應(yīng)急管理培訓的重點是增強風險防范意識,，提高安全生產(chǎn)管理和重大事故應(yīng)急處置能力,。省應(yīng)急辦、省國資委,、省經(jīng)委,、省安監(jiān)局聯(lián)合舉辦省屬企業(yè)負責人應(yīng)急管理專題培訓班，每年培訓50人左右;省應(yīng)急辦會同省經(jīng)委,、省安監(jiān)局,、省工商聯(lián)等單位，適時舉辦大型民營企業(yè)負責人應(yīng)急管理培訓示范班,。各級政府應(yīng)急管理機構(gòu)要會同安全監(jiān)管,、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理等部門，將應(yīng)急管理培訓作為企業(yè)管理培訓的重要內(nèi)容,，制訂專項規(guī)劃,，采取統(tǒng)一集中培訓與企業(yè)自主培訓相結(jié)合的辦法，做好對所屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的應(yīng)急管理培訓工作,，強化培訓考核,。

6、應(yīng)急救援隊伍,。各級各類應(yīng)急救援隊伍的培訓重點是熟練掌握相關(guān)突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力,。應(yīng)急救援隊伍的培訓,，按照隸屬關(guān)系和管理責任，由相關(guān)部門應(yīng)急管理機構(gòu)分別組織實施,。

7,、應(yīng)急救援志愿者。應(yīng)急救援志愿者的培訓重點是掌握應(yīng)急救援技能,，提高自救,、互救和協(xié)助專業(yè)救援隊伍參與應(yīng)急處置的能力,。培訓由各級政府應(yīng)急管理機構(gòu)會同民政、共青團,、紅十字會等單位組織實施,。

1、授課啟發(fā),。針對不同的受訓對象,，編寫不同的培訓教材，力求授課內(nèi)容豐富,，授課形式多樣,，知識性、趣味性融為一體,。圍繞應(yīng)對突發(fā)公共事件的重點,、熱點、難點問題認真思考,，展開討論,，增強授課效果。聯(lián)系實際組織突發(fā)公共事件現(xiàn)場參觀活動,，請當事人講述突發(fā)公共事件發(fā)生的過程和應(yīng)急處置情況,，讓受訓對象從中得到感性認識。

2,、案例分析,。通過分析現(xiàn)實中不同類型的突發(fā)公共事件案例，讓受訓對象從中找出突發(fā)公共事件發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律,，找到處置突發(fā)公共事件的有效方法，提高分析判斷和解決問題的能力,。

3,、實地演練。組織適度規(guī)模的突發(fā)公共事件演練活動,，讓受訓對象扮演應(yīng)對突發(fā)公共事件中的不同角色,，表演如何應(yīng)對突發(fā)公共事件，提高實戰(zhàn)能力,。

4,、電教指導(dǎo)。將應(yīng)急管理培訓項目制成錄像帶或光盤,，通過播放錄像的形式進行培訓,，使受訓對象受到直觀教育。此外,，還可以通過電腦提供練習,、游戲和應(yīng)對突發(fā)公共事件情景模擬讓受訓對象得到訓練,。

1、編寫培訓教材,。結(jié)合各類突發(fā)公共事件特點和應(yīng)急管理工作要求,，本著"少而精"、"能管用"的原則,，確定綜合類,、專項類應(yīng)急管理培訓課程設(shè)置，明確培訓內(nèi)容和標準,。組織編寫適應(yīng)不同層次干部需要和不同崗位工作要求的應(yīng)急管理培訓教材,，逐步建立起科學合理的應(yīng)急管理培訓教材體系。干部綜合類應(yīng)急管理培訓教材由國務(wù)院應(yīng)急辦組織編寫,。省應(yīng)急辦根據(jù)實際情況,，在統(tǒng)一規(guī)劃和確保質(zhì)量的前提下，組織編寫有關(guān)專項類培訓教材和輔助資料,。建立應(yīng)急管理培訓案例庫,。

2、推進培訓手段現(xiàn)代化建設(shè),。開展應(yīng)急管理培訓要充分利用現(xiàn)有各類培訓教育資源和廣播,、電視、遠程教學等手段,，依托行政管理和有關(guān)專業(yè)院校開展聯(lián)合培訓,，確保培訓質(zhì)量。適應(yīng)情景模擬,、應(yīng)急演練等培訓要求,，在現(xiàn)有教育培訓機構(gòu)中確定若干個重點基地，加強功能建設(shè),，改善教學條件,，增強培訓效果。

3,、加強師資隊伍建設(shè),。以高等院校和行政學院為依托，培養(yǎng),、建立一支應(yīng)急管理教研骨干隊伍,，為加強應(yīng)急管理培訓提供有力的師資保障。同時,，從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員中選定一批兼職教師,。建立應(yīng)急管理培訓師資庫,，按照擇優(yōu)入庫,、動態(tài)管理的原則，促進優(yōu)質(zhì)師資資源共享,。推動高等院校應(yīng)急管理學科建設(shè),，促進學術(shù)研究和交流，為提高應(yīng)急管理培訓水平奠定堅實的基礎(chǔ),。

4,、統(tǒng)籌安排使用培訓經(jīng)費。各地各有關(guān)部門要將各級各類干部的應(yīng)急管理培訓作為重要培訓項目之一,，在現(xiàn)有干部教育培訓經(jīng)費中統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費,，保證培訓工作需要。加強培訓經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益,。開展應(yīng)急管理培訓不得以營利為目的，要嚴格按照加強干部教育培訓管理的規(guī)定,，堅決制止亂辦班,、亂收費、亂發(fā)證的不正之風,。

5,、建立培訓質(zhì)量評估和考核制度。根據(jù)不同的培訓目標,、對象和內(nèi)容,，分別研究制訂培訓質(zhì)量評估和考核標準。將應(yīng)急管理培訓質(zhì)量評估和考核,，納入現(xiàn)行的干部教育培訓質(zhì)量評估和考核體系,，統(tǒng)一實施質(zhì)量評估和考核。在此基礎(chǔ)上,，適時組織力量開展專項檢查,。

6、加強對應(yīng)急管理培訓工作的領(lǐng)導(dǎo),。各地各有關(guān)部門要把應(yīng)急管理培訓納入干部教育培訓工作的總體布局,，統(tǒng)一部署，加強協(xié)調(diào),，及時解決存在的困難和問題,，確保順利實現(xiàn)培訓工作目標。各級各類應(yīng)急管理機構(gòu)要把加強人才培訓作為一項基礎(chǔ)性工作,，認真制訂和落實培訓計劃,。在組織實施應(yīng)急管理培訓中，既要充分調(diào)動各方面積極性，形成工作合力,，又要統(tǒng)籌安排,、加強管理，保證培訓健康,、有序開展,。

7、強化對應(yīng)急管理培訓工作的管理,。要充分發(fā)揮政府應(yīng)急管理機構(gòu)的綜合協(xié)調(diào)作用,。省應(yīng)急辦負責研究制定應(yīng)急管理培訓工作規(guī)劃，指導(dǎo),、協(xié)調(diào)各市州和省有關(guān)部門的應(yīng)急管理培訓工作,，適當組織舉辦具有示范意義和綜合類的培訓重點班。省有關(guān)部門舉辦以市州,、縣市區(qū)政府黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員為對象的應(yīng)急管理培訓班,、研究班，要經(jīng)省應(yīng)急辦審核并報省委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,，統(tǒng)一下達培訓計劃,，避免多頭重復(fù)抽調(diào)學員。各市州和省有關(guān)部門開展應(yīng)急管理培訓的年度安排和工作情況,，要及時報省應(yīng)急辦,。要積極動員、利用社會力量參與應(yīng)急管理培訓,，同時嚴格社會培訓機構(gòu)相關(guān)資格資質(zhì)認定,，建立應(yīng)急管理培訓機構(gòu)準入制度，對不符合規(guī)定要求的要限期整改或責令停辦,。

各地各有關(guān)部門可參照本方案的要求,，分別制訂具體的加強干部應(yīng)急管理培訓工作實施意見。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇二

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

采取集中培訓、校本培訓,、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主。

1,、為豐富教師的教育理論知識,，提高理論水平，本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論,，學習之后結(jié)合工作實際組織教師座談會,，教學沙龍研討等活動,。

2,、為豐厚教師文化底蘊，提升為師之道,，我們將繼續(xù)自學《論語》一書,，學習教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學和自學相結(jié)合的方式,，并要求教師做好筆記,，寫好體會。

5,、進一步加強信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學效率的有效手段,，我校進一步加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，多媒體技術(shù)的培訓，提高教師開展信息技術(shù)與學科教學整合的能力,。

以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓,，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學當中，在學習借鑒中提高教學水平,。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應(yīng)用平臺”上的資源,。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實際相結(jié)合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

6,、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓工作,，以“師德教育、新知識,、新技術(shù)和新技能”為主要培訓內(nèi)容,，按時完成培訓任務(wù)。

7,、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓,，要做到練功與教學相結(jié)合,，期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

8,、認真參加上級教育部門組織的各種培訓,、聽課、年會、網(wǎng)絡(luò)學習,、業(yè)務(wù)考試等活動,。

1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學習及在線考試,。

2,、認真做好校刊的編輯出版工作,，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭使?？膬?nèi)容、版面,、效果要彰顯學校辦學特色,，突出實效性，要提高欣賞和閱讀效果,，要鼓勵學生寫作的積極性,，出刊要及時。

3,、學校網(wǎng)站要重新設(shè)計版面,，設(shè)計要突出特色，內(nèi)容要精,、新,，有亮點，創(chuàng)出品牌,，讓校園各個傳媒資源共享,。

4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,，材料的上傳,，體現(xiàn)教師在文學、業(yè)務(wù)等方面的知識素養(yǎng),。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇三

國培計劃培訓使我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念。

一,、體驗

回顧這段學習的日子,，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采??,，我超額完成了學習任務(wù)，六個專題的必修課全部

學完,，選修也快全部學完,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學習的日子里,，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從教學活動的實效性,；任務(wù)型語言教學的實施,；教師的個人規(guī)劃??分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的教學理論和實際上的認識上了一個新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖,、交流,。

遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們

在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,，給我們提供了拓展自己的平臺,，讓我們從此不再迷茫。

二,、收獲

培訓短暫,，但我們感覺學到了不少知識，接收了一些新鮮事物,，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄,。專家們的風采,、才華、知識的淵博,，使我們敬佩不已,。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓者應(yīng)具備哪些素質(zhì),，怎樣做才會受到教師們的歡迎,。

在學習中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可,，尤其是正處于發(fā)展中的學生,，教師的一個眼神、一個細微的動作,、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞,。作一個富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中一切從學生的認知出發(fā),，注重不同學生不同體驗,，讓我把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中，用我的教學智慧,，改變填鴨式教學形式,，使教學靈活機動適合能力不同的每一個孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.

培訓使自己增強了信心,，同時也感受到了壓力,。通過本次培訓，使我學習到了許多新的教育理念和教學知識,，更使我對信息技術(shù)的教與學有了新的認識,，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，增強了我的自信心,。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,，如何組織開展好學校的校本研修工作等等,。在壓力面前，我想我只有不斷努力

學習,，努力去做好每一件事,，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。

我將以這次培訓作為一個起點,，不斷努力學習理論知識,，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來,，盡我所能,，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量,。

實際教學，真正做到“在學中用,，在用中學”,。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸,。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇四

年,，省、人口計生委將繼續(xù)舉辦各類培訓班,，市,、各鎮(zhèn)、街開發(fā)區(qū)計生辦要按照上級要求選派人員參加,。

（一）全市鎮(zhèn)村計生干部業(yè)務(wù)培訓班

培訓時間：年6月,，共2天。

培訓對象：鎮(zhèn)計生辦流管員,、政法員,、統(tǒng)計員、微機員,、農(nóng)村計生主任

培訓內(nèi)容：流動人口管理、依法行政,、統(tǒng)計知識等,。

主辦科室：辦公室

（二）生殖健康咨詢師國家職業(yè)資格培訓班

培訓時間：年6月，共2天,。

培訓對象：部分鎮(zhèn),、街、開發(fā)區(qū)計生干部,、農(nóng)村計生主任

培訓內(nèi)容：生殖健康方面的知識,。

主辦科室：辦公室

（三）人口計生工作領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班

培訓時間：年7月，共3天,。

培訓對象：全市鎮(zhèn)（街）,、開發(fā)區(qū)分管人口計生工作的領(lǐng)導(dǎo)、計生辦主任,、市人口計生委機關(guān)干部

培訓內(nèi)容：學習輔導(dǎo)新時期人口計生工作的目標,、任務(wù)和要求；計劃生育依法行政,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等業(yè)務(wù)知識,。

主辦科室：辦公室

（四）人口計生信訪工作培訓班

培訓時間：年7月，共1天,。

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)人口計生辦信訪工作人員,、部分鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)計生辦主任,。

培訓內(nèi)容：市《人口計生信訪工作規(guī)范》；信訪事項金宏網(wǎng)上登記流轉(zhuǎn)辦法,；處理信訪事項的技巧,。

主辦科室：政法科

（五）人口計生依法行政培訓班

培訓時間：年每月1天，共12天,。

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)行政執(zhí)法工作人員,、計生辦主任、市人口計生局機關(guān)干部,。

培訓內(nèi)容：違法生育案件的處理,；行政執(zhí)法過程中存在的問題及解決辦法。

主辦科室：政法科

（六）人口計生統(tǒng)計和信息化知識培訓班

培訓時間：年每月1天,，共12天,。

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)統(tǒng)計（微機）員。

培訓內(nèi)容：統(tǒng)計業(yè)務(wù)基本知識,、獎勵扶助業(yè)務(wù),、村級臺帳的填寫。

主辦科室：規(guī)統(tǒng)科

（七）流動人口計劃生育管理工作培訓班

培訓時間：年每月1天,，共12天,。

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)流管員。

培訓內(nèi)容：省流動人口信息交流平臺,、padrs流動人口信息交流平臺,、特殊人員信息交流平臺。

主辦科室：流管辦

（八）計生協(xié)會專職人員培訓班

培訓時間：年每月1天,，共12天

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)計生協(xié)會專職人員,。

培訓內(nèi)容：協(xié)會工作的基本知識、生育關(guān)懷活動的具體要求,。

主辦單位：計生協(xié)會辦公室

（九）計劃生育服務(wù)站長培訓班

培訓時間：年每月1天,，共12天

培訓對象：各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)計生服務(wù)站站長。

培訓內(nèi)容：孕環(huán)情檢測,、長效節(jié)育措施落實,、二胎孕期隨訪、病殘兒鑒定,、目標人群葉酸發(fā)放,、持證流引產(chǎn)審批。

主辦處室：科技科

根據(jù)計生委關(guān)于印發(fā)《年全市人口計生系統(tǒng)干部培訓計劃》的通知要求,，各鎮(zhèn)（街道）開發(fā)區(qū)要制定年度培訓計劃,，強化師資力量，創(chuàng)新培訓方式,，認真組織開展全員學習,、全員培訓及崗位技能競賽活動,，努力提高計生工作人員綜合素質(zhì)。要注重加強村（居）計生主任學歷教育,，爭取高中以上學歷的村（居）計生主任的'比例每年有所提高,。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇五

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，根據(jù)《xx市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則（試行）》和《xx學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃（xx-xx年）》，制定本計劃,。

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內(nèi)容,，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。

建立教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以校本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括校本培訓、集中培訓,、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德,、愛學習,、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎(chǔ),，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。

1.本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中校本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓,。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時,，最高不超過144學時（省中小學教師專業(yè)發(fā)展管理平臺設(shè)定）。

2.為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學時的專題培訓任務(wù),，積極開展班主任專題培訓,。

3.按要求組織校長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應(yīng)時數(shù),。

4.在培訓周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學時的校本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。深入學習全國、全省,、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》,，更新教職工教育教學理念,，提高思想政治水平和政策理論水平。

2.教育理論培訓,。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平,。

3.學科實踐培訓,。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。

4.教育科研培訓,。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓。

1.全員校級培訓。培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2.班主任培訓,。按照《中小學班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞學生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3.青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境。

4.骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5.其他分組培訓,。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學,、內(nèi)化成長。

從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合,、集中研修與分散自學相結(jié)合，通過集中學習專家講座、專題培訓,、自我反思等多種形式開展培訓,。

建立教師培訓機制。學校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責科室,，形成專題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃與xx學年計劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理,，保證培訓工作順利開展。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇六

20xx年六戶小學教師寫字培訓計劃 為了進一步提高教師書寫水平,，弘揚傳統(tǒng)文化,，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學功底,，提高課堂教學的實效性和學生的書寫能力,，結(jié)合我校實際，特制定本計劃：

教師寫字培訓本著“一筆一劃習字,，一生一世受益”的宗旨,，有計劃、有目的地對教師進行培訓,，認識民族文化的博大精神,，體驗民族文化的審美情趣，增強對民族文化的自信心,，提高教師寫字技能,，進而推進基礎(chǔ)教育課程改革和提高學生基本文化素養(yǎng)。書法,，是一門國粹藝術(shù),，是學生必須掌握的基本技能，寫字教學就成為其中的一個必不可少的重要環(huán)節(jié),。按照漢字的特點,，寫字應(yīng)該是中國學生第一位的素質(zhì)，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一,。書法藝術(shù)對人的知識,、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化,、根深蒂固的,。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字,，做中國人”具有強烈的愛國激情和民族特色,，寫字與讀書，寫字與藝術(shù),、寫字與生活,、寫字與做人，都有著密切的聯(lián)系,。寫好漢字不僅是書法家的事,，而是每一位中國人的起碼素質(zhì)，一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,，應(yīng)該成為素質(zhì)教育的重要任務(wù),。教師是寫字教學的組織者、執(zhí)行者,、示范者,，寫字教學質(zhì)量的高低，很大程度上由教師的素質(zhì)高低來決定,，因此,，通過寫字專項培訓，

提高教師的書寫水平,，具有重大的現(xiàn)實意義,。

1.傳承民族文化，激發(fā)教師熱愛祖國文字的感情,。

2.通過培訓,，進一步提高教職工硬筆書法的能力，熟練掌握硬筆書寫技法

,，促書寫規(guī)范,、流暢、整潔,、美觀的漢字,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要。

3.通過寫字培訓,，提高教師的審美情趣，培養(yǎng)教師的自控能力及細心、耐心,、靜心地維持書寫活動的能力,。

4.營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設(shè),。

5.培養(yǎng)教師良好的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì),、學習和生活習慣,。

1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(一)

2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(二)

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇七

當前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢不可擋,，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù),，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學習,、掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),，讓教師充分運用先進的教學手段，更加熟練掌握多媒體課件的制作方法,，掌握運用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法,，優(yōu)化課堂教學手段，改革課堂教學,。

在全區(qū)上下狠抓質(zhì)量的背景下,，謀求我校教學質(zhì)量有突破性提高，建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識,、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍,，利用多媒體進行輔助教學將勢在必行。根據(jù)本校實際,，經(jīng)學校研究決定,，在全校教師范圍內(nèi)開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。特制定計劃如下：

1,、 提高信息技術(shù)意識,，真正使信息技術(shù)與學科整合，通過信息技術(shù)培訓,，要切實提高教師的信息意識,，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與其它學科的教學有機的融到一起,。

2,、 加強技能學習，掌握電腦的基本使用方法,。

3,、 熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找,、下載、上傳教育教學資料的方法,，能在網(wǎng)絡(luò)上利用論壇,，聊天室，電子信箱等工具進行交流,。

4,、 會用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學,。

1,、 組織：成立以校長為組長的培訓與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長,、教導(dǎo)主任負責實施,，信息技術(shù)教研組負責培訓與考核的具體工作。

組 長：補學冠

副組長：駱景峰 郭貴生 李進田

組 員：徐自強 張志峰 各級級長 各教研組組長

2,、 落實：培訓以集中培訓與輔導(dǎo)形式同時進行,。每周一個培訓主題，通過集中培訓和分散學習完成一個主題任務(wù),，并在周末之前必須發(fā)送,、保存到指定位置，以便考核,。

1,、 集中學習：每周二、四晚8：00―10：00點,。

2,、 分散學習：電子備課室每天早上到晚上10：00開放，隨時自由學習,，完成相應(yīng)的主題任務(wù),。

50周歲以下教師必須參加，50周歲及以上教師自愿參加,，具體安排見 附表1,。

1、基礎(chǔ)知識（3課時,，8學分）

信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用,；微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；微型計算機的基本操作,；多媒體電教平臺的使用,。

2、windows操作系統(tǒng)（3課時,，10學分）

操作系統(tǒng)的功能,，啟動與退出,；圖標、窗口,、菜單,、對話框的概念與操作；復(fù)制與粘貼,；計算機病毒知識。

3,、word文字處理（6課時,，15學分）

學會一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法,；文檔的建立,、打開、保存,、關(guān)閉等,；文檔的基本編輯；文檔的排版,，文檔的頁面設(shè)置與打印輸出,；表格制作、公式編輯,、圖文混排,。

4、網(wǎng)絡(luò)知識及應(yīng)用（4時,，10學分）

計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,；internet的使用（瀏覽網(wǎng)頁、電子郵件的使用,、搜索素材資料并保存）,；局域網(wǎng)的使用（學校ftp使用、課件上傳）,，常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用（qq msn 下載上傳 real winrar）,。

5、powerpoint應(yīng)用（8時,，20學分）

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立幻燈片,；輸入編輯文字、圖片,、表格等,；編輯修飾幻燈片；設(shè)置幻燈片的放映方式和效果,。

6,、excel應(yīng)用（4課時,，10學分）

電子表格的基本知識；表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯,；常用函數(shù)及其應(yīng)用,；表格的修飾。

考核方式：考勤制與學分制相結(jié)合,?？记谡?0分，學習占70分,。最后以4%和2%的應(yīng)用考核分一起記入學期考評,。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇八

為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學水平,、教育科研能力都得到進一步進步,，特制定我校教師培訓計劃。

以進步教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點,，以進步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多情勢、學用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建公道的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開辟創(chuàng)新，與時俱進,，努力首創(chuàng)我校教師培訓工作新格式,。

全體教師。

建立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，公道的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及提升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴大，教育教學技能練習和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科教材，采取聽評研討課,、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力,。

采取外出學習、聽課,、集中培訓和校本培訓等情勢相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主。

1,、依照縣教育局部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓,。

2,、依照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織、資料呈報,。

3,、弄好師德大討論學習活動

4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓的師資氣力,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務(wù),，既可進行教材輔導(dǎo),、展開講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展現(xiàn)教學技能;

5,、繼續(xù)抓好一人學習,，眾人受益式培訓。

學校選派骨干教師外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交換、上匯報課,、匯總材料等多種情勢,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng),。

6,、加強校本培訓的管理。

校本培訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人,，掌控校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時,、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和展開校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，進步培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動,。

7、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇九

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20xx年度培訓計劃

編制： 企業(yè)管理部 20xx年12月28審核：

批準： 日

目錄

一、20xx年度培訓計劃說明---------------------------------（3）

（一）,、公司現(xiàn)狀分析---------------------------------------（3）

二,、20xx年度培訓工作重點---------------------------------（3）

三、培訓管理實施流程--------------------------------------（4）

（一）、培訓目的-------------------------------------------（5）

（二）,、培訓原則-------------------------------------------（5）

（三）,、培訓職責-------------------------------------------（5）

（四）、培訓計劃的制定-------------------------------------（5）

（五）,、培訓實施-------------------------------------------（5）

（六）,、效果評估-------------------------------------------（6）

（七）、風險管理-------------------------------------------（6）

（八）,、檔案管理-------------------------------------------（6）

四,、20xx年度培訓課程計劃----------------------------------（7）

1、《20xx年員工入職培訓計劃》------------------------------（7）

2,、《20xx年員工技能和素質(zhì)提升培訓計劃》--------------------（7）

3,、《20xx年特殊崗位及部分管理崗位人員委外培訓課程計劃》----（8）

五、相關(guān)表單-----------------------------------------------（8）

附件一《培訓簽到表》---------------------------------------（9）

附件二《培訓記錄》----------------------------------------（10）

附件三《培訓考核表》---------------------------------------（11）

附件四《培訓效果評估表》-----------------------------------（12）

附件五《培訓總結(jié)報告》-------------------------------------（13）

附件六《員工委外培訓申請表》-------------------------------（14）

附件七《培訓協(xié)議》-----------------------------------------（15）

公司現(xiàn)狀分析

本公司自20xx年2月份成立以來,，已擁有員工近300人,，實現(xiàn)產(chǎn)值_____元人民幣，公司正處于快速發(fā)展時期,，公司員工的基本素質(zhì)狀況如下：

（一）,、截止20xx年12月28日公司共有212名員工，其中男性162人,，占76%，女性50人,，占24%,。

行政及后勤人員共74人，其中大專以上學歷17人,，占23%,，高中、中專學歷26人,，占35%,。

全公司40周歲以下162人，占76%,。

從以上可以看出公司擁有一支較年輕的團隊,，且管理隊伍的文化程度較高，但20xx年度公司員工流動性大,，顯現(xiàn)出公司個別崗位的吸引力不足,。

（二）、公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視各項管理工作的推進,，但仍然不夠全面,、深入、細致，很多工作目前停留在形式上,。

（三）,、公司十分關(guān)注員工的成長與發(fā)展，但鑒于本區(qū)域人才市場日益嚴峻,，以公司現(xiàn)有的管理能力和各方面軟環(huán)境不足以應(yīng)對未來的市場變化,。

（四）、公司目前各項工作有待進一步細化和深化,，部分工作程序需要優(yōu)化與改進,，員工制度化、程序化,、標準化意識不足,，團隊精神與協(xié)同觀念有待加強，各級管理人員管理技能與領(lǐng)導(dǎo)水平需進一步提高,。

（五）,、20xx年底，公司已經(jīng)開展了部分培訓工作,，但未建立完整的培訓體系,，且培訓對象目標性和針對性不夠，其他培訓也沒有有效開展,，培訓后沒進行有效的考核與評估,，培訓效果也無法深化與量化。

針對以上問題,，企業(yè)管理部20xx年培訓工作重點在以下幾個方面：

（一）,、20xx年度，公司培訓工作要力爭全面覆蓋,，重點突出,，要在實際的培訓工作中不斷豐富培訓內(nèi)容，拓展培訓形式,，優(yōu)化培訓流程,，明確培訓目的，提高培訓效果,。

（二）,、20xx年隨著新員工的加入，企業(yè)管理部要做好入職前,，上崗中,，工作后各項培訓計劃，培訓內(nèi)容包括公司簡介,、企業(yè)文化,、公司規(guī)章制度,、員工日常行為規(guī)范、5s與品質(zhì)意識等,，讓所有員工能快速融入公司,，以減少員工流動性。

（三）,、20xx年要提高員工的職業(yè)意識與職業(yè)素養(yǎng),，提升其主動積極的工作態(tài)度與團隊合作、溝通能力,，增強敬業(yè)精神,，加強其專業(yè)水平。

（四）,、20xx年要針對公司部分特殊崗位人員水平不足以支持公司持續(xù)發(fā)展的問題,，公司開展特殊崗位人員委外培訓計劃，不斷提高特殊崗位的專業(yè)技能,。

（五）,、20xx年要充分利用與整合外部培訓資源，對于外部培訓,、高新區(qū)行政職能部門所提供具有針對性,、實用性的培訓課程，要派相關(guān)人員積極參與學習,，并要求參訓人員在公司內(nèi)部進行分享,，擴大培訓的效果。

（六）,、20xx年擬增加培訓公告欄和培訓室的投影儀,，加大公司經(jīng)理管理理念的宣傳力度，營造全員學習氛圍,。

（七）、20xx年要不斷完善培訓制度與培訓流程,，加強培訓考核與激勵,，建立培訓反饋與效果評估機制，健全培訓管理與實施體系,。

1,、改善公司各部門員工的知識結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì),，提高員工的工作技能,，滿足公司的快速發(fā)展需要。

2,、加強公司各部門員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神,，增強員工服務(wù)意識與職業(yè)水平，打造高效率團隊，減少工作失誤,，降低損耗率和客戶投訴率,，提高工作效率。

3,、提升公司凝聚力,、吸引力和向心力，為公司進一步發(fā)展儲備人才,。

4,、提高公司管理人員的管理意識、管理技能,、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平,。

5、完善公司各項培訓制度,、培訓流程以及建立系統(tǒng)的培訓體系,，實現(xiàn)

各項培訓工作順利、有效實施,。

1,、以公司戰(zhàn)略目標與員工需求為依據(jù)。

2,、以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為基礎(chǔ),。

3、以針對性,、實用性,、價值型為重點。

4,、以項目式培訓和持續(xù)性培訓相互交織進行,。

5、堅持理論與實踐相結(jié)合,、學習與總結(jié)相結(jié)合,。

6、堅持公司內(nèi)部培訓為重點,、內(nèi)訓與外訓相結(jié)合,。

7、堅持學歷性教育培訓和崗位培訓相結(jié)合,。

8,、實現(xiàn)由零星式培訓到系統(tǒng)性培訓轉(zhuǎn)變。

由企業(yè)管理部負責公司的各項培訓工作,，包括培訓制度的擬定,、培訓體系的建立,、培訓流程的完善、培訓計劃的制定,、培訓通知的發(fā)送,、培訓的組織實施、培訓的跟蹤與反饋,、培訓效果的評估與總結(jié)等工作,。

1、企業(yè)管理部下發(fā)年度培訓計劃通知,，對公司培訓工作做整體安排,，各部門應(yīng)積極配合與支持。公司各部門的臨時培訓需求,，應(yīng)提前向總經(jīng)辦申請,。

1、內(nèi)部培訓的實施

由企業(yè)管理部根據(jù)公司年度培訓計劃負責具體組織實施,，包括培訓內(nèi)容的擬定,、培訓講師的選擇、培訓場地和設(shè)備的準備等,。培訓時要填寫《培訓簽到表》,，培訓完畢要填寫《培訓效果評估表》，以及《培訓總結(jié)報告》,。

2,、委外培訓的實施

委外培訓審批程序：

各部門經(jīng)理共同討論委外培訓的名單→總經(jīng)辦名單篩選→企業(yè)管理部與篩選人員溝通確定→擬委外培訓者填寫申請→部門經(jīng)理審核→企業(yè)管理部審核→總經(jīng)辦批準。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇十

覺得自己很幸運·,，能夠成為一位參加國培項目的培訓教師,，國培計劃遠程培訓總結(jié)。第一天首先翻看了此次培訓的培訓方案,，最大的感受是興奮,。首先，是因為見識到一份高質(zhì)量的國培方案的文本而激動興奮,。眼前的這份培訓方案,，令人耳目一新，“規(guī)范,、創(chuàng)新,、高標準”是我最直觀的感受,，相信這份智慧成果,，一定能為自己今后的工作提供強大的智力支持。通過10多天的見證,，在華南師大外語文學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心組織下,，這次國培計劃讓我感到學習收益很大,，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩,。聽了眾多專家,、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解,，感悟他們的英語思想方法等,。我在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,，更讓我們學員的眼睛為之一亮。培訓的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每

一天都能感受到思想火花的沖擊,。短暫10天時間的確給我心靈的震撼、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓學習讓

我收獲頗豐!

一、 重新認識教育者這份職業(yè)

一直以來,，自已長期從事教學和班主任管理工作,，發(fā)現(xiàn)班主任有著很多的困惑和苦惱，工作的繁瑣和壓力使我對教學和班主任工作失去了激情和動力,，專業(yè)的發(fā)展進入了高原期,，渴望著沖出迷茫，重獲自信,。在培訓學習的過程中,，我聽了李季教授的講座和報告，解開了

心中無數(shù)困惑,。

教育的理想是促進人的發(fā)展,，教育理想的達成需要教育思想的引領(lǐng)。作為教師,，我們應(yīng)該成為孩子成長的‘重要他人’和永遠的朋友;在教育過程中,，始終要以新的觀念對待和評價學生，不能用以往的思維定勢去判斷學生的行為和思想,，否則就會出現(xiàn)錯誤的判斷,，有些做法甚至還會影響學生的終身。因此,，教書育人“不能目中無人”,。我們不僅是英語老師,，我們還應(yīng)該是孩子心靈的鼓手，要鼓動起學生的求知欲和自信心,，要激發(fā)起學生積極向上的內(nèi)心活力;我們要化經(jīng)驗為理念,，做一位有思想的教師，因為教師只有改變自己才能改變他人,，才能善于化不利為有利,，化被動為主動，化消極為積極,，全面的,、樂觀的而且從容不迫的處理和對待學生在各個年齡階段出現(xiàn)的各類問題，這正如巴爾扎克所說的那樣“一個有思想的人才是一個有力量

的人!”,。

二,、 提升教育教學和新課標理念

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一嘲及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。在這次培訓中聽了程曉堂教授的講座后領(lǐng)悟到課程的修訂更加明確英語課程的工具性和人文性的雙重屬性。語言是交流,、學習,、思維、認識世界的工具,。王初明教授也強調(diào)在語境中接觸,、體驗和理解真實語言。同時向我們提出作為一名高中英語教師所應(yīng)該具備的新的教育教學理念,，教學就是要在目標,，過程和結(jié)果中做到有效性，教師就需要在教育教學中不斷更新，拓展,，工作總結(jié)《國培計劃遠程培訓總結(jié)》?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都

需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

三,、觀摩專家名師風采 提高自身專業(yè)素質(zhì)

1、 了解學情 整體教學

劉良華教授的有效教學與教師成長的講座中提到最佳順序教學,、最佳時機教學,、最佳起點教學。最佳順序教學就是說在英語教學中先大量試聽與聽領(lǐng)先教學----整體閱讀理解---語法納小結(jié)練習,。最佳時機教學熱身教學,、激勵教育、背景知識教育,。最佳起點教學先學教,、

先練后講、先問后教,。

2,、滲透文化教學 擴大學生視野

莫詠儀和詹俊峰教授跨文化素養(yǎng)與英語教學。在講座中她們流利,，純正的英式口語讓我們清新的感覺到英語這門語言的魅力,，她們提到英語教育中文化教育的滲透會讓學生對這門課更感興趣，對于外國文化知其然,，從而積極地參加跨文化交際實踐,，培養(yǎng)靈活處理文化差異的能力，真正的把英語作為一門交際工具來學,，而不是不得不的被動

學習,。

3、充分利用語料庫 不要孤立單句教學

何安平,、林佩華,、劉曉斌和唐潔儀老師講座后，何教授從詞匯,，語法乃至閱讀教學等幾個方面通過實例來展示證明了語料庫能幫助我們更好地分析把握教材的重點詞匯,，和語法結(jié)構(gòu)。此外,，通過觀察語料庫呈現(xiàn)的大量的詞匯句型再進行歸納總結(jié)的教學方法可以讓學生們由被動接受知識變?yōu)榉e極主動地參與知識的構(gòu)建,。課堂也會因此充滿活力,。更讓我耳目一新的是，語料庫居然能通過凸顯關(guān)鍵詞讓閱讀者快速把握閱讀材料的主話題和次話題,。語料庫的優(yōu)勢不可小看,。

4、滲透情感教學 提高學生自信

蔡寒松和羅朝輝的系統(tǒng)積極教學論與中學英語教學的講座后.感受教師應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學生積極向上的情感在英語課程中實現(xiàn)情感目標的最重要的關(guān)鍵是把情感態(tài)度滲透到日常的教育教學之中.教師要結(jié)合本學科的特點關(guān)注學生的情感問題,教師可以通過以下幾種方式來培養(yǎng)學生積極向上的情感.孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”這就告訴我們要激發(fā)學生的學習興趣.教師可以采用多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣.1.通過圖片導(dǎo)入新課,可以用生活中的實物來導(dǎo)入新課,也可以用一些簡筆畫來導(dǎo)入,。2.可以運用時事熱點或英語的故事來激發(fā)學生的學習興趣.3.在教學中,我們可以采用多種學習方式.比如小組討論,多人表演,才藝展示等,這樣可以改變過去陳舊的教師講,、學生聽的局面,學生的積極性也會被調(diào)動起來,從而樂于參與到教學中去,產(chǎn)生積極向上的情感,對英語學習始終保持著濃厚的興趣。

5,、分類教學 注意特點

朱曉燕教授的語篇體裁與課型教法的講座和觀看劉慶生老師的一堂課后,，我深感體裁教學法通過對同一體裁的語篇進行語言分析、語篇圖式分析和語域分析,引導(dǎo)學生認識語篇的體裁慣例,并通過摹仿寫作等各種訓練,使學生掌握某一體裁的寫作方式的一種教學法,。

四,、積極加強課程改革，把教學和科研連接起來

聽了何廣堅提高科研能力促進專業(yè)發(fā)展報告后,，同時葉翠玲老師展示了她的科研與學生的成績成果之后,，我認識到教學和科研不矛盾，因為科研是發(fā)現(xiàn)教學中的一種反思,，讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，

新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

五,、明確了今后工作目標

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任,。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培

訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

六,、參與了培訓過程的互動，結(jié)下珍貴友誼,。

在培訓過程中,，師生的互動、學員之間的互動是一大特點,，這對于增進相互了解,，交流心得體會，共同進步以及提高培訓的有效性都有著重要的作用,。不論是開始的“破冰”活動,、“郵箱活動”，還是課堂上的師生雙向互動交流,、和外出觀摩學習,，又或者是小組討論制定問卷、設(shè)計方案,、聯(lián)歡會,、網(wǎng)上微博和聚餐，我們都能積極參與,，互動交流,，激情碰撞，歌唱情懷,，建立了珍貴的友誼,。我們?yōu)榕嘤枅F隊老師的專業(yè)理論素養(yǎng)而折服，為組織管理老師的敬業(yè)精神和奉獻精神而感動，為學員們之間的坦誠和相互關(guān)愛而自豪,，一次相識,、相知、相學,，一次同窗,、同志、同行,。祝福老師,，祝福學友，祝福國培!