光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇一

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。結(jié)合我校實際,，安排如下：

二,、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,，加強知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”,。

三、具體目標(biāo)與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目 標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi) 容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài),，新課程與教學(xué)策略,。

方 式：講座、研討會,、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，第5,、8,、xx周專題培訓(xùn),。

職能部門：校長室,、教導(dǎo)處,、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育

目 標(biāo)：鼓勵教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi) 容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué),、心理學(xué)、教育管理學(xué),。

方 式：自我進(jìn)修,。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對 象：工作未滿三年的新教師

目 標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作,，提高師資隊伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī),、學(xué)校管理制度,、班主任工作、教育常規(guī),、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師,，認(rèn)真向師傅請教,，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽評課和檢查教案,。

活動形式：采取報告、講座,、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年,。

4.新課程培訓(xùn)

目 標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi) 容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：講座,、研討觀摩會等,，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動

目 標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi) 容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，教研活動有計劃,，每次活動有主題,，活動有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請有關(guān)的專家,、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩,、考察,、研討會。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀備課組評選,。

4)組織教師參加各級各類論文評比,。

四、組織機構(gòu)：

組 長：雷x

副組長：張x 孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成 員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職 責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

五、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、積極參加各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專

專家,、教研員來校做專題講座,。以備課組為依托,，開展切有實效的教研活動,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班、研修班為依托,，開展青年教師培訓(xùn)活動,，推進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3,、出臺傾斜政策,，建立激勵機制,。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓(xùn)、進(jìn)修,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去,，取得良好的效果。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇二

以國務(wù)院,、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校招生辦學(xué)的有關(guān)文件精神為指針,，緊扣學(xué)校工作計劃目標(biāo),，圍繞職教富民主題,，充分利用社會各方辦學(xué)優(yōu)勢,，積極開展面向農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的職業(yè)教育,，不斷規(guī)范招生及辦學(xué)行為,，拓展學(xué)校的辦學(xué)功能,，創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育和終身教育培訓(xùn)體系,，切實開展農(nóng)民綜合技能培訓(xùn),，培養(yǎng)和造就有文化,、懂技術(shù),、善經(jīng)營,、會創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民，為推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),，促進(jìn)我縣更高水平小康社會與和諧社會建設(shè)做出新貢獻(xiàn),。

1,、完成3000名農(nóng)民學(xué)歷教育在籍學(xué)員的教學(xué)任務(wù)。

力爭招收200名農(nóng)民試行全日制學(xué)歷教育方式,。

3,、做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓(xùn)基地規(guī)劃方案的征集工作,。

4,、全力協(xié)助指揮部做好兩個中心建設(shè)的輔助工作,。

1,、進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員的教育教學(xué)工作,。

以網(wǎng)站建設(shè)為抓手探索農(nóng)民教育教學(xué)的新途徑,。

3,、制訂農(nóng)民學(xué)歷教育教學(xué)學(xué)分制認(rèn)定的實施方案,。

4,、開展農(nóng)民學(xué)歷教育全日制教學(xué)模式的探索研究,。

以學(xué)習(xí)為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應(yīng)能力

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織部門人員除除完成學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還組織學(xué)習(xí)各級有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會議精神,、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論,、社區(qū)教育理論等,。

學(xué)習(xí)方式：組織參加學(xué)校的集中學(xué)習(xí),、部門組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人自行學(xué)習(xí)等,，學(xué)期初要求各聘任人員制度學(xué)期工作學(xué)習(xí)計劃,。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)時間,、部門按照需要平時組織集中學(xué)習(xí)、個人安排每周半天的自學(xué),。

4,、學(xué)習(xí)結(jié)果：參加學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)考核，個人平時完成學(xué)習(xí)筆記及撰寫的學(xué)習(xí)心得等,，學(xué)期結(jié)束將集中組織檢查并將學(xué)習(xí)結(jié)果作為考核的依據(jù)。

以宣傳為手段,，穩(wěn)步開展農(nóng)民學(xué)歷教育的招生工作：

1,、宣傳內(nèi)容：各級有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件,、終身教育理論,、農(nóng)民學(xué)歷教育的組織及學(xué)習(xí)形式,、社區(qū)教育體系等,。

宣傳途徑：通過網(wǎng)站、廣播電視等媒體,，發(fā)動教職工進(jìn)行面對面宣傳,，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點對點宣傳等,。

3,、宣傳目的：通過宣傳把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員,，做好現(xiàn)有農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員的教學(xué)工作，同時選擇試行農(nóng)民學(xué)歷教育全日制辦學(xué)點,。

4、宣傳結(jié)果：穩(wěn)定學(xué)校確立的農(nóng)民學(xué)歷教育在籍生3000人的規(guī)模,，完成現(xiàn)有農(nóng)民學(xué)歷教育現(xiàn)有在籍生的教學(xué)工作,，力爭年內(nèi)招收200名全日制形式的農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員,。

以規(guī)范為基礎(chǔ)，逐步完善農(nóng)民學(xué)歷教育的組織工作

1,、學(xué)習(xí)模式,。在繼續(xù)實行并完善半工半讀,、工學(xué)結(jié)合農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上,，探索全日制農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的模式的可行性。

授課方式,。繼續(xù)采取集中授課與自學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)形式,，加強學(xué)習(xí)的過程性考核,，并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)民學(xué)歷教育教學(xué)的新途徑,。

3,、考核辦法,。完善農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)分制的評價考核模式，從出勤,、學(xué)習(xí)筆記,、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績,、實習(xí)過程等方面綜合評價學(xué)員的學(xué)分。

4,、經(jīng)費安排,。從緊安排教學(xué)點經(jīng)費，把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況作為考核各教學(xué)點組織工作的重要內(nèi)容,，作為發(fā)放教學(xué)點補助的依據(jù),，開學(xué)初要安排好上一學(xué)期教學(xué)點的組織費,。、以方便為原則,，扎實做好農(nóng)民學(xué)歷教育的教學(xué)工作

1,、精心備課,。廣泛開展社會調(diào)查,，繼續(xù)采取集中備課與分工負(fù)責(zé)的備課形式,，精心選擇適合農(nóng)民,、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學(xué)內(nèi)容,，編印學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料10萬份。

2,、集中授課,。結(jié)合農(nóng)時季節(jié)特點,，安排好各教學(xué)點集中學(xué)習(xí)時間,，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結(jié)合,，每次集中授課必須制作多媒體課件,。同時,，認(rèn)真做好學(xué)員參加省計算機中級考試的培訓(xùn)及考務(wù)工作,。

3、個別輔導(dǎo),。在完善學(xué)員檔案的基礎(chǔ)上,，做好學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤服務(wù),，分工落實學(xué)員學(xué)習(xí)的個別輔導(dǎo)工作,，并及時做好記載。

4,、完善網(wǎng)絡(luò)。在上學(xué)期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺的'基礎(chǔ)上,，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺的管理工作,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，本學(xué)期重點開展個人網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的試點工作,。

以保證為前提,，努力完成學(xué)校交辦督辦的相關(guān)工作

1,、部門管理,。加強部門常規(guī)管理,，一是做好日常工作記錄，二是及時做好資料收集歸檔工作,，三是完善學(xué)員管理檔案等,，四是及時完成學(xué)校交辦督辦的其他工作,。

中心建設(shè),。積極完成兩中心建設(shè)的輔助工作，完善資料,、檔案管理,，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關(guān)工作。

3,、社區(qū)培訓(xùn),。省級社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用,，本學(xué)期擬從師資培訓(xùn)方便入手開展工作,。

4、基地建設(shè),。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃,，認(rèn)真做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓(xùn)基地的規(guī)劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作,，力爭把其作為我校農(nóng)業(yè)綜合實訓(xùn)基地,。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇三

20xx學(xué)年是一個新的開始，我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來了第二個十年,。在反思總結(jié)第一個十年的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的"三好老師細(xì)則"和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的"三好學(xué)生細(xì)則"。為了更好的落實這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,，提高我校教師的綜合素質(zhì),，加強我校教師繼續(xù)教育管理，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計劃,。

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實際確立兩個重點目標(biāo)"目標(biāo)管理"、"考試研究",。每個部門,，每個團隊，每個老師都要有一個具體目標(biāo),，這個目標(biāo)必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定,。如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育，我們需要從課標(biāo)入手,，教材入手,，真正明確學(xué)生的"掌握點"。學(xué)期初每位老師在自己實際情況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo),、團隊目標(biāo)及個體目標(biāo),；另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標(biāo)，老師要認(rèn)真研讀,，以20xx版課標(biāo)為導(dǎo)向,，領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升自己駕馭課堂能力，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。同時我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),，反思教育內(nèi)涵，觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師,，樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

1,。緊緊圍繞"三好教師細(xì)則",，通過培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定基礎(chǔ),。

2,。逐步建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,。師德培訓(xùn)（以愛的教育為主線，對教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,、心理健康教育,、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵；以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。）

2,。三好教師細(xì)則培訓(xùn)（每位教師人手一份三好教師細(xì)則，對自己各塊各項工作有一個具體標(biāo)準(zhǔn),，明確要求,，有法可依）

3。傳統(tǒng)文化培訓(xùn)（每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會,、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會,、周五晚部分教師讀書會，我們將會按時參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)）

4,。20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)（各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,，備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),，各層次強化學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求）

5。教材分析培訓(xùn)（鉆研教參,，鉆透教材,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個掌握點）

1。專題講座,。聘請一些教育教學(xué)專家和本校資源（如大王老師,、呂老師、賈老師等）,，面向全體教師進(jìn)行專題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

2。骨干教師講座,。骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實踐起來結(jié)合,。針對本校、本學(xué)科平時存在的實際進(jìn)行集中授課,。

3,。教學(xué)示范（包括上課與說課）研討。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式,，滲透、落實新課程理念,，組織觀摩,，并進(jìn)行有針對性的討論。

4,。課例分析,。將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來，供教師研究,、交流,，重在探討理論如何在實踐中的運用。

5,。課題研究,。問題即課題。帶著課題成長,，是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑,。開展以校本為主的課題研究，解決實際問題,，提高教師的教科研能力,。

6。問題沙龍,。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，展開針對性的探究,。重在解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題。

7,。 校際交流,。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。我校將積極開展校際交流活動,，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗,，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動,，接受名師的指導(dǎo),，實現(xiàn)專家引領(lǐng),；另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動，實現(xiàn)校際間的資源共享,。

8,。 走出去，請進(jìn)來,。上級教育主管部門為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多機會,，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜,。并在每次學(xué)習(xí)后,，組織廣大教師開展二次培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。定期邀請教研室、進(jìn)修學(xué)校,、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、專家、骨干來校講座,、指導(dǎo),、點評、示范等,。

9,。加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理。

網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料,、與外面世界接軌的重要途徑,。許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求,，倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始,，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼,、樂于發(fā)表觀點的習(xí)慣,，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇四

認(rèn)真貫徹落實教育部精神,，從我校實際出發(fā),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1,、建立主動參與、高效開放,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

xx年/20xx學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平三個面向教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

本學(xué)期仍將通過每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學(xué)雜志（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向,，學(xué)有所依）,，并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會,，及時地把握教改動態(tài),，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，錄像學(xué)習(xí)，專著學(xué)習(xí)和專家講座等形式,。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力,、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn),。、

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

利用網(wǎng)絡(luò),，對教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作,、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

5、青年教師的專線培訓(xùn)

通過組織幫扶對象,，利用聽評課,、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。（幫扶對象為剛進(jìn)校的青年教師）

根據(jù)本校實際,，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專題培訓(xùn),、主題研討,、小組交流、案例分析,、教學(xué)觀摩,、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽,、反思,、自學(xué)等,，積極探索參與、互動,、合作,、探究的培訓(xùn)模式。

（一）健全的組織機構(gòu)

1,、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（略）

2,、主要職責(zé)：

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),；制訂校本培訓(xùn)整體方案,；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果,。

3,、明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況,，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,，研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實,；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄,，登記學(xué)分,，整理存收檔案資料,。

（二）嚴(yán)格的規(guī)章制度

建立切實可行,、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展,。

（三）科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容

我們將長遠(yuǎn)的規(guī)劃和近期的計劃結(jié)合起來，嚴(yán)密而科學(xué),。同時還安排了師德專題培訓(xùn),、以新課程改革為核心的內(nèi)容。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實質(zhì)性內(nèi)容,。

第一┆整理該文章,，版權(quán)歸原作者、原出處所有...

月份 活動內(nèi)容安排 備注 九月

1,、擬訂,、學(xué)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)計劃，教師針對自身實際,，擬定自學(xué)提高計劃,。

2,、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)。

3,、組織教師參加全員競賽的教學(xué)比賽和區(qū)教學(xué)能手的比賽前的聽評課活動,。

4、對新教師進(jìn)行崗位培訓(xùn),。

5,、完成9月份繼續(xù)教育考核工作。

十月

1,、教研組階段性課程改革研討匯報會,，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

2,、組織一,、二年級語、數(shù)學(xué)科教師進(jìn)行研究課的聽,、評課活動,。

3、組織全體教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）,。

4,、進(jìn)行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識培訓(xùn)。

5,、完成十月份繼續(xù)教育考核工作,。

6、繼續(xù)開展對新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動,。

十一月

1,、三、四年級語,、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動,。

2、組織教師師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3,、開展新教師培訓(xùn)后的匯報展示課活動。

4,、完成5月份繼續(xù)教育考核工作,。

5、各教研組開展專業(yè)理論學(xué)習(xí),。（集中兩次）

十二月

1,、五、六年級語,、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動,。

2,、組織教師進(jìn)行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習(xí)。

3,、完成6月份繼續(xù)教育考核工作,。

4、評選校本培訓(xùn)先進(jìn)科組及個人,。

5,、整理資料，分類存入檔案

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇五

在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘橹笜?biāo)，以先生的發(fā)展為本,，辦老百姓滿意的學(xué)校,。力爭做到“學(xué)校治理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)古代化,、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化,、先生治理自主化”。

普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn),。

確立創(chuàng)辦特征培訓(xùn)學(xué)校的工作思緒,，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢,，確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略,，實行獨立辦學(xué)模式。堅持以“以人為本,，科研興校,，幼教、小教,、特教諧和發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才,，讓家長釋懷,，讓人民滿意,，樹文化新風(fēng)，造就古代型,、創(chuàng)外型人才”的工作指標(biāo),，辦成一所以治理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn),，業(yè)余特征顯明,、文明氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的古代化培訓(xùn)學(xué)校,。

依附本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源,，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)治理,、教育教學(xué)品質(zhì)、師資隊伍結(jié)構(gòu),、招生宣傳,、諧和校園建設(shè)、學(xué)校布局發(fā)展等方面有嚴(yán)重打破,。招生方面一年內(nèi)100人,、兩年內(nèi)生源達(dá)到160人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模,。

（一）完善治理機制,，進(jìn)步治理效勞。

培訓(xùn)學(xué)校,，各項制度必須通過“制定——試行——修訂——完善”的過程,，才能構(gòu)成可行性的制度。因此,，要逐步完善各項制度,、規(guī)范學(xué)校治理、實現(xiàn)制度與人文雙重治理,，使我校工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的治理軌道。

1,、致力完善和推廣分層治理,，構(gòu)成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu),，促進(jìn)我校常規(guī)治理的規(guī)范化,、零碎化和科學(xué)化。

2,、在實施校長擔(dān)任制的基礎(chǔ)上,，推動教師全員聘用制、崗位責(zé)任制,、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學(xué)校外部治理體制,，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬,、重能力,、淡文憑的競爭激勵機制，致力做到治理機制運轉(zhuǎn)良好,，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確,，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)正當(dāng),。

3,、認(rèn)真貫徹各項教育法規(guī),，增強培訓(xùn)學(xué)校依法行政能力的建設(shè)，端正工作作風(fēng),，規(guī)范行政行為,，進(jìn)步治理效率，制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機制,，進(jìn)步按章行政,、依法治教的程度

（二）增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個“思維素質(zhì)高,、治理能力強的”領(lǐng)導(dǎo)集體

1,、班子成員要增強學(xué)習(xí)，同時要學(xué)會信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,，始終學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育治理經(jīng)驗,，進(jìn)步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政,、徇私辦事,、勾結(jié)高效、開辟創(chuàng)新”的作風(fēng),，確保培訓(xùn)中心各項工作的高效進(jìn)行,。

2、強化“三項”學(xué)習(xí)制度,，即政治學(xué)習(xí),、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。致力做到“四個結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合,；團隊學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合,。多管齊下,，全面進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。

3,、治理過程要以人為本,，規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合；集中治理與分層治理相結(jié)合,。做到職,、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動教職員工的踴躍性和創(chuàng)造性。

4,、依據(jù)新情勢、新發(fā)展,、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進(jìn)行評定,、修訂和增補,，既保持連續(xù)性又要與時俱進(jìn)。

（三）,、增強師資隊伍建設(shè),。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正當(dāng)、愛崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精深”的教師隊伍

1,、師德建設(shè)。經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)落實下級關(guān)于師德方面的文件材料,，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，并圍繞培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)指標(biāo),，提出與此相婚配的師資隊伍建設(shè)要求，在此基礎(chǔ)上,，修訂,、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度,，重視造就德藝雙星教師

2,、教師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省,、市,、縣內(nèi)各種教師培訓(xùn)班，開闊視野,，找準(zhǔn)學(xué)校和本人在同行教育發(fā)展中的地位,；第二，開設(shè)講座與鼓勵自學(xué),，進(jìn)步教師的業(yè)余理論素養(yǎng),、業(yè)余能力和業(yè)余精神；第三,，開展教研與科研相結(jié)合,，為老師提供學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，致力培養(yǎng)學(xué)者型的教師群體,；第四,，開展聽課、說課、評課等鉆研活動,，每個教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文,、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記,、同時,，疏導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的成績構(gòu)成課題，進(jìn)行鉆研,，撰寫論文,。

3、鼓勵繼續(xù)教育,。整體教師要有超前認(rèn)識,，站在社會發(fā)展的高度充分評估本人，始終地給本人充電,，踴躍參加各種培訓(xùn),，近程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬知識面,。

（四）教學(xué)治理

教學(xué)治理是培訓(xùn)學(xué)校治理的重要內(nèi)容,，不只是教學(xué)工作運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長,、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用,。教學(xué)治理工作是一項非常復(fù)雜的工作，同時又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作,，因此必須集中次要精力抓好教學(xué)治理工作,。

1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課,，進(jìn)步課堂教學(xué)品質(zhì)的前提,，也是進(jìn)步教師教學(xué)程度的有效形式。校長要增強對備課工作的治理,。首先應(yīng)向整體教師提出備課的要求,；其主要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結(jié)合,；第三,，適時抽查教師的備課狀況，杜絕教師無教案上課的行為,。

2,、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)品質(zhì)的主渠道,，校長要用次要力量去治理上課,。首先要向整體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實課程計劃和教學(xué)進(jìn)度,；第三,，校長要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)識題并加予處理,。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指點教學(xué)工作的主渠道,。因此校長要抓各班教學(xué)的課,，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師替換聽課意見,，正確,、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。

3,、抓評課：校長要定期會同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測,，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學(xué)程度,、教學(xué)問題一目了然,，對優(yōu)良教師進(jìn)行表揚激勵，對較差教師,，屬于程度成績的進(jìn)行指點協(xié)助,，屬于工作態(tài)度成績的則批評教育。

4,、?？偨Y(jié)：校長要善于動筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)榱闼榈慕?jīng)驗,，自覺的東西變?yōu)槊つ康臇|西，經(jīng)驗上升到理論,，個人的問題匯退學(xué)校集體中,。這一點，校長要起帶頭作用,，從教學(xué)第一線得來的材料加予鉆研,，親身動腦動手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),。這樣無利于給教師作理論與實踐的指點,，又始終地進(jìn)步本人，同時也給教師以示范和力量,，把本人鍛煉成為一個知曉教學(xué)工作的里手行家,。

（五）社區(qū)文化共建：經(jīng)過開展共建文化學(xué)校和文化社區(qū)活動，實現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文明資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文明品嘗,，為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣味,。

“教育是零碎工程，要調(diào)動社會各方面的力量和資源,，把課內(nèi)課外結(jié)合起來,，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育構(gòu)成無機全體”，作為一所培訓(xùn)學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同時街道在爭創(chuàng)全國文化社區(qū)建設(shè)過程中，咱們將以本身具有的優(yōu)勢,，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文明建設(shè)應(yīng)有的作用,。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇六

20xx年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩(wěn)定已有培訓(xùn)項目,，進(jìn)一步深化合作,，拓展新的業(yè)務(wù)生長點。全年工作主要圍繞“一個建設(shè),，兩項工程”展開,，“一個建設(shè)”即學(xué)院的品牌建設(shè)，初步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機構(gòu)合理,、制度健全,、教學(xué)相長、有一定社會美譽度的培訓(xùn)學(xué)院,。兩個工程即面向高校就業(yè)指導(dǎo)教師的“北斗導(dǎo)師工程”和面向高校大學(xué)生的“雄鷹成長工程”,，具體工作安排如下：

一、加強學(xué)院內(nèi)部建設(shè),，為學(xué)院具體業(yè)務(wù)的順利開展提供制度保障,。

1、組織架構(gòu)：按照布局合理,、職能明確,、信息暢通的要求設(shè)計組織架構(gòu)。根據(jù)實際情況,，擬設(shè)有辦公室,、學(xué)生培訓(xùn)部、教師培訓(xùn)部,、教務(wù)部,、拓展部,、網(wǎng)絡(luò)部(最終以組織架構(gòu)方案為準(zhǔn))。

2,、制度建設(shè)：抓好管理體制的建設(shè),，積極推進(jìn)民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事,、財務(wù),、薪酬、會議,、考勤,、資產(chǎn),、學(xué)習(xí)等制度,，形成責(zé)任與權(quán)利相結(jié)合的科學(xué)管理體系，確保各項工作按章辦事,，規(guī)范運行,，確證學(xué)院的高效運營。

3,、隊伍建設(shè)：走自我培養(yǎng)和外部引入相結(jié)合的道路,，初步建立起人才培養(yǎng)模式。重點是引入管理人才和專業(yè)人才,。在管理人才方面,，一要引入，二是融入,。專業(yè)人才方面,，年終達(dá)到專職講師20人(其中優(yōu)秀講師5人)，兼職講師30人,。

4,、課程建設(shè)：加強研究，借用外腦,，形成自有品牌課程,。一是邀請行業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)自有的“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”課程;二是學(xué)習(xí)引入ptt國際專業(yè)講師課程和職業(yè)指導(dǎo)課程;三是與知名高校和企業(yè)家開發(fā)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程。

5,、輿論宣傳：加強與各高校和各媒體合作,，通過工作簡報、教育峰會等形式塑造學(xué)院良好形象,，擴大政治影響,，初步形成具有一定的社會美譽度的學(xué)院品牌。

二,、啟動“北斗導(dǎo)師工程”,，構(gòu)建覆蓋全省高校就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)體系,，切實提高全省高校就業(yè)指導(dǎo)水平。

北斗是指明方向的標(biāo)志,，學(xué)院培養(yǎng)的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中指引學(xué)生方向的人,，因此叫“北斗導(dǎo)師工程”。這是一個杠桿工程,，教育效果的體現(xiàn),、教育變革的推進(jìn)、教育水平的提升,、根本不在于學(xué)生,，而在于教師。培養(yǎng)一名好學(xué)生只培養(yǎng)了一個人,，培養(yǎng)一名好教師就培養(yǎng)了一群人,。

“北斗導(dǎo)師工程”面向全省各高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程,，熟悉教學(xué)知識要點,，掌握課程講授技能，提升實戰(zhàn)工作能力,。教師專業(yè)能力的提升包括兩個方面,，一是專業(yè)知識，一是講課技巧,。針對江蘇省職業(yè)生涯教師隊伍和創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍,，我們引進(jìn)開發(fā)了用于提升講課能力和水平的必修課程《ptt國際專業(yè)講師訓(xùn)練》課程，同時推出針對職業(yè)指導(dǎo)教師的《職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)能力訓(xùn)練》課程和針對創(chuàng)業(yè)教育的教師推出《創(chuàng)業(yè)商學(xué)院》模塊化課程,。初步形成了專業(yè)必修與方向選修相結(jié)合,，以能力訓(xùn)練為導(dǎo)向，等級遞進(jìn)與模塊選修相結(jié)合的課程體系,，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員水平證書》,。

三、繼續(xù)推進(jìn)國家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn),、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培訓(xùn),，適時開展處長研習(xí)班和骨干教師研習(xí)班。

1,、為與往年國家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證相銜接,，根據(jù)國家考試時間的安排，今年仍組織考前兩次培訓(xùn)(5月和11月),，面向全省高校組織報名,，集中輔導(dǎo)，集中考試,。

2,、結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦,，針對大賽的規(guī)則、評比標(biāo)準(zhǔn),、所需知識體系和能力要求,、注意事項等，進(jìn)行賽前指導(dǎo)教師培訓(xùn),。

3,、利用假期時間，為符合條件的學(xué)生處(招就處)處長及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干教師提供研習(xí)和培訓(xùn),，為我省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍儲備中堅力量,。

四、實施“雄鷹成長工程”,，喚醒大學(xué)生的自我職業(yè)意識,，提高職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)代的大學(xué)生,，不缺少獲取知識的途徑,，缺少的是自我經(jīng)營的意識和能力。他們是一群雛鷹,，只是不知道如何才能搏擊長空。取名“雄鷹成長工程”,，就是希望通過學(xué)院的培訓(xùn),，讓大學(xué)生們真正成長、成熟,，實現(xiàn)從觀念到行為的蛻變,。采取一次免費講座、精英集訓(xùn),，領(lǐng)袖培養(yǎng)等形式實現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體覆蓋,。

1、“百萬巡講計劃”：學(xué)院計劃三年內(nèi)讓每個大學(xué)生在校讀書期間都能有一次機會面對面聆聽學(xué)院提供的高品質(zhì)的就創(chuàng)業(yè)方面的講座,，接受到學(xué)院提供的直接服務(wù),。一個講座不足以改變一個人的命運，也許可以起到關(guān)鍵性的推動,，改變一些想法,，激發(fā)一個夢想，推進(jìn)一點行動,。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會緊扣大學(xué)生的實際需求,，為大學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

2,、萬人精英計劃：在百萬巡講的基礎(chǔ)上推出萬人集訓(xùn)計劃,。采用自愿和就近原則,，提供針對性強、效果鮮明的兩天一晚集訓(xùn)課程,，為當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生提供測評解析,，能力體系構(gòu)建和訓(xùn)練方案等直接有效的規(guī)劃服務(wù)和訓(xùn)練提升方案。

3,、千人領(lǐng)袖計劃：在萬人集訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，針對有一定經(jīng)濟實力，希望借助學(xué)院力量集中訓(xùn)練和提升的大學(xué)生,，學(xué)院提供千人精英培養(yǎng),，為學(xué)生提供21天封閉式訓(xùn)練。課程內(nèi)容覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力,、人際關(guān)系,、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力等方面,，同時提供企業(yè)家拜訪,、生涯訪談的機會。通過全面訓(xùn)練,，達(dá)到改變思維,，養(yǎng)成習(xí)慣，開闊視野的效果,，幫助學(xué)員建立自信,，明確方向。

五,、繼續(xù)推進(jìn)困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助項目,，落實好百名新入學(xué)困難家庭大學(xué)生就業(yè)能力提升工程

今年完成1000名困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助計劃，在去年選擇南京生源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)實際,，適當(dāng)擴大范圍，輻射到全省大部分省轄市,。百名計劃采取南京地區(qū)利用雙休日集中培訓(xùn),，外地利用假期到南京集訓(xùn)的模式，單獨設(shè)計課程,，確保授課質(zhì)量,。

六、繼續(xù)做好省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn) 在原有合作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化合作,，做好江蘇省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)，繼續(xù)成為國家體育局推廣項目,。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇七

堅持以校本教研為基礎(chǔ),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題,。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研本事、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

(一)主要資料

1,、加強專業(yè)精神的培訓(xùn),。堅持做好師德培訓(xùn)，利用暑期師德教育學(xué)習(xí)活動,，集中開展師德師風(fēng)教育,。每學(xué)期評選表彰一批校級先進(jìn)教師，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,，發(fā)揮榜樣示范作用,。

2、扎實開展全員讀書活動,。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項經(jīng)費購置必須數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學(xué)科特點,，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,，撰寫至少1篇讀書心得,。

3、加強業(yè)務(wù)理念和本事培訓(xùn),。在學(xué)校和學(xué)科組,、班主任層面及時組織開展教育科研、德育,、心理健康,、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

4,、教育科研本事培訓(xùn),。有效開展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究,。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題，加強教研組建設(shè),，同時讓教師們在研究過程中,，學(xué)習(xí)理論、更新觀念,、矯正行為,、促進(jìn)發(fā)展。

(二)基本形式

1,、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解,，根據(jù)教師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動,。組織校際聯(lián)誼教研,，加強校際溝通交流。

2,、教研組培訓(xùn)：根據(jù)教研組特點,，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)資料。

3,、自我培訓(xùn)：教師制定個人發(fā)展計劃,，為自我設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。

保障措施：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教科室和教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作。學(xué)校經(jīng)過專題研究,，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃,，修訂完善相應(yīng)的管理制度。

2,、加強校本培訓(xùn)的宣傳工作,。

3、供給各種培訓(xùn)渠道,，落實各項措施,，扎實開展各項活動。校本培訓(xùn)各項工作有考勤,、記錄,、考核，檔案齊全,，能及時認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改善工作,。

4、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費,、圖書,、設(shè)施保證校本培訓(xùn)的開展。

預(yù)期效果：

能有效提高教師實施素質(zhì)教育的本事和水平,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新,，構(gòu)成自我的特色,，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高,，整體素質(zhì)提高,，骨干教師成長快。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃 學(xué)校培訓(xùn)計劃安排表篇八

海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨,，在當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與安排下,，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院,，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師,，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力,，并以他們?yōu)榉N子隊員,，推動教師所在學(xué)校“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動開展,，促進(jìn)瓊中縣初中英語教師隊伍專業(yè)化進(jìn)程,，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究雙贏目標(biāo)。

研究型骨干教師應(yīng)該具有較強英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進(jìn)行反思性實踐研究積極態(tài)度與基本技能,，包括：

1,、能夠清楚地描述自己教學(xué)目標(biāo)、具體過程,、結(jié)果和存在教學(xué)問題;

2,、對個人教學(xué)有自我監(jiān)控意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄,、反思和講述自己教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價,、分析和診斷,，并能夠處理自己教學(xué)問題;

4、能夠?qū)處熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析,、學(xué)會對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;

5,、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后原因進(jìn)行推理和解釋;

6,、習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作;

7,、對自己教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論,，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告,。

海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個學(xué)期周末培訓(xùn)活動,。

本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”個人理解,，發(fā)展教師自身專業(yè)發(fā)展意

識與對個人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行研究意識。為此,，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展經(jīng)常性教學(xué)反思與交流活動,，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動研究所需要各種方法,、手段與技巧,，并通過這種互助性(peer-support)小組研究活動，在交互性學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會總結(jié)和擴展自己教學(xué)實踐知識,，為教師專業(yè)終生發(fā)展打好堅實基矗

第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個周末,，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)與交流;

(2)英語課堂教學(xué)分析與評估;

(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時,，案例分析為主課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時,，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月,，每周一次,，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排),。

第二學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個周末,，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語教學(xué)基本理論應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)研究方法;

(3)英語教師行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時,，行動研究案例分析4×5學(xué)時,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次,，約2×20學(xué)時,，共計80學(xué)時。

1,、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動,，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語教師專業(yè)化整體進(jìn)程,，同時為研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展提供良好教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作人文環(huán)境,。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見教師均可獲5學(xué)分,。

2,、自主性記錄培訓(xùn)

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語教育水平,、條件和問題;

(2)本人從教英語歷史及特長;

(3)本人參加培訓(xùn)需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記,，總結(jié)收獲體會;每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次,。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作教師均可獲5學(xué)分,。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”,、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù),，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)全面檢測，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分,，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：

(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己教學(xué)目標(biāo),、過程,、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，接受其他教師評價與建議,，并寫出自己公開課反

思報告,。完成公開課任務(wù)教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分,，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己教學(xué)行為,、思想過程教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己1-2節(jié)課進(jìn)行錄音,，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料,，以便對自己課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己分析結(jié)論,。完成分析文本教師可獲1學(xué)分,，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法教師可再加0.5學(xué)分,，(共2.5學(xué)分),。

(3)教學(xué)行動研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報告和行動研究報告,，完成該任務(wù)教師可獲1學(xué)分,，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法教師可再加0.5學(xué)分,，(共2.5學(xué)分),。

教師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文,、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1,、2或2.5學(xué)分。

以上各項培訓(xùn)最高學(xué)分為20,。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)教師,，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分教師為“合格”,，獲15分以下教師為“不合格”,。

評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組,，及教師本人共同完成,。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合,，以利于教師繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀深入調(diào)查和研究,。

凡檢測合格教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”榮譽稱號,，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實習(xí)指導(dǎo)工作,。

瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心,、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”,，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃,，包括指導(dǎo)教師聘用與管理,、各種訓(xùn)練活動組織、博客網(wǎng)站建設(shè),、學(xué)員學(xué)分確認(rèn),、以及學(xué)員專業(yè)檔案建立等。