為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)渡期,，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱,、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上,，因此,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的游戲情境,。于是，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猜動(dòng)物”,。

活動(dòng)中教師僅需要提供一些動(dòng)物的照片和卡片,，設(shè)置簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，由幼兒決定玩法,。

活動(dòng)玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字”,，這就迫使幼兒只能用其他方式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。通常幼兒最直接的方法就是模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：但如果遇到不會(huì)叫(長(zhǎng)頸鹿),、或叫聲雷同(獅子,、老虎)、或動(dòng)作相仿(馬,、斑馬)的動(dòng)物,，幼兒就不得不再加以輔助說(shuō)明，即用語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物的特征,，所以游戲情境中教師提供逼真的動(dòng)物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了,。

對(duì)于正在猜的幼兒來(lái)說(shuō)，他們聽(tīng)到,、看到同伴所表征的特征,，首先就會(huì)聯(lián)系自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是什么動(dòng)物：而當(dāng)同伴的表征同時(shí)指向兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)物共有的特征時(shí)，猜的幼兒就會(huì)很著急,，因?yàn)椤安鲁鰟?dòng)物”是他們的最終目的,，于是他們會(huì)主動(dòng)地想辦法參與，通過(guò)提問(wèn),、質(zhì)疑,、幫助等方法豐富表征使自己能盡快猜出動(dòng)物。同伴之間的互動(dòng)是直接的,、自然的,，教師只要在一旁“推波助瀾”即可,。

1.嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征,，并能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

2.體驗(yàn)猜想游戲的樂(lè)趣,。

各種常見(jiàn)動(dòng)物的照片和卡片(盡可能是動(dòng)物的照片,，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象),。

展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片(兔子、斑馬,、馬、熊貓,、狗);后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片,。

一,、第一輪游戲

(一)出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片(兔子、斑馬,、馬,、熊貓、狗),。

(二)介紹玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物,，不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物,。

主要提問(wèn)：

1.想一想,，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢?

2.你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎?

3.猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動(dòng)物嗎?

主要關(guān)注：

活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征,。

教學(xué)策略：

當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的

方法時(shí),，教師可鼓勵(lì)其他幼兒幫助這

名幼兒。

二,、第二輪游戲

利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物,。

玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物,，然后再到前面來(lái)讓大家猜(不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字,，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物)，大家猜對(duì)了,，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面,，幼兒集體驗(yàn)證。

主要提問(wèn)：

1.現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來(lái)了,，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢?

主要關(guān)注：

1.幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷和猜想,。

2.幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。

教學(xué)策略：

(1)及時(shí)公布答案,，大家共同出主意尋找合適的表征方式,。

(3)鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物。

三,、延伸游戲

主要提問(wèn)：

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

為了開(kāi)拓幼兒的視野,，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然,、感受生活,，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程,，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣,。我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月23日(星期六)上午9:00

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手,、相互協(xié)調(diào)的能力,。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)親子,、同伴間的交流,，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

通富北路草莓園

五,、參加人員：

六、活動(dòng)流程：

1,、全體集合,，教師談話交代一些安全事項(xiàng)。

師;整個(gè)活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)大家首先要注意安全,，照顧好自已的孩子,，并服從集體安排，不得中途單獨(dú)行動(dòng),。

2,、摘草莓活動(dòng)開(kāi)始

家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓,。

3,、送草莓

寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情,。

4,、集合返回，全程結(jié)束,。

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

為了開(kāi)拓幼兒的視野,，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然,、感受生活,，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程,，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣,。我班組織一次“相約春天,、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

xx年4月23日(星期六)上午9：00

1,、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手、相互協(xié)調(diào)的能力,。

3,、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)親子、同伴間的交流,，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情,。

xxx草莓園

1、全體集合,，教師談話交代一些安全事項(xiàng),。

師;整個(gè)活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子,，并服從集體安排,，不得中途單獨(dú)行動(dòng)。

2,、摘草莓活動(dòng)開(kāi)始

家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。

3,、送草莓

寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓,，增進(jìn)親子感情。

4,、集合返回,，全程結(jié)束。

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

新學(xué)期開(kāi)始了,，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

1,、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖,，知道我們的幼兒園很大。

2、鞏固對(duì)幼兒園的名稱,、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí),，知道幼兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過(guò)整個(gè)幼兒園,，并對(duì)幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2,、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖,，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：開(kāi)汽車進(jìn)教室,。

老師開(kāi)著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口,，老師問(wèn)幼兒：“汽車到站了,，這是哪里?是什么幼兒園的小三班?”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀,，加深幼兒對(duì)自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí),。

二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖,。

1,、帶幼兒來(lái)到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖,，提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看這一幅圖,，你能看出這是什么地方嗎?”幼兒猜過(guò)后，老師指出,，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖,。

2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí),。

(1),、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓,，知道有樓上,、樓下。知道樓上有許多個(gè)班,，樓下也有許多個(gè)班,，然后貼在平面圖上。

(2),、出示小3班門口的標(biāo)記圖,，提問(wèn)：“這是哪里?它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢?”幼兒回答后,，老師貼上圖片。

(3),、出示東操場(chǎng),、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的圖片,，貼在平面圖上,，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南,、西,、北,。

(4),、出示午睡室、廚房,、車棚圖片,，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里?幼兒猜過(guò)后老師貼上。

三,、操作活動(dòng)：打扮幼兒園,。

提問(wèn)：在幼兒園的平面圖上還缺什么?怎么讓我們的幼兒園變得更美呢?

老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹(shù)和一朵花。

幼兒操作,，老師指導(dǎo)幼兒,，一棵樹(shù)的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里,。

提問(wèn)：你最喜歡幼兒園的'哪里?為什么?

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

以幼兒發(fā)展為理念,，充分利用社會(huì)教育資源，豐富幼兒校外活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新社會(huì)教育形式,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。幼兒園生活即教育,，社會(huì)即課堂的先進(jìn)的教育理念,，通過(guò)全方位的感知，為幼兒上一堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課,。為此,，在這秋意濃濃的日子里，我們將組織孩子們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環(huán)境的變化,，還能擴(kuò)展孩子們的視野，讓孩子們度過(guò)有意義的半天,。我們小班小朋友選擇了在環(huán)境優(yōu)美的金匯小區(qū)內(nèi)的電影院進(jìn)行觀看電影活動(dòng),。相信孩子們定會(huì)是歡聲笑語(yǔ),，快樂(lè)無(wú)比！

金匯景園“金匯影院”

（一）影片名稱：洛克王國(guó),！圣龍騎士

（二）片長(zhǎng)：90分鐘

想知道謎底,，就請(qǐng)這個(gè)你和我們一起去影院尋找答案吧！

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

1,、通過(guò)外出游玩的活動(dòng),，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2,、開(kāi)拓幼兒視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然,、感受生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3,、知道要跟著老師和同伴,，不能擅自離開(kāi)集體。

4,、促進(jìn)親子感情,。

“春意盎然游錦江”

20xx年4月19日(星期二)

上海錦江樂(lè)園

1、事先聯(lián)系好車輛5輛,，8:00集中各班,，8:15正式發(fā)車。

2,、各班出發(fā)前做好各項(xiàng)安全教育

3,、活動(dòng)前保證充足的睡眠。

4,、為孩子準(zhǔn)備小點(diǎn)心,，提前發(fā)放給每個(gè)孩子。

1,、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律,。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員,，保障出游的安全工作,。

2、 班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品,。以防幼兒突發(fā)事情,。

4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，準(zhǔn)時(shí)返校。

5,、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠、不追跑,、不打鬧,。上、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

7,、 注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。

8、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

1、確立活動(dòng)小組,。

總負(fù)責(zé)人：胡宏芳

總領(lǐng)隊(duì)：康英

保健老師：印敏

組員：各班班主任,，保育員

2、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作(上廁所,、檢查衣物、所帶物品),。

3,、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位,，清點(diǎn)人數(shù),，提醒幼兒與家長(zhǎng)注意安全,，關(guān)注個(gè)別幼兒。

5,、達(dá)到上海錦江樂(lè)園,，清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)放游樂(lè)券,。提醒家長(zhǎng)與2:15分在樂(lè)園大門口集合,，合影留念。(午餐自理)

6,、自由活動(dòng),。

7、2:30 準(zhǔn)時(shí)發(fā)車,，回幼兒園,，清點(diǎn)人數(shù)。

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,，能高興地等待媽媽來(lái),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過(guò)程】

●感知體驗(yàn)

通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,，讓幼兒感知寶寶上幼兒園,，媽媽要上班。

1,、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了,。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看flash)

小結(jié)：猴媽媽去上班了,。它在果園里忙著摘果子、分果子,，還要賣果子賺錢,，很辛苦的。它也很想寶寶的,，下班就來(lái)接寶寶,。

3、(出示許多猴寶寶)哎呀,，這么多猴寶寶都在哭,，我們來(lái)抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)

動(dòng)作——親一親,，抱一抱,，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚……

●遷移生活

觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗(yàn)我在幼兒園,，媽媽在上班,。

1,、你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像)

2、媽媽說(shuō)什么呀?想寶寶的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?

小結(jié)：媽媽幸福地想念著寶寶,，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來(lái),。

3、你在幼兒園里有什么快樂(lè)的事情告訴媽媽嗎?

小結(jié)：快樂(lè)的想著媽媽你也能把快樂(lè)帶給媽媽,。

●情感表現(xiàn)

歌表演“笑一個(gè)吧”,，體驗(yàn)幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開(kāi)心,。

1,、跟隨音樂(lè)歌表演。

小結(jié)：我們?cè)谟變簣@唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開(kāi)心,，媽媽很快就會(huì)來(lái)接我們的,。

小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)對(duì)象：老師、家長(zhǎng),、全體幼兒,、福利院的老人。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月17日

活動(dòng)地點(diǎn)：福利院

活動(dòng)前準(zhǔn)備階段：

1,、向陸院長(zhǎng)了解老人的喜好,，初步擬定活動(dòng)方案。

2,、把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案給陸院長(zhǎng)看,，并討論可行性，征求意見(jiàn),，進(jìn)行修改。

3,、和陸院長(zhǎng)商討場(chǎng)地布置,，院方準(zhǔn)備（音箱、老人講話,、）,。

4、把標(biāo)語(yǔ)和禮物拿到福利院,，并和福利院的'工作人員安排好場(chǎng)地,，講好活動(dòng)時(shí)間。

1,、選定節(jié)目?jī)?nèi)容：兒歌,、時(shí)裝表演、樂(lè)器演奏,、家長(zhǎng)獨(dú)唱,。

2,、準(zhǔn)備節(jié)目所需物：磁帶、vcd,、音箱,、樂(lè)器（笛子、琵琶,、電子琴）,、各式3、衣服,、羽毛拍,、墨鏡、帽子,、背包,。

3、改編兒歌《我們長(zhǎng)大了》,。

4,、選定時(shí)裝表演的音樂(lè)。

5,、商定家長(zhǎng)的節(jié)目,。

5、選定幼兒,，排練節(jié)目,。

1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備：各式點(diǎn)心,、各式餅干,、各式糖果、水果,、日用品（肥皂,、毛巾、牙膏等）,、小藝術(shù)品,，大約有九十份。

2,、老師準(zhǔn)備：幼兒制作紅花60朵,、云片糕50包、香蕉若干斤,。

孩子身邊都有老人,，由于老人對(duì)孩子的無(wú)條件付出，常使得孩子很少能較主動(dòng)地關(guān)心老人、尊敬老人,。孩子都是天真活潑的,，口頭的說(shuō)教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)常常是無(wú)用的，而帶孩子走出幼兒園走進(jìn)社會(huì),，讓孩子親身去體驗(yàn),、觀察，最能促進(jìn)孩子身心發(fā)展,，因而,，通過(guò)帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng),。使孩子能在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺,、奶奶交流，了解老人的生活,，萌發(fā)關(guān)心,、尊敬老人的情感。來(lái)達(dá)到教育的目的,，把關(guān)心,、尊敬老人的思想滲透在活動(dòng)中，可使愛(ài)老敬老的教育易于被孩子接受,，同時(shí),，也給家長(zhǎng)們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果,。

1,、通過(guò)到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng),，體驗(yàn)和爺爺,、奶奶在一起游戲的快樂(lè)。

2,、在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺,、奶奶交流，初步有關(guān)心,、尊敬老人的情感。

重點(diǎn)：體驗(yàn)和爺爺,、奶奶在一起做游戲的快樂(lè),，有關(guān)心、尊敬老人的情感,。

難點(diǎn)：樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺,、奶奶交流。

1、場(chǎng)地布置,、塑料凳40只,、幼兒自帶一瓶水。

2,、照相機(jī),、標(biāo)語(yǔ)、錄音機(jī),、磁帶,、vcd、塑料筐10只,。

3,、禮物：家長(zhǎng)和幼兒共同準(zhǔn)備、制作紅花,、云片糕若干,。

4、節(jié)目：兒歌（我們長(zhǎng)大了）,、樂(lè)器演奏,、時(shí)裝表演（各式衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子、背包）,、家長(zhǎng)獨(dú)唱,。

5、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動(dòng)全過(guò)程,。

6,、交通工具（汽車）

一、老師的話,。

親愛(ài)的爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、孩子們你們好！今天我們和誰(shuí)在一起做游戲呀,？對(duì),，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起,，你們高興嗎,？（高興）

二,、老人代表講話，幼兒提問(wèn),。

1,、現(xiàn)在請(qǐng)爺爺、奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō)在福利院的生活（老人代表講話）,。

2,、小朋友，老師想你們心里一定有許多問(wèn)題要問(wèn)爺爺,、奶奶對(duì)嗎,？（幼兒向爺爺、奶奶提問(wèn)）

3,、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方,，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸、媽媽工作忙,，沒(méi)時(shí)間照顧爺爺,、奶奶，所以把他們送到福利院,。

4,、爺爺、奶奶真辛苦,，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）,。

三、節(jié)目表演,。

師：我們?cè)谟變簣@里學(xué)了許多本領(lǐng),，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看,。

1,、兒歌（我們長(zhǎng)大了）

2、時(shí)裝表演

3,、樂(lè)器演奏

4,、家長(zhǎng)獨(dú)唱

四、讓爺爺,、奶奶高興,。

師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺,、奶奶真高興,，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢,？（幼兒討論）

1,、獻(xiàn)禮、說(shuō)說(shuō)悄悄話

（出示桔紅糕）師：平時(shí)是爺爺,、奶奶照顧你們,，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃,。

2、家長(zhǎng),、孩子送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃。

五,、參觀福利院,。

1、師：請(qǐng)爺爺,、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎,？

2、幼兒和爺爺,、奶奶,、家長(zhǎng)一起參觀福利院。

六,、留影,、道別。

師：為了留住這段美好的時(shí)刻,，我們一起和爺爺,、奶奶拍照留影好嗎？（留影）

師：我們馬上要離開(kāi)爺爺,、奶奶了,，向爺爺、奶奶說(shuō)再見(jiàn),，我們以后在來(lái)看您們,。（道別）