時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇一

我今年擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,，也是我首次接觸科學(xué)課，對(duì)學(xué)生對(duì)教材都不熟悉,。學(xué)生近三百余名，生源復(fù)雜,，遍及全縣許多城鎮(zhèn),。五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高,，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大,。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成，如認(rèn)真觀察,、調(diào)查研究等,，有待我繼續(xù)努力,。

五年級(jí)主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)及科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。本冊(cè)圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界,、生命世界,、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)計(jì)6個(gè)單元,、23個(gè)課題。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間,、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系,。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生做對(duì)比實(shí)驗(yàn),、條件控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用語(yǔ)言,、文字、圖表,、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計(jì)的三個(gè)專題研究,，旨在開拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力,，經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過程。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作等探究活動(dòng),。對(duì)生物,、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式,。互助與合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí),。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),。

通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí)、stse各方面得到發(fā)展,。

第一單元，生物生長(zhǎng)的需要,。從探究動(dòng)植物的外部生存環(huán)境對(duì)其生長(zhǎng)狀況的影響入手,，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物生長(zhǎng)所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響,，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義,。

第二單元，生物與環(huán)境,。繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽(yáng)入手,，探究生物與陽(yáng)光、生物與溫度,、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系,，通過一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習(xí)性和方式是多種多樣的,，同時(shí)生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。

第三單元,，人與環(huán)境。通過思維游戲,、角色表演、模擬體驗(yàn),、科學(xué)暢想等多種形式的活動(dòng),，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

第四單元,，冷和熱。通過生活中常見的實(shí)例入手,，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式，進(jìn)而研究保溫和散熱的問題,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生活生產(chǎn)中實(shí)際問題的科學(xué)探究能力,。

第五單元，地表劇烈變化,。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡,、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì),、能量的作用與平衡，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震,、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì),、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系。

第六單元,，環(huán)境保護(hù)。是全冊(cè)的綜合單元,，教材從人類生產(chǎn)力的進(jìn)步對(duì)自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間相互促進(jìn),、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時(shí)為環(huán)境帶來(lái)了破壞作用,，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護(hù)環(huán)境的重要性,，樹立良好的環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施：

a)開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí),。

b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字,、;圖表、圖片,、照片,、觀察報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、記錄表、評(píng)價(jià)表等,。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

c)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng),、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

d)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí),、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

f)樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí),、能力和習(xí)慣,。

g)積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

h)開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

學(xué)困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。學(xué)困生主要表現(xiàn)1,、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣;2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí),，科學(xué)探究能力差;3、缺乏合作意識(shí);4、實(shí)踐能力不足,。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),，讓他們把自己觀察,、調(diào)查研究所得介紹給同學(xué)們,，給優(yōu)生發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓他們擔(dān)任小組長(zhǎng)，給他們布置一些周期較長(zhǎng)的觀察,、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進(jìn),。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇二

我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力,、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和潛力十分重要,，特為自我定以下小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人務(wù)必具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。因此,，我要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。此外,，我覺得還就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程,、綱要,，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè),。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí),，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教材的運(yùn)用性,，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn),，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

(二)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自我的管理潛力,。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助。深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化,、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師,，我時(shí)刻提醒自我要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)光,，在語(yǔ)言潛力，專業(yè)潛力和書面表達(dá)潛力上訓(xùn)練自我,，爭(zhēng)取每一天都有新的變化。

(四)提高反思性教學(xué)潛力

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們只有透過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

(五)用心參加征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過程中,，用心參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足,，才能成長(zhǎng)起來(lái),。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和潛力。用心參加舉辦的各種講座,，定期進(jìn)行相互交流研討,。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評(píng)課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,，并寫出感想及反思。

當(dāng)然,，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作,。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇三

三年級(jí)共八個(gè)班,，大多學(xué)生9歲左右,，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫,、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,。同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,。

且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣,，愿學(xué)、樂學(xué),。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差,，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主,，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣,，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，難易適度且探索性、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng),。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系,，如：國(guó)畫系列的《彩墨游戲》,；色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍(lán)色的畫》,；泥塑系列的《捏泥巴》；版畫系列的《對(duì)印版畫》,；欣賞系列的《童年》,、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》等等,。

因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接,，注重用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo),，并注意知識(shí)的延伸與拓展,。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué),，并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上,，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評(píng)述有專題欣賞,，但相對(duì)較薄弱,，“綜合探索”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值,；隱含學(xué)科知識(shí)技能，比較注重感性的積累和體驗(yàn),；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。

1、用記憶畫、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力。

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。掌握原色、間色,、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用,。通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),。對(duì)水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法,，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),。能用撕、剪,、刻、折,、卷曲,、插接,、粘接等基本技法，使用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體,、半立體紙工制作,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查,、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能,。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣,、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意,。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。根據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案,，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

4,、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué)。

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級(jí)課程有《我的小天地》,；《民間面塑》；《冰棒棍玩具》,；《植物籽粒拼圖》；《面具》,；《紅色的畫》,；《黃色和藍(lán)色的畫》；《機(jī)器人》,；《捏泥巴》；《童年》,；《怪獸》,；《連環(huán)畫》；《對(duì)印版畫》,；《爬升玩具》,；《彩墨游戲》,；《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》,；《電腦美術(shù)》,；《各種各樣的鞋》以及最后的復(fù)習(xí),、期末檢測(cè)，基本上是每周一節(jié),，一課兩課時(shí),。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇四

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。

我于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今已有9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)職稱是小一,，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。三年來(lái)在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展,，但更多的看到是自己的不足,，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí),。

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

（一）,、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率,。

（二）,、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1,、提高智慧能力。包括觀察能力,、思維能力、想象能力,、記憶能力等。教師的站位高,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況,。

2、提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等。盡管已有近xx年的教齡,，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn),。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

3,、提高班級(jí)管理能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力,；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力,；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力,；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

4、提高教學(xué)能力,。領(lǐng)會(huì)“二期課改精神”,，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力,、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力,、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力,、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力,、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5,、通過教學(xué)活動(dòng),，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力,。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生解決問題策略的能力,。

6、提高教科研能力,。在問題教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2,、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn),。

3,、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6,、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,，及時(shí)反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

要完成這三年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的,，前途是光明的',。做一名數(shù)學(xué)教師的確是很辛苦，我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、成長(zhǎng)收到很好的效果,。