時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇一

堅持按教育教學規(guī)律辦事,，積極開展教學研究活動,；堅持面向全體學生，因材施教,，培優(yōu)補差,，分類推進，注重學生個性發(fā)展,；堅持開展以教師為主導,、學生為主體、培養(yǎng)和提高能力為核心的教法,、學法研究和實踐,，使學生能夠主動、健康地成長,。積極開展課程改革研究,；堅持質(zhì)量核心不動搖，努力提高教師的業(yè)務水平,，提高課堂教學的有效性,，輕負高質(zhì),，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務，使學生在各方面有較大發(fā)展,。建立,、健全備課、上課,、課后輔導,、作業(yè)批改、命題,、監(jiān)考,、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度,，確保教學常規(guī)管理過程的連續(xù),、嚴謹、科學,、規(guī)范,。尤其抓好備課、作業(yè)大檢查,，期中期末考務,、考風、考后分析,，示范課,、隨堂課、推門課,、復習課等常規(guī)工作,，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學活動的一種“習慣”,。

（一）教師培訓目標

分層次,，突出重點，抓好教師培訓工作,。繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高認識,，提升教師教科研能力。積極推薦優(yōu)秀教師參加市,、縣,、鎮(zhèn)級骨干教師和學科帶頭人評選，全力推薦和支持青年教師參加省、市,、縣,、鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)大賽。

（二）教學管理目標

以課堂教學實效性為前提,，狠抓教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程,、開足課時,，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化,。

（三）教研科研目標

創(chuàng)新模式,，務求實效，依托校本教研,，積極開展各級各類教研活動，并及時對校本教研成功的經(jīng)驗總結(jié),、推廣,。注重“兩法（嘗試教學法和高效閱讀法）”的滲透和運用。注重以“研讀文本和解讀教材”為內(nèi)容的“雙讀”活動的深入開展,。加強對薄弱學科的跟蹤指導,。加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查,，確保按計劃實施,。嘗試開設“班級讀書會”。

（四）教學質(zhì)量目標

面向全體,，著力于薄弱學科教學質(zhì)量的提高,。畢業(yè)班力求在年終鎮(zhèn)畢業(yè)班檢測中達到全鎮(zhèn)“包三進二”的目標。

（一）扎實有效地開展教學研究活動,。

1,、以校本研訓為基礎(chǔ)開展教學研究活動。高度重視對校本教研的管理,，積極探討高效校本教研的路子,，從組織形式、活動內(nèi)容,、評價手段,、激勵措施等方面給予規(guī)范和引導，并對校本教研成功的經(jīng)驗及時總結(jié),、推廣,。進一步完善校本教研制度，結(jié)合自身實際，制定適合于本校實際的,、有具體措施的年度計劃,，力求評價科學、獎罰分明,。針對教學中存在的問題,，大力開展以年級為單位、以學科為單位,、以學段為單位的教研活動,。注重推進“兩法（嘗試教學法和高效閱讀法）”的滲透和運用，繼續(xù)推進以“研讀文本和解讀教材”為內(nèi)容的“雙讀”活動,。

2,、以輔導站安排的聯(lián)片教研和兄弟學校教研活動為契機，組織教師參加輔導站安排的各類教研活動,，充分發(fā)揮名教師,、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用,，及時便捷地交流研討教育教學過程中出現(xiàn)的問題和困惑,。

3、組織教師積極參加輔導站組織的教研活動為引領(lǐng)開展教學研究活動,。舉辦教學問題專題研討活動,，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

（二）重視教學質(zhì)量,，抓實課堂教學,，關(guān)注體藝工作。

1,、狠抓教學質(zhì)量這個中心,，重新修訂和完善目標責任書，進一步明確新學期的質(zhì)量奮斗目標,，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施,，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學科,，關(guān)鍵教師,。管好用好優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)“輕負擔,、高質(zhì)量”,，讓學生想學、會學,、樂學,。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，落實轉(zhuǎn)化措施，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率,，力爭所有學校質(zhì)量達優(yōu),。

2、加強對薄弱學科的跟蹤指導,。對薄弱學科進行不定期視導（包括聽課,、評課、看教案,、看作業(yè),、分析成績等），及時掌握學校的薄弱學科,，采取高效科學的方法,，提高其成績。

3,、關(guān)注和突出體藝工作,，加強特長生培養(yǎng)。開齊,、開足各類課程,，關(guān)注和突出藝體工作。要營造育人氛圍,，建立書香校園，讓校園藝術(shù)教育月,、讀書月,，教育質(zhì)量提升月等活動落在實處。要充分利用現(xiàn)有資源上好體育課,，深入開展“陽光體育”活動和“全國中學生系列武術(shù)健身操”活動,，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。結(jié)合“一校一品”工程的實施,，加強對特長生的培養(yǎng),，加強對特長教師的使用和管理，要給予優(yōu)惠政策鼓勵其發(fā)揮特長,，彰顯學校特色,。

4、積極組織教師輔導學生參加各級各類學科競賽活動,。開展課堂活動,，推進教師隊伍優(yōu)質(zhì)化。

（三）加強常規(guī)管理,，提高教學管理水平,。

1,、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，沖破學科自身的知識界限,，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā),。

2,、計劃管理。學校各項工作有計劃,，建立教師,、教研組,、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性,。

3、制度管理,。完善教學常規(guī)管理制度,，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證,。

4,、過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程,。本年度學校繼續(xù)加強對教學全過程的管理,，對教師的備課、授課,、作業(yè)批改,、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題,，糾正問題。

5,、聽評課管理,。聽評課要做到有記錄、有點評,、有總結(jié),。每學期教師至少完成15次的聽課任務，教研組長至少20次,，學校領(lǐng)導不低于30次,。其中要求聽本校教師的課不低于三分之二,。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋,，以便有效解決問題,。

6、教學分析管理,。明確教學分析是教學過程的一部分,，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷,。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測,、期中,、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄,，引導教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點。

7,、學生管理,。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能,，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇二

為順利完成本學期的教學任務,，提高本學期的教育教學質(zhì)量,，根據(jù)我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，還應采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性,。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況,，針對這些情況我定出了培優(yōu)補差計劃：

1,、學生情況分析

二三班和二四班共有學生101人,，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，數(shù)學課上興趣濃厚,、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時,，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散,，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講話、搞小動作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

2、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象

二三班：管偉琛,、王旭,、孫梅朵、張恩培,、于藝卿

二四班：劉思涵,、張家瑞、盧銘瑄,、,、李文嬌、崔雨欣

②輔差對象

二三班：黃晴晴,、武政佑,、田宇、張碩峰,、賈允飛,、李驕陽、

二四班：奧奮博,、姚淑琴,、姚美霞、王浩,、胡科

1．做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2．定期與學生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間,，對各種情況的同學進行輔導、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1．課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“一帶一”。

3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要,。

4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題，習題設計有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維,。

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的學習，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心,。

4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上,。

5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真，馬虎等等,。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛,，才會努力去學習.

6,、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,，及時反饋矯正,，耐心輔導。

在教學中,，本人努力把培優(yōu)輔差工作落到實處,，充分發(fā)揮各種積極因素，爭取做出好的成績.

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇三

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務素質(zhì)，努力為學校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合.的教師隊伍。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師,；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師,。

（一）、政治素質(zhì)要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學生良師益友,，塑造教師高尚人格。

2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習,，認真做好有關(guān)紀錄,。

3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關(guān)評比、競賽等活動,，并力爭取得好成績,。

4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：

（1）．班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下,，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況,，了解本班的特點,、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題,，開展學生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地樹立起班風,、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班.體秩序穩(wěn)定,。

（2）．教學工作：

第一階段：新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱,、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求,，熟知教學環(huán)節(jié),，能進行教材、單元（章節(jié)）的`一般分析（能指出.體知識結(jié)構(gòu),、重點,、難點等），初步掌握教學語言,、板書設計,，能寫出合格教案，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱,、教材，準確表述本學年的教學任務及要求,，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言,、設計和運用合格板書,，能較好地進行教材、單元（章節(jié)）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能較順利地舉行公開課,。

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。

2,、組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng)、課改培訓,、新課標培訓,、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3、理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣,，每學期至少要讀一本教育,、教學理論書籍，要做好讀書筆記,，并寫出心得,；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4,、教學反思：每周在教案中寫好教學反思,。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟,，總結(jié)得失,。

5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對師傅,、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6,、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導,；未任班主任者,，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助.，見習班主任工作,。

7,、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動,，每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級,、各類教學比武活動,，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵,。鼓勵青年教師主動請纓,，向?qū)W校提出申請，開設公開課,。

8、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學體會,、暢談教學感受、傾訴教學困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解,，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。

9,、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流,，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。

10,、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓,、“繼續(xù)教育”等活動。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學習、工作,、生活的方面意見,，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會,、業(yè)績,；⑵指導教師、行政領(lǐng)導研討會,，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施,。

12,、建立檔案：專項教學檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記,、評課記錄；

（2）匯報課,、考核課,、業(yè)務競賽的內(nèi)容；

（3）各項比賽的成績和記錄,；

（4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；

（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié),；

（7）學生調(diào)查結(jié)果；

（8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況的和成績等,；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等,。

每學年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

（1）參加培訓：參加暑假的業(yè)務培訓通過考核,，取得合格證書的得10分。

（2）普通話等級：達標得5分,。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分,。

（4）論文：教育教學論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分,、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分；

市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分。

（6）優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分,、三等獎10分；

市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。

（7）縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15,；第三名得10分。

（8）教學六要素：以下各項5分,，總分為30分,。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認真的扣3分。

上課：隨機檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分；每學期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴重差錯的扣5分,。

輔導：下班遲到、早退的,，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分,。

（10）教學案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分；三等獎2分,；

縣級：一等獎15分,、二等獎10分、三等獎6分,；

（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分,、市級20分,。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分,、三等獎5分,。

縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎8分,；

（13）學生成果：

學科知識競賽：

校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生,、三等獎5分/生,；

縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生,、三等獎10分/生,；

（14）班主任工作：擔任班主任得10分。學期班主任評比第一名得20分,、第二名得15分,，第三名得10分。

（1）考核評比,，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu),。時間：每年一次,；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。

（2）師德方面有嚴重問題者,，視為考核不合格,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇四

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習,、如何對待每次練習與測試,。

課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強他們的勝任感成就感,。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念,，靈活的教學方法,，精煉的教學語言，精選的典型習題,，博采眾長,，全面提高自己的教學水平。

除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外,，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記,，完成讀書心得,，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教學水平,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇五

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力,。

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

(1)全冊教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù),、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略,、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程,、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

(2)教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應的基本技能。

3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思考：

1,、在認識等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感。

2,、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3,、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。

4、在學習用數(shù)對確定位置,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題：

1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2,、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣。

2,、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇六

本學期,，我決心透過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習,，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師務必“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自我務必做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。要求學生每一天：40到校,，我堅持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，用心參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的狀況下，繼續(xù)深造,，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平；同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，個性是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時光,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇七

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題,。日趨嚴重的環(huán)境污染,、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會問題。為此,，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材,，找到“滲透點”和“結(jié)合點”對學生進行環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識,，樹立“愛護環(huán)境,、保護環(huán)境、從小做起,、從我做起”的思想,。

當今，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任,。要搞好環(huán)境保護,，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識,。我國從1983年起就將“環(huán)境保護” 列為基本國策,，并建議從幼兒園到大學開設有關(guān)環(huán)境教育的課程。對孩子進行環(huán)保教育,，提倡“保護環(huán)境,，從小做起，從我做起”,，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”,。

因此，對學生進行環(huán)?；A(chǔ)知識教育,，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識,，顯得尤為重要。作為語文教師,，我認為,，對學生進行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際,，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘,，課堂語匯教學、課文教學,、課堂練習、課外活動等教學活動之中,。

當我看到教室滿地垃圾,，我給同學們講為什么******廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場?原因就是人們都亂扔垃圾。 “讓垃圾遠離我們吧!”;當長城上一些老外撿拾垃圾,，國人熟視無睹,，還嘲笑：有病!“who is ill?(誰有病?)”;夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時,，由于噪音大,、影響他人，被趕了出來,。痛心之余,，感慨我們環(huán)保意識的淡漠， 我問：“哪里是我們的家?哪里有我們立足之地?”,。經(jīng)過教學前短短幾分鐘,，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識,，愛護環(huán)境,，保護我們學習的家園，從身邊做起,，從自我做起,。

語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中,。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子,、熊貓、大象 老虎,、猴子,、鹿、蛇,、狐貍、熊等動物的活動中,，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護,，設立了專門的保護區(qū),。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物,，世界各國都采取了有效的保護措施,。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中,，甚至生活在籠子里,，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢?從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物,，保護生態(tài)環(huán)境,，思考人與動物，人與自然如何和諧相處,，共同生存發(fā)展等問題,。

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材,。如我們的語文教材中,，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》,、《三亞落日》,、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等,，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外,，教師可適當拓展教學目標,，引導學生認識到，只有環(huán)境保護得當,，自然的美麗才能得以永恒;有些語文課文,，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》,、《麋鹿》,、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》,、《特殊的葬禮》等,，教師更是可以充分利用教材，通過恰當?shù)囊龑В箤W生能深刻感悟環(huán)保的重要性,。

課堂練習,，除了鞏固所學知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中,。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習,，在練習中，除讓學生復習相關(guān)句型,、造句外,，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳;天空,，孩子們在試飛航模;海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然,、人與動物,、人與植物的和諧共處圖啊!引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情,，而這種意識情感的萌生,，正是我們環(huán)保教育所必須的,。

雖然現(xiàn)行小學語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此,，需要通過多種形式的課外活動來補充,，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學生在學習語文的同時,，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感,。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿,，班級共同制定一份綠色宣言,，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼： 保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標語,。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環(huán)保知識,，從小事做起,，愛護環(huán)境，保護生態(tài),。

總之,，小學語文教學，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識,、環(huán)保意識,，這些活動，不但可以活躍教學氣氛,，豐富教學內(nèi)容,，拓展學生知識面，調(diào)動學生學習積極性,，啟發(fā)心智,，促進素質(zhì)教育，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接,，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇八

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省,、市關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松,、和諧,、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高,，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育,，加強綜合實踐,、興趣課管理，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點,，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校,、家庭,、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托,；在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；在教學實踐的過程中一絲不茍,，扎扎實實地做好備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。

1.教師認真計劃,、備課,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎(chǔ),。

2.全面了解學生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4.嚴格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準,，所缺課程要及時補上。藝體科等課一律按要求上足課時,，不得擠占他用,。

在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學生走出教室,、走出校園，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科,、活動課程,，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間,，保證體育鍛煉時間,。學校領(lǐng)導分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題,。

1.成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制,，由校長任第一責任人，嚴格要求,、嚴格管理,。組長：伊慶福

1.召開學校全體教師會議，積極組織教師學習,、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,。

2.學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

3.成立學校管理工作家長委員會,，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長，做好家長的宣傳工作,。

4.按上級規(guī)定課程設置開設的所有課程,，嚴格控制學生的用書，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育。

5.嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,，加重學生負擔,。

6.嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。一、二,、年級不留家庭作業(yè),；三、四,、五,、年級控制在45分鐘。學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格。

9.優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動,。 每天保證學生體育鍛煉一小時,，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間,。在課外活動時間,，開放學校的圖書室、美術(shù)室,、音樂室,、體育室等，讓學生從大量,、繁瑣,、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展。 總之,，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。