做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級英語教學工作計劃個人篇一

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎(chǔ)比較好,，而且進取心強。通過一年多的英語學習,，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學生自覺性不高,，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好本班的英語教學,，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,，必須做到以學生的興趣為中心,，寓教于樂,，激發(fā)學生的靈感,，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識,、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標,。

鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力。

做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

認真學習《英語新課程標準》,，教學從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。

1,、要認真學習《英語課程標準》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為,。

2,、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一,。語音教學主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿,、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,。在注意單音的準確性的同時,，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三,、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f,、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

4,、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習,。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學習,、掌握新的詞匯和語法項目，拓展,、補充相關(guān)的.話題和功能項目,。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度,。教學一定要切合實際,，做到重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”,。

6、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略,，特別注重對不同課型教學的研究。

7,、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級),、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學的特點，即讓學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式,，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源,，改進學生學習方式,，提高教學效果,。盡可能利用音像、英語報刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦、唱歌,、講故事、演講,、表演、英語角,、英語墻報等,，幫助學生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能。

10,、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”。

11,、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學期、學年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學生綜合語言運用的能力,，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題,。

第一周——第七周：module 1——module 6;模塊檢測，月考

第八周——第九周：revision 1;期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 7——module 12;模塊檢測,，月考

第十八周—第十九周：revision 2;復習,，迎接期末考試。

八年級英語教學工作計劃個人篇二

一,、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際,，因此在本學期的英語教學中我準備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計,，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

2、學生主體,，尊重個體差異；

3,、采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生感知、體驗,、實踐,、合作,；

4,、注重過程評價,，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂,。

二,、班級學生情況分析

八年級（3）（4）班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重,，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好,，善學習會思考,，成績出色；而還有部分同學英語基礎(chǔ)差,，個別同學甚至連26個字母都背不全,，學習還懶散，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

（1）在聽,、說、讀,、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高,；

（2）上課時精力不,，對英語有的抵觸心理；

（3）學生自覺性很差,。

（4）學生在情感,，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確,，學習習慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預(yù)習課后復習有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時,，句子的成分，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入,。

四、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等,，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的.興趣,。采取集體備課等形式,，對教材認真研究，讓學生充分思考,、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。

2）針對教材整合的實際,，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學生語感

4）每周做1—2次聽力練習,。

5）關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主、的教學,。

五、課程安排及教學進度

（略）

八年級英語教學工作計劃個人篇三

本年段擁有學生約580名,，英語學習上存在個體差異和班級差異，總體情況良好,，主要存在以下幾點問題：

1.部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.部分學生的應(yīng)變能力有待提高,，理解能力不強，對于閱讀性課文不能理解通篇大意,。

3.不能熟練運用學過的句型,課后做作業(yè)比較隨意,。

4.部分學生學習惰性較大,不愿背單詞,、詞組和句型,。上課時注意力易分散，上課效率不高,，課后也不能及時復習鞏固。

5.個別學生的學習積極性不高,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法

經(jīng)過學校八年級上的學習,，優(yōu)秀學生在基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握得較好,。但小部分學生學了不會靈活應(yīng)用，死記硬背,。而且詞匯量太少。對文章的理解還有待于進一步加強,。

另外學生在學習態(tài)度方面的自覺性不夠，對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事,，以完成任務(wù)為目的。課前很少有學生在預(yù)習,，課堂上極大部分能做到積極參與，勤做筆記,，但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強：

1,、單詞及短語的應(yīng)用,。

2、對話及文章的背誦,。

3,、聽力還需引起重視。

不僅要培養(yǎng)學生的`聽,、說,、讀、寫方面的能力,，做題方面的技巧,，同時要滲透情感方面的教育,，讓學生逐漸成為有責任感,，有愛心,、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才,。

1,、多聽錄音，培養(yǎng)學生聽的能力,。

2、多跟讀,、多模仿，注重語音,、語調(diào),。

3、課堂上多培養(yǎng)學生用英語進行口頭表達的能力,。

4,、運用所學知識培養(yǎng)學生的文章理解能力和寫作能力。

1,、培養(yǎng)學生認真高效早讀的習慣。

2,、課堂上認真聽講,、勤做筆記,、積極參與,。

3,、作業(yè)獨立完成,，保質(zhì)保量。做到不懂就問,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材;認真“備”學生。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，在“學中用,，用中學”,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

1,、培養(yǎng)學生興趣,，讓學生主動學習。

2,、培養(yǎng)學生大聲朗讀的能力,。

3、分層教育,，布置分層作業(yè)。

4,、利用課余時間進行個別輔導。

1,、面向全體學生,，不放棄一個差生。

2,、多與學生溝通，了解和幫助他們解決其學習困惑,。

3、多與家長溝通,。

八年級英語教學工作計劃個人篇四

本書共12單元,，其中包括2個復習單元,，供八年級下學期使用,。

1,、教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有余力的學生,，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

要精心安排教學進度,，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目,。

結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中,，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的,。在層次相同學生的對子和小組中,，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2,、抓好學生聽說讀寫訓練

聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力,。初一重聽說，但讀寫要緊跟,。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語,。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具,。要鼓勵學生互相問候，交流有關(guān)他們自己,、學校,、家庭的簡單情況。

3,、抓好語音、詞匯,、語法教學

學好語音是學好英語的基礎(chǔ)。要利用教學錄音帶,，使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào),，讓學生多聽、多模仿,，逐步掌握正確的朗讀技巧,。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法,。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的.課文教學,，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到,。教學中要注意詞不離句，句不離文,。

教學語法的目的,，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動,，而不是讓學生死記硬背規(guī)則,。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，歸納出語法規(guī)則,。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解,。

4、讓學生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學,。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信,。教師可以提問,。并要求學生全部用英語回答。

八年級英語教學工作計劃個人篇五

我教的這兩個班通過七年級一年的英語學習,，他們大部分學生沒有掉隊，特別是6班學生要好一些,，2班學生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而不想學英語了，但課堂紀律都很好,，這就為學生的學習打下了一個好的基礎(chǔ)。

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的.差異。

本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,，圍繞開展，內(nèi)容豐富,，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識,，通過生動的生活情景引導學生學習英語,。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、級等,。

其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習,。

1,、多聽課，特別學校組織的聽課,，更要虛心學習

2,、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力

3,、正確引導尖子生，抓好中等生,，輔導好學困生

4、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導

5,、認真?zhèn)湔n，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量,。

八年級英語教學工作計劃個人篇六

(1) 教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題,，而每個話題又由四個部分組成。

(2) 從語法層面上來看,，課本重難點為：一般將來時，過去進行時,，情態(tài)動詞,，形容詞的比較級等內(nèi)容,。

(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習,，目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞,。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

教學對象為八年級五,、六班學生,，學生的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學基礎(chǔ)知識掌握的很牢固,，接受新知識能力比較強,，而有的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，勢必會影響后面的學習,，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求,。使程度好的同學能力得到施展,，又要讓基礎(chǔ)差的同學漸漸跟進。

我將采取以下幾點具體措施：

給學生布置具體的.預(yù)習任務(wù),，讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來，這樣上課時就更容易把握重難點,。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習成果,，并明確獎懲措施,，這樣一來預(yù)習就不再是空口喊出的噱頭,，而成了有利于課堂順利進行的有力保障,。以后值得繼續(xù)沿用。

主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作,。在課前做好準備工作,，設(shè)置出能調(diào)動學生積極性的問題或小游戲。

深入了解本班學生的實際情況,，分析本學科的學科特點，以及所要講的內(nèi)容,，然后確定可行的活動計劃，不僅讓學生參與到課堂,，也增強學生的好奇心和求知欲,，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式,，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用。

在作業(yè)方面,，除了布置與批改，還要注重對學生作業(yè)完成情況的反饋,。每次布置完作業(yè),，學生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記,，對個別同學批注批語,。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，要找出合適的時機來處理,，使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn)，

接下來的工作中,。我將對班內(nèi)的學生分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學習的學生,，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰明但不努力的學生,，針對不同類型的學生，制定不同的教學措施,，分別體現(xiàn)在學習要求，作業(yè)難易差別,，評價標準等方面。

學習新課改精神,，組織小組學習與探究學習活動,，但在實行課堂改革時,，要注意關(guān)注學生,，聯(lián)系實際,，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課,。

本學期,，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領(lǐng)域,，尤其是課堂管理方面,，我會多讀一些此類書籍,，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，爭取能夠取得突破,，為良好的課堂教學打下基礎(chǔ)。

教研與教改方面,，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法,，促進教師和學生共同成長,。

教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外,，我還準備開設(shè)第二課堂——《美麗世界》。向?qū)W生介紹一些課本以外的知識,，開拓他們的視野。世界那么大,，我?guī)麄內(nèi)タ纯?！若有更多的精力的話，我會準備一次講座,，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓學生了解其背后文化上的差異,，命名為《中西方節(jié)日》。

周次

日期

教學進度

第一周

8.31-9.6

新生入學 教師培訓

第二周

9.7-9.13

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第三周

9.14-9.20

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第四周

9.21-9.27

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第五周

9.28-10.4

單元測評 國慶假期

第六周

10.5-10.11

單元測評 國慶假期

第七周

10.12-10.18

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第八周

10.19-10.25

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第九周

10.26-11.1

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第十周

11.2-11.8

單元測評

第十一周

11.9-11.15

期中復習

第十二周

11.16-11.22

期中考試

第十三周

11.23-11.29

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第十四周

11.30-12.6

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第十五周

12.7-12.13

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第十六周

12.14-12.20

單元測評

第十七周

12.21-12.27

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第十八周

12.28-1.3

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第十九周

1.4-1.10

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第二十周

1.11-1.17

單元測評

第二十一周

1.18-1.24

期末復習

第二十二周

1.25-1.31

八年級英語教學工作計劃個人篇七

一,、指導思想：

在英語教學中,，我們堅持：1、面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2,、整體-分層設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),，而且注意到a、b,、c不同層次學生的學習狀況；3,、突出學生主體，尊重個體差異,；4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,；5、留意過程評價,，促進學生發(fā)展,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

二,、學生基本情況分析：

大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習,，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ),。另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的'目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預(yù)習、課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習,；1c結(jié)對練習核心對話；2a,，2b是多種聽力練習,；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語fa功能重點,；3a-3c提供多種課堂活動,。

sectionb：

1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；

2a，2b為聽力練習,；

3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習,。

4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：不定代詞、頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點,。

四、教學目標

1,、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。

2,、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

五,、具體措施

1,、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,，引起學生興趣，讓學生充分思考,、討論,，注重能力的培養(yǎng)。

2,、認真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。②背誦課文中的對話或課文,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

3,、對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

4,、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

5,、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容,，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務(wù),。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

8,、認真專研教材和課標,，既備學生又備教材,，認真上好每一堂課,。

八年級英語教學工作計劃個人篇八

這一學年,，我任教八年級英語一班和三班,。結(jié)合上一學年教八年級的經(jīng)驗和教訓,，本學年我將重點做到以下幾點：

第一，統(tǒng)籌安排,，有的放矢,。

人教版英語八年級，尤其是八下教材,，內(nèi)容偏多,，對于農(nóng)村地區(qū)學生來說，學好全部內(nèi)容有些難度,，我決定在備課上多下功夫,，統(tǒng)籌安排，整合資源,，將重復知識點,，相關(guān)聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細,，層層深入,，追求高效。

根據(jù)初中英語新課程標準的要求,，結(jié)合學生情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減和增補,，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出,，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語,。

第二,，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學生主動學習,。

八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大,，學生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期,，一些學生在心理上對學習英語有所松懈,，壓力加大,，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。

我將采用的.方法主要是充分詳細備課,，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做,，讓所有的學生都愿意參與其中。

每堂課前五到十分鐘進行復習,，對學生情況進行各種形式的檢查,，鼓勵學生養(yǎng)成復習的習慣，從復習中加深對知識的理解,。肯定他們的付出,，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學生,，讓學生獲得學習的成就感，引領(lǐng)學生主動學習,。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學生思考和討論,，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。

第三,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半,。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。做到關(guān)注學生學習心理的調(diào)整，學習用品是否齊全,，帶領(lǐng)學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步：預(yù)習,、聽講、復習,。督促學生大聲朗讀，重視聽說,，并讓學生養(yǎng)成善于總結(jié),，查漏補缺,，不懂就問的學習習慣。

八年級英語教學工作計劃個人篇九

本學期自3月9日開始至6月末結(jié)束,，除去周末節(jié)假日和生物地理中考,，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張,。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁,，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面,。3a側(cè)重于通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題,。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測,。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實際的討論,。課本內(nèi)容比較多，難度大,。

本學期還要進行地理生物的中考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少,，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大,，因此需要打造高效課堂,。

以下是本學期的具體課時安排：

兩個早自習，預(yù)習或跟讀學習單詞發(fā)音,，記憶單詞拼寫,，跟讀兩遍課文或?qū)υ?，剩余時間自己支配，或讀或背課文,，時間允許的話,，適當?shù)腵聽寫。

每單元第一課時進行sectiona的聽說訓練,，2d對話講解和操練，grammar focus的總結(jié)和練習,。

第二課時進行3a的閱讀,、講解、復述及練習,。

第三課時前半部分用于處理section a的練習核對和講解,，后半部分sectionb的聽說訓練。

第四課時最后的大閱讀,，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述,，最后講解語言知識,。

第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。

第六課時單元檢測,，利用課活時間反饋,。

八年級英語教學工作計劃個人篇十

新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,，內(nèi)心無比激動,，受到很大鼓舞,。為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我的工作計劃如下：

在教研工作方面,，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學習,，充實博客內(nèi)容。針對學生情況研究本學期的教研課題,。及時記錄教后札記并進行積極思索,。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先,，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞,，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學生學會通過音標記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度,；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙,，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的`用法,，精講多練,，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識,，做好單元檢測工作。 其次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長，知識點都在課文中,，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,，本學期注重學生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況,，以小組為單位，組長負責把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語,，提高英語成績。第四,，在教學中，我會用自己的激情去感染學生,，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生,，用行為去指導學生,，圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。

本學期學困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓,。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,，他反應(yīng)很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真,，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己,，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心,，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步,。

教學進度及期末復習安排：

本學期共19周的時間，除去放假時間,，教學時間為18周。

unit 15課時第一周----第二周

unit 25課時第二周-- -第三周

unit 35課時第三周-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五周

unit 55課時第五周-- -第六周

review and mid-test2課時第六周

unit 65課時第七周----第八周

unit 75課時第八周- - -第九周

共2頁,當前第1頁12

八年級英語教學工作計劃個人篇十一

本班共有46人，他們聰明活潑,、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績,，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高,。

我們使用的是《仁愛版英語》,，由北京市仁愛教育研究出版社于20__年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項，依據(jù)《英語課程標準》編寫,，它起點低,，循序漸進，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣,，從而很快進入英語學習的狀態(tài),。三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求 五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣,。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力,。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2,、注重注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,，把語言學習和實際生活結(jié)合起來,，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能,。

3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力,。

4,、注重中外文化的`雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求,，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來,，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考,、體驗、參與,、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力,，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學語言知識,；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能,。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能,。

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,；抓緊課堂教學,，根據(jù)教材的 以康康等四個小主人公相識,、相知、成長,、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,，生活氣息濃厚。每個模塊由單元 話題 功能 任務(wù)構(gòu)成,。 特點，落實好每一個語言知識點,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學,，師生多用英語交流,，有目的地進行口語交際訓練,。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4.多為學生營造一些學習氛圍，在 學中用,，用中學 ,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍。

六,、教學進度計劃

1)：review of units 5-8 (in grade 7)

2):《project english》(in grade 8)

unit 1 sports and games

第一周 topic 1 are you going to play basketball?

第二周 topic 1 are you going to play basketball?

第三周 topic 2 would you mind teaching me?

第四周 topic 3 which sport will you take part in?

unit 2 keeping healthy

第五周 topic 1 you 'd better go to see a doctor .

第六周topic 2 you must ask him to give up smoking.

第七周topic 3 what should we do to fight sars?

第八九周recycle 1 review of units 1-2

unit 3 our hobbies

第十周topic 1 what hobbies did you use to have ?

第十一周topic 2 what sweet music!

第十二周topic 3 what were you doing from seven to nine yesterday?

unit 4 our word

第十三周topic 1 plants and animals are important for us.

第十四周topic 2 i am sure there are no ufos.

第十五周topic 3 the builders used live models didn t they?.

第十六周 recycle 2 review of units 3-4

第十七周 二十周：復習考試

八年級英語教學工作計劃個人篇十二

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,，通過前面一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的.興趣,，能積極學習并參與課堂活動,，英語學科成績較好,，但問題學生也有幾人,，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難,。

1、教學應(yīng)面向全體學生,，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進步,；

2,、對學生因材實教，尊重學生個體差異,，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

3,、采用“任務(wù)型”活動教學,，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣,；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學生抓好落實,，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲,。

5、認真抓好周考和月考,。

采取的措施：

1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2.充分利用多媒體教學設(shè)備,，加強直觀教學，提高課堂教學效率,。

3.課后多與學生溝通，了解學生學情,，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足,。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等,。

5.課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差,。

6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

第一至第三周 unit1-2

第四至第六周 unit3-4

第七周 unit5

第八周復習期中考試

第九至第十一周 unit6-7

第十二至第十四周 unit8-9

第十五周 unit10

第十六周后復習準備期末考試

八年級英語教學工作計劃個人篇十三

以九年義務(wù)教育教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣,。強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力,。

在本學期的教學中,，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出,。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動,。通過訓練學生的聽、說,、讀、寫,，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,；寓教于樂，使學生培養(yǎng)良好的外語學習習慣,，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

學生學習欠主動,，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心,，它是按單元編排的，每個單元三個話題,。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說,、讀,、寫活動。本教材共４單元,，包括四個復習單元,。

1、教師和學生間的活動,。

2、學生和學生間的活動,。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。

1,、認真鉆研教材，備好,、上好每一節(jié)課。

2,、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的`教學環(huán)境,。

3、定期測試一次,，試卷全收全改，做好講評工作.

4,、要求學生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章,，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào),，增強四會技能技巧,。

5、提高學生的學習興趣,，發(fā)揮學生的主觀能動性,。

6、積極進行教學改革,，提高教學質(zhì)量,。

7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。

8,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,，學生通過思考、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

9,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。

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八年級英語教學工作計劃個人篇十四

又到了春暖花開，萬物復蘇的季節(jié),。俗話說：“一年之計在于春”，為了在秋天能收獲累累碩果,，根據(jù)班級實際，特制訂本學年的教學計劃如下：

本學期是整個初中英語學習最為關(guān)鍵的時期,，經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習，部分學生已經(jīng)積累了一些英語學習的經(jīng)驗及方法,，學習成績較穩(wěn)定。但由于學生的基礎(chǔ)及學習習慣不同,，學生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴重，部分學生甚至已經(jīng)喪失了學習英語的興趣,。在這種情況下,，為了保證英語學習的效果，一方面,，我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng)，促進中堅力量的提高,，另一方面,，我們也不能放松對“后進生”的要求,，三個層次的.學生還要齊抓共管，才能達到預(yù)定的目標。

本學期將對八年級英語下冊進行學習,，共10個單元。就話題而言,，有健康與急救、志愿服務(wù)及慈善活動,、家務(wù)瑣事與許可、人際交往,、難忘的事件、傳說和故事,、世界知識、文學和音樂,、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語法知識,，有一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、賓語從句,、定語從句、狀語從句,、反身代詞和動詞不定式等,。就內(nèi)容而言,，分為sectiona,、sectionb及self-check三部分,。sectiona是詞匯和基本句型的積累,，sectionb是知識的拓展和提高,，self-check是對重點知識的鞏固和理解。

本學期大概有15周,，每周6節(jié)英語課。其中每單元新課講授4課時,，習題講解2課時，單元檢測及講解2課時,，共需8課時。,，新課結(jié)束大概需要14周，幾乎沒有復習時間,。

1．落實好教學常規(guī)。本學期時間緊,、任務(wù)重,，就需要平時課堂上提高效率，備好課,，精選作業(yè)，做到精講精練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，認真批改作業(yè),，及時進行單元檢測并講解和反饋,，讓學生隨時了解自己的學習狀況,。

2.要求學生一定做好課前預(yù)習,，加強對預(yù)習作業(yè)的指導和檢查。

3.做好學生的課后輔導,，利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊,。

總而言之,，為了保證本學期教學任務(wù)的圓滿完成，我將堅持不懈,，繼續(xù)努力，爭取有更大的收獲,。

八年級英語教學工作計劃個人篇十五

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的'大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,，通過前面一年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流,。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動,，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人,，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難,。

1、教學應(yīng)面向全體學生,，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步,；

2、對學生因材實教,，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展,；

3、采用“任務(wù)型”活動教學,，鼓勵學生參與體驗與交流,，力爭讓學生增強對英語的學習興趣,；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學生抓好落實，強化所學,，力爭讓每位學生皆有所獲。

5,、認真抓好周考和月考。

1.認真鉆研教材和課標,，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,，做到上好每一堂課。

2 課后多與學生溝通,，了解學生學情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學中存在的問題和不足。

3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽等。

4 .課后加強個別輔導與答疑,，利用下課時間做好培優(yōu)補差,。

5 .不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。