無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇一

那時(shí),，無論吃飯，還是睡覺,；我都要聽著那悠揚(yáng)動聽的小提琴曲,，如癡如醉。有時(shí),，我會自個兒哼著小調(diào),，身體翩翩起舞，陶醉其中,。外公,、外婆、父母,、姐姐都是我的忠實(shí)觀眾,。每次看到我咿咿呀呀地跟著小提琴曲哼唱，他們個個都發(fā)出“咯咯咯”的歡笑聲,。

我五歲那年,，媽媽為了讓我成為一名琴童，正式“拜師學(xué)藝”,。“師傅”是一位和善,，卻又不乏嚴(yán)肅的老師,，姓李。

他對我十分嚴(yán)格,，我卻從沒叫過一聲苦：讓人看我哭哭啼啼的練小提琴,，像什么話啊,！

暑去寒來,。幾年后，我已考級至十級,。拉《豐收漁歌》,、《金色的爐臺》,、《幽默曲》等等小提琴曲，這些我以前聽得如醉如癡的曲子,，我更能純熟美妙的拉奏,。這不僅僅是我苦練的報(bào)答，更是李老師給予我的厚愛,。這讓我明白：“藝術(shù)源于熱愛與勤奮,。”

音樂的舞臺如一爐火,，練就了我的勇氣和毅力,。在藝術(shù)的海洋中，我在音樂的伴隨下慢慢地長大,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇二

我有兩把小提琴,，一把是四二的，一把是四四的,。

四二的琴是我剛開始學(xué)習(xí)時(shí)用的,，和我度過了只一個春秋，如今已經(jīng)“光榮退役”,。四四的琴是我正在使用的一把,。

這把琴是今年8月份買來的，當(dāng)時(shí)就要考級了,，老師對我說：“天南,，買了這么好的琴，一定要好好練習(xí)喲,，可不能半途而廢,。要考級了，一定要加油呀,！”老師的話和新琴的力量讓我更加堅(jiān)定了信心,，我一定要考過“三級”。

在考完級以后,，我要做的第一件事就是熟識新琴的把位,，四四的琴比四二的琴的把位高，需要長時(shí)間的練習(xí)才能掌握,。在此期間,，考級的成績出來了，我考了“合格”,，不要認(rèn)為這個成績不怎么好,，我已經(jīng)很高興了，還得感謝老師和我的新琴呢,，給我?guī)砹擞職夂妥孕牛?/p>

后來,，我用大琴的次數(shù)越來越多了,，已經(jīng)習(xí)慣了它的把位，我也把它十分的關(guān)照,。晚上,，我把它放好，讓它舒舒服服的在琴盒里睡覺,，早晨我?guī)еス珗@“游覽”,，中午我再和它零距離接觸，快樂的音符琴弦上跳動著,。

現(xiàn)在,，這把琴來我家已有三個多月了，它和小琴相處得很好,，都樂于為我服務(wù),，誰也不邀功、不爭寵,，生活的**靜靜,，開開心心。我非常喜歡它們,！

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇三

前不久,，我參加了“天翼杯”小學(xué)生器樂獨(dú)奏比賽。這是我次小提琴比賽,，我永遠(yuǎn)忘不了,。那天，媽媽帶著我一大早就來到了青少年宮,。一走進(jìn)賽場,，眼見一個個選手來來往往從我身邊走過，我的心差不多快從喉嚨里跳了出來,。他們穿著漂亮的演出服,，手拿小提琴，眼神里滿是自信,，看到這一切,，我的心跳得更厲害了。

比賽終于開始了,。一個個選手陸陸續(xù)續(xù)地上臺了,。他們拉出了一支支優(yōu)美的樂曲,，每一個站在臺上架著琴,，那氣勢十足，看得我越來越緊張,，我的手心里全是汗,。他們拉得那么好,，那么熟練，我不知道我上臺后,，會是什么樣的結(jié)果,？

然而，想歸想,，很快地,，耳畔傳來了“請11號選手上場?！卑?！終于我該上場了。因?yàn)榫o張,，我突然想上廁所,。可是,，就算是廁所在我面前,，我也得強(qiáng)忍著，上臺演奏,。

我硬著頭皮,，提著琴走上了舞臺。我先朝觀眾鞠了躬,，然后架起了我的小提琴,，把琴頭對著評委老師開始拉了起來。這時(shí),，我突然想起徐老師賽前對我說的話：“不能把琴頭對著評委,。”可是,，再改正已經(jīng)來不及了,。我想：反正我已經(jīng)開始拉了，管他的,！

我一個音符接著一個音符地拉著,，一個小節(jié)接著一個小節(jié)地拉著?！?5432343212321”正當(dāng)自我感覺良好時(shí),，我拉錯了！是的,，我拉錯了,。我高興得太早了！我本以為已經(jīng)萬無一失,，可以完完整整地把整首曲子拉完,，結(jié)果我的心再次劇烈地跳動著,，我真想地上有個洞讓我鉆進(jìn)去。我太緊張了,，這是我犯這么低級的錯誤,！我硬著頭皮把剩下的音樂拉完。一曲終了,，我低著頭走下了臺,。觀眾席上響起了掌聲，可這掌聲在我聽來是那么地敷衍,，那么地不情愿,。我心里真是遺憾極了！

后來,，徐老師安慰我：“你如果把琴頭對著窗戶,，那兒沒人，你就不會緊張,，你不緊張,，你就不會拉錯。不拉錯,，你就會獲獎了,。下次繼續(xù)努力啊,！”聽了老師的話,，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗暗下定決心,，下次一定不出錯,。

比賽已經(jīng)過去了，但是我的心久久不能*息,，我會吸取教訓(xùn),，拉出一首最棒的曲子。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇四

1,、感受故事中溫馨,、祥和的氛圍和美好意境。

2,、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂.

3,、嘗試用具有相同特點(diǎn)的事物仿編句型“xx也來聽，xx也來聽,，森林里又美好,，又安靜”。

1、實(shí)物：梨子

2,、故事課件、音樂

1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣。

(出示梨子)師：小朋友,，這是什么?你覺得這個梨子象什么?如果把梨子切開,，你們看看象什么?

(出示小松鼠)師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子,，它把梨子切開,，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽,。

欣賞《夢幻曲》一遍,，提問：小松鼠用梨子變出了什么?你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂?你聽了想怎樣?

2、教師結(jié)合課件,，完整地講述故事,，引導(dǎo)幼兒感知故事的主要內(nèi)容。

師：小松鼠拉起了梨子小提琴,，動聽的音樂響了起來,，小動物們聽了，會怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看,。

提問：你覺得這個故事好聽嗎?好聽在什么地方?請小朋友說說自己的想法,。

3、第二次講述故事,，進(jìn)一步幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容,。

(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請幼兒模仿。

(2)狐貍聽到了琴聲,，它是怎么說的?為什么它會這樣說?

(3)獅子聽到了琴聲,，它是怎么說的?為什么它會這樣說?

(4)樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?

教師小結(jié)：琴聲真好聽,，動物們都愛聽音樂,，就連兇猛的動物也不做壞事了。

4,、鼓勵幼兒嘗試仿編故事的部分情節(jié),，并復(fù)述故事。

(1)聽到小松鼠拉小提琴,，除了狐貍,、小雞、獅子、兔子,，森林里還有誰會跑來聽?

(2)鼓勵幼兒用“xx也聽,，xx也來聽，森林里又美好,、又安靜”的句型仿編故事中的句子,。

5、活動延伸：小朋友假如你有一把小提琴,，你想做什么?請小朋友把自己的想法畫出來,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇五

“知了，知了”,，窗外,，蟬兒在不停地唱著；屋內(nèi),，一個小姑娘下頦夾著一把小提琴,，手托著琴把，在拉樂譜,，汗珠不住地從額上流下來……這就是我在練習(xí)小提琴時(shí)的情景,。

說起我拉小提琴，還有一段曲折的過程呢,。其中有喜有憂,，有苦有甜，有笑有淚……

一年級的暑假,，爸爸給我買了一把小提琴,，我高興極了。心想,，不出三個月,，我準(zhǔn)能拉出幾支動聽的曲子來?？墒菦]過兩個星期,，這把小提琴卻把我這個愛跳喜唱的“音樂迷”給氣哭了。因?yàn)槔√崆傧纫獙W(xué)會夾琴,，就是把琴夾在頸與肩之間,，這架勢難度非常大，沒練多久,，脖子又酸又痛,，我忍不住哭了，心想,，學(xué)拉小提琴這么難??！

爸爸看見了說：“做什么事都要有恒心。一碰到困難就打退堂鼓,，怎么學(xué)得會呢,？”在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我又鼓起勇氣,。

經(jīng)過一個多月的勤學(xué)苦練,，我總算闖過夾琴這一關(guān)。接著碰到的是令人煩惱的小蝌蚪—五線音符,。這一只只各式各樣的“小蝌蚪”，在五根“電線”中跳上跳下要花很大的勁才能認(rèn)識它們,。認(rèn)識五線譜是學(xué)拉小提琴的一個難關(guān),，我下決心，一有空就讀五線譜,，又經(jīng)過一個多月,，才能比較熟練地讀譜。

可是識了譜,，不等于會拉,。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上變成動聽的樂曲可不容易。四根琴弦粗細(xì)不一,，琴弓要拉準(zhǔn),，手指要按準(zhǔn)，這真是太難了,。常常是顧到了拉弓,，顧不到按弦。發(fā)出的聲音一點(diǎn)也不悅耳有時(shí)像烏鴉叫,，呀呀呀,；有時(shí)像老鼠，吱吱吱,；我自己也聽了刺耳,，又泄氣了。這時(shí),，爸爸又給我講了許多名人成長的故事來鼓勵我,。他講了居里夫人不怕失敗發(fā)現(xiàn)鐳的故事；講了金力人小志氣大,，學(xué)拉小提琴的故事,；還講了康熙十幾歲就管理朝政的故事。爸爸最后語重心長地說：“有志不在年高,。只要有志氣,，什么事都能成功,。”我抹掉淚水,，又拿起琴弓,。

功夫不負(fù)有心人。現(xiàn)在我已經(jīng)能拉幾首簡單的曲子了,。即使閉上眼睛,，我的左手和右手也能配合得很好，不會拉錯弦,，也不會按錯手指了,。

爸爸、媽媽聽到我拉出動聽的樂曲時(shí),，笑著對我說,；“有志者事竟成?！蔽蚁?，做什么事，立志是非常重要的,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇六

我是一把小提琴?，F(xiàn)在，我生活在垃圾站中,，這里又亂又臟,，臭氣熏天。每天都有人把各種垃圾扔進(jìn)站里,，我心里傷心極了,。

一天，我正準(zhǔn)備睡覺,，忽然聽見遠(yuǎn)處傳來了優(yōu)雅的小提琴聲,，那聲音是多么熟悉，我曾經(jīng)也發(fā)出過那樣的聲音……

我出生在一個制造品牌的小提琴工廠,，我被人們放進(jìn)樂器店里最顯眼的位置,，每天都有許多人在我面前看著我，眼睛里透出渴望得到我的眼神,，卻因?yàn)閮r(jià)格昂貴而失落地走開,。終于有一天，一個小男孩的爸爸買下了我,，小男孩對我愛不釋手,，經(jīng)常把我拿出來練琴，練完還會把我擦得一塵不染,，小心翼翼地放進(jìn)琴盒里,。小男孩經(jīng)常帶著我去比賽,，每次比賽都會用軟布把我全身擦得透亮，比賽也總能獲得獎項(xiàng),，每當(dāng)領(lǐng)獎時(shí),，小主人會把我輕輕拿在手上，再走上領(lǐng)獎臺,，那一刻,，我內(nèi)心是多么自豪，聽著觀眾席上的掌聲和歡呼聲,，我覺得我是世界上最幸福的小提琴,。

一陣噪雜的聲音傳來，一群工人要把所有的垃圾和我一起進(jìn)行集中處理,。我心里非常難受,，以前的榮耀已經(jīng)沒有了，我馬上要被處理掉了,，主人為何如此狠心,，將我拋下,，曾經(jīng)的輝煌,，曾經(jīng)對未來的憧憬，一切都煙消云散了,。

看著熊熊的烈火,，我仿佛看到我的小主人正在演奏我，那時(shí)候多么幸福,，多么開心?。?/p>

突然,，身體傳來劇痛,，我知道我要消失在這個世界上了，漸漸地,，漸漸地,，我失去了知覺……

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇七

小提琴的魅力不僅在于它高貴典雅的外形、優(yōu)雅動聽的聲音,、變幻多端的曲風(fēng),，它更是我善解人意的伙伴，讓我沉醉于它的魅力之中,。

手起,，琴響。

一曲悠揚(yáng)的《夏夜》回響在耳畔,。開頭的震音平添了些許輕快,，我漫步在月色如醉的夜晚,，樹葉被風(fēng)吹的沙沙作響，隱在樹葉里幾只知了放聲高歌,，短促而嘹亮,，除此以外，便是寂靜,。中間一連串的高音使節(jié)奏快了些,，在看似平靜的夏夜之中也暗含生機(jī)。我感受樹木們醞釀一季的碩果,，觀看蜜蜂們跳圓舞曲,，傾聽蟋蟀們忘我地彈著琴，連螞蟻們也已經(jīng)在為過冬的糧食忙碌了,。結(jié)尾處一個泛音將夏夜帶入了無限靜謐,，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開始,。

手起,，琴鳴。

一場凄美的《梁?！坊饕宦曢L長的嘆息,。簡短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺三年同窗,、朝夕相伴的情景在我心中浮現(xiàn)：或是歡歌笑語,，或是促膝長談，或是含情脈脈,，愛便在兩人心底慢慢滋生,。曲中的一段雙音，悲壯卻又凄婉,，祝英臺與梁山伯“執(zhí)手相看淚眼”那依依不舍卻又無可奈何的離別場景歷歷在目,。臨近曲末的幾個震音，使我的心都輕輕顫動,，就好像梁山伯與祝英臺化蝶后雙宿雙飛,，翩翩振翅。

手起,，琴唱,。

每當(dāng)琴聲響起，手指在琴弦上起舞翩翩,，我的心也融入了這悠悠琴聲,。小提琴的魅力就在于它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋,，令人沉醉,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇八

1,、 欣賞、理解故事內(nèi)容,，感受故事溫馨,、柔美的意境和音樂的神奇、美妙,。

2,、 豐富詞匯甜蜜蜜。

3,、 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編,、仿編故事中的部分情節(jié)。

4,、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、 認(rèn)識小提琴,，了解小提琴悠揚(yáng)的.音色特點(diǎn),。

2,、 輕柔的音樂如《夢幻曲》,、小提琴曲,，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖5幅、動物頭飾各兩個,。

1,、 出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進(jìn)行想象,，提出問題你能用它做什么,？小松鼠會用梨子做什么，引出故事,。

2,、 利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié),。

（1） 從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”,，請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。

（2） 繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些,，”請幼兒說一說,，美妙的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,，他們怎么了？為什么不追了,？它們怎么說的,？鼓勵幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。

（3） 繼續(xù)講至“都可以做提琴呢,！”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去,，掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編,。

（4） 講述至最后,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括，并試著給故事起名字,。

3,、 完整欣賞故事，理解內(nèi)容,，感受音樂的神奇美妙,。

（1） 建議提問為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了？

（2） 教師播放輕松的音樂,，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用,。

小結(jié)原來音樂還這么神奇呀！能吸引人,，能打動人,，還能改變?nèi)恕Ｔ谏钪芯陀幸环N利用音樂進(jìn)行治療的辦法,，可以讓人們放松心情,，對治療疾病有幫助。

4,、 請幼兒仿編故事合作表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。

（1） 請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂,？他們又會有怎樣的變化,？

（2） 請幼兒選擇小動物頭飾，扮演自己喜歡的動物,，鼓勵小組互相討論,，提示幼兒扮演什么，怎么演,。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化,。

表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔,，狼抓住了一只小羊,。突然，小松鼠拉起了小提琴,，好聽的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了,，大灰狼放了小羊,，把它攬進(jìn)了懷里。

（3）,、給幼兒推薦“神秘園”的音樂,，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢,、明亮,。

1、 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16—19頁,，感受故事的溫馨,、柔美的意境。

2,、 在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂,。

孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí),，提問你喜歡什么樣的音樂時(shí),，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂,，慧慧說喜歡鋼琴的聲音,，彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂??！

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇九

快樂是一種享受,。拉小提琴而快樂，是我最大的享受,。

許多初學(xué)小提琴的小伙伴,，都覺得枯燥無味，那弦和弓摩擦發(fā)出的聲音,，就像拉鋸聲一樣,，難聽！手指不靈活的,，持琴的手指關(guān)節(jié)伸直,，像雞爪一樣,，難看！于是有些人放棄了,。

可我不一樣,，可能從小學(xué)習(xí)舞蹈的緣故吧，我熟悉音律,，手指靈巧,，站姿還很帥，嘿嘿,。一拉琴,，無論是拉空弦、頓弓,，還是跳弓顫音,，我都覺得好聽，更別說是一首完整的曲子了,。它們像是不急不躁的潮水,，緩緩的向你流來；或是像山間潺潺的泉水,，叮咚地敲開你的心田,，或像山林中跳躍的翠鳥一樣，輕盈靈動……寬廣的音域,，強(qiáng)有力的穿透力,，把我?guī)нM(jìn)了一個如癡如醉的世界。

去年國慶節(jié),，我在老家的鄉(xiāng)村大舞臺上進(jìn)行了小提琴獨(dú)奏,。在這么大的舞臺上，當(dāng)著這么多的人拉琴,，我有點(diǎn)緊張,，但更多的是自豪。周圍的小朋友都在用崇拜的眼神,，目不轉(zhuǎn)睛地看著我,，好像在說：這個姐姐真厲害……

我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把琴放在左面鎖骨上,，用左下頜貼住腮托,，將琴夾住，挺胸,，頭正,、注視著琴頭方向。手一動，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律從我的琴弦中流淌出來……

曲終,，人們報(bào)以雷鳴般的掌聲,。舞臺前的小朋友仰著頭，滿是崇拜和羨慕的眼神,。

我想起了五歲那年,，那時(shí)候看一位哥哥在舞臺上表演小提琴，看人家把曲子拉得如行云流水,，心里真是又羨慕又敬佩,。時(shí)間過得真快呀，現(xiàn)在竟然是別人崇拜我了,！

美吧……

——梨子小提琴教案10篇

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十

每個人都有自己的拿手好戲：唱歌,，畫畫，變魔術(shù),，挑西瓜……而我的拿手好戲是拉小提琴,。

我以前就開始學(xué)拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)一年之久了,。經(jīng)過不斷的努力,，我的小提琴已經(jīng)拉的很好了。漸漸的,，拉小提琴就成了我的拿手好戲,。

還記得那時(shí)，我剛開始學(xué)小提琴的時(shí)候,，有一件事讓我記憶猶新,。第1次去上課，感到好玩,，高高興興的去了,。但到第3節(jié)課要上課時(shí)，我便嚷嚷著不去,，因?yàn)橐匙V子,，覺得難。媽媽便打了我一頓,，我不得不聽媽媽的話,，生氣的跑去上課，媽媽在后面聽,，我看著譜子開始“鋸起了木頭”坐在后面的媽媽的臉頓時(shí)紅了起來,。老師也捂著耳朵，不停的叫我停下來,。

放學(xué)回家后，媽媽到廚房里做菜，臉上露出生氣的樣子,，說我：“你看看你,，在家不拉小提琴就算了，可你到教室還不好好練,，丟人,。”媽媽臉上生氣的樣子變得溫和些：“做什么事情要不怕困難,，勇往直前,，當(dāng)然還要堅(jiān)持，世上沒有任何一件事一次就可以成功,?！?/p>

我記住媽媽說的話，日子一天天過去,，我也練的差不多了,，在家沒事就開始練琴。

幾個月后,，我的琴技有了不錯進(jìn)展,。小提琴也真正成了我的拿手好戲。每當(dāng)家里來客人時(shí),，我都會拿出小提琴來為客人們表演,，客人們贊不絕口。

拉小提琴是我的愛好,，也是我的拿手好戲,，我一定會堅(jiān)持下去。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十一

女孩很喜歡小提琴,，喜歡到自己的花園里拉小提琴,。媽媽見她很喜歡小提琴，帶她到小提琴點(diǎn)買一把小提琴,，女孩一眼看中了在一個桌子上的小提琴,，那提琴似乎已經(jīng)被人遺忘了，女孩輕輕地?fù)崦√崆俑鷭寢屨f就要這把了,。買后,，女孩就在花園里拉小提琴了，媽媽也只是靜靜地聽著,，小提琴似乎在跟女孩訴說自己本多少人遺忘了多少年,。一行淚珠從女孩的眼睛里流下來，女孩覺得自己似乎很同情這把小提琴,?；氐阶约悍块g里,，女孩望望窗外的天空，依舊是這么晴朗,。

女孩的媽媽幫女孩報(bào)了名,，覺得自己的女兒有這方面發(fā)展?；氐郊?，媽媽告訴了女孩，女孩只是平靜地點(diǎn)點(diǎn)頭,，回到了房間,。

女孩上場表演了，拿起小提琴靜靜地拉起了它,，小提琴很配合地跟著女孩心想的調(diào)子一起散發(fā)出來,，下面的人被女孩的音樂陶醉了，似乎從來都沒聽過這首曲子,。結(jié)束后,，女孩得了冠軍，很多評委都找到她,，鼓勵她,，把她送進(jìn)了著名的音樂學(xué)堂。

18歲那年,，她來到國際舞臺表演,，她還是帶著它一起表演又得了冠軍。這時(shí),，全舞臺的人都為她鼓掌,。

女孩的媽媽很欣慰，為了成就她未來的發(fā)展,，把她送到了世界舞臺繼續(xù)發(fā)展,，媽媽曾讓她把這把小提琴扔掉，換把新的,。女孩死活不答應(yīng),，女孩已經(jīng)對它有感情了。

在世界舞臺表演中,，女孩又得到了冠軍,。女孩的媽媽把她送到國外去實(shí)習(xí)。在出國的前一天晚上,，媽媽偷偷地把那把小提琴扔了,，換了把新的，女孩知道后,，很傷心,。

女孩老年后,，已經(jīng)成了受人尊重的音樂家了，女孩也很想念那把小提琴,，小提琴似乎已經(jīng)是她的全部了,，女孩回到自己的家鄉(xiāng),，再次走竟那家小提琴店,，這里依舊沒有改變。只是店主換了人,，在一個不起眼的角落了,，女孩似乎看到了一把小提琴，那把小提琴已經(jīng)很破爛了,。自己想再看得仔細(xì)一點(diǎn),，卻被店主擋住了視線。女孩想,，已經(jīng)不可能了,，可能是自己太思念那把小提琴了。

女孩病了,，病得很嚴(yán)重,。在一次睡夢中，她仿佛夢見了自己日思夜想的小提琴,，自己不停地親吻著它,，不停地訴說著這幾十年來思念```````

女孩去世了，死得很安詳,，很平靜,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十二

每當(dāng)我拉起那把閃著金光的小提琴時(shí)，我總會想起關(guān)于它一點(diǎn)一滴的回憶,。

小時(shí)候,，還沒開始學(xué)琴，直到四歲時(shí)媽媽才問起我學(xué)不學(xué)小提琴,。當(dāng)時(shí)只覺得好玩,，并沒有想到以后會不會遇到困難，于是我欣欣然答應(yīng)了媽媽說：“學(xué),！”

可是,，隨著時(shí)間的推移，漸漸聽見了困難的腳步聲,，它來勢洶洶,，使我有了想退縮的念頭。每次上課,，老師總說我音不準(zhǔn),，弓也拉不直,，左手換把滑音太大，琴頭太低……這對我的打擊很大,，拉好小提琴變成一件遙不可及的事情,。于是，我對媽媽說：“媽媽,，我不想學(xué)琴了,，老師說我這不好那不好，學(xué)了也沒用,?！笨墒菋寢屵€是堅(jiān)持讓我學(xué)，她對我說：“格格,，學(xué)東西要堅(jiān)持,，不能半途而廢，而且你拉得也挺好的,，堅(jiān)持拉下去,！”我讀懂了她眼睛里的期待，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

終于到了考級的日子,，我心想：太好了，終于可以擺脫這討厭的曲子了,，進(jìn)入下一步的挑戰(zhàn)了,。可是到最后我卻只得了一個“良”,?！班粥粥币坏斡忠坏蔚难蹨I落了下來,，我絕望了,，我真的不想學(xué)了。

回家后,，媽媽安慰我,，鼓勵我，我開始慢慢改變我的心態(tài),，漸漸的我似乎又看見了希望,，她邁著輕盈的步伐向我走來，就像一個天使,。一次的成敗不代表一生的成敗,，我心想。我暗暗定下了一個目標(biāo)——八級的考試一定要超過六級的成績,。

加油吧,，格格,！為八級努力，為實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想而努力,！

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十三

我學(xué)小提琴都有一段日子了,，甜酸苦辣什么都有，彼此建立了深厚的友誼,。下面請看看我和小提琴的“戀愛”歷程吧,。

記得我第一天學(xué)小提琴的時(shí)候，我摸著琴頸,，心里有著說不清的熟悉感得回家后,，我的胳膊因?yàn)橥星儆炙嵊痔?。我曾?jīng)想過放棄,，但是我想學(xué)什么都很難的，一定要堅(jiān)持不懈,。因?yàn)槠渌瑢W(xué)都是有學(xué)琴的基礎(chǔ),，而我對音律是一竅不通。所以我要比別人下多幾倍的苦功,。老師說,，要學(xué)好小提琴，首先要按好弦,，可我經(jīng)常都按錯，我就經(jīng)常回家苦練,，終于拉得不錯,。那一次學(xué)《大海啊，我的故鄉(xiāng)》的時(shí)候,，那句71 7·65 / 52 2總是拉不好,，我很擔(dān)心，幸好問了楚楚,，才把這首歌拉好,。

要說到苦的事，真是多得數(shù)不清,。最深刻的是那次考試考糟了,，爸爸媽媽認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)了小提琴才導(dǎo)致成績下降，所以不讓我繼續(xù)學(xué)琴,。我真的很傷心,，經(jīng)過這么長的時(shí)間，我和小提琴已經(jīng)建立了深厚的感情,，誰也離不開誰,。,。我懇他們不要這樣，我保證成績一定上去,。那時(shí),，既要努力學(xué)習(xí)，又要兼顧學(xué)琴,，真的很辛苦,，但我沒有放棄。那件事使我變得更加堅(jiān)強(qiáng),。

正所謂“皇天不負(fù)有心人”,，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在琴技越來越好,，我真的很高興,，畢竟我的努力沒有白費(fèi)。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)到g大調(diào)啦,。老師說,，如果我們拉得好，還可以去演出,。好高興?。?/p>

以上是我和小提琴的“戀愛過程”,。怎么樣,，有沒有感動得流淚吖？

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十四

在一個陽光明媚的早晨,，就已經(jīng)聽到不和諧和不愉快的小提琴聲,，發(fā)現(xiàn)是住在一樓的八歲小女孩黎韻，她一出生就有著咖啡金色的頭發(fā),，還有濃黑色大大的眼睛,，她很美，整天穿著外婆給她縫的十件紅色的連衣裙,。她本來是學(xué)鋼琴的,，學(xué)到八級后爸爸媽媽就有點(diǎn)不想讓黎韻學(xué)鋼琴，想讓黎韻學(xué)小提琴,，黎韻堅(jiān)決說：“不,！”盡管黎韻說不，她的爸爸媽媽還是給她報(bào)了小提琴,。

黎韻的家人和黎韻的家人要去買一個小提琴,，黎韻調(diào)了一個淺藍(lán)色的小提琴，她的媽媽說：

“這個小提琴買回去一定要一個星期連至少八次哦！”

“哦,！為啥真么多,？”

“因?yàn)檫@個小提琴很貴?！?/p>

“那為什么這么貴,？”

黎韻總愛問為什么，是個好問的小女孩,。

“因?yàn)槭欠▏沁叜a(chǎn)的,。

“哦！媽媽,，我發(fā)誓一個星期至少連八次,。”

“呵呵～這才是我的乖女兒,?！?/p>

黎韻的爸爸媽媽找到了一個漂亮的教小提琴的姐姐，她叫做幸姐姐,。

幸姐姐到了黎韻家,，就開始教黎韻拉小提琴，非常細(xì)膩,，本來不會拉小提琴的黎韻一下子就回了好多，第一堂課終于上完了,，一堂有兩個鐘,，黎韻早就腰酸背痛了，還好看到淑女般的幸姐姐,，精神了好多,。慢慢的，黎韻的小提琴聲就變的楚楚動人,，活潑可愛,，和諧愉快。就這樣,，黎韻上了第三節(jié)課后,，幸姐姐一下子教黎韻掌握了很多，黎韻已經(jīng)可以考第一級了,，幸姐姐的在黎韻考級的前一個月,，送給黎韻了一個東西。黎韻打開盒子,，看到一個漂亮的小女孩,，她的頭發(fā)、裙子、鞋子都和黎韻小提琴的顏色一模一樣,，她她那細(xì)細(xì)的小腰挺拔著,，手腕翹著跳起舞來，??！實(shí)在太漂亮了。

“幸姐姐,，這可愛的小女孩是誰?。　?/p>

“她是小提琴天使,，可以將你錯誤的音糾正,，和解釋你不懂的問題，她從此以后就是你的天使,！”

“?。≈x謝幸姐姐,，你是我見過最好的姐姐,，這天使會說人類的語言嗎？”她叫什么名字,？”

“她當(dāng)然會說話,，你問她名字吧！”

“小天使,，你叫什么名字,？”

“您好，我尊貴的公主殿下,，我的名字是由您取得,，希望您能給我取一個動聽的名字?！?/p>

“好的,，叫藍(lán)蝴蝶吧！”

“謝謝敬愛的公主殿下,！”

就這樣,，藍(lán)蝴蝶一直陪著黎韻考到八級，黎韻的音樂天賦就在加了一成,。

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十五

我從二零xx年,，開始學(xué)小提琴。在六年的學(xué)習(xí)里,，這個家伙每天都陪著我,，也有些酸甜苦辣的事。

剛學(xué)時(shí)，挺新鮮的,。有高音,、低音……音符像青蛙一樣，在五線譜上跳來跳去,。不過我還不能拉曲子,，只能拿著琴練站姿，特別難受,，聽著別人拉著優(yōu)美的曲子,，羨慕極了！真想快點(diǎn)練好站姿,。

學(xué)會拉曲子以后,，我每天又有了三十分鐘的練琴時(shí)間。隨著曲子越來越難,，我必須又要多練一會兒,。慢慢的，我考上了二級,，領(lǐng)證書的時(shí)候,，那滋味，像喝了蜜一樣甜,。

我慢慢長大了,，學(xué)校里的作業(yè)越來越多，沒時(shí)間練小提琴,，爸爸媽媽說我老是不練,，還打我，我不是不想練琴,，我實(shí)在太累了！

過了些日子,，我又要考四級了,，我覺的四級的曲子比二級的曲子難十倍、甚至一百倍,、一千倍,！

有一次，我罷工不想學(xué),，媽媽發(fā)了火,，打了我，我難過地哭了,。

發(fā)下考四級的書,，我看了看，大吃一驚——曲子太難了。心想：哇,！怎么可能呢,？怎么，怎么這么難呢,？

從此,，我做了一計(jì)劃：我把每天練琴的時(shí)間由三十分鐘改成了四十分鐘，下定決心要考上四級,。經(jīng)過我的不懈努力,，我終于考上了四級！

在這六年里,，我挨過媽媽的打,，聽過爸爸的罵，可我明白了兩句話：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”“沒有苦中苦,，哪得甜中甜?！?/p>

學(xué)藝的作文800學(xué)小提琴可以嗎篇十六

1,、欣賞童話故事，感受作品中,，溫馨,、友愛的感情色彩。

2,、能與同伴兩兩講述,。

3、知道與人友好相處,，產(chǎn)生對美好生活的向往,。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

5、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

1、ppt課件

2,、故事錄音

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣,。培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合,。

教師出示水果屋,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2,、出示ppt課件,，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨,。

(1)小松鼠在干什么呢?

(2)小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

(3)小松鼠為什么要做成小提琴呢?

(4)森林里有了小提琴會怎樣呢?

(5)動物們聽了會怎么說?怎么做呢?

(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

中班語言教案《梨子小提琴》含ppt課件

6,、跟錄音集體講述。

7,、遷移經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴,，你想干什么呢?

8,、師生共同表演《快樂舞》。

《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文,，我們的課堂設(shè)計(jì)沒按原來語言課的基本程序,，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來,。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩,、溫馨、柔美的意境,，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松,，比較活潑，與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象,，我們設(shè)計(jì)了課堂中真人表演的環(huán)節(jié),，但由于表演者受傷而取消。