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班主任發(fā)言稿小學(xué)篇一

在我開始接任四年級xx班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好,，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí),，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺(tái),，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動(dòng),，也感到萬分的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng),。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺一切都是那樣美好,。然而,，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難,。一段時(shí)間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難??！

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者,，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺(tái),，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,，教師這個(gè)職業(yè)太平凡,，太清貧了，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻(xiàn)身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,，每一名學(xué)生都是教師的全部,。

今天，我是一名人民教師,，愛我的學(xué)生,，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取,；愛我的學(xué)生,，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學(xué)生,，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,；愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù),，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,。

班主任發(fā)言稿小學(xué)篇二

尊敬的各位、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)的關(guān)懷,，學(xué)校的支持,，同事的`之指點(diǎn)及xxx班學(xué)生的努力，在此,，我向你們致于我衷心的敬意,。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié),，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)xxx學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收,。

作為教師,，我們受人尊重，得到擁護(hù),，桃李滿天下,，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰,，系與教育，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來,，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解,，有時(shí)也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢,？有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽,，但我們托起的是太陽；我們不是希望,，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢,、時(shí)間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂的,，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。

借此機(jī)會(huì),，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧,！奮斗吧！為了你們的理想,，為了你們的明天,，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天,，承接昨天,，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得,；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢,，為了未來之花的綻放,，腳踏實(shí)地，勇往直前,。同學(xué)們,，xxx的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年，新的開始,，讓我們把誓言化作行動(dòng),，迎接我們美好的明天！

班主任發(fā)言稿小學(xué)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好,！

其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧?，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè),。所以在這里我沒有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒有什么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，向各位傳達(dá)我的幸福感,！是的，我覺得我很幸福,，從我接手這個(gè)班級四年了,，這四年里，我和我的孩子們一起努力著,，成長著。三項(xiàng)競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。

上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿藊xxx舉辦的主題中隊(duì)會(huì),，并主評了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲xx市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜,，因?yàn)槲也]有因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí),，排練了一個(gè)月,。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長,！”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗,！沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,，就沒有大地的春華秋實(shí)。

從我接手這個(gè)班級二年級開始到四年級,，我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個(gè)字“講文明,，懂禮貌”，這簡單的六個(gè)字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實(shí)很難,。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴(yán)格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。（上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,，她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說臟話，打架罵人時(shí),，她說：“老師,，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了！”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福,。

細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個(gè)字：我愛我“家”,。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來我仍然會(huì)很感動(dòng),。20xx年xx月xx日星期x,，那天下午的xxx數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天,。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來,。

而在這期間的兩節(jié)課，我們班的教室是沒有一桌一椅的,。孩子們怎么上課呢,？后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到xxx班，第三節(jié)到xxx班,，可是都要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去,。后來又因?yàn)榈诙?jié)那個(gè)班的老師上課要用到多媒體，我又只好帶著孩子們到三樓會(huì)議室去,。幾次往返,，頭都有點(diǎn)暈了！

就在第二節(jié)語文課后,，我對孩子們說要先回到自己班級,，等第三節(jié)課xx班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍,！”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢……”他轉(zhuǎn)身對我說：“老師,，是回班級呢，班級就是我們的家,！”頓時(shí),，我驚訝萬分,！卻聽到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍！回家嘍,！”我的心里暖暖的,！

是的，我曾對孩子們說過我們每一個(gè)人都是班級的小主人公,。班牌,，簡簡單單的四個(gè)字——“我愛我家”！只是我沒有想到,，孩子們真的能記得班級就是他們的家,。對一個(gè)老師來說，“回家嘍,！”這是一句多么感人的話語?。∵@學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,，就是這個(gè)家的家長,，我是多么幸福呀！

從接手這個(gè)班級到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開始就在的只有xx個(gè)孩子。但這些年,，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天,，我就有責(zé)任好好教他們,！我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年,，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永,。因?yàn)?，不完美，成全了那一份完美,。我是幸福的,，以此緬懷吧，謝謝大家,！