每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

如果我是老師作文400字篇一

如果我是老師，要想不讓我的學生討厭我,，要做到一下兩點：第一是補作業(yè)的時候要適量,。第二是要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不能讓學生一聽到老師補作業(yè)就感到頭疼,，沒有精神,，不想寫。

如果我是老師,，我想讓班里的學困生快速的提高成績,，就必須要有耐心,，要重視他們的學習，除此之外,，還有經(jīng)常給他補習,，只有這樣，才能讓他的學習成績快速提高,。

如果我是老師,，我想要讓我的學生考出好成績，就必須在考試前幾天加強復(fù)習,，這個時候可以多補一點兒作業(yè),，但是也不能瘋狂的復(fù)習，讓學生光吃不消化,。

如果我是老師,，如果哪一個學生實在是教不會，什么都不知道,，那也不用著急,，慢慢來，應(yīng)該對他們因材施教,，采取行之有效的方法,，使他能學多少算多少，或者可以讓班里學習好的同學幫助他們,，老師進行定期或者不定期檢查,，這樣就會做的有備無患。

如果有一天老師和學生的位置顛倒一下,，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的,，同時，也讓學生們體會一下老師們誨人不倦的良苦用心,。這樣,，學生們就會更加尊敬老師，認真聽講,，認真完成作業(yè),，老師也會適量減少學生的課業(yè)負擔，開辟第二課堂,。這對提高學生的學習興趣,，開闊視野都有積極的意義。

如果我是老師作文400字篇二

老師是指路明燈,，是她照亮了我們前進的道路,。當一個好老師是困難的，相反,，當一個壞老師則是輕而易舉的,。

如果我是老師,，我愿做一個好老師，因為只有做一個好老師才能把學生教得更好,。其實,，每一個老師都想做好老師，但是能夠做成好老師的沒幾個人,，如果一個老師既想不嚴厲,，又想把學生教好，我覺得是一件非常困難的事情,。不過,，我認為，只要自己用心,，不怕麻煩,，就一定能當一名好老師，一名讓學生喜歡的老師,。

如果我是老師，我會從學生的角度去考慮,，不會只從學生的學習成績方面考慮,，這樣會使那些“優(yōu)秀”的同學更能適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。

如果我是老師,，我決不會讓學生天天沉浸在書的世界中,，而會讓他們多多開展活動。學就要學得踏踏實實,，玩就要玩得快快樂樂,，學會從生活中掌握知識。

如果我是老師,，我會和藹面對學生,，不會批評他們，即使他們的成績考得很低,，衛(wèi)生打掃的不好,，上課不認真聽講，因為只有這樣,，他們才會被我所打動,，以后改正過來。

如果我是老師,，我會培養(yǎng)學生的能力,，讓每一個學生當一學期班干部，都有一次鍛煉的機會,。

如果我是老師,，我會經(jīng)常在班里開展一些活動,，給學生一個展示才華的平臺。

如果我是老師,，我會尊重學生,，因為他們也有自己的觀點和發(fā)言權(quán)如果我是老師，我一定會盡自己的所能做一個好老師,，盡職的好老師,，讓學生們引以為自豪的老師。

如果我是老師作文400字篇三

如果我是一名老師,，我會給學生每堂課都布置得生動有趣,，具有每個學生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼,。

如果我是一名老師,，我會經(jīng)常帶學生去郊外游玩，帶他們?nèi)ビH近大自然,，讓他們從自然中學到知識,，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲,，幫他們解決一切學習中遇到的困難,。

如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業(yè),，也不會讓他們感覺作業(yè)很煩惱,，我會給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成,，讓他們每天都過得快樂,。

如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會,，我會讓他們拿出自己平時的積累,，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品,，讓他們感到自己的東西都是有用的,。

如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心,，我會設(shè)計一些有趣的記字法,，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂,。

如果我是一名老師,，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文,，讓他知道如果他自己肯去練,，再難的事自己也會做到。

如果我是一名老師,，我會當一個讓學生喜歡,，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。

如果我是老師作文400字篇四

要是我是老師就好了,！我一定會讓我的學生開心的,！

如果我是老師，我會用自己的方式教我的學生,。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子,，把知識倒進大腦。我會帶他們?nèi)ンw驗自然,，讓他們練習,，當他們回到教室時寫作文，并寫下他們親身經(jīng)歷的事情,。

如果我是一名教師,，我會讓我的學生多玩耍，當然不會亂來,。我會讓他們通過玩耍來學習知識,，我絕對不會讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了,。

如果我是老師，我會平等對待所有的同學,。如果有兩個同學打架,，我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤,，我將從兩個開始,。如果我是老師，我會教學生不要浪費錢,，不要買一些不適用的東西,，做好事，多幫助別人,，讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理,。

改變，絕對不是為了包庇學習好的學生,，更不會輕視學習差的學生,。

一天，兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書,。小東向小明索要,，但小明拒絕了，撕碎了小東的書,。所以他們開始打架,。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室,，嚴厲批評了小明,，并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤,，所以我原諒了他,。

哦，天??！我真的成了一名教師！

看,，我派出的這批人才,，有些已經(jīng)成為醫(yī)生。有些人成了老師,。有些人成了大老板,。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了,，驕傲和自豪了,！

我經(jīng)常像我一樣做夢！

如果我是老師作文400字篇五

如果我和老師角色交換,，不知道會怎么樣,？一定很有趣吧！如果可以整整老師,，應(yīng)該很有趣,，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”,，我放棄整老師的想法,。

“當！當,！當,！當！”上課了,，我一如往常坐在自己的座位上,，猛然想起,，不對呀！我今天當老師,，要站在講臺才對?。∵@時學生們早就哄堂大笑了,，老師怎么這么迷糊呢,？

首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯,，有樣學樣的小朋友,，也學著我犯錯，讓我知道,，原來老師的責任這么大,，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯,。還好,，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉,，修改筆劃順序,，小朋友差點轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢,！

我在批改作業(yè)時,，真讓我一個頭，兩個大,，看到錯字連篇的作業(yè),，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當,，所以我覺得我非常有感覺,，這是對老師的一種折磨嘛！

下午,，我的學生吵架了，大家都互不相讓,，我只好當個和事佬,，解決他們的問題，原來,，他們是為了一包餅干而吵,，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了,。

老師,，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況,，反應(yīng)力一定要夠才行呢,！當了一天的老師，我快要累垮了,，希望老師明天能回來,，我，變回我本來的學生就好了,。

如果我是老師作文400字篇六

假期里,，看著那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著鉛筆頭,，腦子里一邊想象美好的又立刻實現(xiàn)不了的事情,。

如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生,，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我,，即使我已經(jīng)很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我,，我做不做都挨訓,，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師,，那樣學生們就會越來越不聽話,，也就越來越不好管理！

如果我是老師,，我一定不會讓我的學生將一個詞,，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍,，因為只要學會了,。記住了，能考出好成績,，將來能付諸于工作,，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業(yè)都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固,，這樣學生知識就不扎實了,，成績也就上不去了。

如果是老師,，我要激發(fā)學生的學習興趣,，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風采,。

如果我是老師……如果我是老師……

“快點寫作業(yè)吧,！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來,，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結(jié)束了,。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心,。

在現(xiàn)實中，我們還要自身的努力,，為明天更美好而奮斗,！讓我們的人生更加輝煌！

如果我是老師作文400字篇七

人們說：“老師是盲人的園丁,，是鮮花的肥料,，是學生學習的源泉?！焙芏嗳藟粝氤蔀橐幻愿駜?yōu)秀的老師,，我也不例外。

我一直夢想成為一名全能教師,。我可以教語文,、數(shù)學、英語,。

如果我是語文老師,，我絕對不會采用祖先填鴨式教學法。我會培養(yǎng)學生的想象力,，用我所有的智慧,，把學生帶入一個“中國旅行社”。在那里,，我會帶領(lǐng)學生在很多名勝古跡上留下我們的足跡,；在長城，留下流汗,；在故宮,，還剩下很多問題；在故宮,，留下一口爽朗的氣息,。

如果我是英語老師，我會和每個人玩游戲,。學習字母的時候,，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住,。另外,，我會讓我的學生在課堂上看英語動畫,，讓學生在課堂作文中享受和吸收英語知識,。

如果我是任何一門學科的老師,，我會讓學生感到快樂而不是無聊。

如果我是老師,，我絕不會在課堂上打罵學生,。因為會讓學生失去自尊。我的課天馬行空,，但偶爾有同學心不在焉,，我會用這門課的知識提醒同學們。如果這個班是數(shù)學班,，我會笑著說：“哦,，你看，這個同學發(fā)呆的時候表情是圓的,、方的還是方的,？”

我可以布置作業(yè)，但絕對不是學生討厭的一堆該死的卷子,。我會安排“給爸媽洗腳”,、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè),，讓學生感受到的不是壓力,，而是解脫的快樂！

如果我是老師,，我只會取學生的長處,，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學生愛上我,，大喊：“黃老師,，我愛你！”