在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇一

對學生進行用電,、防火、防盜等教育,，提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己,。

資料準備：

《安全教育讀本》

教學過程：

一、用電安全

1,、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣,，因他們較熟識。)

2,、教師根據(jù)學生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多,，給我們學習,、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識,，不注意用電安全，就會很危險,。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即截斷電源,。

二、防火安全

1,、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學生各自發(fā)表意見,，說做法，對正確的肯定,。)

2,、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識,。

首先：自己不能玩火,。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119,。還要注意有電的要及時切斷電源,，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三,、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳,、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,，要求學生不能私自到河灘,、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則,。同時,，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河,、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力,。

四,、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育,。

五,、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學習了用電安全,、防火安全,、防溺水安全教育,，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處,。

六,、作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論，好嗎?

活動目的：通過本次主題班會,，學習和掌握一些安全常識,，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力,。

活動形式：小品,、模擬、演示,、拍手游戲,。

活動過程：

一、用親情激發(fā)學生 “我要安全”的意識,。

師：同學們,，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大,，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情,。說到動情處，有的學生掉了眼淚,。)

師：是的,，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在,，父母操碎了心,，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā),，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命,。我們是父母的心頭肉,，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,，體貼父母,，除了要好好學習，不爛花錢,，聽父母的話,，幫父母做一些力所能及的事情外,，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害,，父母就會很擔心和傷心,。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二,、小品展示,，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車,，突然一輛轎車疾駛過來,，將小孩撞翻在地，無法動彈,。小孩臉上露初痛苦的表情,。路人見狀，連忙撥打“120”急救,。另一人連忙通知小孩的家長,。小孩的父母見狀，失聲痛哭,，撲到在小孩的身上,。過了一會兒，急救車來了,，將小孩送到了醫(yī)院,。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話,，小孩的命都不保,。好在只撞斷了腳。

師：同學們,，看了這個小品,，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰,、玩耍,。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則,，行車行人都應(yīng)該靠右,，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警,。

生4：我們要愛惜自己的生命,，不到危險的地方玩耍,，這樣不但害了自己,，也害了別人,。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失,。

生5：我們要遵守交通規(guī)則,，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面,。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運,，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命,。

師：對,，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的,。人的生命只有一次,，我們要好好地珍惜生命，愛護生命,。所以我們要保護好自己,。要有自我保護的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

三,、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法,。

生：要注意防水、防火,、防電,、防毒、防壞人,、防交通事故,。(之前學校強調(diào)過這些方面，因為是以學校的形式講解,，所以學生只知道這些方面的大概,。我將學生分成6個組，每組8人,。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容,，一組一個。人多力量大,，不多時間,，學生就寫好了，而且也寫得很具體,。我要求一組推舉一個學生匯報,，教師再做適當?shù)闹v解。)

師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi),，我們該怎樣緊急逃生?

(學生舉手回答,，教師補充)，好,，我們一起來演練一下,。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生,，遠離火場,。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外,，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上,。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,，趴在地上，等待救援,。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒,，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住,。

(接著我又給學生講解了對觸電者,，落水后的人的急救方法，學生 邊聽 老師說,，邊演練,。)

四、教師總結(jié),，以拍手游戲結(jié)束,，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中,，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故,，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些,。在以后的班會中,，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快,，這節(jié)課又要下課了,，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一,，我拍一,，注意安全數(shù)第一,。

你拍二，我拍二,，咱倆宣傳做個伴兒,。

你拍三，我拍三,，教室寢室不吸煙。

你拍四,，我拍四,，亂穿馬路會出事。

你拍五,，我拍五,，炎熱天氣防中暑。

你拍六,，我拍六,，不慎落水要呼救。

你拍七,，我拍七,，三無產(chǎn)品要遠離。

你拍八,，我拍八,，不在電線桿上爬。

你拍九,，我拍九,，不跟陌生人隨便走。

你拍十,，我拍十,，自我保護是大事。

教后感：以前對學生進行安全教育,，一貫的形式就是老師在上面說,，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣,，印象并不深刻,。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛,，然后通過小品,、模擬，演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內(nèi)涵,，以及緊急處理的辦法,。學生通過眼觀,，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象,。正所謂“聽過了,，會忘記的?？催^了,，會記住的。做過了,，變真正掌握了,。”

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇二

誠實應(yīng)試,，以優(yōu)良考風促進民興教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。

1、主持人組織學習

(1)教育部《中小學廉潔教育指導(dǎo)綱要》：

“在課堂教學,、社會實踐,、校園文化中有機融入廉潔教育內(nèi)容，以增強誠信意識為重點,，幫助中小學生從小養(yǎng)成講誠信,、守規(guī)則、言行一致,、表里如一的良好行為習慣,，逐步樹立公平正義、克己奉公,、民主法制的理念,，誠心做事、誠實做人,，成為合格公民,。”

(2)《民興學生手冊》中關(guān)于考試紀律的規(guī)定,。

2,、討論與交流：

考試為什么要誠信?學生觀點記錄如下：

3、表揚平時能夠誠信求學求知的先進學生,。

4,、討論：

怎樣做到誠信考試?學生發(fā)言記錄如下：

5、表演小品《考場風波》,。

6,、班長引讀《誠信考試倡議書》

誠信考試倡議書

——文明考風，誠信考試,，從我做起

親愛的同學們：

“誠”是真誠﹑誠實,，“信”是守承諾﹑講信用,。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人的立身之本,。 “誠信二字值千金”,，孔子曰：“君子以誠為貴”，孟子云：“車無轅而不行,，人無信則不立,。”

經(jīng)過幾個月的刻苦學習和積累,，我們就要迎來期中考試,。這是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰(zhàn)的時刻,。期中考試既是對我們半學期來知識積累與創(chuàng)新能力的檢測，也是對我們求學與做人態(tài)度的考驗,，更是對我校學生優(yōu)良學風的檢驗,。在即將到來的期中考試中，我們要做的不僅是要沉著應(yīng)考,，認真答題,，更重要的是誠信地回答每一道題，發(fā)揮出自己真實的水平,，達到考試檢測的真正目的,。成績只是一個檢驗報告：好則代表自己學習態(tài)度、學習方法的正確,，應(yīng)該繼續(xù)保持;反之則說明存在問題與不足,，要對自己這段時間的學習敲打警鐘。老師,、家長和社會需要的是一個真實的我們,，誠信的我們。虛假的分數(shù),，只能一時騙過老師,、家長。 有句名言說過：“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花,?！币虼耍覀兲叵蛉Ｍ瑢W倡議發(fā)揚誠信精神,，“以作弊為恥,，以誠信考試為榮”，自覺遵守學?？荚嚰o律,，努力維護考試的公平性,、公正性，杜絕任何作弊行為,，讓自己的人生之樹開出真實絢爛的鮮花,。

7、各班打印一張16k花名冊,，表頭為“某某班誠信考試簽名表”,。學生當堂簽名，下課后張貼到墻,。

8,、班主任寄語：

本次班會會徽：

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇三

良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力，而且能夠提高學習效率,，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協(xié)力,，而最基本的體現(xiàn)就是同學們能夠共同遵守紀律，團結(jié)友愛,，互幫互助,。然而初到大學的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時,，思想也日益獨立,，然而很多時候他們的想法并未成熟;時常和身邊的同學發(fā)生矛盾，出現(xiàn)人際交流溝通的問題,，我們必須加強對學生團結(jié)精神的教育,，而事實證明;學生都深刻理解如何做才是團結(jié)一致，互助友愛的表現(xiàn),，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧,，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動,，親手去做,，親身感受團結(jié)與合作的魅力。

1.使我班級成員在活動中緊跟時代步伐,，發(fā)揮青春激情活力,，并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹立，典型同時為建設(shè)團結(jié)班級;樹立我班級新形象而作不懈奮斗,。

2.增強我班級的凝聚力,，使班級成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵,，齊心協(xié)力為班級作貢獻;同時,，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結(jié)奮進的氛圍,，爭取在系,、院樹立團結(jié)先鋒模范作用,。

1.有利于增強班集體成員之間的團結(jié)知識;加強對班集體的熱愛。

2.有利于加強班集體成員的集體責任感,，集體榮譽感和集體觀念,，有利于班委會開展各項工作;提高工作效率。

3.有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛;從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”,，使班集體在“團結(jié)”上步伐一致;行動一致,，實現(xiàn)“1+1>2”的效果。

20xx年11月30日

逸夫樓303教室

11級音樂系04班全體同學

以項目小組的形式組織籌備活動

1.開場白：

俗話說：“獨腳難行,，孤掌難鳴”,。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力,，想成為好的班集體只能是癡心妄想,。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干?”哲學家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體,，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié),，即使有再大的力量也會枯竭,。

人們都羨慕球星,，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結(jié)的球隊,，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊,，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我,。”是啊,，離開了籃球隊員的團結(jié),，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了,?？v觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結(jié)的力量,。智勇雙全的張良,，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺,，能實現(xiàn)宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

單靠一朵美麗的鮮花,，打扮不出美麗的春天,，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。

艾思奇曾經(jīng)說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上,，擋人走路是要被人一腳踢開的?！?/p>

2.活動游戲:

(1)五毛和一塊

游戲規(guī)則:由十人開始游戲,，男生為一塊，女生為五毛,，由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學自行組合,，錯誤或落單者淘汰。

(2)水果忍者

游戲規(guī)則：兩人為一組,，五組同時進行,，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問,，進行搶答;答題最多的一方勝利,。

(3)你型我秀

游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個比畫一個猜,。

(4)小節(jié)目：

《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢琪

1.組織收集活動方案,，游戲方案，故事等資料

2.組織準備班會活動中需要用到的音樂,，視頻,、ppt等多媒體資源

3.準備班會活動需要用到物資

4.策劃班會現(xiàn)場學生分組方法，教室布置以及各物資的安放

通過學生自愿報名參與形式組成建本次班會的主力團隊;初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍

1.主辦小組4人：主要負責班會策劃,，前期準備,，組織班會活動，收集班級同學的關(guān)于本次班會的志愿,，建議等信息,。

2.協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場,，秩序紀律,，其中一人負責活動拍攝工作。

3.主持人小組1人：主持班會活動現(xiàn)場,，引導(dǎo)同學注意力,，鼓勵同學參與活動游戲;維持活動進程，并能夠?qū)γ總€活動進行簡要點評,。

4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對各小組進行簡要的活動策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源,，做好各小組的協(xié)商交流工作。

設(shè)立最佳搭擋獎,，最具團結(jié)精神獎

1.班會不允許無故遲到,、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

2.保持會場的秩序

3.對班會進行完整的記錄

4.會后對教室進行清潔與整理

20xx級音樂系04班

20xx年11月29日

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇四

1.讓學生了解感恩,，即讓學生懂得為什么要感恩,。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

一,、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨,，沒有國家愛護,，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間,？所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件,！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要。

二,、討論：自己怎樣認識感恩的,？（出示幻燈片3）

學生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠,，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師,，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學會了感恩，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感,。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好。老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們,；另外,，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長,；甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹,，四季變換,。可以這樣說,，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

三,、討論：

1.為什么要感恩父母,？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人,？

學生先自己考慮,，然后再進行小組交流。

四,、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母,？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人,？

學生針對以上三個問題進行討論,，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當然,，我們感謝的,，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”,；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖,；感謝對手,，他們令你不斷進取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖；感謝江河,，它讓你擁有清水,；感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,，不是樂

觀么,？所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆,。學會感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸,；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美,。所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為,?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么？

心中有集體,，為集體做件事,，不是為了回報、感謝溫暖的集體么,？

心中有他人,，為他人做件事。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么,？？,？ 有人說,，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候,，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心,。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報,。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞,。

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心，感謝命運,，花開花落,，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切,，因為珍惜才會擁有,，感恩才能天長地久??

感恩，是我們生活中永恒的話題,。學會感恩,，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂,。

（3）學會感恩,，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩,，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,，做出回應(yīng)，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之；學會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點,；學會感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮,；學會感恩，是感情的黏合劑,。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩,，人與人之間的關(guān)系,，才能向良好的方向發(fā)展！

五,、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要,？我寧可自己沒命,，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部,。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失,，就舉杖揮打,。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是,，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪,，問道：“往常打你時，你都能接受,，今天為什么哭泣,？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇五

1,、感恩學校教學員工的關(guān)愛;

2、感謝同學的關(guān)心和幫助;

回顧幫助自己成長的人,，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_感謝之情,，培養(yǎng)感恩情懷。

主持1：主題班會“感恩的心”,，現(xiàn)在開始,。同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是五月了,，再過一個多月的時間,，我們就要畢業(yè)了，請同學們回憶一下,，在我們生活和學習了六年的校園里,，每天清晨，是誰為我們打開學校的大門?每個傍晚,，是誰為學校關(guān)最后一盞燈?

主持2：是誰教會我們知識?教會我們做人的道理?在我們遇到困難的時候,，是誰盡心盡力幫我們解決問題，度過難關(guān)?在學校里,，有多少人為我們的進步傾注了心血,，為我們的成長灑下了辛勤的汗水?

主持1：現(xiàn)在，請同學們一邊回憶,，一邊欣賞歌曲《感謝有你,，老師》。

主持2：聽過了這首動人的歌曲,，同學們是否也有什么話想對老師說呢?現(xiàn)在,，請同學們把你想對老師說的話簡單寫一寫，等一下請幾位同學說說你的心里話,。(時間5分鐘)

主持1：好了,，請同學們停下來，在說你們的感想之前,，我想先請兩位同學朗誦一首詩,，表達一下我們對老師的敬愛之情。有請 ,。

主持2：非常謝謝兩位同學,，欣賞完詩朗誦,，現(xiàn)在也請我們的同學說說你自己的感想吧(請4位同學發(fā)言)。

主持1：謝謝4位同學的發(fā)言,，現(xiàn)在請同學們再想想,，在學校里，在這個班集體,，我們朝夕相處,，共同生活了六年,，臨別依依,，你是否發(fā)覺了“同學”這個稱呼是最溫暖、最親切的呢?那么,，離別在即,，你最想祝福誰呢?

主持2：現(xiàn)在，請同學們也把你想對同學說的話寫一寫,，等一下請幾位同學說一說),。(時間5分鐘)

主持1：請同學們停一下，現(xiàn)在請人說一下你的祝福,。(請4位同學發(fā)言)

主持2：謝謝4位同學的發(fā)言,，剛才因為時間關(guān)系，我們沒辦法讓每一位同學都能說出自己的感想,，那么我們利用剩下的時間,，為我們的老師或同學親手制作一張賀卡，把我們剛才想說的話寫在賀卡上,，再送到我們要感謝的人手中吧,，相信他們必定能感受到我們的祝福，最后,，再請同學們欣賞一首歌曲《感恩的心》,。讓我們邊聽，邊把自己感恩的心寄托在手中這張小小的卡片里,。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇六

讓學生在現(xiàn)實生活中體會交通事故的慘痛,，感悟遵守交通規(guī)則的重要性，并明白怎么去遵守交通規(guī)則,。

1,、漫長的暑假結(jié)束了，大家又重新一起坐到了班級里,，那么我們一起分享暑假中遇到的那些事吧,。(教師闡述遇到的交通事故，播放視頻)

2,、讀讀珍惜生命的名人名言,，說說體會,。

3、看看數(shù)字,，感受中國交通事故的慘痛,，事故猛如虎。

4,、學生討論我們生活中有哪些交通事故隱患呢?教師補充總結(jié)：

a.馬路上追逐打鬧(出示圖片),。

b.跨越隔離欄(出示圖片)。

c.在汽車間穿行(出示圖片),。交通安全教育主題班會d.不滿12周歲騎自行車(出示圖片),。

e.在大街小路上踢足球、捉迷藏(出示圖片),。

f.騎車上下學一群并排行駛(出示圖片),。

g.隔著馬路相互喊話、問候(出示圖片),。

h.當走路只顧著談天說地,，沒有留意地面的情況(出示圖片)。

i.坐車時,，能把頭,、手伸出車外(出示圖片)。

5,、以上情景你們有做過嗎?有沒有因為這些事差點出事故呢?

6,、為了保護自己的生命，我們要嚴格遵守交通,，牢記

a不在機動車道內(nèi)騎自行車,。b自行車不逆向行駛。c騎自行車是不帶人,。d騎自行車不闖紅燈,。e騎自行車不撐傘。f騎自行車不攀扶其它車輛,。g騎自行車不雙手離把,。h未滿12周歲不騎車上路。i騎自行車不突然強行猛拐,。

a不坐超載的機動車,。b不坐無牌無證、報廢的機動車,。c不坐非法營運機動車,。d不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。e不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛,、拖拉機.

a不準無證駕駛機動車,。b不準闖紅燈。c不準在公路上扶身并行,，相互追逐,、曲折競駛或突然猛拐。d不準翻越護欄,。e不準在公路上玩耍,。

交通安全一要：橫過公路要一停二看三通過。

7,、認識交通標志：你能說出下列交通圖標的含義嗎?(出示圖片)

8,、復(fù)習剛剛學到的安全隱患、騎自行車九不準,、交通安全五不坐,、交通安全五不準,、交通安全一要,。

9、齊讀交通標語：

(1)一二三,紅綠燈,過馬路,，要小心

(2)紅燈停,綠燈過,交通規(guī)則要遵守

(3)過馬路,要小心,前后左右定看清

(4)馬路如虎口,規(guī)則要遵守

(5)留住腳步幾十秒,你我一生受益

(6)好交通安全,人人有責

(7)交通安全你我他,安全行車福萬家

(8)交通措施做到足,人身安全有保障

(9)安全做到足,關(guān)系千萬家

(10)交通規(guī)則記心間,安全幸福你我他

請同學們談?wù)劕F(xiàn)在的感受

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇七

主題班會執(zhí)行過程：

主持人：隨著計算機的普及,，網(wǎng)絡(luò)走進了政府、企業(yè),、學校,、家庭等社會的各個角落，他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體,，網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利,，人們都說，21世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代,，這個時代的到來也給我們的學校教育帶來了一場深刻的變革,；由于學生對新事物的敏感性，所以上網(wǎng)很快成為學生學習生活中的一種時尚,，并對學生的學習習慣,、學習方法及生活習慣產(chǎn)生沖擊。學生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長的極大關(guān)注,。我們在坐的各位同學都有上網(wǎng)的經(jīng)歷,，那么我們今天班會談?wù)摰闹黝}就是——小學生與網(wǎng)絡(luò)。

主持人：我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢,？現(xiàn)在就請大家看一個短片：《internet上有什么？》

主持人：看了這個短片，相信大家對internet有了更深入的了解,，近幾年來,，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用,，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),，網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益顯現(xiàn),。據(jù)統(tǒng)計，我國90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng),，那么,，我們小學生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢，我相信在坐的每位同學都有自己不同的觀點,，這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論,。

a）隊員入場b）介紹參賽隊及其所持立場

正方觀點：小學生上網(wǎng)利大于弊

反方觀點：小學生上網(wǎng)弊大于利

c）介紹參賽隊員

d）介紹評委及其點評嘉賓e）比賽開始

①陳詞階段（每位辯手陳詞不超過3分鐘）

正方一辯陳詞網(wǎng)絡(luò)的強大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的。

正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學生掌握信息技術(shù),，增進外界了解的重要手段,。

正方三辯陳詞網(wǎng)絡(luò)是小學生自由娛樂的天地，上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣,，豐富生活,，陶冶情操。

反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法,，淫穢,，暴力等不良信息，不利于小學生的健康成長,。

反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范,，網(wǎng)吧的安全隱患嚴重。

反方三辯陳詞小學生自我約束能力較差,，上網(wǎng)容易誤入歧途,。

②盤問階段（每位辯手提問用時10秒，回答用時20秒,，各隊累計用時不超過2分鐘）

③自由辯論階段（各隊累計用時不超過8分鐘）,。

主持人需向大家說明，按照辯論規(guī)則,，自由辯僅限于在8位辯手之間展開,，但為了讓全體同學積極參與，場下的同學不論支持哪方的觀點,，都可以舉手站起來,，參與辯論。

主持人：經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，雙方辯友和在坐的各位同學各執(zhí)己見,，不論小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利,，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實實在在的走進了我們的生活，并逐漸成為人們學習,，生活,，工作中密不可分的組成部分，對于小學生,，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理,，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的.產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻,，文明上網(wǎng),，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學習生活服務(wù),。

八：活動影響與分析

我們小學地處大型社區(qū)內(nèi),，有不少的學生都有到過網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況。也有相當比例的學生在家上網(wǎng),。加之,，學校開設(shè)了信息技術(shù)課，學生都已經(jīng)學會了上網(wǎng)的技術(shù),。因此,，這次的班會活動開展既新穎又符合實際。

班會氣氛熱烈,，充分調(diào)動了同學的積極主動性，真正體現(xiàn)了學生的自主教育,，同時給學生展示特長的機會,，增進了同學的了解，更有利于小學生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng),。這們這次班會的小學生上網(wǎng)這一主題的是小學生經(jīng)常交流與議論的話題,，可以說經(jīng)過一一堂班會課消除了小學生的疑慮，原來有部分學生認為小學生上網(wǎng)就是非法的,，就一定應(yīng)該被老師和家長批評,，就只有背后偷偷議論。經(jīng)過這次學習后,，學生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義,，明白了今后如何上網(wǎng)，以及上網(wǎng)時應(yīng)該注意的事項,，為學生健康上網(wǎng),，形成良好的上網(wǎng)習慣奠定的堅實的基礎(chǔ)。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇八

一、活動背景

1,、通過本次主題班會,，讓學生能認識雷鋒，激活雷鋒精神,，使學生認識學雷鋒的意義,；

2、喚醒學生學雷鋒的意識,，激發(fā)學生學雷鋒的熱情,；

3、樹立終生“學雷鋒,，服務(wù)與人”的意識,。

二、活動準備

收集相關(guān)的格言警句,、搜集故事,，學唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人,、做經(jīng)驗介紹,、制定計劃、做手抄報,、做好事寫心得體會

活動過程：

開場

主持人甲：“雷鋒乘車一千里,，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？

主持人乙：如果我們都學雷鋒,，每人每天做一件力所能及的的好事,，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢？

合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現(xiàn)在開始,！

1,、唱雷鋒歌曲，說想法

甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎,？你對他了解多少呢,？聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認識他,，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》（已經(jīng)學會這首歌的同學齊唱）

乙：還有誰會唱雷鋒歌曲,？自由舉手唱已經(jīng)學會的其他雷鋒歌曲。

甲：剛才動聽的,、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡,，請大家說說聽歌后的感受吧。（指明發(fā)言）

2,、講故事,，明道理

甲：聽了同學們的發(fā)言,，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。現(xiàn)在請同學講有關(guān)雷鋒故事,。（3-4人講故事）

乙：,，是呀，勿以善小而不為,。雷鋒做的好事都是一些身邊小事,，在他眼里小事不小，去做了給人以溫暖,，何樂而不為呢,？

甲：做好事故不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便,、帶來一絲溫暖的都是號事,。不知道同學能怎么認為。請大家暢所欲言,，說說你的想法,。（學生暢所欲言發(fā)言，認識做好事的這是含義）

3,、讀體會,，升華認識

甲：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好,，得有“我為人人,，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想,，能為別人做好事人,，我手上這份清單就是我們班同學做過的好事記錄單。（展示給大家看）

4：許多同學在做了好事以后有許多心得體會,，在這些體會中,，大家覺得的感受是“幫助別人，快樂自己”,。是啊“增人玫瑰，手留余香”,，下面我就讀幾個體會給大家聽,。

5、交流學雷鋒計劃,，互相促進（各小隊小隊長介紹本小隊的學雷鋒計劃）

三,、讀名言，記心中

甲乙：最后讓我們一起讀讀這些雷鋒名言吧：

1,、把別人的困難當成自己的困難,，把同志的愉快看成自己的幸福,。

2、驕傲的人,，其實是無知的人,。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟,。

3,、我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳,。我愿在暴風雨中鍛煉自己,，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

四,、教師總結(jié)

提出希望

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇九

活動目的：通過活動,，讓學生們進一步理解我國的國旗、國徽和國歌,。贊美我們美麗的祖國,，熱愛祖國。從中樹立起自己的理想,，并為之努力奮斗,，好好學習科學文化知識。

活動準備：課件,，音樂,，電子琴，排演節(jié)目

活動過程：

中隊長：集合,。 整隊,。

（報告人數(shù)，請輔導(dǎo)員參加活動）

出旗,。唱隊歌,。

主持人甲：陳心怡主持人乙：俞上

主持人甲：祖國！多么神圣的名字,。祖國,！我們可愛的母親。

主持人乙：我們?yōu)閭ゴ蟮闹腥A民族而驕傲,，我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大祖國而自豪,。

主持人甲乙合：六（4）中隊《我為祖國歌唱》主題班隊現(xiàn)在開始。

播放歌曲《春光美》

請聽詩朗誦《彩色的中國》,。

《彩色的中國》

a：輕輕的打開地圖,。

b：我第一眼看到了彩色的中國，碧綠的草原,。

a：金色的是沙漠,。

b：藍藍的是大海,。

a：彎彎的是江河。

b：在我們祖國的版圖上,，一片五顏六色,。

a：就像盛開的鮮艷花朵。

b：面對這美麗的圖畫,，我們放聲歌唱,；

ab：：我愛您--中國！

聽到這么優(yōu)美的歌曲你們的眼前可曾出現(xiàn)美麗的春光圖畫,？

小組交流：

祖國的春天

北京組：配圖片 長城 長城修筑的歷史悠久,，工程雄偉浩大，是世界少有的奇跡,。不到長城非好漢,。長城東西南北交錯，綿延伏于我們偉大祖國遼闊的土地上,。它好像一條巨龍,，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原,，跨過浩瀚的沙漠,，奔向蒼茫的大海。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡,。自秦始皇開始,，修筑長城一直是一項大工程。

四川組：樂山大佛 樂山大佛位于四川省樂山市郊,，建于唐代,。依山開鑿大佛一座，通高71米,，腳背寬8.5米,，為當今世界第一大佛。大佛為一尊彌勒座像,，雍容大度,，氣魄雄偉，被詩人譽為“山是一尊佛,，佛是一座山”,。

河南組：

江蘇組：

西藏組：

新疆組：

香港組：

……

主持人乙：站在祖國的地圖前，好像看見媽媽的照片,，祖國就是我親愛的媽媽，我在祖國的懷抱里長大,，多么幸福,、多么溫暖,。下面讓我們來領(lǐng)略一點祖國風光。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇十

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現(xiàn)在的孩子普遍比較自私,，缺乏愛心,，不知感恩。有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌,，甚至頂撞父母,；有的學生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化,、啰嗦,、貧困；更有甚者有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩,、傷害父母的事,。

而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào),，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力,。鑒于此,，我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點，調(diào)整教育的重心,，嘗試讓愛的教育從身邊做起,，從學會感恩父母做起！因此我設(shè)計了這次主題班會《感受關(guān)愛,，感恩父母》,。

在設(shè)計上，堅持“以學生為中心,、讓學生唱主角”,，注重挖掘生活中的課程資源，激發(fā)學生的內(nèi)心情感,，逐漸實現(xiàn)“知,、情、意,、行”的統(tǒng)一,，讓學生感受關(guān)愛，學會感恩父母,。

1,、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩,，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情,、常懷感恩之心,。

2、學會大膽表達自己對父母的愛,，學會對父母說“謝謝”,，學會與父母溝通、換位思考,，學會感念親恩,，將外化的認識內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩,，做一個知恩感恩的人,。

在確定班會課的主題后，為了更好的讓學生受到教育,，感受到父母的真情,，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學生的頭腦中灌,。我充分挖掘各種教學資源,，開始了以下準備工作：

1、加強宣傳發(fā)動,，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛,，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動,，營造活動氛圍,。

2、制定“感恩調(diào)查問卷”,。

3,、準備《感恩的心》光盤，讓學生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事,、照片,，搜集相關(guān)的文章，歌曲,，準備節(jié)目（歌唱,、小品等）。

4,、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件,。

課前資料的搜集的過程，也正是學生用心感受父愛和母愛，學會感恩的一個過程,。通過這個過程可以讓學生進一步認識到,，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學生知道應(yīng)該如何知恩圖報,。

從一首歌曲，一個故事導(dǎo)入新課,。

班會正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》,，讓同學們說出《感恩的心》背后的故事。（小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事）

再講一個感恩的故事（或大屏幕顯示）：《一杯牛奶》

看完故事后,，引導(dǎo)學生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎,？你認為生活中你有要感恩的人嗎？

步入班會主題《感受關(guān)愛,，感恩父母》,。

第一課時 感受關(guān)愛，知恩感動

一,、感恩調(diào)查,，喚起思考：

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”，了解學生對父母的了解程度,，并對數(shù)據(jù)進行抽樣分析,。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床,？幾點上班,？晚上幾點下班？

（2）下班回家后,，還要為你做些什么,？

（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少,？

（5）在你的學習上,，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6）你父母知道你生日嗎,，給你過生日嗎,？

（7）你幾點起床？

（8）你回家后為你父母做過什么,？

（9）你知道爸爸,、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么,？最喜歡什么顏色,？

（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎,？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

通過“問卷”的調(diào)查引起學生的思考,，明白：父母為我們終日操勞,，默

默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水,，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠,。

通過書報、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理,、摘抄以父愛母愛為主題的詩文,、歌曲和故事，在四個大組中開展三個“一”活動（一首詩歌,、一支歌曲,、一個故事）,分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會”、“愛心永恒歌詠會”,、“感謝親恩故事會”,。

“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文,。 “愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》,、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

“感謝親恩故事會”：聲情并茂地講述“黃香溫席”,、“陳毅探母”等感恩故事,。 幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大,。

（讓學生采擷生活中美麗感人的生活細節(jié),，感悟親情。）

搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,，開展《講述照片中的故事》活動,。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴,，體會到父母無微不至的關(guān)懷,，激發(fā)學生的情感。

這一環(huán)節(jié),，主要運用陶行知先生“生活即教育”的理念,，讓學生充分聯(lián)系生活,，親身體驗感悟，在活動中進行教育,，使教育源于生活,，走進生活。這樣的設(shè)計遠比空洞的說教要更為有效,，使整個課堂在情感體驗中展開,，在活動中推進，讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育,。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)《最舍不得的人》：讓學生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個人的名字,同學們興高采烈的寫下,，這時再讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠的離開了他,，他們思考了一會，很沉重的劃去了一個人的名字,，接著我又讓同學們必須再同時劃去兩個人的名字,，這時很多同學會不愿意，我說不行,，這是游戲規(guī)則,，這時我發(fā)現(xiàn)很多同學都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”。現(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中,，他們太幸福了,，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手,，飯來張口的好日子,，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們,，他們怎么辦,，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程，我就是要告訴同學們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人,，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故,，要學會感恩，感謝父母,，感謝身邊愛我們的人,，也要去愛我們身邊的每一個人。

最后,，播放音樂《懂你》,，和著音樂在歌聲中問：“對父母的愛，你讀‘懂’了嗎,？”并布置作業(yè)：

1,、“愛的啟示”演講稿,；

2、“父（母）愛無價”手抄報,。

1,、“愛的啟示”演講比賽：就“如何認識親子之愛、如何正確對待愛”等主題進行繪聲繪色的演說,。

2,、“父（母）愛無價”手抄報展評：自由獲取資料，獨立安排版面,，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣,。

開家長會時，許多家長這么反映：孩子大了,，現(xiàn)在問他學校里的事,，老覺得我們煩，話也說不上幾句,。每當這時,，那些家長臉上充滿了落寞的神情。的確,，他們多么渴望當他們的孩子開心時,，可以和他們一起分享；遇到挫折時,，能幫他一起克服,。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后,，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通,、善于表達對家長的感恩就顯得尤為重要。

現(xiàn)實生活中往往是因為缺少理解,，才會產(chǎn)生代溝,，因為多了誤解，才會發(fā)生矛盾,。一邊享受親情的時候,，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情,。針對不少學生把“叮嚀”當作“嘮叨”,，把“期待”當作“壓力”，母愛無錯,，而學生對母愛的理解卻常常出錯的情形,，我讓學生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

請欣賞小品《嘮叨媽媽》,。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學們反思自己的思想和行為,，進一步感受親情,、提高對親情的認識深度?？纯次覀冏约喊?，我們對父母有過多少關(guān)心，有過多少理解,？又有過多回報呢,？今天，把我們曾有的懺悔,，把我們對親情的認識,，把我們今后的打算，親筆寫給我們的父母,，留下給父母的“悄悄話”吧,！

在此，我倡導(dǎo)同學們做好以下兩件事：

1,、每日一刻：

要求學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊,，可以是自己取得的進步，學習中的煩惱或同學間的不快,，也可以是當天學校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴,。

2,、留下我的“悄悄話”：

有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧,。于是,，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突,。

1,、開展“今天我當家”的活動：

取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色,，開展“今天我當家”的活動,，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被,、買菜做飯,、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等,，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生才能有感而發(fā),。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母,。鼓勵家長回信，

促使活動更加感人,，更加精彩,。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進行展覽，并推薦發(fā)表,。

2,、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福,；

（2）給父母講一個開心的故事,；

（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物,。

（4）給父母捶捶背,、打一盆水，洗一次腳,，并對父母說說自己的心里話,。；

（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生,、疊被,、洗碗、洗衣物,。

這次班會充分利用學生生活經(jīng)歷激發(fā)學生積極的情感體驗,，讓大家感受著、思索著,、回憶著來自父母的愛,，沉浸在愛與被愛中。

以前,，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當,，都是些無關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動的延續(xù),，引起了他們心靈的震憾,，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處,。孩子們由體會到感激,，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始,，感激老師的教誨,，感激同學的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師,、感恩他人——感恩社會”,。我們這節(jié)課,，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學會關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會,。

在對前一階段活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上,，開展“感恩的心，感激的情”主題班會匯報演出活動,，邀請家長代表參加,。活動中評選出“十佳孝敬星”,，并在學校宣傳櫥窗作專題宣傳,，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽,，培養(yǎng)學生從小學會感恩,，從小懂得孝敬的良好的思想品德，為構(gòu)建和諧社會打下思想基礎(chǔ),。

1,、要積極探索學生自評、小組互評,、家長參評,、教師發(fā)展性評價相結(jié)合的評價機制，引導(dǎo)學生在辨證的分析反思中成長,。

2,、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式，發(fā)揮家長在學生成長中的作用,。

3、生成性是新課程關(guān)注的一個重要特點,。時刻關(guān)注學生的成長是我們做教師的天職,，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，應(yīng)該在教育教學過程中不斷培養(yǎng)學生樂于助人,、樂于奉獻,、樂于分享的習慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長,。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇十一

通過這次集會,，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，這是預(yù)防風疹的關(guān)鍵。

學生收集有關(guān)不良的飲食習慣及春季常見傳染病的資料,。

目前,，正是風疹,、麻疹、手足口病等傳染病的高發(fā)季節(jié),，因此做好春季衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫,。

談衛(wèi)生安全常識及春季常見傳染病的相關(guān)知識：

最近一段時間，風疹作為一介傳染病在一些地方出現(xiàn),，為了更好的預(yù)防風疹,、保證學生身體健康，特別召開主題集會,。

風疹是一種由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,，春季是風疹的高發(fā)季節(jié)。開始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀,。多在發(fā)病后１到２天出現(xiàn)皮疹,，疹的形狀及分布與麻疹相似，出疹迅速由面部開始發(fā)展到全身只需要１天的時間,，發(fā)熱即出疹,，熱退疹也退，這些是風疹的特點,。枕后,、耳后、頸部淋巴結(jié)腫大,，也是本病常見的體征,。風疹患者、帶有風疹病毒卻沒發(fā)病的人和先天性風疹患者是此病的傳染源,。感染后基本上能獲得永久保護,。空氣飛沫傳播是風疹的主要傳播途徑,，日常的密切接觸也可傳染,。

1、教室,、宿舍必須要每天通風,、保持空氣流動。每天要對教師進行消毒,。

2,、接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗,，進行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié),，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵,。要保持學習、生活場所的衛(wèi)生,，不要堆放垃圾,。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手,，打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍,，勤換,、勤洗、勤曬衣服,、被褥,，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用,。

4,、加強鍛煉，增強免疫力,。

5,、生活有規(guī)律。睡眠休息要好,，生活有規(guī)律,，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要,。要合理安排好作息,，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合,。

6,、衣、食細節(jié)要注意,。春季氣候多變，乍暖還寒,，若驟減衣服,，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入,。必須根據(jù)天氣變化,，適時增減衣服，切不可一下子減得太多,。合理安排好飲食,，飲食上不宜太過辛辣,，太過則助火氣，也不宜過食油膩,。要多飲水,，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白,、糖類及微量元素的食物,，如瘦肉、禽蛋,、大棗,、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等,。

7,、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀,，易被忽視,，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是有發(fā)熱癥狀,，應(yīng)盡早明確診斷,，及時進行治療。如有傳染病的情況,，應(yīng)立刻采取隔離措施,，以免范圍擴大。

只要同學們注意講衛(wèi)生,，認真做好預(yù)防工作,，就可以將風疹拒之門外。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇十二

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則,，是做人的起碼的修養(yǎng),，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠,、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了,，他們總以“理所當然”來搪塞父母,、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們,。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛,，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見,，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向,。事實上，不懂得感恩,，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家,？因此,，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起,！

[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期,。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活,，教會他們做人一樣重要,。通過進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達對父母的感恩之情,，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始,，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界,，進而關(guān)心整個人類,，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學習積極進取,，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果,。

正文：

一,、 做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）,。

包括以下主要內(nèi)容：

1、 給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在

整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）,。

2,、 仔細觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3,、 寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表示感謝的事情,。

4、 寫出經(jīng)理以上活動后,，你的感受,。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識,。但是并不深刻,，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。

二,、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式,，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界,，形成情感上的共鳴,，達到教育目的。

（一）課前準備

1. 布臵教室：準備多媒體教學設(shè)備,、布臵溫馨的環(huán)境,、教室黑板的設(shè)計。

2. 準備材料:感人的事例,、圖片等,。

3. 做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母,、兒女,、朋友、妻子/丈夫,、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生,。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的,，直到最后只能留下其中的一項,。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚,。（班主任旁言：請同學們注意,，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃,，很簡單,，但是你一定要想到,，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè),，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困,；如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心,，再也聽不到他們的笑聲……）

4. 準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》,、《母親》、《天亮了》等等,。

5. 設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞,。

6. 制作多媒體課件《感恩的心》。

7. 學生在教師的指導(dǎo)下準備演講,、小品,。

（一）活動過程

1、活動開始

? 播放flash動畫《感恩的心》,，直到正式上課,。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會,。

感恩的心,，感謝生命。心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,，知足惜福,。

某某學校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩,，大家可能都會記在心里,，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報的三春暉,。”（學生不自覺地跟讀,，很有氣氛）這是一首母親的贊歌,，心存感恩,，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的,、不求任何回報的,，疼我們、愛我們的爸爸媽媽,。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎,？這個游戲比較殘酷,，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》,，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果,。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學,，有效票數(shù)為43票,。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來,，這也說明父母在我們心目中的地位,。但是這個游戲的過程中， 我給大家十分鐘的時間,，很多同學沒能完成,，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰,？”

但大家想想,，如果換成父母的話，在選擇時,，他們思索的時間又會有多少,？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的,、毅然的舍棄自己的生命,，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事,，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3,、學生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）

播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》,。

（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚,，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。）

班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,，這種場面,，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,，這種生死離別的場面,，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么,，在平凡的生活中,，就沒有令我們感恩的事了嗎？不,，當然有,！

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

人員：四名學生（角色：母親,、孩子,、老奶奶、小吃店老板）

旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生,，每個周末才能回家,。每次回家媽媽

就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?/p>

非常感謝這幾位同學的傾情演出,，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛,！

5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）

放音樂《母親》

師旁言：

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇十三

活動目的：結(jié)合學校安全教育的主題,，對學生進行安全教育,，學習安全知識，認識到安全的重要性,。

活動時間：20xx年5月23日

活動地點：大田灣校區(qū)1305教室

活動對象：護專一班全體學生

活動準備：班會現(xiàn)場的布置和資料的整理

活動流程：

同學們,，這節(jié)課我們開個班會，主題為“大學生安全知識”（板書課題）

一人安危系全家”,。我們每人都是家庭的重要組成部分,，離了誰，家都不再完整不再溫馨,。所以無論何時何地,，我們都要注意安全。 接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲,，營造氣氛.

我們作為學生,，我們現(xiàn)在更多時間都是在校園里度過。我們應(yīng)該怎樣做呢,？

大家說說在教室,、走廊、樓梯,、操場,、寢室,、飲食、體育運動,、寢室用電,、處理糾紛，我們應(yīng)怎樣注意個人安全,？還可以將自己的經(jīng)歷說出來,。(三分鐘之內(nèi)答完，超過者不算)

本次主題班會活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，貼近實際，寓教于樂,，希望我們?nèi)w同學通過這次活動，并把“意識”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,。

活動預(yù)算：300元

主要用于布置會場,，凡參與活動者都可以拿到或重或輕的禮品，道具購買,、全體聚會小吃和會后宣傳費用,。

小學主題班會策劃書 小學主題班會策劃書格式篇十四

通過主題活動使學生意識到地球已被人類自身損害了，喚醒班級同學們的環(huán)保意識,。提高學生投身環(huán)保,，防止污染的自覺性，培養(yǎng)學生的社會責任感,。

錄音帶,、小品、歌舞,、廢電池

甲：茫茫的宇宙中有一個美麗的星球,，它就是我們生活的家園———地球。

乙：曾幾何時它是那樣的美麗,，綠色的森林,、歡歌的鳥兒、奔跑的野獸,，讓我們在一條大河的波浪里重溫它的美麗吧,！

甲：請聽歌曲《一條大河》

甲：我們的地球家園曾經(jīng)是那樣的生機勃勃，可現(xiàn)在它卻千瘡百孔,。

乙：人們砍光了森林;填平了湖泊,，終于水災(zāi)爆發(fā)了，沙塵暴來了,，地球變暖了,。

甲：今天我們在一起只想告訴大家：地球是我們賴以生存的家園,，我們要好好善待它。請聽配樂詩朗誦《地球,，我的母親》,。

甲：地球，我們的母親,，如今它卻遭受著日益嚴重的危機,，同樣有著波浪的大海邊，今天有發(fā)生了什么故事呢,？請看短劇《哭泣的美人魚》,。

甲：多么悲慘的故事，但愿這樣的悲劇以后再也不要發(fā)生了,。

乙：在人類文明的號角聲,，大地母親的乳汁正在一天天枯竭，她的秀發(fā)——森林被人類剃光了;她的血液——河流被人類污染了,。我們仿佛聽到了地球的哭泣,。（現(xiàn)代歌舞《地球媽媽在哭泣》）

乙：人類一度貪婪地用著、浪費著地球所給予的一切,，從不珍惜,，像一個被寵壞的孩子，為所欲為,。終于有一天發(fā)現(xiàn),，一切已發(fā)生了變化。請看小品《防毒面具》,。

甲：地球已向我們發(fā)出了警告,，我們只有立即行動起來，保護我們的家園,。請聽我們班級同學的聲音,。（由班長宣讀收繳廢電池倡議書）

乙：前段時間我們向大家提出了收集廢電池的設(shè)想，班級同學們也紛紛行動起來了,，讓我們比一比,，看哪個小組收集的廢電池最多。

（以小組為單位,，收繳廢電池,。由老師給數(shù)量最多的小組頒發(fā)環(huán)保衛(wèi)士獎）

甲：我們雖然生活在鋼筋水泥的森林里，

乙：但我們向往綠色的森林,，小鳥的歌唱,。下面讓我們看看我們的班級同學為我們的明天設(shè)計了怎樣的家園。

（個小組展示自己設(shè)計的設(shè)計圖，由班級同學組成的評審團評審,，重點考慮生態(tài),、環(huán)保等因素）

甲：春天到了，

乙：又是一個放風箏的季節(jié),。

甲：我們放飛希望,，愿這希望飛到城市和鄉(xiāng)村，

乙：根植在每個人的心里,。