總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇一

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐,。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象,、刻板的規(guī)則,，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的,、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻,，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏,，不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，不利于培養(yǎng)開(kāi)拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,，使教學(xué)資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力”,。眾所周知，在諸多潛力素質(zhì)中,，創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力,。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性、深刻性,、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),，到達(dá)教育的最終目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程,，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的用心自覺(jué)活動(dòng)中才能構(gòu)成,。在教學(xué)上我不僅僅是教師,，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字,、語(yǔ)音、形象,、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的,。

同時(shí),，我也是導(dǎo)演,，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫(huà)家，用斑讕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面,；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng),，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的.環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連,。所以我不僅僅備教材,，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,，取得了令人滿意的效果,。

時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)好處上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：師生平等、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、共同提高,。教師就應(yīng)是“首席”,，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師就應(yīng)是“配角”,，把學(xué)生襯托得光彩照人,；教師就應(yīng)是“熱線”，讓學(xué)生永久感覺(jué)到鮮活與新穎,；教師就應(yīng)是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫忙的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊,；教師就應(yīng)是“導(dǎo)游”,，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光,；教師就應(yīng)是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒,，與隊(duì)友共同拼搏,，在比賽結(jié)束后,，把隊(duì)友我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象,，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)為了誰(shuí)是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。特別我剛到這個(gè)校園，對(duì)那里的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我也不認(rèn)同,，但是我愛(ài)他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽,。

本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作,，用心支持科組工作,，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動(dòng),，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,！

我以后必須會(huì)更加努力,，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量,，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平,！

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二

這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課,，評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。？

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好,。？在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要,。興趣是最好的老師,，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結(jié)合時(shí)事,，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,，歷史,，社會(huì)等各方面的新聞，幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度,。

并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，效率就提不高,。講課生動(dòng)有趣？

我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,，脫口秀，趣聞,，幽默故事，名言名句的仿擬等,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,，如：后街男孩，辣妹,，超級(jí)男孩,，西城男孩，美國(guó)民歌等,，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),，一邊填寫(xiě),，一邊模仿,，既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課后我積極參與聽(tīng)課，評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上,。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記,，文化教育,，社會(huì),，史地,，科技，政治,，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3、體裁多樣化,。包括說(shuō)明文，記敘文,，議論文,，應(yīng)用文等。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和1h,；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),，如承接詞and，besides,，but，never,，etc。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)生學(xué)情和學(xué)力，針對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的弊端,，錢老師通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒,，嘗試gsi聽(tīng)力策略訓(xùn)練法,，g：general listening,指的是把握整體意思的泛聽(tīng)活動(dòng)；s: selective listening,，則是選擇性的聽(tīng)力活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何獲取聽(tīng)力材料中的具體信息,；i: intensive listening，這是從語(yǔ)言,、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面做進(jìn)一步學(xué)習(xí)的聽(tīng)力活動(dòng),，稱為精聽(tīng),。

實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生在這種聽(tīng)力教學(xué)的創(chuàng)新課型與模式中受益很大,，gsi策略訓(xùn)練法幫助學(xué)生內(nèi)省，找到聽(tīng)力困難的原因和存在的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的聽(tīng)力技能，去完成不同的聽(tīng)力任務(wù),，逐步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,。

英語(yǔ)閱讀教學(xué)是主干課，而閱讀技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)之樹(shù)開(kāi)花結(jié)果的營(yíng)養(yǎng)源,。錢海珍老師不吝惜時(shí)間下題海,，以信息轉(zhuǎn)換作為切入的抓手，圍繞高考真題展開(kāi)研究和探索,，摸索出了適合學(xué)生的閱讀解題觀察區(qū)和得分點(diǎn)。錢老師執(zhí)教高三時(shí),，主動(dòng)請(qǐng)纓開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)閱讀教學(xué)解題技能指導(dǎo)課,，嘗試著把任務(wù)型教學(xué)、語(yǔ)篇分析和信息轉(zhuǎn)換巧妙結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造“信息轉(zhuǎn)換”閱讀教學(xué)新模式,，總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀教學(xué)中主要信息轉(zhuǎn)換手段,，減輕了學(xué)生信息加工的負(fù)擔(dān),，突出了學(xué)生的主體性和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的.交互性,。

篩選英語(yǔ)刊，拓展課外閱讀

從20xx年起,，她就開(kāi)始推動(dòng)學(xué)校內(nèi)的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)改革,，選準(zhǔn)ssp上海中學(xué)生英文報(bào)，嘗試gse英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)新策略,，在備課組內(nèi)進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn),。gse英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)新策略有以下三個(gè)部分構(gòu)成：

1．助讀（guided reading）,。教師制作ppt助讀一篇核心文章,，一般為英語(yǔ)報(bào)刊的頭版頭條，幫助學(xué)生熟悉文章的結(jié)構(gòu)特征和語(yǔ)言風(fēng)格,，梳理生澀的詞匯與表達(dá),，進(jìn)行長(zhǎng)難句的理解與分析,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同層次的閱讀策略處理信息,，培養(yǎng)他們良好的英文報(bào)刊閱讀習(xí)慣。

2．選讀（selected reading）,。允許學(xué)生可以自主選擇兩個(gè)喜歡的固定欄目,，在一定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持認(rèn)真研讀每期選中欄目中的文章，重點(diǎn)學(xué)習(xí)高頻率詞匯,，理解大意與細(xì)節(jié),，完成配套的閱讀練習(xí)。

3．泛讀（extended reading）,。對(duì)于其他版面的欄目,，放開(kāi)讓學(xué)生進(jìn)行泛讀,，做一定量的常規(guī)摘抄，一般是10個(gè)好詞,，5個(gè)好句,，一段80字左右的讀后感想。

經(jīng)過(guò)一輪的實(shí)踐與探索,，學(xué)生不僅在體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流中改進(jìn)了學(xué)習(xí)方式，提升了閱讀技巧,，還能儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高寫(xiě)作技能,，在一定程度上改善了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

參加上海市中青年教師英語(yǔ)新教材展評(píng)課（高中組）獲二等獎(jiǎng)；合編出版高一年級(jí)(n版)《隨堂小卷子》,、合作出版《高考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練》,、兩篇語(yǔ)法活動(dòng)設(shè)計(jì)入選《高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》,、第12、15屆區(qū)教科研成果三等獎(jiǎng),，“校訓(xùn)指引我成長(zhǎng)”征文獲市二等獎(jiǎng),，另有多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表于《青浦教育》和《青浦實(shí)驗(yàn)》。獲上海市“君遠(yuǎn)獎(jiǎng)”,、青浦區(qū)新長(zhǎng)征突擊手,、青浦區(qū)教育系統(tǒng)園丁獎(jiǎng),、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、青浦區(qū)第三,、四、五屆名優(yōu)教師,、青浦二中學(xué)生心目中的好老師等稱號(hào),。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇四

我是xx高中的英語(yǔ)教師，現(xiàn)任高一年級(jí)九班英語(yǔ)老師,。幾年來(lái),，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的回報(bào),。這些榮譽(yù)的取得,，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的,，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果,。

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面,，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng),，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器。在班主任工作中,，我積極探索“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，情感為紐帶，師生互動(dòng),，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng),、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力,，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力,，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。

在個(gè)別教育中,，我本著少懲罰,、多肯定，少質(zhì)問(wèn),、多鼓勵(lì),，少訓(xùn)斥、多交談,，少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境,、入心的教育,，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,。在師生共同努力下,，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng),、獨(dú)唱獎(jiǎng),，長(zhǎng)跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績(jī),，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。

我想,，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于信念的力量,，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒,。我將更加努力習(xí)文,、躬行、誠(chéng)信,、盡忠,，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠(chéng),，生命不息,，奮斗不止,。

通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭,，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁,，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè),、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題,。有一次,，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭,，原來(lái)今天是她的生日,，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已,。于是放學(xué)后,，我為她補(bǔ)辦了生日,，買來(lái)了蛋糕,、水果和生日蠟燭,，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛拇?，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的`生日,，我就請(qǐng)他們到家里包餃子,、炒菜,，為他們慶祝,。

就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中,，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí),，我的教育，他們也比較信服,、聽(tīng)從。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長(zhǎng)的單位里,。

有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和,。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō),，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親,。”另一個(gè)學(xué)生的父母離異后,，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧,，在孩子的建議下，他們找到我,，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工作,，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法,。

為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施,，幾年來(lái),，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,，積極投身教學(xué)改革,，更新教育觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略,，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：

即用精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布臵的適量的作業(yè),；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言,，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ),，如此相互推進(jìn),，直到自覺(jué)地,、完善地掌握外語(yǔ),；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙,，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑,；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),，使它們互相影響，彼此依存,，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題,，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí),，掌握技能技巧，發(fā)展智力,，提高能力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí),。

綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐,，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī),。同時(shí),，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課,、常聽(tīng)課、常評(píng)課,，抓好教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅,，被授予“市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”的光榮稱號(hào)。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇五

回顧這學(xué)年來(lái)的工作,，我積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)年擔(dān)任本校的四,、五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課，聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次,，每次都認(rèn)真對(duì)待,，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的`進(jìn)步。同時(shí),，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信,，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效,。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記,。同時(shí),，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛(ài)上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

本學(xué)期我們?nèi)w教師都聚集到一起,，大家在平時(shí),，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排,，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖,。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心,，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇六

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語(yǔ)老師,，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量,，開(kāi)展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組,、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,，但是在這學(xué)期就要開(kāi)始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚５膶W(xué)生基礎(chǔ)差,，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念,，很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況,，本人對(duì)一些可能上c的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，落實(shí)優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

前半個(gè)學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的.感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,，“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。另外,，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

3,、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí),，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇七

新課程改革,，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn),。從上學(xué)期開(kāi)始，在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,，在全國(guó)掀起了一場(chǎng) ”杜郎口教學(xué)模式”改革,，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣,，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到,，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此,，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索,。所以,，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

這一學(xué)年來(lái),，本人擔(dān)任高二（5—6）兩班的英語(yǔ)教師,，在相互認(rèn)識(shí)了之后,，積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要,。興趣是最好的老師，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。

課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度,。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用,；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽(tīng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái),，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48,。5個(gè)詞以上,。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育,、社會(huì)、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化。包括說(shuō)明文,、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等 。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型 ,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來(lái)說(shuō),，對(duì)記敘文注意5w和1h；對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句,。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,， besides,， but,， never， etc ,。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的"因材施教",。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，聽(tīng)課，評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇八

中學(xué)英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)科目，英語(yǔ)科在整個(gè)高中教學(xué)中的地位是舉足輕重的,！英語(yǔ)課是一種語(yǔ)言教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中,，我們不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí)，更要注重學(xué)生綜合能力的提高,。該如何開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)，教育工作者仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，提出了不少有助于一線教師教學(xué)的好的建議和方法,。在此，筆者班門弄斧,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四方面談?wù)剛€(gè)人的看法,。

聽(tīng)是人們進(jìn)行語(yǔ)言交流的重要手段之一,，在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米顬閺V泛,。在英語(yǔ)教學(xué)中,，向?qū)W生提供大量的聽(tīng)力材料、開(kāi)展聽(tīng)的活動(dòng)是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言輸入量的好途徑,，反過(guò)來(lái)又有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解水平，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,。英語(yǔ)教學(xué)是廣大英語(yǔ)教師教學(xué)的重要組成部分,。那么，該如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,？筆者認(rèn)為：

⒈掃除學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的障礙。教師要認(rèn)真教好音標(biāo),，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān),。語(yǔ)音的正確與否直接影響一個(gè)人聽(tīng)力水平的高低。教師要下力氣糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。一個(gè)有效的辦法就是模仿,。讓學(xué)生先聽(tīng)教學(xué)錄音帶,，特別提醒學(xué)生注意詞的重音、次重音,、濁化等,，以及句子中重讀,、弱讀,、爆破等語(yǔ)音現(xiàn)象，然后再模仿跟讀,，直到耳熟能詳,。打好語(yǔ)音基礎(chǔ)后,，學(xué)生還必須掃除詞匯、語(yǔ)法背景知識(shí)等知識(shí)性聽(tīng)力障礙,。

2、巧用課文聽(tīng)力材料?，F(xiàn)行高中英語(yǔ)課本中的聽(tīng)力練習(xí)和高考的題型不一樣。英語(yǔ)教師該如何處理這個(gè)問(wèn)題呢,？我是這樣做的：

⑴有時(shí)將聽(tīng)力材料改編成填空題,，一個(gè)空填一個(gè)詞,。以這種方式把聽(tīng)力的材料提供給學(xué)生，既降低了題目的難度,，又培養(yǎng)了學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力,。

⑵利用課文聽(tīng)力材料，設(shè)計(jì)和高考一樣的題型,，即選擇題,。這樣，學(xué)生更樂(lè)于接受,，其心理也更平靜,，參與意識(shí)更強(qiáng)。學(xué)生聽(tīng)了2遍后,，基本上可以找出答案,。

3、傳授聽(tīng)力技巧,。要正確快速的找到答案,，須注意如下幾點(diǎn)：⑴訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測(cè)主要信息的能力。在聽(tīng)之前,，學(xué)生要瀏覽已知信息（題目和選項(xiàng)）,，并據(jù)此推測(cè)聽(tīng)力材料中可能涉及的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,、人際關(guān)系或數(shù)字計(jì)算等方面,。⑵指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力進(jìn)行時(shí)要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞和材料大意，做好記錄,。⑶聽(tīng)后進(jìn)行推理判斷。在抓住文章主旨大意和關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上,，充分利用已有的信息和常識(shí)進(jìn)行合理的推斷，選出正確的答案,。⑷其它小技巧,。如不要為沒(méi)聽(tīng)到的題目費(fèi)力氣,，否則會(huì)影響回答下一題,。

語(yǔ)言最本質(zhì)的功能是交際功能。英語(yǔ)作為一項(xiàng)交際工具有口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式,。英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，學(xué)會(huì)用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表情達(dá)意。21世紀(jì)的今天,，加入了wto的中國(guó)又獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這樣,，每一個(gè)人提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力就顯得更為實(shí)際和迫切了,！教師在英語(yǔ)教學(xué)中,，就必須更加注重培養(yǎng)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,。該怎樣有效地進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)呢？筆者認(rèn)為：

1,、教師要鼓勵(lì)學(xué)生,，讓其樹(shù)立自信心,。以前,，許多英語(yǔ)成績(jī)還好的同學(xué),，包括一些較為順利通過(guò)了英語(yǔ)等級(jí)考試的同學(xué)，卻不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。跟外國(guó)人寫(xiě)信,，no problem。與老外交談,，impossible or very difficult,。這也就是人們常說(shuō)的啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象,。這種英語(yǔ)要不得,。究其原因，是在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候不敢開(kāi)口,，有著某種心理障礙，如從眾心理,、定勢(shì)心理,、害臊心理、敷衍心理,、恐懼心理等,。教師要弄清學(xué)生不愿開(kāi)口的原因,，采取相應(yīng)的措施，讓學(xué)生大膽地“speak out”,。只要開(kāi)了口,，就有說(shuō)好的可能,；只要開(kāi)了頭,，就會(huì)慢慢提高,。學(xué)生有了信心和興趣后,，不怕他們不提高,。

2．改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式?？谡Z(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容和手段可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化,。教師要采用靈活多變的方式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極進(jìn)行口語(yǔ)交流活動(dòng)。如：朗讀,、對(duì)話,、課文復(fù)述,、角色表演,、分組辯論、小組討論,、分組比賽,、游戲活動(dòng)和學(xué)唱英文歌等等。教師每節(jié)課可以讓學(xué)生適當(dāng)選用幾種,，這樣，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為中心,。

3、開(kāi)發(fā)第二課堂,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語(yǔ)對(duì)話,。如在教室里，下了課,，可以不時(shí)地說(shuō)上幾句,。在路上，見(jiàn)到老師和同學(xué),，可以順便用上一些打招呼的用語(yǔ),。既互相致意，又練習(xí)了口語(yǔ),，何樂(lè)而不為呢,？有條件的學(xué)校，可以建立英語(yǔ)角,。營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的課外語(yǔ)言環(huán)境。我們學(xué)校就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角,。每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,。有本校英語(yǔ)教師和兩位外籍教師到場(chǎng)指導(dǎo),，很多同學(xué)參與,。這對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)是大有裨益的`,！

閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力,，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力、判斷能力以及根據(jù)語(yǔ)義進(jìn)行邏輯推理的能力,；提高其閱讀速度和擴(kuò)大詞匯量等,。近年來(lái)的高考英語(yǔ)閱讀理解題目呈現(xiàn)了這些特點(diǎn)：閱讀量、詞匯量加大,，題材廣泛，選材富于時(shí)代氣息,，句子結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,，理解難度加大。

鑒于此,，英語(yǔ)教師該如何進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)呢？筆者認(rèn)為：

1．抓好基礎(chǔ)知識(shí),，輔助閱讀教學(xué)的進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)詞法、勤查字典和科學(xué)復(fù)習(xí)記憶方法來(lái)有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,。因?yàn)樵~匯量的大小直接影響學(xué)生的閱讀速度和效率,。掌握的詞匯量越大,，閱讀速度就越快，理解文意就越透,。語(yǔ)法知識(shí)也是閱讀文章必備的。因?yàn)檎Z(yǔ)法是語(yǔ)言的編碼系統(tǒng),，在語(yǔ)篇銜接中起著舉足輕重的作用。

2,、扎實(shí)進(jìn)行課文閱讀教學(xué)。課本是師生教學(xué)的依托,。首先讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，找出本課生詞,，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)讀，并通過(guò)各種途徑找出和課文相關(guān)的文字,、圖片、音像等方面的背景材料,。這樣,，學(xué)生對(duì)課文了解地更全面,。其次,，教師自身必需通讀好教材，完全把握課文,，對(duì)課文進(jìn)行必要的整合。然后設(shè)想好如何自然地導(dǎo)入課文,，設(shè)計(jì)好讀前的問(wèn)題。教師還要結(jié)合精讀和泛讀兩種形式,，善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，練習(xí)形式力求多樣化，如問(wèn)答,、填空,、排序和選擇等。

3,、指導(dǎo)學(xué)生分析閱讀理解題的題型特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生做閱讀理解題的技能。

閱讀理解是高考英語(yǔ)的重頭戲,，題量大、分值高,，而且閱讀的總詞數(shù)有逐年增加的趨勢(shì)。題材涉及文化,、史地,、科教、政治,、經(jīng)濟(jì)等方面。雖然閱讀理解題材廣泛,，但是題型較集中。

總的來(lái)說(shuō)有：

1,、主旨大意題。這是專門檢查對(duì)短文整體理解程度的,。每篇文章都有主題句，表明其中心思想,。

2、細(xì)節(jié)理解題,。細(xì)節(jié)題主要是檢查和主題思想有關(guān)的細(xì)節(jié),。做題時(shí)最好回到原文,，找出相關(guān)的細(xì)節(jié)。如果問(wèn)題考反向思維的,，則題中含有not或except等否定詞,，要特別小心。

3,、詞義理解題,。英語(yǔ)詞語(yǔ)的意義非常豐富,，語(yǔ)境不同,，詞義也不同,。學(xué)生必須用心揣摩其在上下文中的正確含義,，不要掉以輕心,。

4,、推理判斷。推理題主要提問(wèn)那些在文中未曾說(shuō)明,，但已特別暗示的內(nèi)容,。做題時(shí)要透過(guò)字里行間的真正內(nèi)涵,，客觀地反映文章的思想，克服主觀臆想,。特別注意那些最能反映句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系的連詞,。

5,、圖形運(yùn)用。主要是指利用圖表來(lái)確定某個(gè)地方的地理位置等,。解這類題可采取邊讀、邊做標(biāo)記的方法,。用問(wèn)題中不同的標(biāo)記標(biāo)明不同的地名，同時(shí)以不同的符號(hào)表示所屬,?？捎米约旱暮?jiǎn)圖與題中簡(jiǎn)圖作比較來(lái)選出答案。

書(shū)面表達(dá)是高考試題中的壓軸題,，旨在考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能來(lái)進(jìn)行情感交流,。因此,，高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須大力訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力,。那么英語(yǔ)教師該怎么來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力呢？筆者認(rèn)為：

1,、重視語(yǔ)法的作用。最基本的是要讓學(xué)生掌握各種句子成分及各種基本句型,。掌握了必要的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生就有了寫(xiě)出完整無(wú)誤句子的前提條件,。高考還要求學(xué)生盡量使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯（甚至少許大學(xué)英語(yǔ)詞匯），并對(duì)因此造成的少許錯(cuò)誤可以不扣分。這就要求學(xué)生必須全面掌握和熟練運(yùn)用高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),。平時(shí)要多寫(xiě)含有定語(yǔ)從句、名詞性從句,、狀語(yǔ)從句等復(fù)合句及強(qiáng)調(diào)句、倒裝句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等的英語(yǔ)作文。俗話說(shuō)的好,，熟能生巧。學(xué)生如能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,，就能寫(xiě)出好文章來(lái)，也就是提高了書(shū)面表達(dá)的能力,。

2、要求學(xué)生記住課本中重要詞匯,、固定用法與搭配。讓他們時(shí)常運(yùn)用這些來(lái)進(jìn)行口頭造句和即興作文,。高考一般是控制性寫(xiě)作，進(jìn)行漢譯英也是訓(xùn)練學(xué)生連詞成句的必要手段,。久而久之，學(xué)生運(yùn)用各種句型結(jié)構(gòu)的能力就加強(qiáng)了,。

3、課文教學(xué)中多進(jìn)行語(yǔ)篇分析,。首先理順段、篇之間的關(guān)系,，歸納各段大意。對(duì)語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行分析,，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)連貫語(yǔ)篇的能力,。然后分析句子之間的關(guān)系，分析句子結(jié)構(gòu),。對(duì)大量的句子進(jìn)行分析，讓學(xué)生領(lǐng)略正確的語(yǔ)句之美,。他山之石,，可以攻玉。人們常說(shuō),，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟,。學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文之后，必有益于他們書(shū)面表達(dá)能力的提高,。

4、訓(xùn)練方法可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化,。有時(shí)不命題，讓學(xué)生自由寫(xiě)作,；有時(shí)限時(shí)作文,；有時(shí)進(jìn)行課文縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)；有時(shí)又進(jìn)行短文改錯(cuò),。可以激發(fā)和保持學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生答題方法,。首先要閱讀好要求，審清題意,，初步確定寫(xiě)作內(nèi)容。其次根據(jù)句,、段,、篇的要素順序打出草稿。注意文體規(guī)范,，并寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)。再次修改,，對(duì)容易出錯(cuò)的地方多推敲推敲,。檢查有無(wú)不連貫、詞不達(dá)意等問(wèn)題,。最后工整清楚地謄寫(xiě)在答題紙上。

總之,，高中英語(yǔ)教學(xué)是一門多姿多彩的藝術(shù)。教學(xué)法指出,，教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法,。筆者只是依據(jù)自己的實(shí)踐,，提出一些觀點(diǎn)。高中英語(yǔ)教學(xué)是不斷開(kāi)放發(fā)展的,，讓廣大的英語(yǔ)教師都在實(shí)際教學(xué)中各顯神通，大展風(fēng)采吧,！

高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇九

歲月匆匆,，時(shí)光飛逝，我沒(méi)有意識(shí)到高考已經(jīng)結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了高考任務(wù),。本學(xué)年,，我擔(dān)任高三文（1）和文（3）班的英語(yǔ)教學(xué),。回顧高三的那一年,，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。它忙碌而充實(shí)，有許多地方值得總結(jié)和反思?，F(xiàn)將今年的.英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課過(guò)程中，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了課型，提出了教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”,。每堂課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入理解和認(rèn)真消化手頭的教材,，將以前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與新知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，做到“復(fù)古知新”,。課后及時(shí)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)出良好的教學(xué)反思。

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生,，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率,。我努力提高課堂技能,，使講解清晰、有組織,、準(zhǔn)確、感性,、生動(dòng)，使線索清晰,、層次分明,、簡(jiǎn)潔易懂,。在課堂上,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松,、輕松,、愉快地學(xué)習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫(xiě)作,，及時(shí)反饋，有針對(duì)性地講解,，力求簡(jiǎn)潔。有針對(duì)性,、有層次地選擇各種輔助材料,，力求在每次練習(xí)中達(dá)到最大效果。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析,。