總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一
英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的一個問題,。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實”,、搞“活”，課堂要講究實際效果,，把高效課堂改革和課程標準為具體的要求,，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實,。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的能力,，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
一,、樹立信心，明確目標
這一年中,，我認為信心是動力,，目標是方向。初三英語生詞多,，課文長而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。每節(jié)課前,，我早早的預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素,。教師要上好課,。即要備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點，做到有的放矢,，教師又要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學(xué)案,，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標,，與學(xué)生共同制定一個切實可行,、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,，我還加大了督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和學(xué)生談話,，幫助學(xué)生找準自己努力方向,，確定奮斗的目標。一年中,，我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生,，尤其差生，我不歧視他們,，通過交談更多的了解,、鼓勵他們，和他們交朋友,，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在快樂中進步,。對于尖子生,，我與學(xué)生及家長共同研究，詳細地制定了奮斗目標,。這一年我感到：在教學(xué)過程中,，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等,，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,，努力學(xué)好英語,。
二、夯實基礎(chǔ),，綜合提高
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，我和全組老師一起認真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標，制訂復(fù)習(xí)計劃,，認真地討論中考的方向,，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中,，針對中等生和后進生,，重點落實高頻詞常見短語,，及常見句型。對于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞,，所有的短語，及重點句型的熟練運用,。在語法項目方面,，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,，使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段,，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心,，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高,。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了,，同時在教學(xué)中，我把增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上,。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能,。還要抓全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生,。查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練,，以便于進一步突出重點,。同時要強化易錯點，為達到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練,，然后進行講評。講評之前我總是認真地分析,，找出學(xué)生的易錯點,，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申、推廣,。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重,、難點,、易錯點等基礎(chǔ)知識進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時的復(fù)習(xí)工作中,，除了抓基礎(chǔ)知識外,，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力,。我注意收集中考的信息，限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習(xí)的對策,，突出重點，提高復(fù)習(xí)效果,。
三,、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練
高度重視新授課：把握好節(jié)奏,，重視新課的訓(xùn)練,，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認真,、扎實的落實課本的教學(xué)目標,，落實每一個的基礎(chǔ)知識目標和能力目標，詞,、詞組都落實到位,，重點的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的,，考后進行總結(jié),，分析存在問題，及時補缺補差,，幫助學(xué)生過關(guān),。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識,，又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進度,。讓每個知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準備,，抓住了新授課階段的質(zhì)量,，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
四,、關(guān)愛學(xué)生,，評價多元
對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時的課余時間和他們進行交流,，在精神上鼓勵他們,，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作,。課堂上多關(guān)注給他們,，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當(dāng)然，在課改的理念下,，我更注重對學(xué)生的評價方式的多樣化,，不完全以成績論英雄，從課堂表現(xiàn),，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,，學(xué)會理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。
五、提優(yōu)補差,，整體進步
在繁忙的九年級教學(xué)工作中,，我有這樣的感觸：找學(xué)生個別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,，補差工作在課上就應(yīng)該開展,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對學(xué)困生的參與活動的設(shè)置,，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置,，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們與集體相融合,。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,，查漏補缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要,。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的,。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,，對于使用的模擬題,，進行整合，的訓(xùn)練,，然后進行認真的講評,，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避免再次出錯,，通過這個階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,，而且對解決難題的信心也增強了,。在抓應(yīng)試階段,，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證學(xué)生能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到,，讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,。
六、師生融洽,，和諧發(fā)展
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素,。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高。九年級師生都有壓力,，英語又很難,，枯燥無味，語法多,，課文長,，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上,。這時如果融洽了師生關(guān)系,，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo),，促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,，如關(guān)心,、尊重、自身價值,。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生,，關(guān)心,、理解、體貼,、尊重,、信任他們。
七,、查找不足,，不斷進步
1,、在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯,，上課也認真聽講,，可實際運用英語的能力就是不強;我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢?"其實原因很簡單,，學(xué)生缺乏語言實踐,。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐,。多實踐練習(xí),，則熟能生巧，能力就會自然提高,。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,，只有這樣才能進步?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課,，真的很難上，特別是課文的語法多,、講解枯燥無味,，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的,。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué),，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯,、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散,，復(fù)習(xí)時必須相對集中,，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài),，兩種語態(tài),，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié),、對比的辦法,，達到舉一反三的效果。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤,，我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生,，現(xiàn)在想來是不對的，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生,。教程的編排就是以話題為主線,，以語法為暗線,，所以，我要在語境中多滲透語法知識,。
2,、經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多不足：如：對個別的中等生關(guān)心的不夠,，有的學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性,，在中考中沒有發(fā)揮好,，成績不理想;糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭,，有的學(xué)生又沒有及時地補上,，對知識的掌握不實在、理解不全面;個別學(xué)生試卷的反饋做的不好,，沒能做到有家長簽字,。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯;我自己在教學(xué)過程中,，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當(dāng);教學(xué)內(nèi)容處理不妥;有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng);習(xí)題層次不夠,，難易不當(dāng),。這些都是我工作做的不夠細。
3,、在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實,。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，還要制定更加科學(xué)的、操作性強的,、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整,。我要積極進行教學(xué)反思，及時反省,、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況,，有針對性輔導(dǎo),。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究,，做到缺什么、補什么,，從對象上,，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,，從而切實提高學(xué)生成績,。作業(yè)批改要及時，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱,，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,，時間略一長，就把東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強。
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班,、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
一,、備好課，備好學(xué)生,，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，(1)班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。
一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。
二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
三,、注重聽、說,、讀,、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(4)班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步,。
職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三在這一學(xué)期中，我們九年級英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人,，各項工作齊頭并進,，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：
一,、樹立竟爭意識,，關(guān)愛每一位學(xué)生
面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng),，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻,，樹立競爭意識，提高自身素質(zhì),。在以人為本,，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位,，關(guān)愛后進生,。樹立新的教育理念,，確實抓好教學(xué)。在教學(xué)中,，我們把落實新課改,，推進課程改革放在首位，因為新的課程標準頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,，對此,，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實施。我們認真思考,，積極討論,，制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課,、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)。
二,、規(guī)范教學(xué)管理,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,， 一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課,，如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課,，我們每位老師認真研究探討,，找出了重點，難點,。
三,、關(guān)愛每個學(xué)生，縮小兩極分化
因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我們制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
四,、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法。上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀
能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。 作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心思學(xué)的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,?？荚嚕罕緦W(xué)期進行了多次階段性的考試。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。
五,、其他方面
1、把握教學(xué)進度,，合理安排時間,，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
2,、認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎,。
3,、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進行各種課題的研究,。
六、今后采取的措施
從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處,。在以后的教學(xué)中，加強學(xué)生們的書寫,，審題把握中心，并且在寫作運用上加大力度,。
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班、(13)班的英語教學(xué),。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,，按時上課,、組織學(xué)生早讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，從各方面更加嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教,，及時反思教學(xué),，使教學(xué)有計劃,、有組織,、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認真制定教學(xué)計劃,，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱,、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計劃,，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每一堂課。
二,、認真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師，我的體會是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材,，確定重點難點,，同時，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)手段，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三,、認真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準確、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四,、虛心請教其他教師,。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,，在此過程中,，一旦心中有疑,，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,，缺乏經(jīng)驗,，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄,，取之所長，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進教學(xué)方法。
五,、認真批改作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記,，堅持每兩周檢查一次,。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè),、作文,、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六,、認真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后,，認真回想，進行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進,。并根據(jù)班級情況,，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則,，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。
七,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流,，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,，了解外國文化,，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項工作,。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師,，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
今年我擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重,。因為這兩個班的學(xué)生素質(zhì)相對較低,，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞,，句型,，短文，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記強記出來的,。等過不了多久又忘了。
2,、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。
針對以上情況,，改變這種局面,，我從下面幾個方面著手：
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三,，靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。
三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。
四,、加強課外輔導(dǎo)
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,，取得更好成績.
