確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

一,、活動(dòng)主題：“幸福校園,、快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇

二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上,，突出“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念，幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)能力，并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,，并且提高輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月1-31日

四,、活動(dòng)模塊：

（一）快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢(shì)分析

2.具體安排：主講人：zz；講座次數(shù)：2次,。

時(shí)間地點(diǎn)：11月至12月,，具體時(shí)間另行通知；地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室,。

（二）心理光影院

1.活動(dòng)主題：心理電影

2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來(lái)很好吃》,；中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

（三）心理測(cè)驗(yàn)

1.測(cè)量?jī)?nèi)容：學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

2.具體安排：時(shí)間為12月班會(huì)課，具體時(shí)間由班主任確定,；地點(diǎn)各班教室,；測(cè)驗(yàn)者為班主任。

3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

（四）快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

1.上課者：班主任

2.主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案,，班主任根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際自行設(shè)計(jì),，并開好主題班會(huì)。

（五）心理漫畫展（比賽）

1.評(píng)審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級(jí)為小學(xué)高年級(jí)和初中,、中專部全體班級(jí),。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”，班級(jí)匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心,，發(fā)送郵箱zz,；聯(lián)系人zz，截止日期為12月31日,。

2.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容要求：主題明確,，題材形式多樣（以漫畫為主，配有文字說(shuō)明）,。畫面生動(dòng)活潑,，具有健康心態(tài)積極向上的意義,，支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫面要求：統(tǒng)一4k畫紙,，設(shè)計(jì)新穎,，構(gòu)圖合理，畫面整潔,。

3.評(píng)審步驟：邀請(qǐng)美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評(píng)審委員對(duì)所有參賽作品進(jìn)行公正,、公平的評(píng)選，評(píng)委委員各自獨(dú)立評(píng)審,，按評(píng)審要求選出優(yōu)秀作品。各位評(píng)委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評(píng)審名單,。剩余部分由評(píng)委組集體斟酌再?zèng)Q定,。

（六）教師心理小團(tuán)體

1．參加對(duì)象：報(bào)名參加小團(tuán)體輔導(dǎo)的教師，8-10人

2．活動(dòng)主題：自我認(rèn)識(shí),、自我接納

3．具體安排：主講人：z

時(shí)間：11月中下旬,，團(tuán)員招募；12月上旬-下旬,，小團(tuán)體輔導(dǎo),，共計(jì)3次。具體時(shí)間另行安排,。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

（七）快樂(lè)學(xué)習(xí)站

1．參加對(duì)象：學(xué)生志愿者,，8-10人

2．活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3．具體安排：主講人：z

時(shí)間：11月中下旬，團(tuán)員招募,；12月上旬-下旬,，小團(tuán)體輔導(dǎo)，共計(jì)6次,。具體時(shí)間另行安排,。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

五、心理健康活動(dòng)月日程安排

活動(dòng)主題 時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄,，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造良好的校園心理氛圍。

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢(shì)分析

z

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

z

心理測(cè)驗(yàn)

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂(lè)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

z

心理漫畫展

12月1日——31日

心理漫畫比賽

z

教師心理

小團(tuán)體

12月1日——31日

以“自我認(rèn)識(shí),、自我接納”為主題的教師小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，隨著心理健康教育的普及，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動(dòng)月,，5月25日為心理健康活動(dòng)日,。“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音,，確定的意義是愛(ài)自己才能更好的愛(ài)他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自己,，接納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，用尊重,，友愛(ài)，信任,，寬容的態(tài)度與人相處,，給予愛(ài)和友誼，與他人同心協(xié)力,。

為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康,，提高學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)配合學(xué)校心理健康教育的開展,，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的`重要內(nèi)容,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，開展本次心理健康活動(dòng)日,。

本次活動(dòng)日的主題為“沐浴心育陽(yáng)光,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”，旨在普及小學(xué)生心理健康知識(shí),，對(duì)心理健康教育進(jìn)行宣傳,，解答學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題,，緩解其在學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；同時(shí)也希望能夠通過(guò)此次主題活動(dòng)日,，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到,，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

活動(dòng)開展計(jì)劃：

時(shí)間：20xx年5月25日

地點(diǎn)：立新小學(xué)

（一）做好宣傳,，營(yíng)造氛圍,。

（1）通過(guò)學(xué)校電子顯示屏，顯示活動(dòng)日的主題“沐浴心育陽(yáng)光,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”,。

（2）展板宣傳。在學(xué)校小廣場(chǎng)擺放展板,，制作心理展板,，各班級(jí)利用周末時(shí)間搜集并制作“美麗心靈”卡,，樣式自定，文字自寫,，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的,，粘在一張8k紙上，在23日前交到德育處,，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上,。

（二）講座

周五下午第二節(jié)課，組織六年級(jí)級(jí)部到多功能報(bào)告廳,，由我校心理健康教師王夢(mèng)玲老師進(jìn)行“快樂(lè)心靈,，健康成長(zhǎng)”的講座。

（三）心理班會(huì)

周五下午第二節(jié)課,，一到五年級(jí)的學(xué)生在班主任的組織下,，在自班教室開展“愛(ài)護(hù)自己，尊重他人,，構(gòu)建和諧班級(jí)”的心理健康主題班會(huì),。

（四）征畫征文比賽

開展主題為“我愛(ài)我，認(rèn)識(shí)自己,，快樂(lè)成長(zhǎng)”的畫畫征文比賽,。一到三年級(jí)每位學(xué)生畫一幅畫，四到六年級(jí)每位學(xué)生寫一篇文章,。優(yōu)秀者將獲得“快樂(lè)小精靈”書簽,。

1、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施,，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意收集整理活動(dòng)資料,。

2,、本屆心理健康活動(dòng)日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排,，使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到快樂(lè),，受到教育。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。多年來(lái),，我校按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》的要求,，積極探索中學(xué)生心理健康教育的有效途徑和正確方法，逐步落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，并取得了明顯的成效,。5月份,，我們按照xx教育管理中心通知《關(guān)于開展中小學(xué)生心理健康月活動(dòng)的通知》要求在全校范圍開展了一系列心理健康活動(dòng)，簡(jiǎn)要匯報(bào)如下,。

按照中心《關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)的通知》要求,，做出《20xx年xx六中心理健康月活動(dòng)方案》，確定今年我校心理健康月活動(dòng)主題為：多彩校園,，快樂(lè)成長(zhǎng),；并重申了我校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)；以健教中心為主導(dǎo),，各部門之間明確分工,，加強(qiáng)合作，按照方案要求各負(fù)其責(zé),，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作,。

精心制作了兩面心理健康教育展板；在本期團(tuán)委校報(bào)《紫藤樹下》和心理健康校報(bào)《心雨報(bào)》刊發(fā)心理健康教育知識(shí),；還通過(guò)校園網(wǎng),、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內(nèi)容，從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識(shí)和方法,。

心理健康宣傳月期間,，心理教師張洪菊為七年級(jí)學(xué)生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課，使青春期的學(xué)生有針對(duì)性的了解異性同學(xué)之間如何交往,，正確處理異性之間的友情,。韓濤老師以《家校合育，了解青春期的孩子》為主題,，面向七,、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，有利于做好家校合育工作,。講座從青春期學(xué)生生理、心理發(fā)展入手,，幫助家長(zhǎng)了解,、掌握青春期學(xué)生行為、情緒變化特點(diǎn),，并針對(duì)這一時(shí)期常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)解答,，啟發(fā)了家長(zhǎng)的思考，引起了家長(zhǎng)的共鳴,。本次講座,，使使學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^念上形成了新的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)注入新的活力。第三場(chǎng)講座是張洪菊老師于5月29日下午對(duì)九年級(jí)畢業(yè)生做中考前心理輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生考前焦慮,、考試心態(tài)做針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)，有利于學(xué)生調(diào)適心理,，迎接中考,。

三場(chǎng)專題講座，從不同的角度對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行不同內(nèi)容的心理輔導(dǎo)使他們掌握簡(jiǎn)單的心理學(xué)常識(shí),，便于自己靈活運(yùn)用,。學(xué)會(huì)與同伴、與家長(zhǎng),、與老師,、與異性溝通，建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)處理好自己的事情,，把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學(xué)業(yè)上去，在人生最美好的青春期為一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為一個(gè)人格健全、對(duì)社會(huì)有用的人,。

本學(xué)期,，心理教師積極開展各種心理體驗(yàn)活動(dòng)，特別是心理健康月活動(dòng)期間組織學(xué)生每天下午第三,、四節(jié)活動(dòng)課做團(tuán)體沙盤成長(zhǎng)體驗(yàn),。促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)中同學(xué)之間的默契、包容和接納,，減少?zèng)_突和摩擦,；使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)反思自己的行為，接納別人的不同,。讓學(xué)生體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中接納,、妥協(xié)、實(shí)現(xiàn)共融,，才能達(dá)成和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),。目前參與體驗(yàn)個(gè)體沙盤和團(tuán)體沙盤的人數(shù)在500余人。

健康月活動(dòng)期間,，每個(gè)班在心理教師指導(dǎo)下班主任老師積極行動(dòng),，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中常遇到的問(wèn)題選擇主題，以主題班會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，從小培養(yǎng)健康的人格。學(xué)生發(fā)展部對(duì)心理主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)選，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀班級(jí)錄制保存,，今年推選出韓濤和辛坤坤老師的心理班會(huì)課上報(bào),。五、學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生進(jìn)行了心理健康手抄報(bào)和心理征文活動(dòng),。

學(xué)校團(tuán)委廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生借心理健康教育月的契機(jī),，組織學(xué)生以“5.25”——“我愛(ài)我，關(guān)注心理健康”為主題,，通過(guò)學(xué)生自己搜集與學(xué)生心理健康相關(guān)的知識(shí),，寫出自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,、關(guān)注心理發(fā)展,、樹立樂(lè)觀向上的人生理念。

按照中心通知要求,，我校健教中心張洪菊主任給學(xué)生和家長(zhǎng)分別做中考前心理輔導(dǎo)和家庭教育講座活動(dòng),；參加了中心翟殿軍心理工作室心理推廣課活動(dòng)，我校有張洪菊和韓濤兩位心理教師參與了講座活動(dòng),。這樣不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐必將促進(jìn)我校把心理健康工作做得更加的扎實(shí),。

學(xué)校心理咨詢室每天開放，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理困擾的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，及時(shí)做好學(xué)生個(gè)案的心理咨詢疏導(dǎo)工作,。

整個(gè)學(xué)期,，心理團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢不間斷進(jìn)行。心理社團(tuán)組織《心雨社》每月出版學(xué)校心理校報(bào)——《心雨》報(bào),。創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)心理健康教育的良好環(huán)境,，與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系，經(jīng)常性地進(jìn)行溝通和交流,，了解各班存在的問(wèn)題,，有的放矢地開展心理健康教育工作，并向教師傳授心理健康教育知識(shí),，讓每一位教師都成為學(xué)生的良師益友,。

幾年來(lái)，在六,、七年級(jí)開設(shè)了心理課。我們組織教師開拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,，積極開展心理教研，開發(fā)校本課程研究，張洪菊和趙蘇蘭老師開發(fā)的心理校本教材《心理健康活動(dòng)課》投入使用5年,。已經(jīng)成為了我校心理課的實(shí)際應(yīng)用教材,。20xx年申請(qǐng)的中心級(jí)心理課題《運(yùn)用沙盤游戲促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》經(jīng)過(guò)兩年多500多人次的沙盤案例，于今年暑假結(jié)題,，積累了大量的第一手咨詢資料和案例,，收獲了很多得成果，其中500余人次的學(xué)生通過(guò)沙盤體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了心理成長(zhǎng)和療愈,，可謂收獲頗豐,。

心理健康月期間結(jié)合我校第十四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行了心理劇和課本劇表演活動(dòng)。劇情以接近學(xué)生實(shí)際生活和存在的困擾為主題展開,，也有學(xué)生課本上的故事改編的劇目,，在學(xué)生中引起心理共鳴和反思，起到了正向引導(dǎo)作用,。

我校心理健康教育方面雖然開展了一些工作,，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是離上級(jí)要求還有距離,，今后要在上級(jí)主管部門指導(dǎo)下,、在我校“精思教育”目標(biāo)的引領(lǐng)下,，更加扎實(shí)的做好各項(xiàng)工作,，促進(jìn)我校心理健康工作再上新臺(tái)階。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

20xx學(xué)年至今,，州溫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了三屆心理健康月的活動(dòng),，本校師生經(jīng)過(guò)了三屆心理健康月的活動(dòng)，對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高,。為了鞏固心理健康教育和宣傳的`效果,，我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇心理健康月活動(dòng)。本次活動(dòng)將延續(xù)之前的主題,，秉持著從學(xué)生出發(fā),，回歸學(xué)生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動(dòng)?，F(xiàn)將第四屆心理健康月活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下：

一,、活動(dòng)主題：“幸福校園、快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇

二,、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上，突出“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念,，幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)能力，并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,，并且提高輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月1-31日

四,、活動(dòng)模塊：

（一）快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢(shì)分析

2.具體安排：主講人：xx,；講座次數(shù)：2次。

時(shí)間地點(diǎn)：11月至12月,，具體時(shí)間另行通知,；地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室。

（二）心理光影院

1.活動(dòng)主題：心理電影

2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來(lái)很好吃》,；中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

（三）心理測(cè)驗(yàn)

1.測(cè)量?jī)?nèi)容：學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

2.具體安排：時(shí)間為12月班會(huì)課,，具體時(shí)間由班主任確定；地點(diǎn)各班教室,；測(cè)驗(yàn)者為班主任,。

3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

（四）快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

1.上課者：班主任

2.主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際自行設(shè)計(jì),，并開好主題班會(huì),。

（五）心理漫畫展（比賽）

1.評(píng)審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級(jí)為小學(xué)高年級(jí)和初中、中專部全體班級(jí),。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”,，班級(jí)匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，發(fā)送郵箱xx,；聯(lián)系人xx,，截止日期為12月31日。

2.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容要求：主題明確,，題材形式多樣（以漫畫為主,，配有文字說(shuō)明）。畫面生動(dòng)活潑,，具有健康心態(tài)積極向上的意義,，支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫面要求：統(tǒng)一4k畫紙,，設(shè)計(jì)新穎,，構(gòu)圖合理，畫面整潔,。

3.評(píng)審步驟：邀請(qǐng)美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評(píng)審委員對(duì)所有參賽作品進(jìn)行公正,、公平的評(píng)選,，評(píng)委委員各自獨(dú)立評(píng)審,，按評(píng)審要求選出優(yōu)秀作品,。各位評(píng)委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評(píng)審名單。剩余部分由評(píng)委組集體斟酌再?zèng)Q定,。

（六）教師心理小團(tuán)體

1．參加對(duì)象：報(bào)名參加小團(tuán)體輔導(dǎo)的教師,，8-10人

2．活動(dòng)主題：自己認(rèn)識(shí)、自己接納

3．具體安排：主講人：x

時(shí)間：11月中下旬,，團(tuán)員招募,；12月上旬-下旬，小團(tuán)體輔導(dǎo),，共計(jì)3次,。具體時(shí)間另行安排。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

（七）快樂(lè)學(xué)習(xí)站

1．參加對(duì)象：學(xué)生志愿者,，8-10人

2．活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3．具體安排：主講人：x

時(shí)間：11月中下旬,，團(tuán)員招募；12月上旬-下旬,，小團(tuán)體輔導(dǎo),，共計(jì)6次。具體時(shí)間另行安排,。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

五,、心理健康活動(dòng)月日程安排

活動(dòng)主題 時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造良好的校園心理氛圍,。

x

快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢(shì)分析

x

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

x

心理測(cè)驗(yàn)

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

x

快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂(lè)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

x

心理漫畫展

12月1日——31日

心理漫畫比賽

x

教師心理

小團(tuán)體

12月1日——31日

以“自己認(rèn)識(shí)、自己接納”為主題的教師小團(tuán)體輔導(dǎo)

x

快樂(lè)學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團(tuán)體輔導(dǎo)

x

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康生活,，形成積極的思維方式和樂(lè)觀的生活態(tài)度,，提升學(xué)生的幸福感與責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，學(xué)校決定舉辦第x屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將具體事項(xiàng)安排如下：

善待自我關(guān)愛(ài)他人珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

20xx年4月1日——月1日

1、心理健康知識(shí)宣傳普及

⑴通過(guò)宣傳展板,、橫幅,、海報(bào)、校園廣播,、心理健康宣傳手冊(cè),、報(bào)紙,、微博、微信等多種形式,，在大學(xué)生中宣傳普及心理健康知識(shí),，傳播心理調(diào)適方法，幫助我校大學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識(shí),，推動(dòng)我校心理健康教育工作順利開展,，營(yíng)造和諧健康的校園氛圍。

⑵在大學(xué)生中廣泛開展心理題材影片賞析及心理學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)大學(xué)生積極樹立心理健康保健意識(shí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，使學(xué)生身心健康,、心靈和諧,。

2、心理健康專題培訓(xùn)會(huì)

⑴輔導(dǎo)員專題培訓(xùn),。

輔導(dǎo)員心理咨詢輔導(dǎo)技能培訓(xùn),。為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理健康教育工作的規(guī)范性與實(shí)效性，促進(jìn)我校心理健康教育工作水平的進(jìn)一步提升,，心理咨詢中心將邀請(qǐng)心理健康教育專家為輔導(dǎo)員進(jìn)行“如何開展談心談話”的心理健康專題培訓(xùn),，提升輔導(dǎo)員心理健康教育工作的專業(yè)技能。

輔導(dǎo)員情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練,。輔導(dǎo)員及學(xué)工系統(tǒng)工作人員日常的學(xué)生教育管理工作具有高強(qiáng)度,、繁瑣性及緊迫性，由此產(chǎn)生的高壓力狀態(tài)普遍存在,。為避免或抵御因工作倦怠而產(chǎn)生的工作效率下降,、職業(yè)認(rèn)同下降等不良狀況，開展輔導(dǎo)員“情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)”團(tuán)體心理訓(xùn)練,，提升輔導(dǎo)員的抗壓能力及情緒管理能力,，傳授調(diào)控情緒及行為的方式方法,，達(dá)到促進(jìn)輔導(dǎo)員高效工作,、快樂(lè)工作的目標(biāo),。

（2）心理委員,、宿舍舍長(zhǎng)專題培訓(xùn)。心理咨詢中心及各院系應(yīng)積極開展心理委員,、學(xué)生干部以及宿舍舍長(zhǎng)心理健康專題培訓(xùn),，講解心理健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)、心理問(wèn)題的分類與甄別,，心理委員的工作職責(zé)及工作流程等，加強(qiáng)心理健康工作隊(duì)伍建設(shè)，幫助心理委員、學(xué)生干部以及宿舍舍長(zhǎng)樹立科學(xué)的心理健康觀念,，傳授有效的朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提升我校大學(xué)生心理健康工作的實(shí)效性。

⑶“與性別對(duì)話”男生,、女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),。為促進(jìn)大學(xué)生的性別角色認(rèn)同,、自我同一性發(fā)展、個(gè)性優(yōu)化以及優(yōu)秀品質(zhì)塑造,，舉辦“與性別對(duì)話”男生,、女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，包括：男生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)及男性生理健康知識(shí)講座,；女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)及女性生理健康知識(shí)講座。通過(guò)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)大學(xué)生自尊,、自信,、樂(lè)觀,、獨(dú)立等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力起到積極作用,。具體安排見(jiàn)附1。,、“新蛻變·心成長(zhǎng)”第二屆心理情景劇大賽。

心理情景劇是一種新穎的心理健康教育形式,，參與者通過(guò)一個(gè)人或多人合作進(jìn)行表演,，在支持性氛圍中體驗(yàn)和表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感，通過(guò)講述或表演展示心理沖突和矛盾問(wèn)題,、化解心理壓力和困惑以及如何進(jìn)行心理及行為的提升,，最終達(dá)到個(gè)人心理成長(zhǎng)的目標(biāo)，具有很好的教育引領(lǐng)作用,。具體要求見(jiàn)附2,。

4、“影悅?cè)松钡诙糜^影寫影評(píng)大賽

為了豐富校園化生活,，拓展心理健康教育新途徑,，營(yíng)造健康和諧的心理健康教育氛圍，提升學(xué)生的人素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力,，使學(xué)生在重溫經(jīng)典心理影視作品,、領(lǐng)略電影魅力的同時(shí)，感受積極向上的精神品質(zhì)，舉辦第二屆“影悅?cè)松庇^影寫影評(píng)大賽,。具體要求見(jiàn)附,、“挑戰(zhàn)·協(xié)作·成長(zhǎng)·探秘”第三屆校園尋寶大賽

“校園尋寶大賽"是一項(xiàng)以定向越野為載體，以心理健康知識(shí)問(wèn)答,、團(tuán)體心理訓(xùn)練及互動(dòng)性競(jìng)技比賽的方式,，集教育性、趣味性,、益智性為一體的綜合性心理主題活動(dòng),。比賽中，團(tuán)隊(duì)成員要依次完成一系列富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)任務(wù)和個(gè)人任務(wù),，競(jìng)賽中需全情投入,，發(fā)揮智能，統(tǒng)籌安排,，協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，才能在比賽中獲得較好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)的開展,，可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力,，激發(fā)參賽成員的內(nèi)在潛能，強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,，不斷地認(rèn)識(shí)自我,、超越自我，最終達(dá)到自我成長(zhǎng)的目標(biāo),。具體安排見(jiàn)附4,。

6、各院系自主開展心理健康教育特色工作

各院系應(yīng)結(jié)合本院系學(xué)生的特點(diǎn),，積極開展心理健康知識(shí)的宣傳普及活動(dòng),，自主開展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的特色活動(dòng)?？赏ㄟ^(guò)開展心理健康主題班會(huì),、團(tuán)訓(xùn)心理訓(xùn)練、素質(zhì)拓展,、心理委員專題培訓(xùn),、心理健康專題講座、辯論會(huì),、座談會(huì)等多種形式創(chuàng)造性地開展工作,，提升心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、高度重視,，周密安排,。各院系黨總支要高度重視，統(tǒng)籌安排,，充分利用心理健康宣傳活動(dòng)的契機(jī),，在積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實(shí)際,，開展各具特色的心理健康教育活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍,。各院系黨總支和相關(guān)部門要充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ),、展板、櫥窗,、廣播,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介廣泛開展心理健康知識(shí)宣傳普及,，使學(xué)生對(duì)心理健康相關(guān)知識(shí)有科學(xué)合理的認(rèn)知,，積極引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康問(wèn)題，培養(yǎng)積極健康的生活方式,，為我校大學(xué)生心理健康教育工作營(yíng)造良好氛圍,。

及時(shí)總結(jié)，不斷提高,。各院系黨總支要對(duì)本院系心理健康宣傳月活動(dòng)的各項(xiàng)工作及時(shí)總結(jié),，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，不斷提高我校大學(xué)生心理健康教育工作的水平,。各院系黨總支于6月6日之前將活動(dòng)開展情況書面總結(jié),、各院系活動(dòng)開展一覽表（見(jiàn)附）以及活動(dòng)照片（每個(gè)活動(dòng)1—2張清晰數(shù)碼照，僅需電子版）統(tǒng)一上報(bào)至大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心,，電子檔發(fā)送至。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

為了宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生,，提高心理素質(zhì),，營(yíng)造良好的校園心理文化氛圍，為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式,。開展勵(lì)志心理活動(dòng),。

關(guān)注心靈，促進(jìn)身心健康

繩子,、桌子,、椅子,、報(bào)紙

操場(chǎng)

由個(gè)班班委在班內(nèi)宣傳，在報(bào)名的同學(xué)中抽??；出一塊展牌展示游戲規(guī)則，項(xiàng)目,，引起同學(xué)興趣

需要秩序維持人員若干,，主持人，會(huì)場(chǎng)服務(wù)員,，氣氛調(diào)節(jié)員若干,，請(qǐng)部分老師參與其中，活動(dòng)要注意安全

一 找零錢

游戲規(guī)則：

男生代表一元錢,，女生代表五角錢,，由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)，由男女生自由組合,，最快組合完成的即為獲勝者,，落單或者組合錯(cuò)誤的即為失敗需要接受懲罰，小組派人表演一個(gè)節(jié)目,。

意義：讓大家了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜

二 情有千千結(jié)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分為兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈,，主持人在圈外指揮,，每個(gè)同學(xué)都要記住自己的左右兩邊的人，聽(tīng)到主持人說(shuō)解散口令后,，開始隨便在圈內(nèi)走動(dòng),，直到主持人說(shuō)停，大家都停止運(yùn)動(dòng),，然后找到剛開始在自己身邊的人,，保持原地不動(dòng)，重新?tīng)渴?，緊接著就是想盡一切辦法恢復(fù)到原來(lái)的牽手狀態(tài),，(最快的小組為獲勝組，落后的小組需要接受處罰,，表演一個(gè)節(jié)目,。

意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)的,。組織領(lǐng)導(dǎo)能力

三 有錯(cuò)你就說(shuō)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分為兩組,，并排站成兩列。用手搭前者的后肩,，用數(shù)字代替方向(1為左,，2為右,，3為前，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊(duì)伍的行進(jìn)情況,，犯錯(cuò)的同學(xué)主動(dòng)舉手示意,，并大聲說(shuō)對(duì)不起，我錯(cuò)了

意義：考察大家的方位辨別能力,，讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤

四 生死與共

游戲規(guī)則：

一男一女為一對(duì),，在每對(duì)選手面前的地面上鋪開一張大報(bào)紙，各隊(duì)選手站到報(bào)紙上,，主持人計(jì)時(shí)數(shù)十下,，堅(jiān)持不住者被淘汰，進(jìn)入第二輪后,，面前的報(bào)紙折一半如此循環(huán),，直到勝者決出。

意義：讓大家知道,，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理

五 尋找支點(diǎn)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分為若干小組(兩個(gè)人互相手搭著肩),，有兩個(gè)人出來(lái)互相追趕逃跑，逃跑的一方需迅速的找到一組組合,，并迅速用雙手搭到對(duì)方肩上,，然后該小組另一名成員要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所,，被捉者需表演一個(gè)節(jié)目

意義：人是需要幫助的,，每個(gè)人都不能單獨(dú)的生存下去

六 信任之旅

游戲規(guī)則：

需要任意兩人組合，分多個(gè)小組兩兩競(jìng)賽,，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛,，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間的無(wú)聲的交流方式，然后開始走障礙賽,，如挎欄,，走獨(dú)木橋先到達(dá)的一組獲勝

意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得隨機(jī)應(yīng)變,，如何在困難的條件下,，完成不可能的事

七：信任背摔

游戲規(guī)則：

需要一定高度的桌子椅子，還有一條尼龍繩,。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對(duì)接,，形成一張手網(wǎng)，一名學(xué)生要綁住自己的雙手,，然后站到高處，背向手網(wǎng),，主持人及其背后的同學(xué)給他鼓勵(lì),。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,，身體在傾倒過(guò)程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)成功。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)

20xx年5月17日-20日

千里之行從“心”開始

陽(yáng)光進(jìn)我心,，快樂(lè)永相隨

政教處,、團(tuán)委、大隊(duì)部

（一）心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

時(shí)間：20xx年5月17日（星期一升旗儀式）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹本屆心理活動(dòng)周整體安排及要求

國(guó)旗下講話主題：美麗心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)

負(fù)責(zé)人：衛(wèi)東云

（二）“美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”黑板報(bào)評(píng)比

1,、時(shí)間：20xx年5月17日

2、各班出一期“美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康黑板報(bào),，并組織評(píng)委老師對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

負(fù)責(zé)人：張曼

（三）“如何有效與孩子進(jìn)行溝通”小學(xué)畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)心理講座

1、時(shí)間：20xx年5月18日下午

2,、地點(diǎn)：博愛(ài)樓多媒體會(huì)議室

3,、主講老師：成都大學(xué)教授

4、參加人員：小學(xué)六年級(jí)全體家長(zhǎng)

負(fù)責(zé)人：萬(wàn)蕾

（四）現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

1,、時(shí)間：20xx年5月19日下午2：30-5：00

2,、地點(diǎn)：博愛(ài)樓一樓主席臺(tái)

3、咨詢?nèi)藛T：詹唯,、張曼,、張燦、心理志愿者

負(fù)責(zé)人：詹唯

“美麗心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”作品展

1,、展覽時(shí)間：20xx年5月20日

2,、展覽地點(diǎn)：鐘樓

3、作品形式不限,，可以是手抄報(bào),、繪畫（含漫畫）、書法,、剪紙,、攝影作品等，對(duì)作品評(píng)出

一,、二等獎(jiǎng),，并進(jìn)行展覽。

4,、參賽年級(jí)：四年級(jí),、五年級(jí)、七年級(jí),、八年級(jí)

5,、參賽年級(jí)每班交三份，于5月18日前交政教處,。

6,、評(píng)委老師：詹唯,、張曼、曹春芳,、徐琴

7,、負(fù)責(zé)人：曹春芳

（六）心理影片欣賞

1、時(shí)間：20xx年5月21日

2,、地點(diǎn)：博愛(ài)樓多媒體會(huì)議室

3,、參加人員：待定

4、播放：唐洪冰

5,、負(fù)責(zé)人：詹唯

（七）班主任預(yù)約團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

班主任觀察近期班級(jí)情況，如發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有知（認(rèn)知）,、情（情緒）,、意（意志）、行（行為）等方面的心理問(wèn)題,，可向心理教師提出預(yù)約,，教師經(jīng)準(zhǔn)備后，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

1,、成立活動(dòng)籌備組。組長(zhǎng)：段明坤,；副組長(zhǎng)：衛(wèi)東云,、萬(wàn)蕾；組員：詹唯,、張曼,、張燦、周小康,、張小兵,、唐紅兵、全體班主任,。

2,、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，確?；顒?dòng)質(zhì)量,，并注意收集整理活動(dòng)資料及像片，需要參與到的工作人員請(qǐng)積極配合,。

3,、本屆心理健康活動(dòng)周是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)受到教育和感悟,。

校園心理健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

針對(duì)學(xué)生中普遍存在的共性問(wèn)題我們進(jìn)行了專題講座,，著重閘述了“珍愛(ài)生命，陽(yáng)光成長(zhǎng)”這一主題教育,，聽(tīng)課的學(xué)生感覺(jué)獲益匪淺。如：針對(duì)學(xué)生人際交往的困惑,，我們講授人際交往的重要性和技巧,；針對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題，我們引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛(ài)情,，友情與愛(ài)情的關(guān)系,。

此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀,，學(xué)生既增加了心理健康知識(shí)，又可以對(duì)照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距,，利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理,，為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的心理問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢,。通過(guò)以上宣傳，學(xué)生改變了怕咨詢的觀念,，積極主動(dòng)地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴,，咨詢老師運(yùn)用專業(yè)的心理知識(shí)幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時(shí),，教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法,，通過(guò)正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié),、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié),、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問(wèn)題,。

全校學(xué)生積極參與,，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生間接學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),，提高學(xué)生心理抗挫能力,，感受生命的珍貴，和如何陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)這次心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)了心理健康意識(shí),，提高了自我調(diào)節(jié)能力,，并認(rèn)識(shí)到在自我調(diào)節(jié)無(wú)效的情況下主動(dòng)尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢,。通過(guò)這次活動(dòng),，學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用積極樂(lè)觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實(shí)的人生，不斷發(fā)展自己的健康人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過(guò)這次活動(dòng),，我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ),，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能為社會(huì),、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的認(rèn)識(shí)，不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù),、特點(diǎn)和規(guī)律,，逐步理順心理健康教育工作的體制和機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍,，健全各種心理健康制度,。