每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇一

1,、作者簡(jiǎn)介；

2,、回憶以前學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)歌,；

3、寫(xiě)作背景：公元755年安史之亂爆發(fā),。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,，便把家小安頓在鄜州的羌村,，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為,，結(jié)果在投奔靈武途中,，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活,。第二年（757年）三月,，春回大地，草木茂盛,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，長(zhǎng)安城處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)。而詩(shī)人與家人久別,，存亡未卜,，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情,，感慨萬(wàn)千,，于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂(yōu)國(guó)思親的五言律詩(shī)——《春望》,。

1,、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩(shī)。

2,、學(xué)生質(zhì)疑,，領(lǐng)悟全詩(shī)內(nèi)容（由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答）,。

1,、詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非,。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法,，你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？

“國(guó)”是指都城,，即長(zhǎng)安——是政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,，其繁華熱鬧可以想見(jiàn),。但是，目前的長(zhǎng)安,，惟有山河存在,，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有

山山水水了嗎,？春天來(lái)了,，城里到處都是“草木深”,，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？

2,、如何理解“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思？

課本的注解是：“感時(shí)花濺淚”——感傷國(guó)事,，看到美麗的花兒都禁不住落淚,。 “恨別鳥(niǎo)驚心”——傷心離別，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕,。其實(shí)在這里運(yùn)用了“互文”的修辭手法,。意思為：由于為國(guó)事而感到傷心，為離別而感到遺憾,，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚,，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕。

1,、給學(xué)生2分鐘左右,，自由朗讀；

2,、老師范讀,；

3、學(xué)生試讀,；

4,、由男生和女生分聯(lián)交錯(cuò)齊讀全詩(shī)；

5,、集體朗讀,。

比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北,，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳,。

卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂,。

白日放歌須縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽,，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng),。

（1）本詩(shī)寫(xiě)了作者聽(tīng)到勝利的消息后怎樣的心情？

（2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩(shī),，雖然一悲一喜,，然而所表達(dá)了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢,？

略

1,、以“家書(shū)抵萬(wàn)金”為話(huà)題說(shuō)幾句話(huà),，你想說(shuō)些什么？

2,、根據(jù)老師教的賞析詩(shī)歌方法,，自選一首你最喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)進(jìn)行賞析。

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇二

1,、深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律,。

2、記憶名句,，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,，做到學(xué)以致用。

3,、領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練姜,、意境美、音律美和含蓄美,。

4,、領(lǐng)略詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷。

重點(diǎn)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感。

2,、深入理解名句,，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。

難點(diǎn)：

1,、理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情理

2,、作者作詩(shī)的背景或心境

1課時(shí)

杜甫詩(shī)之沉郁，無(wú)不令我們愛(ài)不釋手,，浮想聯(lián)翩,，今天我們就學(xué)習(xí)他的詩(shī)。

1,、借助課下注釋,、工具書(shū)，掃除文字,、詞語(yǔ)障礙,。

抵，值,，相當(dāng),；

渾，簡(jiǎn)直；

簪,，古人用來(lái)別發(fā)連冠的首飾,。

2、了解作者寫(xiě)作時(shí)的背景或心境,。

杜甫《春望》背景

《新唐書(shū),？肅宗紀(jì)》載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽(yáng)郡,，張巡敗之”,。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原,，敗之”,，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英x（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷,。慶緒陷馮翊郡,，太守蕭賁死亡”，“慶緒將蔡希德寇太原”,，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉(cāng),，敗之”?！顿Y治通鑒》卷二百一十九載,，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽(yáng)”,，”安守忠將騎二萬(wàn)寇河?xùn)|,，郭子儀擊走之”。整個(gè)春季三個(gè)月,，戰(zhàn)爭(zhēng)不息,。

這首詩(shī)是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作,。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空,，滿(mǎn)目荒涼。詩(shī)人觸景生情,，抒寫(xiě)了傷亂的感慨,。

詩(shī)的前四句寫(xiě)春天的長(zhǎng)安城的敗象,，包含感嘆,；后四句寫(xiě)心念親人境況，充溢高情,。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉,，真摯自然。

“國(guó)破山河在，城春草木深”,，開(kāi)篇即寫(xiě)“春望”所見(jiàn)：國(guó)都淪陷,，城池殘破，雖然山河依舊,，可是亂草遍地,，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字觸目驚心,，一個(gè)“深”字,，令人滿(mǎn)目凄然。

“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。”花鳥(niǎo)本為娛人之物,，但因感時(shí)恨別,，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墜淚驚心。

前四句詩(shī)人俯仰瞻觀,，由近而遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)而近，從城到山河,，由滿(mǎn)城草木到花鳥(niǎo),。感情由隱而顯，由弱而強(qiáng),，步步推進(jìn),。在景與情的變化中，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景,，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,，自然地過(guò)渡到后半部分——想望親人。

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”,，寫(xiě)出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,，這是人人心中所有的想法,，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句,。

“白頭搔更短,，渾欲不勝簪?！狈榛鸨榈?，家信不通,，想念遠(yuǎn)方親人的慘威之象，眼望面前的頹敗之景,，不覺(jué)于極無(wú)聊之際,，搔首躊躇，頓覺(jué)稀疏短發(fā),，幾不勝簪,。這樣，在國(guó)破家亡,，離亂傷痛之外,，又嘆息衰老，更增一層悲哀,。

1,、這首詩(shī)寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)中都蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷,。這首詩(shī)最能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)深情的詞或句子是什么,？為什么？

提示：國(guó)破山河在,，城春草木深,。——一個(gè)“深”字寫(xiě)盡山河破碎,，人民離散,。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦,，即便是面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景,，不但無(wú)心賞玩，反而落淚心驚,?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法,，意思是花使我的淚水飛濺,，鳥(niǎo)使我的心靈驚悸。

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。——“連三月”見(jiàn)戰(zhàn)禍之長(zhǎng),?！暗秩f(wàn)金”極言家書(shū)難得,。足見(jiàn)思家之苦,。

白頭搔更短,，渾欲不勝簪?！嗤礋o(wú)法排解,，搔頭更增哀嘆。

2,、詩(shī)歌的首聯(lián)寫(xiě)了哪幾個(gè)形象,？這些形象各有什么特點(diǎn)，組成了怎樣一幅畫(huà)面,？

明確：寫(xiě)了國(guó)都,、山河、城,、草木四種形象,。國(guó)破，山河依舊,，城春,，草木深。這是一幅淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷,，城池殘破,，雖然山河依舊，可是亂草遍地,，林木蒼蒼,，使人滿(mǎn)目凄然。

3,、頷聯(lián)寫(xiě)了哪幾個(gè)形象,，組成了怎樣一幅畫(huà)面？

明確：烽火連天,，兵荒馬亂,，“家書(shū)”承載著親人的牽掛和眷念。詩(shī)人盼望得到一封家書(shū),，然而終歸是失望,，我們仿佛看到詩(shī)人滿(mǎn)頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂(yōu)愁而頻頻搔首,。

4,、詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非,。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法,，你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎,？

“國(guó)”是指都城，即長(zhǎng)安——是政治,、經(jīng)濟(jì),、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見(jiàn),。但是,，目前的長(zhǎng)安，惟有山河存在,，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡,，剩下的只有山山水水了嗎？春天來(lái)了,，城里到處都是“草木深”,，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？

5,、如何理解“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思？

課本的注解是：“感時(shí)花濺淚”——感傷國(guó)事,，看到美麗的花兒都禁不住落淚,。“恨別鳥(niǎo)驚心”——傷心離別,，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕,。其實(shí)在這里運(yùn)用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國(guó)事而感到傷心,，為離別而感到遺憾,，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕,。

6,、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？

明確：前四句抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)國(guó)都淪陷,，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂(yōu)傷之情,，頸聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)總寫(xiě)憂(yōu)國(guó)思家的感情,，在國(guó)破家亡,、離亂傷痛之外，嘆息衰老,，又多了一層悲哀,。

7、名句品評(píng),。如“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句,，奧妙在哪里？

關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言的意義美,?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”,，舉手搔頭,，意欲解愁,，可是搔頭解愁愁更愁,，稀疏短發(fā)，幾不勝簪,，頓覺(jué)衰老,，更增一層悲哀。

《春望》集國(guó)優(yōu),、家愁,、人衰之情于一體，讀后讓人百感交集,。詩(shī)人借景抒情,，言為心聲，真切動(dòng)人的璣珠般的詞句,，牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心,。

這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操,，意脈貫通而不平直,，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露,，內(nèi)容豐富而不蕪雜,，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格,，得鏗鏘作響,，氣度渾灝，因而一千二百余年來(lái)一直膾炙人口,，歷久而不衰

國(guó)破山河在,，城春草木深。

感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金,。

白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。

故國(guó)淪亡，空對(duì)著山河依舊,，春光寂寞,，荒城中草木叢深。

感傷時(shí)局,，見(jiàn)花開(kāi)常常灑淚,，悵恨別離，聞鳥(niǎo)鳴每每驚心,。

愁看這漫天烽火,，早又陽(yáng)春三月，珍重那遠(yuǎn)方家信,，漫道片紙萬(wàn)金,。

獨(dú)立蒼茫，無(wú)言搔首,，白發(fā)稀疏,，簡(jiǎn)直要插不上頭簪

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深,。

感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。

白頭搔更短，渾欲不勝簪,。

唐肅宗至德元載（756）六月,，安史叛軍攻下唐都長(zhǎng)安。七月,，杜甫聽(tīng)到唐肅宗在靈武即位的消息,，便把家小安頓在鄜州的羌村，去投奔肅宗,。途中為叛軍俘獲,，帶到長(zhǎng)安。因他官卑職微,，未被囚禁,。《春望》寫(xiě)于次年三月,。

詩(shī)的前四句寫(xiě)春城敗象,，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人境況，充溢離情,。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉,，真摯自然。

“國(guó)破山河在,，城春草木深,。”開(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷,，城池殘破,，雖然山河依舊，可是亂草遍地,，林木蒼蒼,。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心,，繼而一個(gè)“深”字,，令人滿(mǎn)目凄然,。司馬光說(shuō)：“‘山河在’,，明無(wú)余物矣；‘草木深’,，明無(wú)人矣,。”（《溫公續(xù)詩(shī)話(huà)》）詩(shī)人在此明為寫(xiě)景,，實(shí)為抒感,，寄情于物，托感于景,，為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛,。此聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然,，詩(shī)意翻跌,。“國(guó)破”對(duì)“城春”,，兩意相反,。“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉,，對(duì)照強(qiáng)烈,。“國(guó)破”之下繼以“山河在”,，意思相反,，出人意表；“城春”原當(dāng)為明媚之景,，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,，先后相悖,，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說(shuō)：“對(duì)偶未嘗不精,，而縱橫變幻,，盡越陳規(guī)，濃淡淺深,，動(dòng)奪天巧,。”（《唐音癸簽》卷九）

“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。”這兩句一般解釋是,，花鳥(niǎo)本為娛人之物,，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墮淚驚心,。另一種解釋為,，以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別,，花也濺淚,，鳥(niǎo)亦驚心。兩說(shuō)雖則有別,，其精神卻能相通,，一則觸景生情，一則移情于物,，正見(jiàn)好詩(shī)含蘊(yùn)之豐富,。

詩(shī)的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中,。詩(shī)人俯仰瞻視,，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近,，視野從城到山河,，再由滿(mǎn)城到花鳥(niǎo)。感情則由隱而顯,，由弱而強(qiáng),，步步推進(jìn)。在景與情的變化中,，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景,，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過(guò)渡到后半部分──想望親人。

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。”自安史叛亂以來(lái),，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”,，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷,。多么盼望家中親人的消息,，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”啊,！“家書(shū)抵萬(wàn)金”,，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法,，很自然地使人共鳴,，因而成了千古傳誦的名句。

“白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。”烽火遍地,，家信不通,，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景,，不覺(jué)于極無(wú)聊賴(lài)之際，搔首躊躇,，頓覺(jué)稀疏短發(fā),，幾不勝簪?！鞍装l(fā)”為愁所致,，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見(jiàn)愁的程度,。這樣,，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外,，又嘆息衰老,，則更增一層悲哀。

這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家,、眷念家人的美好情操,，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露,，內(nèi)容豐富而不蕪雜,，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格,，寫(xiě)得鏗然作響,，氣度渾灝，因而一千二百余年來(lái)一直膾炙人口,，歷久不衰,。

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇三

春 望

杜甫

國(guó)破山河在， 城春草木深,。

感時(shí)花濺淚,， 恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月,， 家書(shū)抵萬(wàn)金,。

白頭搔更短， 渾欲不勝簪,。

唐肅宗至德元載(756)六月,，安史叛軍攻下唐都長(zhǎng)安。七月,，杜甫聽(tīng)到唐肅宗在靈武即位的消息,，便把家小安頓在鄜州的羌村，去投奔肅宗,。途中為叛軍俘獲,，帶到長(zhǎng)安。因他官卑職微,，未被囚禁,。《春望》寫(xiě)于次年三月,。

詩(shī)的前四句寫(xiě)春城敗象,，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人境況,，充溢離情,。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然,。

“國(guó)破山河在,，城春草木深?！遍_(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷,，城池殘破,，雖然山河依舊，可是亂草遍地,，林木蒼蒼,。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心,，繼而一個(gè)“深”字,，令人滿(mǎn)目凄然。司馬光說(shuō)：“‘山河在’,，明無(wú)余物矣,；‘草木深’，明無(wú)人矣,?！保ā稖毓m(xù)詩(shī)話(huà)》）詩(shī)人在此明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感,，寄情于物,，托感于景，為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛,。此聯(lián)對(duì)仗工巧,，圓熟自然，詩(shī)意翻跌,?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反,?！皣?guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈,?！皣?guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反,，出人意表；“城春”原當(dāng)為明媚之景,，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,，先后相悖，又是一翻,。明代胡震亨極贊此聯(lián)說(shuō)：“對(duì)偶未嘗不精,，而縱橫變幻，盡越陳規(guī),，濃淡淺深,，動(dòng)奪天巧,。”（《唐音癸簽》卷九）

“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。”這兩句一般解釋是，花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別,，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墮淚驚心,。另一種解釋為，以花鳥(niǎo)擬人,，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心,。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻能相通,，一則觸景生情,，一則移情于物，正見(jiàn)好詩(shī)含蘊(yùn)之豐富,。

詩(shī)的這前四句,，都統(tǒng)在“望”字中。詩(shī)人俯仰瞻視,，視線由近而遠(yuǎn),，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河,，再由滿(mǎn)城到花鳥(niǎo),。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng),，步步推進(jìn),。在景與情的變化中，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景,，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,，自然地過(guò)渡到后半部分──想望親人。

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。”自安史叛亂以來(lái),，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”,，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷,。多么盼望家中親人的消息,，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”?。　凹視?shū)抵萬(wàn)金”,，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴,，因而成了千古傳誦的名句,。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪,?！狈榛鸨榈兀倚挪煌?，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象,，眼望面前的頹敗之景，不覺(jué)于極無(wú)聊賴(lài)之際,，搔首躊躇,，頓覺(jué)稀疏短發(fā)，幾不勝簪,?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作,，“更短”可見(jiàn)愁的程度,。這樣，在國(guó)破家亡,，離亂傷痛之外,，又嘆息衰老，則更增一層悲哀,。

這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家,、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直,，情景兼具而不游離,，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜,，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯,，以仄起仄落的五律正格，寫(xiě)得鏗然作響,，氣度渾灝，因而一千二百余年來(lái)一直膾炙人口,，歷久不衰

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、在掌握相應(yīng)的生字生詞的基礎(chǔ)上,，理解詩(shī)歌的字面意思，把握詩(shī)歌整體含義,。

2,、讀出詩(shī)歌的感情感受杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)歌風(fēng)格

3、感受詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)主義及詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民悲己的思想感情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，感受詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)主義情懷。

難點(diǎn)：讀出詩(shī)歌的感情感受杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)歌風(fēng)格,。

教學(xué)方法：朗誦品讀,、合作探究。

教學(xué)手段：媒體課件,、音樂(lè)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

"為什么/我的眼里/常含淚水,？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……"這是現(xiàn)代詩(shī)人艾青《我愛(ài)這土地》中的一句話(huà)，在那硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，詩(shī)人艾青借助一個(gè)鳥(niǎo)的形象表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)對(duì)民族的愛(ài),。就在幾千年前，同樣是在戰(zhàn)亂的環(huán)境中,，同樣有一位詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó),，對(duì)民族的愛(ài)。今天,，我們就穿過(guò)歷史的煙云,，回到唐朝，去走進(jìn)這位詩(shī)人,，去感知一種苦難,，體驗(yàn)一種傷痛。那就是杜甫的《春望》這首詩(shī),。

一,、作者介紹

1、幻燈片出示杜甫畫(huà)像,，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,，回顧有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)。（先請(qǐng)同學(xué)們回答杜甫的文學(xué)常識(shí)）然后老師簡(jiǎn)要補(bǔ)充介杜甫生平,、思想,。

杜甫，字子美,，自號(hào)少陵野老,，杜少陵，杜工部等,，盛唐愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,，世稱(chēng)“詩(shī)圣”，杜甫的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”,，世稱(chēng)杜工部,、杜拾遺，代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）&l)(dquo;三別”《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》,。,。

2、介紹《春望》寫(xiě)作背景,，揭示課題,。“安史之亂”,，是中國(guó)歷史上一次重要的事件,，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安指安祿山,，史指史思明,，安史之亂是指他們起兵反對(duì)唐王朝的一次叛亂。前后達(dá)八年之久,。這次歷史事件對(duì)唐朝后期的影響尤其巨大,，是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在安史之亂爆發(fā)的第二年,，詩(shī)人得知唐肅宗在靈武即位后,，不顧安危投奔而去，想要再有一番作為,，結(jié)果在投奔靈武途中,，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活,。這時(shí)的首都長(zhǎng)安已被搶掠一空,，滿(mǎn)目荒涼。此時(shí)杜甫與家人久別,，存亡未卜,。第二年（757年）暮春，春回大地,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，草木茂盛，生機(jī)勃勃,，但這只能增加詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí),、念家悲己的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千,，寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別,、憂(yōu)國(guó)思親的五言律詩(shī)--《春望》。

二,、初讀詩(shī)篇，整體感知,。

1,、老師先泛讀一遍，然后出示幻燈片,，認(rèn)讀生詞

濺（）抵（）搔（）渾（）勝（）簪（）

2,、個(gè)別學(xué)生范讀，教師正音,。

3,、齊讀

三、合作研讀,，品味意境,，交流感受。

（一）簡(jiǎn)單講一下律詩(shī),，律詩(shī)是詩(shī)歌中的一種體裁,，分五律、七律兩種,。全詩(shī)共四聯(lián),，頭兩句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián),，五六句叫頸聯(lián),，七八句叫尾聯(lián)。

（出示幻燈片,，逐句翻譯詩(shī)句）

1,、國(guó)破山河在，城春草木深,。

國(guó),、城：國(guó)都指長(zhǎng)安

破——形容國(guó)都淪陷，城池殘破

深——形容荒草叢生,，滿(mǎn)目凄涼

譯文：故國(guó)淪亡,，空留下山河依舊，春天來(lái)臨,，長(zhǎng)安城中荒草深深,。

引導(dǎo)學(xué)生想象：和平年代繁華的國(guó)都是一番什么景象？（人山人海、熙熙攘攘,，街上是比肩接踵,，集市上是人聲喧嘩，一派繁榮的景象,。）

對(duì)比——而今,，叛軍占領(lǐng)的長(zhǎng)安城只見(jiàn)草木不見(jiàn)人，人到哪去了,？（被抓,、被殺、逃難）

指導(dǎo)學(xué)生朗讀：語(yǔ)調(diào)低沉,，語(yǔ)速稍慢,。

提問(wèn)：面對(duì)人煙稀少、雜草叢生的長(zhǎng)安城,，詩(shī)人的心情如何,？哪句詩(shī)最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的心情？——感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心

2,、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,。

感：感嘆

濺淚：落淚

恨：悲傷

驚心：心驚,、害怕

譯文：感嘆時(shí)局，看到花開(kāi)也不由得流下眼淚,，怨恨別離,，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴也禁不住心中驚悸。

提問(wèn)：花香鳥(niǎo)語(yǔ)是最美好的事物,，能夠給人帶來(lái)愉快的心情,，但詩(shī)人卻為何對(duì)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心呢,？

討論解疑：關(guān)鍵在于兩個(gè)詞

時(shí)——為動(dòng)亂時(shí)局而感傷

別——為生離死別而激憤,，因?yàn)樽髡叽藭r(shí)心情感傷、激憤,，再美好的事物也不能給作者帶來(lái)愉悅的心情,，所以```````

提問(wèn)：在這樣動(dòng)蕩的年代，在這樣“恨別鳥(niǎo)驚心”的年代,，詩(shī)人最盼望的是什么,？（——烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金,。）

3,、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

烽火：戰(zhàn)火

連：連續(xù)

三——復(fù)數(shù),，幾個(gè)月

抵：值,，相當(dāng)

譯文：戰(zhàn)火連綿，久久不息,，家書(shū)珍貴,，足抵得上萬(wàn)兩黃金。

質(zhì)疑：薄薄的家書(shū)怎值萬(wàn)兩黃金呢,？

答：親人的平安,，親人的健康比萬(wàn)兩黃金還珍貴。

提問(wèn)：詩(shī)人盼啊盼,，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望得到一封報(bào)平安的家書(shū)啊,。他盼到了什么程度,？——白頭搔更短，渾欲不勝簪,。

4,、白頭搔更短，渾欲不勝簪,。

白頭：白頭發(fā),，搔：抓短：稀疏渾：簡(jiǎn)直勝：禁不住（“勝”在古代讀作shēng）

簪：簪子（注意寫(xiě)法）

譯文：痛苦中我的白發(fā)越搔越短,，簡(jiǎn)直要插不上頭簪,。

明確：老師可以告訴大家，當(dāng)時(shí)杜甫年紀(jì)45歲,，同學(xué)們認(rèn)為杜甫年紀(jì)大嗎,？沒(méi)錯(cuò)，不大,，45歲正直壯年,，可是詩(shī)人已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，這是為什么??？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槎鸥λ麑⒆约旱南才?lè)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,，為祖國(guó)，為百姓白了頭發(fā),，那么我們來(lái)總結(jié)一下杜甫是怎樣一位人呢,？總結(jié)：愛(ài)國(guó)，眷戀親人。

同學(xué)們知道了杜甫是怎樣的詩(shī)人,，那么接下來(lái),，同學(xué)們回顧全詩(shī)，帶著杜甫對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與擔(dān)憂(yōu)之情有感情重讀此時(shí),，配樂(lè)朗誦（男齊讀——女齊讀——一起讀）

四,、感情基調(diào)

這首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的？（感情基調(diào)是指作品的基本觀點(diǎn)的情感取向,，是語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露,。如：歡快、憂(yōu)愁,、寂寞,、傷感、恬淡,、閑適,、激憤、堅(jiān)守節(jié)操,、思念等）這首詩(shī)感情基調(diào)：憂(yōu)愁,、傷感

找相應(yīng)的字詞來(lái)說(shuō)明。

（破,、深,、感、花濺淚,、恨,、鳥(niǎo)驚心、烽火,、白頭,、不勝簪）

五、主題探討

全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者春天望見(jiàn)的長(zhǎng)安城的景象,，表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,、眷戀親人的感情。

六,、合作探究——本詩(shī)修辭手法

1,、反襯手法，國(guó)破山河在,，城春草木深

答：“國(guó)”是指都城,，即長(zhǎng)安--是政治、經(jīng)濟(jì),、文化的中心,，其繁華熱鬧可以想見(jiàn),。但是，目前的長(zhǎng)安,，惟有“山河在”,，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎,？春天來(lái)了,，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎,？用反襯的手法突出戰(zhàn)亂給祖國(guó),，人民帶來(lái)的傷害。

2,、“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句，擬人對(duì)偶

3,、白頭搔更短,，渾欲不勝簪?？鋸?/p>

七、遷移拓展：

杜甫《春望》與其《聞官軍收河南河北》兩詩(shī)比較練習(xí),。（學(xué)生討論）（課件顯示）

劍外忽傳收薊北,，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

卻看妻子愁何在,？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂,。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng),。

即從巴峽穿巫峽,，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

（一）本詩(shī)寫(xiě)了作者聽(tīng)到勝利的喜訊后怎樣的心情,？

——喜極而泣歸心似箭,。

（二）一悲一喜，但卻表達(dá)了作者同樣的思想感情,，什么樣的思想情感呢,？

——關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,，眷念親人

學(xué)生自由朗誦全詩(shī),，體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的思想情感。

學(xué)生有感情的齊誦《春望》與《聞官軍收河南河北》（配樂(lè)朗誦）

寫(xiě)一寫(xiě)（可以是作業(yè)）：這兩首詩(shī)為什么能千古流傳呢,？一首是那樣的憂(yōu)傷,，憂(yōu)傷到見(jiàn)花落淚,、聞鳥(niǎo)驚心；一首是那樣的喜悅,，喜悅到放歌縱酒,、喜極欲狂。那是因?yàn)樵?shī)人把自己個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó),、人民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,。他是懷著和祖國(guó)、人民同呼吸,、共命運(yùn)的情感來(lái)寫(xiě)這兩首詩(shī)的,。由此可知：感情是詩(shī)歌的生命。同學(xué)們,，如果你們也希望能寫(xiě)出像杜甫這樣流芳百世的篇章,，那就請(qǐng)與我們的祖國(guó)、我們的人民同呼吸,、共命運(yùn)吧,！現(xiàn)在老師留一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們懷著對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧（最好是用詩(shī)歌的形式來(lái)寫(xiě),，要求真情實(shí)感,，不要求格式與押韻。）

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的思想內(nèi)容及其中所蘊(yùn)涵的詩(shī)情,，能準(zhǔn)確流暢地背誦,，春望教案。2.學(xué)會(huì)詩(shī)歌賞析的方法,，培養(yǎng)讀詩(shī)興趣,，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。3.在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境,，品味詩(shī)歌的"美點(diǎn)",。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景及詩(shī)的思想內(nèi)容。

2,、理解詩(shī)歌所表達(dá)的感時(shí)傷國(guó),、憂(yōu)國(guó)思親的感情。

3,、在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情,，品味詩(shī)歌的"美點(diǎn)"。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、解詩(shī)的思想內(nèi)容及體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感時(shí)傷國(guó),、憂(yōu)國(guó)思親的感情。

2,、品味詩(shī)歌的"美點(diǎn)",。

教學(xué)方法：

1,、朗讀教學(xué)法。加強(qiáng)朗讀教學(xué),，以讀激情,，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌氛圍，體會(huì)詩(shī)歌的意境,。

2,、問(wèn)題探索法。在整體感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，重在品味詩(shī)歌的精妙之處,。

3、小組討論法,。小組討論,，歸納要點(diǎn)，抒發(fā)感想,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古典文學(xué)中,，詩(shī)歌是極其重要的一部分,。從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)在，詩(shī)歌一刻也沒(méi)停止它前進(jìn)的腳步,。從小我們就會(huì)背"床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。"還有"春眠不覺(jué)曉,，處處聞啼鳥(niǎo),。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少,。"可以說(shuō),，詩(shī)歌是伴著我們成長(zhǎng)的。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》（抽背）,，領(lǐng)略了李白的浪漫主義風(fēng)格,，那么現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下另一種風(fēng)格：杜甫《春望》。

二,、學(xué)習(xí)《春望》

（一)請(qǐng)學(xué)生介紹杜甫,，教師補(bǔ)充。(課件顯示）

杜甫,，字子美,。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,，后人尊稱(chēng)他為"詩(shī)圣"，他的詩(shī)多沉郁頓挫,，反映了一個(gè)時(shí)代的歷史,，故被譽(yù)為"詩(shī)史"（李白"詩(shī)仙"），著有《杜工部集》,。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的《登高》（學(xué)生回憶）,，"三吏"（《新安吏》、《石壕吏》,、《潼關(guān)吏》）,、"三別"（《新婚別》、《垂老別》,、《無(wú)家別》）,。

（二）創(chuàng)作背景。

安史之亂爆發(fā)后,，安史叛軍攻下當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安,。作者帶著報(bào)國(guó)之心投奔唐肅宗，不幸在路上被安史叛軍所俘,，最終被留居在淪陷的都城長(zhǎng)安,。此詩(shī)就是杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作，詩(shī)人目睹祖國(guó)如此破碎衰敗的景象,，黯然神傷,，這首詩(shī)是他當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)寫(xiě)照。

（三)正音(課件顯示）

濺(jiàn)搔(sāo)渾(hún)勝(shēng)簪(zān)

（四)范讀,，指導(dǎo)朗讀,，全班齊讀課文。(課件顯示）

（五)詩(shī)歌最主要的閱讀能力是聯(lián)想,，給2分鐘學(xué)生討論從此詩(shī)中聯(lián)想到什么,？學(xué)生描繪詩(shī)歌畫(huà)面。(注意引導(dǎo)學(xué)生要把自己想象成杜甫,，想象他當(dāng)時(shí)的心情,。）

（六）課文分析

（引導(dǎo)讀詩(shī)的方法：抓關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞構(gòu)建畫(huà)面,，由畫(huà)面表述引導(dǎo)到作者的心情,，體會(huì)詩(shī)歌的精妙。(課件顯示內(nèi)容分析）

國(guó)破山河在,，城春草木深,。

首聯(lián)即寫(xiě)"春望"所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破,，雖然山河依舊,，可是亂草遍地,，林木蒼蒼。在描寫(xiě)景物之中蘊(yùn)涵作者的思想感情：詩(shī)人處于淪陷后的長(zhǎng)安,，一片忠心,，無(wú)限悲憤，對(duì)以往歲月的回憶,，對(duì)眼前山河殘破的悲愴,。作者的這種感情并沒(méi)有一一寫(xiě)出，只寫(xiě)了山河依舊而都城已經(jīng)陷落,，春色又降但卻滿(mǎn)目荒蕪,，多少感情只寄寓在景物中，這是一種什么寫(xiě)法,？(問(wèn))

答：寓情于景,、情景交融

這一句中，應(yīng)抓住"破""深"字來(lái)體會(huì)：由"破"字想到了什么,？腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)廢墟的場(chǎng)面,，殘?jiān)蓖撸教庯@得非常的蕭條,。一個(gè)"破"字使人觸目驚心,。繼而一個(gè)"深"字使我們仿佛看到一個(gè)雜草叢生的荒涼地。草木深,，不僅表明人跡罕見(jiàn),，而且說(shuō)明拋荒已久，明為寫(xiě)景,，實(shí)為寫(xiě)感,。簡(jiǎn)單的一個(gè)"破""深"字把一幅滿(mǎn)目凄然的圖景展現(xiàn)在讀者的面前，詩(shī)意形象生動(dòng),，情感極其沉痛,。可見(jiàn)詩(shī)歌之精妙,。（讀詩(shī)可抓住關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)）

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,。

頷聯(lián)是分寫(xiě),，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫(xiě)春天。這是一種擬人的寫(xiě)法,，意思是由于戰(zhàn)亂,，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚,，鳥(niǎo)也因人世間的離別而驚心,?；B(niǎo)本為娛人之物，但由于感慨時(shí)政,，國(guó)都?xì)埰?，與親人離別之恨，反而使詩(shī)人對(duì)花流淚,，聞鳥(niǎo)而驚心,。通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)和花的感時(shí)恨別，更加烘托出作者此時(shí)此刻的感時(shí)恨別之情,，這是看到景物觸發(fā)作者的思想感情,，這屬于哪種寫(xiě)法呢？(問(wèn))

答：觸景生情

這兩句可濃縮為"感時(shí)恨別",，一個(gè)"感"字,，"恨"字把作者的感慨時(shí)政，國(guó)都?xì)埰?，與親人離別之恨的內(nèi)心痛苦表露無(wú)遺,。因此我們從這可看出"感時(shí)"的"時(shí)"即是"國(guó)破山河在，城春草木深"二句,；"恨別"的"別"即是"烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金"二句，也可見(jiàn)頷聯(lián)是起到了一個(gè)承上啟下的作用,，它使首聯(lián)進(jìn)一步深化,，又順理成章地引出頸聯(lián)。

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。

（學(xué)生根據(jù)教師前面的方法自己賞析，教師補(bǔ)充,。）

頸聯(lián)是對(duì)感時(shí)恨別的進(jìn)一步發(fā)揮：自安史叛亂以來(lái),，直到如今春深三月，戰(zhàn)火連續(xù)不斷,，多么盼望家中親人的消息,，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)"萬(wàn)金"啊,！同時(shí),，我們也可認(rèn)為詩(shī)人珍視的"家書(shū)"，還包含有對(duì)北地消息的關(guān)心,，及盼望王師平定中原混亂的急切愿望,。這兩句寫(xiě)出了消息隔絕、久盼音信不至?xí)r的迫切心情，很自然地使人產(chǎn)生共鳴,，因而成了千古傳誦的名句,。

"烽"：古代邊境上遇有敵情，就升起煙火作為警報(bào),，這里借指戰(zhàn)爭(zhēng),。古代的烽是用狼糞燒的。

"連"：說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng),，百姓生活痛苦不堪,。

白頭搔更短，渾欲不勝簪,。

（學(xué)生根據(jù)教師前面的方法自己賞析,，教師補(bǔ)充。）

尾聯(lián)總寫(xiě)了憂(yōu)國(guó)思家的感情,，詩(shī)人經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂的煎熬,，半年多的陷身長(zhǎng)安，由國(guó)想到家,，再由家想到自身,，白發(fā)越搔越少，簡(jiǎn)直連簪子也簪不住了,。"白頭"兩字刻畫(huà)了一個(gè)典型的藝術(shù)形象,，一位滿(mǎn)頭白發(fā)，因焦慮憂(yōu)思而頻頻搔頭的形象躍然紙上,。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí),，詩(shī)人才45歲，但已是白發(fā)蒼蒼的老人,，可見(jiàn)詩(shī)人憂(yōu)思之深,。"白發(fā)"為愁所致，"搔"為解憂(yōu),，結(jié)果"更短"可見(jiàn)愁的程度,。這一生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界,。

"白頭搔更短",，可見(jiàn)愁亂苦思家已到極致的地位。"渾欲不勝簪",，則是前一句的結(jié)果,。這樣，在國(guó)破家亡,，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀,。

（七)總結(jié)全詩(shī)：(課件顯示）

《春望》這首詩(shī)是詩(shī)人憂(yōu)亂傷春之作,。詩(shī)的前四句即前半部分是詩(shī)人感時(shí)憂(yōu)國(guó)的內(nèi)容，都統(tǒng)在"望"中,。詩(shī)人視域由遠(yuǎn)而近,，由大而小，從山河到草木,，再到花鳥(niǎo),，視象也由整體到部分，由混沌到清晰,。借景抒情,，由景見(jiàn)情，而不直抒其情,，其情由隱到顯,，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn),，層層袒露,。從景與情的變化，使人可以想象詩(shī)人由翹首遠(yuǎn)望,，慢慢地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,，從而進(jìn)入了詩(shī)的后半部分--思家念親。詩(shī)的后四句,，是前半部分觸發(fā)而出,，又進(jìn)一步有所發(fā)展。由前面的景,，寫(xiě)到自己的情,，又描出自身的形。詩(shī)人眺望春景,，想望親人,，盼望軍官，最后以望者的形象作結(jié)--一位稀疏白發(fā)的詩(shī)人,，站在殘破的長(zhǎng)安城頭,，面對(duì)遍地草木，心思遠(yuǎn)方的親人,，老淚縱橫,，憂(yōu)心忡忡，叫人愴然淚下,。將前面感時(shí),、恨別之情概括無(wú)遺，又給人以實(shí)感，這也是詩(shī)人所擅長(zhǎng)的寫(xiě)法,。

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律,。

2,、記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,，做到學(xué)以致用,。

3、領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練姜,、意境美,、音律美和含蓄美。

4,、領(lǐng)略詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感,。

2,、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力,。

難點(diǎn)：

1,、理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情理

2、作者作詩(shī)的背景或心境

三,、課時(shí)安排

1課時(shí)

四,、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)

杜甫詩(shī)之沉郁,，無(wú)不令我們愛(ài)不釋手,，浮想聯(lián)翩，今天我們就學(xué)習(xí)他的詩(shī),。

二,、整體感知

1、借助課下注釋,、工具書(shū),，掃除文字、詞語(yǔ)障礙,。

抵,，值,，相當(dāng)；

渾,，簡(jiǎn)直,；

簪，古人用來(lái)別發(fā)連冠的首飾,。

2、了解作者寫(xiě)作時(shí)的背景或心境,。

杜甫《春望》背景

《新唐書(shū)?肅宗紀(jì)》載：這年正月,，“安慶緒將伊子奇寇睢陽(yáng)郡，張巡敗之”,。二月,，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”,，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英x()及安慶緒戰(zhàn)于武功,，敗縷。慶緒陷馮翊郡,，太守蕭賁死亡”,，“慶緒將蔡希德寇太原”，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉(cāng),，敗之”,。《資治通鑒》卷二百一十九載,，這年三月,，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽(yáng)”，”安守忠將騎二萬(wàn)寇河?xùn)|,，郭子儀擊走之”,。整個(gè)春季三個(gè)月，戰(zhàn)爭(zhēng)不息,。

三,、理解詩(shī)的意境、內(nèi)容

這首詩(shī)是唐肅宗至德二年（757年）三月,，杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作,。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿(mǎn)目荒涼,。詩(shī)人觸景生情,，抒寫(xiě)了傷亂的感慨。

詩(shī)的前四句寫(xiě)春天的長(zhǎng)安城的敗象,，包含感嘆,；后四句寫(xiě)心念親人境況,，充溢高情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉,，真摯自然,。

“國(guó)破山河在，城春草木深”,，開(kāi)篇即寫(xiě)“春望”所見(jiàn)：國(guó)都淪陷,，城池殘破，雖然山河依舊,，可是亂草遍地,，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字觸目驚心,，一個(gè)“深”字,，令人滿(mǎn)目凄然。

“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。”花鳥(niǎo)本為娛人之物,，但因感時(shí)恨別,，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墜淚驚心。

前四句詩(shī)人俯仰瞻觀,，由近而遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)而近，從城到山河,，由滿(mǎn)城草木到花鳥(niǎo),。感情由隱而顯，由弱而強(qiáng),，步步推進(jìn),。在景與情的變化中，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景,，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,，自然地過(guò)渡到后半部分——想望親人。

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”,，寫(xiě)出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,，這是人人心中所有的想法,，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句,。

“白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。”烽火遍地,，家信不通,，想念遠(yuǎn)方親人的慘威之象，眼望面前的頹敗之景,，不覺(jué)于極無(wú)聊之際,，搔首躊躇，頓覺(jué)稀疏短發(fā),，幾不勝簪,。這樣，在國(guó)破家亡,，離亂傷痛之外，又嘆息衰老,，更增一層悲哀,。

四、問(wèn)題探究

1,、這首詩(shī)寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí),，詩(shī)中都蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷。這首詩(shī)最能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)深情的詞或句子是什么,？為什么,？

提示：國(guó)破山河在，城春草木深,?！粋€(gè)“深”字寫(xiě)盡山河破碎，人民離散,。

感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷,，加之久別思家之苦，即便是面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景,，不但無(wú)心賞玩,，反而落淚心驚?！盀R”“驚”二字,，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺,，鳥(niǎo)使我的心靈驚悸,。

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金?！斑B三月”見(jiàn)戰(zhàn)禍之長(zhǎng),。“抵萬(wàn)金”極言家書(shū)難得,。足見(jiàn)思家之苦,。

白頭搔更短，渾欲不勝簪,?！嗤礋o(wú)法排解，搔頭更增哀嘆,。

2,、詩(shī)歌的首聯(lián)寫(xiě)了哪幾個(gè)形象？這些形象各有什么特點(diǎn),，組成了怎樣一幅畫(huà)面,？

明確：寫(xiě)了國(guó)都、山河,、城,、草木四種形象。國(guó)破,，山河依舊,，城春，草木深,。這是一幅淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷,，城池殘破，雖然山河依舊,，可是亂草遍地,，林木蒼蒼，使人滿(mǎn)目凄然,。

3,、頷聯(lián)寫(xiě)了哪幾個(gè)形象，組成了怎樣一幅畫(huà)面,？

明確：烽火連天,，兵荒馬亂，“家書(shū)”承載著親人的牽掛和眷念,。詩(shī)人盼望得到一封家書(shū),，然而終歸是失望，我們仿佛看到詩(shī)人滿(mǎn)頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂(yōu)愁而頻頻搔首,。

4,、詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非,。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法,，你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？

“國(guó)”是指都城,，即長(zhǎng)安——是政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,，其繁華熱鬧可以想見(jiàn),。但是，目前的長(zhǎng)安,，惟有山河存在,，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎,？春天來(lái)了,，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎,？

5、如何理解“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思,？

課本的注解是：“感時(shí)花濺淚”——感傷國(guó)事，看到美麗的花兒都禁不住落淚,?！昂迍e鳥(niǎo)驚心”——傷心離別，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕,。其實(shí)在這里運(yùn)用了“互文”的修辭手法,。意思為：由于為國(guó)事而感到傷心，為離別而感到遺憾,，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚,，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕。

6,、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感,？

明確：前四句抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)國(guó)都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂(yōu)傷之情,，頸聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)親人的思念牽掛之情,，尾聯(lián)總寫(xiě)憂(yōu)國(guó)思家的感情，在國(guó)破家亡,、離亂傷痛之外,，嘆息衰老,，又多了一層悲哀。

7,、名句品評(píng),。如“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句,，奧妙在哪里,？

關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言的意義美?！鞍最^搔更短,，渾欲不勝簪”，舉手搔頭,，意欲解愁,，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā),，幾不勝簪,，頓覺(jué)衰老，更增一層悲哀,。

五,、學(xué)生朗讀、背誦這首詩(shī),。

六,、總結(jié)

《春望》集國(guó)優(yōu)、家愁,、人衰之情于一體,，讀后讓人百感交集。詩(shī)人借景抒情,，言為心聲,，真切動(dòng)人的璣珠般的詞句，牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心,。

這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家,、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直,，情景兼具而不游離,，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜,，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯,，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝,，因而一千二百余年來(lái)一直膾炙人口,，歷久而不衰

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇七

《春望》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)人杜甫及本詩(shī)寫(xiě)作背景,；

2,、把握前兩首詩(shī)的主要內(nèi)容；

3,、學(xué)習(xí)借景抒情的手法,，結(jié)合背景揣摩詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)流程：

一,、創(chuàng)作背景

天寶十四年（755）十一月,，安祿山起兵叛唐。次年六月,，叛軍攻陷潼關(guān),，唐玄宗匆忙逃往四川。七月,，太子李亨即位于靈武（今屬寧夏）,，世稱(chēng)肅宗，改元至德,。杜甫聞?dòng)?，即將家屬安頓在都州，只身一人投奔肅宗朝廷,，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲,，解送至長(zhǎng)安，后因官職卑微才未被囚禁,。至德二年春,，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象,，百感交集,，便寫(xiě)下了這首傳誦千古的名作。

二,、《春望》學(xué)習(xí)

（1）節(jié)奏劃分

國(guó)破/山河在,，城春/草木深。

感時(shí)/花濺淚,，恨別/鳥(niǎo)驚心,。

烽火/連三月，家書(shū)/抵萬(wàn)金,。

白頭/搔更短,，渾欲/不勝簪。

（2）全詩(shī)學(xué)習(xí)

①首聯(lián)：

重點(diǎn)字詞：國(guó)：國(guó)都，即京城長(zhǎng)安,。深：茂盛,，繁多。

全句翻譯：長(zhǎng)安淪陷國(guó)家破碎,，只有山河依舊,，春天來(lái)了城空人稀，草木茂密荒涼,。

情感指向：憂(yōu)國(guó)

表達(dá)內(nèi)容：寫(xiě)出了京城中人民離散,、無(wú)人整治的荒涼景象。

②頷聯(lián)：

重點(diǎn)字詞：感時(shí)：為國(guó)家的時(shí)局而感傷,。恨別：悲恨離別,。

全句翻譯：繁花因感傷國(guó)事而難禁涕淚四濺，飛鳥(niǎo)也因親人的悲恨離散而驚心,。

情感指向：憂(yōu)國(guó)傷時(shí)

修辭手法：擬人

特別理解：

這是擬人寫(xiě)法,，移情于物。意思是由于戰(zhàn)亂,，都城破敗,，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥(niǎo)也因世間的離別而驚心,。表明了詩(shī)人感時(shí)之深,，恨別之切。

③頸聯(lián)：

重點(diǎn)字詞：烽火：戰(zhàn)爭(zhēng),。抵：值,。

全句翻譯：立春以來(lái)戰(zhàn)火不斷，已綿延多月,，家人的音訊很難得,，一信抵值萬(wàn)金。

情感指向：思親

修辭手法：對(duì)偶,、夸張

特別理解：

用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷,，詩(shī)人跟家人難通音信，用夸張的手法此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴,，可以勝過(guò)萬(wàn)金,，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的美好感情。

④尾聯(lián)：

重點(diǎn)字詞：白頭：指白發(fā),。渾：簡(jiǎn)直,。

全句翻譯：愁緒纏繞搔頭思考，白發(fā)越搔越短,，白發(fā)脫落既短又少,，簡(jiǎn)直不能插簪,。

情感指向：悲己

表達(dá)內(nèi)容：表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂,，俯視一切的雄心壯志,。

描寫(xiě)方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)

特別理解：

詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家以及哀嘆自己發(fā)短衰老的情懷,。

這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情,？

本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)破敗山河的景象，表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情,，反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家,、思念家人的美好情操。

1,、《春望》中,，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的句子是：

2、《春望》中,，詩(shī)人通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，刻畫(huà)自己形象，表達(dá)憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是：