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讀《愛的教育》有感篇一

寒假中,，我再一次的翻開《愛的教育》這本書,，里面的一位位人物的事跡，詮釋了孟子的這一句話,。

《愛的教育》是以一名普通的4年級學生安利珂的日記記敘的,，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西,、堅強勤奮的斯代地,、可愛懂事的波列科西……這些人物，給我們帶來了一個個感人至深的小故事,。

大家都還記得以前學過的課文《小抄寫員》,，就是選自《愛的教育》，那個默默忍受父親長達四個月的誤解和責怪,，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養(yǎng)家的小男孩敘利奧,，后來贏得了更多人的喜愛。而書中的另一個人物——卡隆,，因為他正直善良,，樂于助人，尊重他人,，更加贏得了班上同學和老師的喜愛,，每個同學都喜歡和他在一起。還有許許多多感人的故事如：洛佩諦為了救一名小學生而被車軋傷，還有每月故事中講的見義勇為的少年平諾特等等,。

他們都是平凡的出身,，但是因為他們愛別人，尊敬別人,，反而被別人愛戴,。

愛人者人人愛之，我們不能等著他人來愛我們,，而要主動去關愛別人,，只有這樣，別人才會反過來愛你,。有個事例大家應該很熟悉,，深圳的歌手叢飛，他自小努力向上,。收入并不豐厚,，但進行長達11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童,，累計捐款捐物300多萬元,，是178個孩子的爸爸。20xx年5月12日,，叢飛被確診患有胃癌,，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞擴散，去世前,，他立下遺囑捐獻眼角膜,，履行他最后的愛心之舉，為活著的人留下光明,。

叢飛,，用他的愛心之舉贏得了社會人士的尊重，他把社會人士捐給他的錢給了他的孩子們以供學費,。20xx年,，叢飛被評為感動中國十大人物之一。

老孟的話又一次得到了詮釋,。只有尊重別人的人，才會得到別人的尊重,，只有關愛別人的人,，才會得到別人的關愛。同學們可以試想一下,，如果世界沒有了愛,，將會變成什么樣？

我希望我們都能夠學會愛他人，敬他人,，讓世界充滿愛,，讓生活充滿愛。

讀《愛的教育》有感篇二

教育恐怕是最難的事情了,，魯迅早在80年前說中國少有合格的父母,，到今天依然讓人覺得沒有過時，因此對于大部分的中國人而言,，教育子女的關鍵是父母要具備教育的資格,，老師要具備教育的資格，可是不幸的是并沒有多少人愿意承認這一點,，于是在"問題父母",、"問題教師"的教育之下，社會上批量生產"問題少年",，面對這樣的形勢,，許多人在焦急中束手無策。

在《愛的教育》之《譯者序言》里,，譯者夏先生把辦學校比做挖池塘,。他說，我國辦學校以來,，老在制度上方法上變來變去,，好像把池塘，有人說方的好,，有人說圓的好,，不斷地改來改去，而池塘要成為池塘必須有水,，這個關鍵問題反而沒有人注意,。他認為辦好學校的關鍵是必須有感情，必須有愛,；而當時的學校所短缺的正是感情和愛,，因此都成了沒有水的池塘，任憑是方的還是圓的,，總免不了空虛之感,。夏先生給這部小說的評價很高，說作者寫出了理想的教育境界,。就是把學校,、家庭、社會都建立在感情的基礎上,，建立在愛的基礎上,。小說原名《心》,，夏先生覺得這個書名不醒豁，不能表明內容,，先想改成《感情教育》,，最后決定用《愛的教育》。

看了《愛的教育》后感受頗深,，首先我們要理解什么是愛的教育,，“用正確的愛去滋潤、培養(yǎng)青少年的成長,，教會他們在生活中學會愛,，學會做人。成為一個具有愛的能力的健全人格的人,?！边@是一句極一般的解釋。更有許多人說：對現(xiàn)在的獨生子女們來說,，愛不是太少了,，而是太多了。這種教育又有多少實際效用呢,？在這里,，人們忽略了一個關鍵的詞，那就是“正確的愛”,。

一說到愛,，人們的腦海里出現(xiàn)的，總是那種要啥有啥,、樣樣遷就的溺愛,；管頭管腳、包辦控制的占有式的愛,；或以滿足物資需要為主要內容的物化的愛,。

其實愛既需要慈，同樣需要嚴,，它是嚴慈統(tǒng)一的愛,。如果對孩子不講原則，沒有嚴格要求,，只能培養(yǎng)自私,、任性、依賴,、驕橫的人,。長大后不能適應社會，也沒有能力服務社會,。這個不是正確的愛。

愛也絕不能把活生生的孩子當成自己的占有物那樣去控制。不尊重孩子的個性,、天賦,、意愿，剝奪了他的自由思想和實際能力,，這將使孩子不會自己走路,，永遠都不會成為真正獨立的人。這不是正確的愛,。

同樣,，愛不是物資的代名詞，人們可以通過物資贈與去表達自己的一份愛,，但華服,、美食、新車,、豪宅絕不能與愛劃上等號,。愛更多的是情感的東西，精神的東西,。在日常的生中,，愛給人一種被肯定、被重視,、被關注,、被接納的感覺。使人感到溫暖,、快樂,、振奮和上進。愛包含四個要素：

1,、愛是關心,。心中裝著他人和集體，時刻敏感到他人的困難和需要,，拿出實際行動,，主動去幫助別人。如敬業(yè)中學韓老師班的一位好學生,，一次考砸了,，黯然地在操場徘徊，不知如何向對他期望值很高的父母交代,。韓老師有意借倒垃圾,，走近他身旁，輕輕地說了一句：“所有困難都要靠自己去面對的,?！边@句話竟成了這位學生日后的座佑銘,，上高中后，他在一張賀卡中寫到：“那個籃球場上的傍晚,，是您為一個迷路的孩子找回了回家的方向,。”愛,，有時并不要化很多時間,，只要你時刻敏感到他的需要，就能及時為他的心靈作向導,。

2,、愛是尊重。尊重孩子的獨立存在,，尊重他的獨立個性,、情感、和特殊的成長規(guī)律,，平等與之相處,，不以自己的意志強加于他?！岸凇闭n改強調以孩子發(fā)展為本,，使“教師在學會傾聽、解讀中理解欣賞孩子”“教師在學會支持,、引導中創(chuàng)設讓幼兒互動的環(huán)境” ,；“二期”課改給孩子們帶來了“更多的信任”，“活動空間”,；“二期”課改中重視了隱性課程對孩子發(fā)揮的作用,，等等。

3,、愛是理解,。教師要理解孩子的需要，過去教師是幼兒園活動設計者,、組織者,，而今教師們將幼兒園活動設計部分空間讓給了孩子，讓孩子們在各種活動中充分表達自己的需要,、想法,，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發(fā)展所需,、符合幼兒年齡特點的課題生成新的課程,。

4、愛是責任,。以孩子的成長,、幸福,，社會的進步，國家的興旺為己任,。對集體的事業(yè)有一種承諾感,、義務感。從小培養(yǎng)孩子的責任意識,，如“三八”節(jié)發(fā)給每位幼兒五元錢，讓他們進入超市為媽媽挑選禮物,，雖然只有五元,，但是包含了孩子對媽媽的愛，他們首先要了解媽媽喜歡什么,，然后要了解五元可以買哪些東西,，最后把買好的禮物要保管至媽媽的到來，這些就是任務,，這就是愛的教育,。

我們強調愛的教育，其真正的目的是讓幼兒學會付出,。處以“獨”的生活環(huán)境,，使獨生子女們容易產生自我中心。他們只知道自己的需要,，自己的冷暖,，自己的饑飽；卻不知別人的需要,、冷暖,、和饑飽。他們只知父母是萬能的依靠,；卻不知父母也是血肉之軀,，也有痛苦和悲傷。只知自己的感受,、自己的喜,、怒、哀,、樂,；卻不知別人的感受，不知自己的行為是否會傷害別人,。

因此,，我們的任務是讓獨生子女們從自我中心的圈子里跳出來。懂得這個世界上除了自巳外,，還有別人存在,。除了自己的需要,，重視自已的感受外，同樣要滿足別人的需要,，別人的感情和感受,。

愛其實又分為兩個方面，它是愛和被愛的和諧統(tǒng)一,。當我們說到愛的時候,，大多人想到的是被愛。尤其是孩子們,，總是等待大人來關愛,、呵護自己。甚至一些年齡超過18歲的大學生,，還是習慣于向父母伸手,，向學校和社會伸手。貧困生接受了社會的贊助,，不知感激,，不思圖報，還以為是理所當然,。

所以,，我們要教育孩子，讓他們認識和體驗：不但接受愛是人的需要,，而且付出愛也是人的需要,。如果只有被愛而不會主動愛就不是一個完全的人，一個真正幸福的人,。

對孩子進行愛的教育的途徑是從被愛中學會愛,。愛是一種情感，情感是不能用說教,，用命令和收買來獲得的,。只能象馬克思所指出的那樣：“只能用愛去交換愛，用信任去交換信任,?！蔽覀兲岢鲇脨廴ヅ囵B(yǎng)愛，在幼兒園里經常會碰見,，幼兒們看到一位在樓梯上跌倒的小伙伴,，開始大家只是大叫“xx摔交了”，沒有一人過去攙扶,，安慰他,。老師走過去，把他輕輕扶起來，仔細察看膝蓋上小小的破皮,，拿出紅藥水擦一擦,，用手輕輕揉一揉，并關心地問：“還痛不痛,？”“不要怕,，就會好的?！币院?，每當有孩子跌倒時，孩子們都會擁上去,，攙扶他,，問候他，拿紅藥水了,。這就是愛的教育。

要別人愛你,，首先學會愛別人,，從小在愛的雨露滋潤下，長大才能成為有愛心的人,，對社會有用的人,，也一定是得到愛的人。

讀《愛的教育》有感篇三

今年暑假,，我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》,，作者是用日記的形式寫出了一個個感人的故事，這本書里蘊含著人生的感悟與哲理,，閱讀后,，讓我從中得到了無限的啟迪與鼓舞。

其中令我印象最深的一個小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》,，故事的主人公是敘利奧,，今年12歲，他的爸爸是鐵路工人,，年紀很大了,，工作非常辛苦，每天晚上,，他還要給別人抄寫封條,，每寫500百張，才能掙6角錢,，但是,，為了養(yǎng)活一家人，他只能這么做,。有一次,，敘利奧對爸爸說：“爸爸,，我替你抄寫吧，我能寫的和你一樣好,?！钡牵职謪s不同意,。于是,，敘利奧便在心里暗暗做了決定，到了晚上,，敘利奧聽見了椅子挪動的聲音,，之后，便悄悄走到書房,，點起煤油燈開始寫,，他一邊寫，一邊注意周圍的動靜,，寫到160張時,，敘利奧停了下來，熄滅了燈,，悄悄的回去了,。

從那以后，每到12點,，敘利奧都要起來抄寫,，連著干了好幾個晚上，爸爸一直沒發(fā)現(xiàn),。

但是,，因為每天晚上敘利奧都要起來抄寫，嚴重影響了他的睡眠,，他上課時,，竟趴在桌子上睡著了。

爸爸注意到這件事后非常著急,，開始只是提醒他,，后來竟責備他了，晚上吃飯時,，爸爸拿出一袋糖對大家說：“你們知道嗎,？這個月抄寫封條比上個月多掙了6元4角錢，但是,，這個孩子卻令我很失望,。”爸爸指著敘利奧說，敘利奧聽了難過極了,。

又過了兩個月,，敘利奧繼續(xù)抄寫，白天疲憊不堪,，爸爸對他越來越來越冷淡,，甚至不愿意看到他。

到了半夜,，敘利奧又起來了,，但拿筆時，不小心碰到了一本書,，書掉在地上,，敘利奧緊張極了，但他卻沒有發(fā)現(xiàn)爸爸已經站在他背后了,，爸爸一把抱住了敘利奧,，說：“可憐的孩子，你能原諒我嗎,？我一切都明白了,。”說著,，便把他抱到了床上。

讀了這個故事后,，我震動很大,，敘利奧雖然現(xiàn)在還小，但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞,，獻出了一份微薄的力量,，我感到敘利奧非常有毅力，即使敘利奧受到了很大的委屈,，但他依然在堅持,，繼續(xù)著他的一份力量。我現(xiàn)在和敘利奧年齡差不多,，還是飯來張口,，衣來伸手。早上,，媽媽還要說：“快點起床,，要不耽誤了上學?！逼饋砗?，熱氣騰騰的飯菜早已擺在我的面前，比比敘利奧，我太幸福了,。

書中還寫道一個故事：一個清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄丟了,，回不了家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他,，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他,。我覺得這一段寫的最感人，因為我們自己平時遇到困難時總想獲得幫助,，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地幫助他,，而被你幫助的人又會再幫別人，愛就這樣傳遞了下去,。相信那個清掃煙筒的小孩以后也會再幫別人

讀了《愛的教育》這本書,，我感到了愛是偉大的，是無窮的,，我們要愛同學,，愛老師，愛父母,、愛學校,，做一個喜歡幫助別人的孩子。