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小學(xué)教育課題申報(bào)材料篇一

1、根據(jù)以前教師個(gè)人課題參考課題來選擇課題,，也可以根據(jù)自身教育教學(xué)需要和自身的研究能力,，提出具有研究價(jià)值、自身特色和優(yōu)勢(shì)的課題進(jìn)行申報(bào),。在這方面一定更要新穎有自己的研究價(jià)值等等,。

2、教師“個(gè)人課題”的選擇應(yīng)具體,、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，研究范圍宜小，適合個(gè)人開展研究,。

3,、注意選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究,。

4,、課題名稱的表述準(zhǔn)確，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語,，不要使用夸張等修辭手法,。

5、課題選題要有創(chuàng)新意識(shí),，突出具體研究內(nèi)容的特點(diǎn),，可以是將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去;可以借鑒他人的成果,，結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn);也可以運(yùn)用新的方法,、新的視角，去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑,。

1,、教師個(gè)人課題由教師個(gè)人自愿申報(bào),，自主研究，學(xué)校教科研部門負(fù)責(zé)管理,，并且在教育科研部門學(xué)科教研員進(jìn)行指導(dǎo),。

2、教師個(gè)人課題按學(xué)年進(jìn)行申報(bào),，申報(bào)人應(yīng)填寫當(dāng)?shù)亟處焸€(gè)人課題申報(bào)表.

3,、教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室所對(duì)教師個(gè)人課題建立電子檔案，實(shí)行積分制管理,，其相關(guān)要求詳見參考當(dāng)?shù)亟虒W(xué)管理規(guī)定,。

1、教師個(gè)人課題結(jié)題時(shí)間以學(xué)年度為周期,，逾期不申報(bào)結(jié)題,，本課題自動(dòng)消失。

2,、課題結(jié)題時(shí),，需報(bào)送的材料包括《研究

報(bào)告

3、申報(bào)程序

(1)填寫課題編號(hào),、課題名稱,、所屬學(xué)科以及名稱，并將其作為封面裝訂在《研究

報(bào)告

(2)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室受理結(jié)題申報(bào)材料后,，查詢和核實(shí)課題編號(hào)，核對(duì)該課題電子檔案,，進(jìn)行教師個(gè)人課題積分量化評(píng)分,，確定其是否進(jìn)入結(jié)題評(píng)審程序。

(3)對(duì)進(jìn)入結(jié)題評(píng)審程序的課題,，州教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)專家,，采用匿名評(píng)審的方式對(duì)課題進(jìn)行結(jié)題評(píng)審,。

小學(xué)教育課題申報(bào)材料篇二

?????? 新課程改革要求：以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。實(shí)踐能力的培養(yǎng),，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何指導(dǎo)小學(xué)生大量進(jìn)行課外實(shí)踐,，布置科學(xué)合理,、行之有效的課外實(shí)踐作業(yè)是我們小學(xué)教師面臨的一個(gè)課題,。

1、怎樣將課外實(shí)踐與課堂相結(jié)合,。課外作準(zhǔn)備,，課內(nèi)得實(shí)惠;課內(nèi)打基礎(chǔ)發(fā)，課外求發(fā)展,。

2,、隨季節(jié)、時(shí)事的變化,，怎樣布置課外實(shí)踐作業(yè),。

3、不同年級(jí),、不同學(xué)科,，如何落實(shí)課外實(shí)踐。

4,、大型假期,，怎樣安排綜合性課外實(shí)踐作業(yè)。

5,、怎樣形成小學(xué)階段分年級(jí)甚至整個(gè)階段的課外實(shí)踐體系,。

6、對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐作業(yè)如何指導(dǎo),、督促,、評(píng)價(jià)，對(duì)教師的此項(xiàng)工作如何評(píng)價(jià),。

7,、課外實(shí)踐的內(nèi)容及組織形式的探討。

8,、實(shí)踐作業(yè)與書面作業(yè)的關(guān)系,。

?????? 關(guān)于學(xué)生課外實(shí)踐作業(yè)的研究，以前只是停留在理論層面,，沒有具體的實(shí)踐材料,，如何針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行課外實(shí)踐的指導(dǎo),，比較有現(xiàn)實(shí)意義,。在研究的過程中，必定能涌現(xiàn)一批教研骨干,，推動(dòng)學(xué)校校本研究,。其間獲得的大量的第一手材料，形成的經(jīng)驗(yàn)理論對(duì)本校今后工作具有積極的借鑒和指導(dǎo)意義，如果能得以推廣,，將更具有理論價(jià)值,。

?????? 在此之前，全校師生在此方面已做大量的工作,，只是沒有專項(xiàng)研究,。立項(xiàng)之后，將極大地調(diào)動(dòng)師生實(shí)踐的積極性,。

課題負(fù)責(zé)人曹后生同志曾完成了《防止教學(xué)模式僵化的措施及方法的研究》,、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學(xué)模式的課題研究》，其他成員也參與完成的《如何營造良好的課堂氣氛》,，全體成員都有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和科研能力。

此項(xiàng)課題研究滲透到日常教學(xué)管理之中,，貴在堅(jiān)持,，貴在積累，貴在用心,，貴在總結(jié),，作為教師，完全有時(shí)間完成課題研究任務(wù),。

師生日常教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生課外活動(dòng)的大量積累，將成為有力,、有利的研究資源,，通過走出去、引進(jìn)來,，通過上網(wǎng)查詢,，可借鑒到先進(jìn)的實(shí)踐與理論材料。

通過收集,、整理材料,，縱向、橫向?qū)Ρ?，抽樣調(diào)查,，個(gè)案分析，必然能得到規(guī)律性的東西,，形成論文和積極的教研成果,。

學(xué)校將在財(cái)力上給予保證，工作上給予方便,。