體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師生共讀活動(dòng)心得體會(huì) 師生共讀書(shū)篇一

一,、制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。

20__年開(kāi)學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動(dòng)方案,，其中師生讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排,。有目標(biāo)、有措施,、有組織,、有方案,，實(shí)際操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng)。

二,、讀書(shū)活動(dòng)具體措施,。

針對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng),，趙校長(zhǎng)在20__年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)教職工會(huì)議上,，做了積極地動(dòng)員,、扎實(shí)地安排,。要求教師讀課標(biāo)、讀教材,、讀有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、讀文史類(lèi)書(shū)籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。要求各班抓住時(shí)機(jī),，建立班級(jí)讀書(shū)角,，鼓勵(lì)學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物,，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記的檢查,。豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。要求語(yǔ)文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物,，語(yǔ)文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文,。要求讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)記載及資料收集。

三,、讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程管理,。

1、20__年春季學(xué)期對(duì)班級(jí)讀書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查,。七年級(jí)1班,、7班，八年級(jí)2班,、3班班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)較好,。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書(shū)目錄。語(yǔ)文教研組的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的較好,。

2,、20__年秋季學(xué)期組織班級(jí)評(píng)選了班級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵（“十佳博覽之星”）活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)評(píng)選了兩位同學(xué),。各個(gè)教研組組織了教師讀書(shū)交流活動(dòng),。

四、教師讀書(shū)活動(dòng)

1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)

對(duì)讀書(shū)也提出了更高的要求,，校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)展珍藏閱讀,，即讀有珍藏價(jià)值的書(shū)，讀學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué),、人生啟示等著作、作品,，常讀常新,。班子成員讀書(shū)更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)深入開(kāi)展的一種動(dòng)力,。

2.教師開(kāi)展專(zhuān)題閱讀

教師的讀書(shū)共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀,、學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀,、文史書(shū)籍閱讀,。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書(shū)筆記,。對(duì)于教師的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校以自學(xué)的方式開(kāi)展,。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行,，每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。

教師讀書(shū)在不知不覺(jué)間已成為一種習(xí)慣,。當(dāng)讀書(shū)成為了習(xí)慣,，剩下的就是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，因?yàn)榻處熞褠?ài)上了讀書(shū),，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng),，為教師訂書(shū)，對(duì)學(xué)校的書(shū)庫(kù)進(jìn)一步的填充,。讓那書(shū)渠,，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。

五,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),。

清晨、校園,、朗朗書(shū)聲,，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景；課間,、榆蔭,、捧卷而讀,，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒(méi)有書(shū)聲總是一種欠缺,。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，要求學(xué)生齊讀、誦讀,、開(kāi)口朗讀,，讓朗朗書(shū)聲重現(xiàn)校園。

學(xué)生讀書(shū)我們本著“三為主”的原則展開(kāi),，即以語(yǔ)文課本為主體開(kāi)展課內(nèi)讀,，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行,；以初中生必讀書(shū)目為補(bǔ)充開(kāi)展課外閱讀,，利用讀書(shū)課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考,，開(kāi)展假期閱讀,。

讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無(wú)書(shū)可讀,，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生每人買(mǎi)一本課外書(shū)籍,，班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書(shū)拿到了學(xué)校,，學(xué)校圖書(shū)室全面向?qū)W生開(kāi)放,，大家共同組建的圖書(shū)角。在讀書(shū)課上,，在課余時(shí)間,，學(xué)生們開(kāi)始廣泛的閱讀。

六,、師生讀書(shū)活動(dòng)中的`實(shí)效：

師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展一方面在師生中注入了讀書(shū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念,，教師又一次認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，書(shū)香飄蕩在校園的各個(gè)角落,。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開(kāi)展，教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和知識(shí)儲(chǔ)量增長(zhǎng)了,，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯,；學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善,。

七,、讀書(shū)活動(dòng)中反映的問(wèn)題：

1、活動(dòng)的開(kāi)展中檢查不夠細(xì)化,，沒(méi)有細(xì)致全面的做到記錄,。

2,、活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)生的讀書(shū)與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問(wèn)題，如：上課讀課外書(shū)的現(xiàn)象時(shí)有存在,。

3,、教師的讀書(shū)中反映出：讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍較少。

八,、讀書(shū)活動(dòng)的啟示：

1、讀書(shū)活動(dòng)要成為常態(tài)化,，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分,。

2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書(shū)活動(dòng)見(jiàn)成效的基本要求,。

3,、怎樣處理師生中存在的讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。

回首學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的每一個(gè)瞬間,，每一段歷程,，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑,；而逐漸的對(duì)讀書(shū)“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求,；最終我們“眾里尋他千百度,，驀然回首”，才是真正意義上的讀書(shū),，那是一種境界,。

讓我們，用心靈去關(guān)注讀書(shū),，并且深深的愛(ài)上讀書(shū),。

師生共讀活動(dòng)心得體會(huì) 師生共讀書(shū)篇二

悠悠誦書(shū)音，古校煥新容,，我們作為一所有著百年歷史的老校,，在硬件配置較為完備的新時(shí)期，在新課程改革的春風(fēng)已拂面而來(lái)之際,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生不僅要成為有知識(shí)的人,、會(huì)思考的人，最重要的是要成為會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)探索的創(chuàng)造型的人,。而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是具有良好的閱讀能力，只有學(xué)會(huì)閱讀,，才會(huì)吸收,，有了吸收,，才會(huì)有創(chuàng)造，才能更好地進(jìn)行民族文化的傳承,。

基于這樣的認(rèn)識(shí)與思考,，自20__年以來(lái)，我們就將讀書(shū)作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、夯實(shí)學(xué)生人生基石的主要載體和重要途徑,。三年多來(lái)，我們將讀書(shū)與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,，在促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的基礎(chǔ)上,，有效促進(jìn)了師生素養(yǎng)的`提升。以下是我們的一些具體實(shí)施策略,。

引,、領(lǐng)、評(píng),，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1．引：低要求,、高普及，讓教師為讀書(shū)而讀書(shū)

四年前,，我來(lái)到高家小學(xué),，教師的課余生活就是看電視、上網(wǎng),、聊天,，很少有老師能在課余靜下心來(lái)讀書(shū)。隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求也就越來(lái)越高了,，不學(xué)習(xí)還能適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)生活嗎？不學(xué)習(xí)還能有未來(lái)的幸福人生嗎,？那么怎樣讓平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的教師看書(shū)呢,？當(dāng)時(shí)，我們也想與其它學(xué)校一樣,，派老師去杭州,、上海買(mǎi)書(shū)，這樣既充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)室,，又可以讓老師有書(shū)看,，可這樣做能行嗎，老師喜歡看學(xué)校買(mǎi)的書(shū)嗎,，愿意來(lái)借書(shū)看嗎,？強(qiáng)扭的瓜不甜，更何況學(xué)習(xí)只有主動(dòng)了才有效。學(xué)校討論后認(rèn)為：只有讓老師自己去買(mǎi)書(shū),，為了不打消老師看書(shū)的興趣,，我們的要求是買(mǎi)你自己喜歡的書(shū)籍，（不一定是教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍）,。并且做出承諾教師只要在這學(xué)期把買(mǎi)來(lái)的書(shū)讀過(guò)來(lái)了,，并有旁注、有讀書(shū)摘記,，那么買(mǎi)幾本書(shū)學(xué)校期末時(shí)就給你報(bào)銷(xiāo)幾本的錢(qián),。（誰(shuí)不愿意，花學(xué)校的錢(qián)讀自己愛(ài)看的書(shū)?。,。┐苏幸怀觯胬蠋煻挤e極參與到了這樣的讀書(shū)活動(dòng)中,。這一學(xué)年里，雖然學(xué)校圖書(shū)室未得到充實(shí),，雖然有些教師讀的一些書(shū)籍還是消遣類(lèi)的,，但書(shū)籍已悄然地走進(jìn)教師的飯后茶余，學(xué)校讀書(shū)的氛圍已悄然形成,。蘇霍姆林斯基在其著作中提到：一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū),，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍,，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么,，就不能稱(chēng)其為學(xué)校,。所以，我想和大家說(shuō)的是：我們應(yīng)該讓學(xué)校像一所學(xué)校,，現(xiàn)在我們這所學(xué)校應(yīng)該說(shuō)稱(chēng)得上是一所學(xué)校了,！

2．領(lǐng)：巧切入、善結(jié)合,，讓教師為成長(zhǎng)而讀書(shū)

經(jīng)過(guò)一年的醞釀,，見(jiàn)時(shí)機(jī)已到。20__學(xué)年,，我們制定了教師讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃,，真正把教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)作為學(xué)校工作的重要組成部分融入日常教師研訓(xùn)工作之中。

（1）以青年教師為切入口,，搭平臺(tái),，建教師閱讀共振磁場(chǎng)。

青年教師是我們教育的生力軍，是教育未來(lái)的希望,。但他們個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)因時(shí)間的流逝,、氛圍的缺乏、交流的缺失等因素,，而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、興趣乃至恒心，從而走向消亡,。生活在集體環(huán)境中的他們,，只有在學(xué)習(xí)團(tuán)體的影響下才可能走上學(xué)無(wú)止境之路。因而,，我們通過(guò)教科室的科學(xué)引領(lǐng),，讓部分上進(jìn)心較強(qiáng)的青年教師自主組建了青年教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，組織的章程由全體成員共同參與制定,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)形式,、保障措施等納入到章程之中,。如此，日常的讀書(shū)活動(dòng)青年教師就能以章程為準(zhǔn)繩,，在一定的壓力下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍。同時(shí),，鼓勵(lì)有不同發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展階段的教師組成學(xué)習(xí)小組,，自定時(shí)間，自行組織,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),，學(xué)校以這些平臺(tái)為依托,，深入開(kāi)展了同讀一本書(shū)主題閱讀活動(dòng)，讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求每學(xué)期精讀一本書(shū),。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們定期組織讀書(shū)筆記互讀互學(xué)、最感人旁注評(píng)比等有效性活動(dòng),，這里特別想說(shuō)說(shuō)的是有關(guān)讀書(shū)旁注,，我們要求教師讀書(shū)時(shí)直接將所感所悟直接寫(xiě)在書(shū)籍空白處，一來(lái)方便了教師們寫(xiě)下一些稍縱即逝的靈感,，二來(lái)這些文字也許就能成為第二位甚至第三,、第四位讀這本書(shū)籍的教師的引路燈。日積月累這不可謂是一筆財(cái)富啊。當(dāng)然,，許多教師還在中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（k12）,、教育在線(xiàn)、教師話(huà)坊等知名教育網(wǎng)站申請(qǐng)會(huì)員,，將自己讀一本書(shū)的過(guò)程以主題帖的形式記錄在論壇里,，如：《杜威教育名篇》閱讀札記,、《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想等,，這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注,。在這種互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)的團(tuán)體學(xué)習(xí)中,，給教師展示自我的機(jī)會(huì),，讓教師體驗(yàn)成功的感覺(jué)，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（2）與學(xué)校工作相結(jié)合,，明方向，促教師理論,、實(shí)踐水平交互提升,。

任何一項(xiàng)活動(dòng)不與學(xué)校的主體工作相結(jié)合，那么它將是蒼白的,、無(wú)長(zhǎng)久的生命力的。為了給讀書(shū)工程持久的生命力,，我們做到了讀書(shū)活動(dòng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,，與課題研究相結(jié)合、與教師寫(xiě)作能力提升相結(jié)合,。

首先,，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與課題研究、教研活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)展主題性讀書(shū)活動(dòng),。每學(xué)年，學(xué)校都有課題在市區(qū)級(jí)立項(xiàng),，教研組則根據(jù)立項(xiàng)課題開(kāi)展問(wèn)題式主題研討活動(dòng),。據(jù)此，教研組,、課題組提出要求,，發(fā)動(dòng)教師購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，并在主題研討活動(dòng)開(kāi)始之前的一個(gè)月組織主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓教師通過(guò)閱讀了解國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究途徑及成果,，為課題研究的開(kāi)展、主題研討發(fā)言稿的撰寫(xiě)奠定基礎(chǔ)，真正做到在學(xué)中做,、在做中學(xué),。

再次，讓教師在讀書(shū)學(xué)習(xí)中提高論文寫(xiě)作能力,。有效的才是有價(jià)值的,，有價(jià)值的我們老師就會(huì)去努力爭(zhēng)取、積極爭(zhēng)取,。在組織各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),，我們也經(jīng)常組織教師參與各級(jí)各類(lèi)教師有獎(jiǎng)讀書(shū)征文活動(dòng)。讓人留下深刻印象的是：自20__年以來(lái),，每年10月《教育信息報(bào)middot;教師周刊》舉辦的教師有獎(jiǎng)讀書(shū)征文,，學(xué)校都會(huì)結(jié)合這一活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)征文,、吾思吾想讀書(shū)感悟等活動(dòng),，伴隨著一篇篇佳作的誕生，掀起高小教師讀書(shū)的一陣陣熱潮,?！稇土P——可以是這樣的》、《暢游教育經(jīng)典,、享受教育人生》等讀書(shū)心得在《教育信息報(bào)middot;教師周刊》的讀書(shū)征文活動(dòng)中分獲二,、三等獎(jiǎng)，學(xué)校還有幸被授予優(yōu)秀組織單位稱(chēng)號(hào),?！秾W(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自我超越》,、《閱讀之苞,，綻放閱讀之花》等教師讀書(shū)文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志。另外,，我們還在每期校報(bào)上開(kāi)辟文心驛站欄目,，刊登教師的優(yōu)秀讀書(shū)征文。

3．評(píng)：縱向比,，重過(guò)程,、促學(xué)習(xí)活動(dòng)更深入

自20__學(xué)年以來(lái)，每學(xué)年末我們都將開(kāi)展讀書(shū)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選時(shí),，我們更注重的是教師的讀書(shū)過(guò)程的評(píng)比。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯,。答辯是辯論的一種基本形式,，是一種個(gè)體與群體之間面對(duì)面的對(duì)話(huà)活動(dòng),，通過(guò)這種近距離的交流，了解個(gè)體對(duì)某項(xiàng)工作或某件事件完成的質(zhì)與量,。其最大優(yōu)點(diǎn)是克服了文字測(cè)試中試題的千篇一律性,，而顯得更為直接、靈動(dòng),。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)隨筆,、征文評(píng)比的基礎(chǔ)上，確定讀書(shū)標(biāo)兵人選后,，由評(píng)審小組,，針對(duì)每位教師主要的閱讀書(shū)目與讀書(shū)筆記，預(yù)先設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題,，開(kāi)展主題式答辯,，以公平、公正,、公開(kāi)地評(píng)選出讀書(shū)標(biāo)兵,，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。答辯式考核相對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)手段,，能更有效地調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,，讓教師更注重讀書(shū)的過(guò)程，以推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

我想下一步我們要考慮的是如何引教師讀書(shū),。重境界、去功利,，讓教師為幸福的生活而讀書(shū),。借用陶繼新先生的一句話(huà)：讀書(shū)不是一時(shí)一世的事情，也不單單為了教學(xué),，是為終生幸福來(lái)做的事情。

興趣為首,，立體推進(jìn),，讓閱讀伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

1．把閱讀課排進(jìn)課程表。把每周二的第四節(jié)課設(shè)定為閱讀課,，這一做法我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年有余,，利用這節(jié)閱讀課以及周二的微格課開(kāi)展閱讀與閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生發(fā)展階段的不同確定閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容,，逐步教會(huì)學(xué)生使用工具書(shū),，懂得利用書(shū)籍目錄了解書(shū)籍的主體內(nèi)容，學(xué)會(huì)做讀書(shū)摘記,，明白寫(xiě)旁注,、批注的重要性,，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)心得習(xí)慣……同時(shí)每天上午、下午學(xué)生到校就進(jìn)教室讀書(shū),，值周教師檢查打分,，各班的學(xué)生表現(xiàn)作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2．建立主題班級(jí)書(shū)架,，讓學(xué)生有計(jì)劃地閱讀,。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每我們?yōu)楦鲗W(xué)段的班級(jí)確定了閱讀主題,，一二年級(jí)以童話(huà)故事,、伊索寓言為主題；三四年級(jí)以唐詩(shī)為主題,；五六年級(jí)以?xún)和膶W(xué)為主題,，當(dāng)然班主任還可以根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。各班定期向圖書(shū)室借閱各類(lèi)主題的圖書(shū),，并要求各個(gè)班級(jí)小書(shū)架天天開(kāi)放,，并專(zhuān)門(mén)配備1~2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借,、登記,、歸還等服務(wù)工作。班級(jí)與班級(jí)之間還建立好書(shū)交換站,，定期舉行好書(shū)換著看活動(dòng),。同時(shí)，開(kāi)展獻(xiàn)書(shū)捐書(shū)活動(dòng),。以班級(jí)為單位,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)本班的主題，自愿捐書(shū)1~2本,，然后由各班建立讀書(shū)角,，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。

3．校,、年段,、班級(jí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流。如誦讀比賽,、班級(jí)讀書(shū)筆記展示評(píng)比,、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，在活動(dòng)讓學(xué)生展示自我的閱讀所獲,，尋找與他人閱讀之間的差距,，學(xué)習(xí)他人讀書(shū)摘記的好方法，激發(fā)自我努力再學(xué)習(xí)的欲望,。同時(shí),，讓教師之間相互借鑒課外閱讀指導(dǎo)方法,，為進(jìn)一步探索閱讀課課型打下基礎(chǔ)。

有人說(shuō)：書(shū)香非酒更醉人,，書(shū)香非茗更醒人,，書(shū)香非花更迷人。有了一群真正愛(ài)讀書(shū)的老師和學(xué)生,，校園里才可能書(shū)香滿(mǎn)盈,。我們將把營(yíng)建書(shū)香校園作為一種理想、一種追求,、一種責(zé)任,，將書(shū)香工程作為牽動(dòng)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭工程，做實(shí)做細(xì)做活,，讓校園真正清香宜人,，經(jīng)久彌香。

師生共讀活動(dòng)心得體會(huì) 師生共讀書(shū)篇三

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng),。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí),，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一,、制定好有序的`計(jì)劃

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序,、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,。做到一步一個(gè)腳印,，有目的，有步驟,，有實(shí)效。

二,、積極動(dòng)員,，激發(fā)讀書(shū)興趣

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì),。班會(huì)上,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處,。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣,。

三、營(yíng)造閱讀氛圍

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

師生共讀活動(dòng)心得體會(huì) 師生共讀書(shū)篇四

為了適應(yīng)教育改革的需要,，為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。教師就必須有較高的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,。教師的教學(xué)理念不更新,，教學(xué)方法不改進(jìn)，就不能適應(yīng)新形勢(shì),、新課改的需要,。學(xué)生不讀書(shū)，就不能了解更多的課外知識(shí),，語(yǔ)文的積累量就會(huì)不夠,，語(yǔ)文成績(jī)自然不會(huì)提高。

一,、取得的成績(jī)：

本學(xué)期我為了不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論叢書(shū)，本學(xué)期我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《簡(jiǎn)明教程》,、《行走課程》、《班主任九項(xiàng)技能》,、《走進(jìn)新課程》除此之外,，還掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)的教學(xué)要求。通覽小學(xué)全部教材,，積極參加學(xué)校組織的校本輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。這樣通過(guò)多渠道地學(xué)習(xí),，自己有所領(lǐng)會(huì)新課改的精神，明確了新課改的一些理念,。在我教學(xué)的過(guò)程中就能有的放矢,，施以不同的教學(xué)方法。在每次的學(xué)習(xí)中,，不僅掌握了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，而且獲得了更多的知識(shí)。并能真正地把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,。做到了學(xué)以至用,。

學(xué)生在本學(xué)期閱讀了《四世同堂》、《駱駝祥子》,，同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中都很認(rèn)真,，有問(wèn)題時(shí)都能做好標(biāo)注，和同學(xué),、老師一起討論解決,，真正的懂得了不少知識(shí)，并且能根據(jù)自己閱讀后的想法寫(xiě)出詳細(xì)的體會(huì),。

二,、存在的問(wèn)題：

1、我在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在盲目性,，有急于求成的思想,，有得過(guò)且過(guò)的思想，把大多數(shù)時(shí)間都用于家務(wù)和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)流于形式,，戰(zhàn)勝自我的力度不夠。

2,、學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己所選擇的書(shū)籍,，但閱讀后不善于思考，寫(xiě)出的體會(huì)不夠深刻,。

三,、下步設(shè)想

1、我會(huì)多購(gòu)書(shū),，擠時(shí)間多讀一些有關(guān)新課改的書(shū)籍,。向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,，從而更好地為教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，并用所學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2、無(wú)論是自己還是學(xué)生一定要提高對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí),，即使時(shí)間很短也要用心去讀,，今后盡可能的抽時(shí)間多讀書(shū)，這樣學(xué)生的成績(jī),，教師的業(yè)務(wù)能力才能提高,。

2、利用每周周三的六,、七節(jié)課,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，學(xué)會(huì)思考,，寫(xiě)好閱讀后的體會(huì),。

總之，要想提高自身業(yè)務(wù)能力,，學(xué)生的讀書(shū)水平不是一朝一夕的事,，必須持之以恒。

師生共讀活動(dòng)心得體會(huì) 師生共讀書(shū)篇五

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,，而讀書(shū)則是人類(lèi)進(jìn)步之梯,。為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)的精神，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣,，培養(yǎng)師生“多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣,，優(yōu)化校園人文環(huán)境,，營(yíng)造師生終身讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校全面開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng),，努力創(chuàng)建了一個(gè)洋溢著書(shū)香氣息的校園，提升了廣大師生的人文素養(yǎng),，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，打造了一支淡泊、儒雅,、大氣的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，健全了學(xué)生的心靈和人格，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成,，促進(jìn)了學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，全面提高了我校教育教學(xué)的質(zhì)量。以下幾方面來(lái)匯報(bào)一下我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況,。

一,、活動(dòng)有主題

“習(xí)慣、快樂(lè),、成長(zhǎng)”

二,、活動(dòng)有對(duì)象全體師生

三、活動(dòng)有時(shí)間

20__年1月——20__年12月

四,、活動(dòng)有機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：汪玖紅楊競(jìng)

副組長(zhǎng)：吳濤徐光林趙紅衛(wèi)張有文熊斌張斌組員：陳志華林先有韓衛(wèi)華徐錦霞左紅霞張立業(yè)何小花

五,、活動(dòng)有要求

1、教師每月讀一本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)的書(shū)籍,，或兩本以上(含兩本)專(zhuān)業(yè)雜志,；每學(xué)期至少做5000字的學(xué)習(xí)筆記,，兩篇讀書(shū)心得；每日讀書(shū)字?jǐn)?shù)不少于__字。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”，即與專(zhuān)業(yè)發(fā)展結(jié)合,、與課堂教學(xué)結(jié)合、與課題研究結(jié)合,、與校本研訓(xùn)結(jié)合,、與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合,。

2、學(xué)生每周讀一本文學(xué)或?qū)W習(xí)相關(guān)的書(shū)籍,，或兩本以上(含兩本)學(xué)校閱覽室雜志,；每學(xué)期至少做5000字的學(xué)習(xí)筆記,，五篇讀書(shū)心得,；每日讀書(shū)字?jǐn)?shù)不少于1000字,。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”,，即與學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)發(fā)展結(jié)合,、與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)結(jié)合、與學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好培養(yǎng)結(jié)合,、與學(xué)生陶冶情操結(jié)合。

六,、活動(dòng)有內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍,，學(xué)校年初利用升旗儀式時(shí)間舉行了隆重的讀書(shū)年啟動(dòng)儀式。隨后的幾天內(nèi),，學(xué)校精心挑選讀書(shū)名言,，做成精致而典雅的標(biāo)語(yǔ)橫幅，懸掛于學(xué)校顯著位置,?！叭昶纷x研誦、鋪就智慧人生”,，既是對(duì)學(xué)生的期望,也表明了學(xué)校對(duì)社會(huì)的承諾”;“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話(huà)”,、“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,、“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”這些令人深受啟迪的名人名言,、讀書(shū)警句時(shí)時(shí)給人以觸動(dòng),。

為了讓老師們首先加入到讀書(shū)的行列中去，學(xué)校為每位老師購(gòu)買(mǎi)了《給教師的一百條建議》,、莫言小說(shuō),給每位班主任購(gòu)買(mǎi)了《班主任之友》等書(shū)籍,。

在學(xué)生中,學(xué)校征訂了30余種報(bào)刊雜志，并發(fā)起了“我為班級(jí)捐一本好書(shū)”捐贈(zèng)活動(dòng),，倡議每位學(xué)生拿出有閱讀價(jià)值的課外讀物一本,，匯入到班級(jí)圖書(shū)角來(lái)。

濃濃的讀書(shū)氛圍,，為深入落實(shí)讀書(shū)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校在此基礎(chǔ)上要求教師個(gè)人、班級(jí),、學(xué)生個(gè)人制定了讀書(shū)計(jì)劃,。

2、邀請(qǐng)了專(zhuān)家程良焱,、本校名師楊競(jìng)、骨干教師何小花交流自己的讀書(shū)經(jīng)歷,、心得體會(huì)等,。

3、組織師生讀書(shū)月,，舉辦了“我說(shuō)我的教育教學(xué)故事”教師博文大賽,，舉辦了“讀書(shū)、勵(lì)志,、成才”學(xué)生演講比賽,。

4、成立了教師讀書(shū)學(xué)會(huì),，要求是愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的教育教學(xué)骨干分子，力爭(zhēng)對(duì)全校師生的閱讀起到引領(lǐng),、示范作用,。每學(xué)期組織一次活動(dòng)，交流個(gè)性閱讀心得,，主題閱讀體會(huì),、專(zhuān)題閱讀研討等,。

5、選擇了一些由經(jīng)典名著改編而成或思想性與藝術(shù)性俱佳,、影響深遠(yuǎn)的影片播放,，進(jìn)一步激發(fā)了師生閱讀經(jīng)典的興趣。

6,、利用了暑假,，號(hào)召師生廣泛閱讀，精心構(gòu)思,，舉辦學(xué)校師生“書(shū)香伴我行”主題征文活動(dòng),，開(kāi)學(xué)進(jìn)行了評(píng)比。

7,、開(kāi)展了經(jīng)典詩(shī)文閱讀活動(dòng),，激發(fā)了師生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，提高師生人文素養(yǎng),。

8,、舉行了師生讀書(shū)筆記、書(shū)香班級(jí),、讀書(shū)積極分子評(píng)比活動(dòng),。

“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好”,。從某種意義上講,，一個(gè)重視讀書(shū)的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族,；而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人,，必定是一個(gè)富有理想的人。讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)一事,，更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí),。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但并不是讀書(shū)活動(dòng)就此結(jié)束,，我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn),，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí),、豐富和升華,。相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中,，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓書(shū)香永遠(yuǎn)浸染校園，讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴隨成長(zhǎng)！