我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇一

經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀,，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個認知世界,、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好,，可是，如果不擺脫成人的眼光,，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動,，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點,，希望能夠拋磚引玉。

首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題,。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多,，較長的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，pk式閱讀(游戲定角色,，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰)等等,，收效比較明顯,。

其次，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯,，因此停頓較多,，詞句不連慣,，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是,，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些,，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正,，而是改成了讀后指正，效果反而不錯,。

另外,，我們意識到,，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童,，成人的感受,、華麗的語句,、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂,，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受,，如果讓孩子自已選擇書籍,，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書?？傊?，親子閱讀,，不是形式,，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力,，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā)!相信,，每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇二

在學校召開親子共讀活動以來,，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時,，看到兒子哈哈的大笑,，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足,，仔細想一想，與兒子一起閱讀,，真的體會很多,。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢,，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀,，通過一些小故事,，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則,，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累，工作很忙,，但是拿著書給兒子講故事的時候,，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨,。

在閱讀時,，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事,，問一些我回答不了的問題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多,，

發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松,，掌握得也快,，有點兒羨慕他,，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中,，我和兒子共同學習，共同成長,，陪伴兒子讀書的同時,，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇三

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長,。”這次學校開展親子讀書活動以來,，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,，還抽空學習了許多家教方面的書籍,。

在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子,，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調,，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導讀準備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長,，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味策劃書 性,。

“行萬里路，讀萬卷書,。”讀書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長,。

現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代,，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富,，思維活躍,。但是,，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗自然的美妙天成,，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣,。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲,，家庭制造的計劃,。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受,。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂,，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行,，人類亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想,，還有神奇的萬千世界,。當然除了美麗和歡樂,，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡,、齷齪與凄涼,。合上書,，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂,，只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂!

小時候,，我就特別喜歡聽媽媽講故事,。一個故事,，要媽媽講上三五遍，每一次,，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣,，讀書帶給我豐富的世界,，讓我用善良和純真的目光看待一切,。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界,，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡,。讓他們從書中學會了欣賞,，學會了真,，善，美;從書中體會到了博愛,。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點,，找一些相關的，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,，思路會變得活躍起來，當碰到問題,，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書,，就近一步激個人工作總結 發(fā)了他看書的舉趣,，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域,，探索的樂趣,，拓寬了他的舉趣面,，以此類推,，形成良好的循環(huán)。

對每個孩子來說,，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任,。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,，樂于學習,，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂，健康,、自立、博學的,。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情，本來就沒有絕對的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點去說服對方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識,，達到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境,，家庭環(huán)境。比如說,，避免了大人之間說得熱鬧,，而孩子卻無從插嘴,，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么,，大人們卻一無所知,，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn),。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫,，自然會較好的成長。

孩子的成長,，也是我們家長的再學習,，再成長,。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標,、計劃,。結合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷,，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍,，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,。從書中我悟到“即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人”,。于是我們家長達到共識,，我們通過學習把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的,，有責任的公民。為了這個目標我們努力著,。

我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起,，在閑暇時,，我們家長會拿上一本書,，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍,，讓孩子知道讀書是一個好習慣,。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時,，陪伴在孩子身邊,，仔細耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時,，我們不是完全照著書中的字去念,，因為那樣的話,，孩子可能有許多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語,，嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調來配合講解。每當故事講完,，我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié),，最后再向他詳細說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意,。久而久之，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭,，我們都會盡量滿足孩子的要求,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇四

此刻的孩子大多獨生子女,，自我優(yōu)越感比較強，無論在家里還是學校,，往往以自我為中心,，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨特的魅力。

下午放學去接寶寶,，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑,，這天美術課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾,，全班小朋友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作,。兒子則撅著小嘴,，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”

李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富,，你看”結果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,，根本沒有圍什么圍巾,。李老師把頭伸過去,，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢,，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了,?！?/p>

我也把頭伸過去,，睜大眼睛使勁瞧，果然,，在青蛙脖子部位有條細長的印痕,，就像一條圍巾,。

在老師的贊揚和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室,。路上,，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢,？”

“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始,，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,，我一看,，很像條圍巾，我就想,，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨,，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷,，但是它沒有穿厚衣服,，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,，想著老師的贊揚與鼓勵，真的,，我心中涌起陣陣的滿足和感激。

孩子的愛心不是與生俱來的,，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導,。高爾基在給兒子的信中說：“給,，永遠比拿愉快,?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€懂得付出，對社會,、對他人有奉獻的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇五

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。由于工作原因，平時對孩子關心的很少,，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和兒子一起讀書,，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一,、順應孩子的心理特點,，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感,。

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,，如動物畫冊等,。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死,。

好奇、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本,。對此,，家長不多地去管它。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了,。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志

三,、親子共讀,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣

在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣,。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四,，和孩子一起扮演故事角色

當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展,，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書本就是滿足這些欲望的，當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇六

古人云：“書中自有黃金屋”;“讀書破萬卷,，下筆如有神”;“讀萬卷書，行萬里路”,?？梢娮x書的重要性,。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,，注意培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，并且在親子共讀中，我們不斷總結讀書經(jīng)驗,，形成一些適合我們家庭的讀書方法。

一是選擇讀書范圍,。想要從書中獲取營養(yǎng),，取得精神食糧，首先要選擇科學,、健康,、向上的書籍,。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻,、物理、音樂等書籍都可以讀,。

二是固定讀書時間,。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間,。在這個時間段里，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課,，家長也做完了家務，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

三是選擇讀書的地點,。養(yǎng)成好的讀書習慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環(huán)境,，我們家專門設立書房，我和孩子面對面的坐在一起,，孩子坐在學習桌邊,，我就坐在一邊的沙發(fā)上,，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方,，要是正好目光想遇了,，就會心的笑一下,，有時也會因為書中的一個問題，娘倆發(fā)表不同的觀點,。

現(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子,，又處于這樣一個競爭激烈的時代,，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富,，思維活躍。和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗自然的美妙天成,，探索科學的新奇和不可預知,，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處,，家長和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,，彼此沒有隔閡，遇到問題以便于及時調整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境,。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長,。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,，并且從書中我感悟到,，“即使是再普通的孩子,，只要教育得當，也會成為不平凡的人”,。

現(xiàn)在,，我的孩子對書可以說是有點癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍,，不管是過節(jié)還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯,，成為知識的富翁,，精神的巨人!大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸?？鞓返男x!

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇七

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生,，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長,。

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課,，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子,，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調,，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀準備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長,，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

行萬里路,，讀萬卷書,。讀書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇八

書是人類進步的階梯，終身的伴侶,，最誠摯的朋友，我和老公都是喜歡讀書看報的人,，讀書看報成了我們生命中不可缺少的需要,，在做了媽媽后,，我更有了一種領悟：作為家長，盡自己最大的力量給孩子一個快樂的童年,，不給孩子過多的壓力,。我覺得把學習變成輕松的事,，孩子的學習就可以變得輕松愉快！通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里,，隨機教育很重要，從女兒懂事以來,，除了多帶她出去游玩開闊見識外,，我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心,，我們送給她最多的禮物就是圖書,，因為我們明白親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動,，同時，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學習方法,。

在幼兒期開始,，我在為女兒讀書時，我會注意讀書的語調,，注意富有感情地朗讀,，對書中的主要角色采用不同的聲音,，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)在,，我會注意調動閱讀的互動性。在閱讀課外書的過程中,，我們常常被女兒的提問打斷，這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,，或反問女兒一些簡單的問題,，啟發(fā)她主動思考,，引導她說出自己的想法。這是非常重要的交流機會,，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,，同時也要分享困惑,。我們對于孩子不懂的地方我們會談談自己的理解，或和孩子一起查資料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識,，訓練了思維能力。

每當看到一篇好的文章,，我會叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,，是一種重要的寫作訓練方法,。我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句,，積累詞匯，隨著閱讀次數(shù)的增加,，孩子積累掌握的好詞好句就更多了,，能為以后的寫作文打下良好的基礎,。以后我們會不斷改進親子讀書的方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友,，與書為伴,，讓孩子多讀書，多讀好書,，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中健康快樂地成長,。愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風破浪,，揚帆遠航！因為自己學習的經(jīng)歷,，深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,；同時,，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，并且越早越好,，于是我就擠出時間和兒子一起讀書,，在充滿父子,、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。

以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持,。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀,，但是總不能持之以恒,！多些時間給孩子,，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務,。我們家長每日要為工作奔波勞累,，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,！

二,、順應孩子的心理特點,，選好孩子？愛看,？的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感,。孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期,，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,，如動物畫冊,。

三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死,。好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本,。對此,，家長不必過多的去管他。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心以滿足了,。因為，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標志。實施的孩子的閱讀提出要求,，保護好孩子閱讀興趣，均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境,。

四,、把閱讀選擇的權利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,，也是一種享受,。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對此，家長應注意觀察,、了解和引導,，不宜過多地干涉,。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：？如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久,。

五,、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。在家里,，父母應盡可能多地和孩子在一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,，家長必須以身作則。同時,，還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后大家一起分析、導論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。六,、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情,，在書店看一會書,，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達能力很強,，并且認識的字非常多,，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀,，然后在生活中自然地運用,。

親子共讀心得體會50字 親子共讀心得體會學生篇篇九

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時,，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀,！接著讀,！的催促聲,，心里感到很滿足，仔細想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會很多,。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了,，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會兒子的生活,，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀,，通過一些小故事,，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則,，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀,。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興,，我自己也感到很快樂，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。

在閱讀時,，有時讀錯了他給我指出來,，有時他也能給我講一些他聽到的小故事,，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多,，

發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯,，學得輕松，掌握得也快,，有點兒羨慕他,，要是我們小時候也這樣該多好,。

在學校召開親子共讀活動中,，我和兒子共同學習，共同成長,，陪伴兒子讀書的同時,，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩,，詞語的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過程,，我的收獲真的很多很多。