總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

最初,，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字,，當(dāng)時,，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師,。這時,，我才對這門課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話,，那愛諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《水果樂園》后,，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子,，不信,，你瞧，看那認(rèn)真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣,，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣，你們看看,，他們在種什么,，沒想到吧，他們在種大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時,，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來,，通過自己的努力我做到了,。

當(dāng)我今年自己帶了班時，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€性，自己的見解,，有自己獨一無二的特點,，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此,，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個主題的過程中,，我做了很多的活動。

比如,，在我們班的小朋友,，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解,，我故意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖,。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候,，他們都信心滿滿的告訴我說,，我會拼，我肯定能拼出來時,，我在那里,，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成，都在那撓頭,，于是,，我問他們：這個拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個人能完成嗎?不能,。那怎么辦啊?有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼,。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成，于是,，我們進(jìn)行了分組,，去進(jìn)行拼圖比賽。

你們看,，他們拼的多認(rèn)真啊,。最后，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字,、特征、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗,，以及他們是如何合作的。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡愛諾,，喜歡鳥兒的情況,，這個時候，我的內(nèi)心發(fā)生了變化,，我忘記了我最初對自己,，對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達(dá)到我的目標(biāo),，達(dá)到了就是優(yōu)秀,。

其實，這個時候,，我也是痛苦的,。可是,，我不知道如何做,，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足。直到龐老師來我園做培訓(xùn),，讓我真正正視了自己的不足,，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不承認(rèn),。龐老師說,，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進(jìn)步,，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標(biāo)要求所有的孩子，而愛諾課程認(rèn)為每個孩子都是優(yōu)秀的,，都有自己的閃光點,。于是，我又找回了自己的初心,。我的孩子也更加愛我了,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

暑假期間，我們xx市教育局組織舉辦了全市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班,。在八月十日上午的開班儀式上,，市教育局劉曉朝局長做了重要的講話，他著重指出了：舉辦這次培訓(xùn),，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要,。教育大業(yè)，人才為本,；科教興國,，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重的的戰(zhàn)略資源,，一個國家，一個地方，一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,。

人才的培訓(xùn)是靠誰來主宰,？就是我們這些教師，但是作為教師就要明確自己的職責(zé),，不斷提高自己的業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)。劉局長在這次講話中明確了培訓(xùn)目的,，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,。這就使我們明確了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的，以及認(rèn)識到提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。最后,，劉局長還在會上表揚(yáng)了我們身邊的一批優(yōu)秀教師，同時也指出我們隊伍中存在的一些不和諧的因素：

一,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。

二,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教。

三,、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心。

四,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。

以上出現(xiàn)的師德師風(fēng)問題,，我覺得應(yīng)該杜絕,，因為人們常說“學(xué)高為師，身正為范“,，我們是人類的靈魂工程師,，我們只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人,。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，雖然只有短短的幾天,，但在這短短的幾天里,，我嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時是課,。在課堂上,，陳葉、馮春曉,、梁斌,、何若玉等四位市級骨干教師給我們上課。他們精彩的教學(xué)方法,，流利的普通話,，自然的教態(tài)，準(zhǔn)確的語文語言,，讓我們耳目一新,。他們對一、二年級語文教材進(jìn)行分析,，分析地非常詳細(xì),；對教材的總體目標(biāo)責(zé)任制，教材的編排特點,，教學(xué)建議以及各單元之間的聯(lián)系,，都分析得特別具體，使我對教材有了更明確的認(rèn)識,。

在教學(xué)時,，老師還播放了光盤，讓我們觀看了精彩的教學(xué)案例,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我學(xué)會了怎樣寫評課稿，學(xué)會了怎樣被動局面教學(xué)設(shè)計與怎樣寫說課稿等等,。此外,，我們還聽取了小學(xué)語文教研室何子山老師關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，使我們懂得了在教學(xué)中如何實踐有效教學(xué),，因為有效的,，才是最好的！所以在此,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo),，是他們?yōu)槲覀兘處熖峁┝诉@么一個互相了解、集中學(xué)習(xí),、增進(jìn)感情的機(jī)會和平臺,，使我們的專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，知識視野不斷拓展,，我們的技能和素養(yǎng)得以提高,。

總而言之，學(xué)習(xí)其樂無窮,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了生活,，學(xué)會了做人。今后,，我將把自己學(xué)到的新知識運(yùn)用到實際教學(xué)工作中,，我將更加努力，不斷學(xué)習(xí),，提高自己,，完美自己。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天來的點點滴滴,，讓我感覺收獲頗豐。

為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個月的教材梳理,、單元教學(xué)模式探究、課時分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人,。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點)

按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃,，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn);小組研討課等方式進(jìn)行,，內(nèi)容涉及課堂管理技巧,、教案與課堂活動準(zhǔn)備、語音語法知識,、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等,，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點的實施培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)特點及效果

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴(yán)密有序,。

從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任,、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)要求,。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實,，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理,，教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓(xùn),，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的隊伍,，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展,。

2,、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

培訓(xùn)前,，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況、工作水平,、實踐經(jīng)驗,，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃,。培訓(xùn)過程中,，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授,、教學(xué)實踐練習(xí),、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更好的啟發(fā)他們在實踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時、適度的鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語言實踐活動,，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計,，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑。

3,、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高,，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中如：吳魯博,、趙英芬,、張慶軍、牟桂華等積極,、主動,，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動,，給授課教師帶來動力,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時上下課,。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提出合理化建議、意見,，達(dá)到資源的共享,。

三、存在問題及建議：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討,。

2、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位,，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識,。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1,、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實踐中的所有問題,，自己的問題還得靠自己解決,，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

2,、做好培訓(xùn)教師的跟蹤,、定期回訪工作。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富，效果顯著,，對英語教師的人生態(tài)度,，工作態(tài)度，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，對促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn),，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力,。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程,，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵教師自主發(fā)展,，實行發(fā)展目標(biāo)評價,，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力,，適應(yīng)新時期需求的教師隊伍,，制定以下培訓(xùn)計劃：

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間，采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。

（一）上半年

1,、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，教務(wù)處,、科研處從校本培訓(xùn)入手,，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等,，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊(yùn),，提高育人能力,，增強(qiáng)崗位責(zé)任,。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,，對于我校教師尤為重要。以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中,，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,，并且寫1500字的讀后感,。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強(qiáng)相互交流,，努力提升自己的文化素養(yǎng),。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),；我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式,。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。每位教師按時寫教學(xué)反思,，程校長不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點評，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,，程校長對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評價,。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，相互取長補(bǔ)短,，共同提高，共同前進(jìn),；為讓聽課更具有針對性,，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題,，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助,；學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課；著重于具體的學(xué)科研究,；教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺,。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展,，五月份,，六月份，教務(wù)處,、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”,。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作較為精美，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采,。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓青年教師學(xué)習(xí),、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，從而促進(jìn)青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,，全體教師積極開展多媒體教學(xué),，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制,。

（二）下半年

1,、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,，維護(hù)各項工作安排的嚴(yán)肅性,，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉,、辦事推諉,、不服從安排的現(xiàn)象。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,。”教學(xué)亦如此,。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高,。教師不斷反思總結(jié)的過程,，也就是學(xué)會教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華,。

3,、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)

在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業(yè)精神,，個別教師的教學(xué)理念過于陳舊,，講課不生動，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng),。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,，讀書活動的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

從勤從善 春色滿園

------20xx年度洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 20xx年度,，洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)為重點，提高教師專業(yè)能力為核心,，扎實開展教師培訓(xùn)工作,，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報如下：

一,、加強(qiáng)重視,，保障制度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展各類培訓(xùn)與研討工作,，大力提高教師專業(yè)化水平。

制定并實行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》,、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》,、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》，強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展,，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)過程的管理,。做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿,，聽課教師有筆記,，大小研討有記錄，信息反饋有記載,，終端考核有獎懲,。

二、過程實施

（一）以培訓(xùn)為重點,，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì),。

1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)年,，我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升,、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn),、1位校長參加20xx農(nóng)村校（園）長助力工程-初中培訓(xùn),、1位校長參加20xx市級《中小學(xué)校長提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn)、1位教師參加20xx市級《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,、1位教師參加20xx市級《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》,、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn),、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn),、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識競賽成績合格。

2,、加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)工作,。我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，利用每周一次班主任例會時間,，開展了一系列班主任培訓(xùn),，培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想

道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作基本規(guī)范》《班級管理》《班級活動設(shè)計與組織》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo).》

《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個方面的培訓(xùn)內(nèi)容,。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會,，會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學(xué)習(xí)，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn),。

3,、邀請專家，專題指導(dǎo),。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任,、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；20xx年5月29日邀請南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn),。20xx年10月20日,，邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo),、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓(xùn),。

4,、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作,。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會,，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊》,、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》,。切實有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項目實施,。

5,、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度,，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動員,、布置大會,。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,，明確學(xué)校四個重點工作：抓好教職工的工作作風(fēng),；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實開展對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動,；進(jìn)一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識,，提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會以及后續(xù)具體措施的落實,，進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè),、為人師表的整體形象，弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng),。

6、次開展“關(guān)愛每一個”,、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實踐活動,。最好

的教育是愛的教育，最好的教師是愛學(xué)生的教師,。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì),，學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的系列活動，例如,，學(xué)校積極聯(lián)系社會各級部門,、社會成功人士，設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐”,，切實幫助貧困家庭學(xué)生,；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學(xué)校針對弱勢群體學(xué)生（貧困,、留守單親,、后進(jìn)等）特別安排學(xué)生處、教務(wù)處,、年級組,、各班教師組成幫扶小組,，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo),、談心,、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長,；20xx年6月份,，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生情感,，組織行政人員,，開展為部分學(xué)生送午餐的活動；20xx年9月初—10月底,，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展,，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

（二）以研究為核心,，提高教師專業(yè)能力。

1,、實行“一周一教研”,。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力,，每周定期開展學(xué)科組教研活動,，并做到有問題探討、有教研專題,、有中心發(fā)言人,、有課題研究、有教研制度,，同時必須做到教研時間有保證,、教研人員有保證、教研實效有保證,。蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動,，教研組必須認(rèn)真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況,。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升,，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。

2,、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動,。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂,，提升教師課堂教學(xué)檔次,，使校本教研落到實處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動,?；顒訌?月7日至5月16日結(jié)束，共有9位教師開課,，分別涉及語文,、數(shù)學(xué)、物理,、政治,、歷史、地理六門學(xué)科,。針對展示課,，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課,，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議,。研討會教研氣氛濃厚，開課,、聽課老師均感收益匪淺,。這次活動，把學(xué)校校本教研推向了新的高度,。

3,、開展了“課堂調(diào)研周”活動。為摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，進(jìn)一步的實現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化,，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標(biāo)，打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,，4月份,，

學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課,、上課,、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、考試等教學(xué)五項常規(guī)進(jìn)行,。總計調(diào)研了22節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作,，涉及三個年級各門學(xué)科,。形成調(diào)研報告，蹲點行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討，進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作,。

4,、“走出去，請進(jìn)來”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流,、合作研討,。

20xx年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學(xué)大賽，回來后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教學(xué),；

3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團(tuán)隊來到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。兩所學(xué)校73名教科研精英,，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng),，交流研討,，攜手共進(jìn)！研討交流活動,，分兩個時間段,，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈,，雙方受益匪淺,。

5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長,、初三年級班主任一行九人,，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動,。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊和初三年級總體特點,、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華,、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言，章祥軍,、牛維貴,、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動式交流,。

6月6日,，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中,，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng),，敬業(yè)的精神,，科學(xué)的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后,，校內(nèi)開展交流研討,，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理,，迎戰(zhàn)中考,。

5,、學(xué)校多次召開交流研討會,，充分挖掘洪藍(lán)地域文化，尋根究源,，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化,。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn),，到洪藍(lán)的名人典故,、文物古跡、風(fēng)俗人情,，進(jìn)行收集整理,，計劃裝印成冊，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。

（三）以發(fā)展為方向,，推動學(xué)校整體提升,。

1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路,。

20xx年度,，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱號,；10月份,，學(xué)校鼓勵青年教師單遠(yuǎn)青、盛小科積極申報“區(qū)教壇新秀”的評比,，組織有經(jīng)驗的教師對他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),；積極申報全國“smart杯”電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽，并邀請區(qū)技裝專家來我校對湯愛生,、單遠(yuǎn)青進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),；鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題,，20xx年3月19日上午,，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對洪中教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo),。學(xué)校還從資金上對于論文發(fā)表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??

2,、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。

教師個人的提升,，必然帶動學(xué)校的發(fā)展,；學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動教師的能力提升,。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動,，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī)，為教師實踐能力的展示提供舞臺,。20xx年度,，我校積極申報了英語、物理“市先進(jìn)教研組”的評比,，申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,，申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定,、到過程實施,、到整改反饋、到審核驗收,，整個過程,，反復(fù)的交流研討，不斷的實踐總結(jié),，這一過程本身,，就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實踐指導(dǎo),。

三,、成果展示

1、在培訓(xùn)方面,，100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn),。

2、在課題研究方面,，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展,，等待著結(jié)題的碩果；我?！凹倚Ｂ?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來,，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果,。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓(xùn)要求,，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材,，三園一基地”,。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心,；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站,；一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園,、擇善園,、角園（善墻 詩廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地,。目前各項設(shè)施基本到位,，各塊工作順利進(jìn)行,。

同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項,。六個個人課題順利結(jié)