總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇一

我來自宋佳避開學(xué)校小學(xué)部,，作為一名新教師,，在這個(gè)時(shí)刻，我的心情是高興,，激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表所有新老師告訴我真相,。

今天,，我們很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇凶屑?xì)檢查,，終于實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,，成為一名光榮的人民教師。來到這座城市教育在這肥沃的土地,，我感到榮幸和自豪,，這里有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一流的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的工作表現(xiàn),，可以成為一個(gè)成員的教育,，對(duì)我們來說，是一個(gè)新的起點(diǎn),，心中對(duì)未來的夢(mèng)想,，也有擔(dān)心。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè),，承載著希望和夢(mèng)想的數(shù)以百萬計(jì)的家庭,，決定了我們工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè),，需要使用良知和智慧來塑造一個(gè)人的心,，這決定了我們必須不斷提高自己，改善自己,，加快專業(yè)發(fā)展,。

訓(xùn)練我們的新老師的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肟诘拈_始不再困惑,，不再無助,。我們知道，隨著訓(xùn)練,，剛剛開始我們的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)，要知道,，有很多,，很多。但是,，我們年輕,，我們有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和活力，我們愛學(xué)習(xí),，我們將使用新概念來理解“老師”,，用一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和新的想法要運(yùn)行“老師”這個(gè)工作，在陶行知先生“捧著心,，不要一半的草”的精神鼓舞下,，嘗試做一個(gè)有使命感、責(zé)任感,，積極的感覺,，職業(yè)資格和專業(yè)老師的感覺。

為了我們能順利到教育事業(yè)走上正軌,，在這里,，我想所有的學(xué)生倡議：

1.在訓(xùn)練長大，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)教師,，在學(xué)生完成老師盡快的轉(zhuǎn)變，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高培訓(xùn),，努力做他的工作。

2.通過培訓(xùn),、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己的精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)造性思維品質(zhì)、健康的身心素質(zhì),，科學(xué)教育質(zhì)量和拓寬國際視野,，成為一個(gè)合格的老師。

3.總是保持上進(jìn)心,，教育事業(yè)充滿熱情,，與愛，耐心,，細(xì)心,，恒心和信心的學(xué)生，有更多的傾聽,，更多的交流，更多的反思,，更多的實(shí)踐工作,，去做一個(gè)研究類型的老師。

“學(xué)高衛(wèi)仕,，身體是范”不僅僅是一個(gè)口號(hào),，但將成為我們不斷努力，爭取未來生活的事業(yè),。領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)相信我們會(huì)擁抱愛的心，在工作的精神,，他的貢獻(xiàn)教育在城市青年和智慧,。

每個(gè)人都很好!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇二

和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，但是同時(shí)，我又深深地感到,，自己明白的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長帶給了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一齊培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫忙我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠相待的同事,，我必須能夠盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一齊。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所明白的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們透過周記，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：必須要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說,，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上能夠?qū)W來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路能夠走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也必須要干干凈凈,。寫到那里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的情緒一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，但是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好情緒!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加明白今后就應(yīng)朝著哪個(gè)方向去努力。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇三

我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這半天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。

通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇四

1、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn),。

中國夢(mèng)不是靠做夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的,，只有政治、經(jīng)濟(jì)、文化,、軍事,、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國夢(mèng)”的根本途徑。愚昧落后就要挨打,，務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向，是當(dāng)今中國發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律,、思想引領(lǐng)和精神旗幟,，但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng),。

2,、無論做任何事，一定要堅(jiān)持從實(shí)際問題出發(fā),。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦” ,、“打鐵還需自身硬”,、“ 鞋子合不合腳，自己穿了才知道”,，就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，一切從實(shí)際出發(fā)，一切以我們正在做的事情為中心,，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線思維”的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備,，努力爭取最好的結(jié)果,，做到有備無患，遇事不慌,，牢牢把握主動(dòng)權(quán),。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法科學(xué)判斷形勢(shì)任務(wù)，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問題和困難挑戰(zhàn),，全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流,，增強(qiáng)問題意識(shí)，善用底線思維,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，提高工作的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性,。

3,、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根,。指出,，一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán),，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背,，如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持,，最終也會(huì)走向失敗,。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠,，人民生活是否真正得到了改善,。要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位,。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上,，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼,、所憂,、所急，把群眾工作做實(shí),、做深,、做細(xì)、做透,。小康不小康,，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。

這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本,、執(zhí)政為民的理念,，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀,，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念,。

首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,，樹立先進(jìn)的教育思想,，要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn),，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,，成為教改的先行者、示范者,。

其次,要認(rèn)真做人,。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì),，不論從事哪個(gè)行業(yè),，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，為人民辦好事,、辦實(shí)事，要為人師表,。

再次,要有奉獻(xiàn)精神,。吃苦在前，享受在后,。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國家,、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國家、集體利益放在第一位,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,。

總之，在今后的工作中,，我要用的講話精神來嚴(yán)格要求自己,，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀,，樹立正確的學(xué)生觀,，要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”,，努力工作，為推進(jìn)我國社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇五

《中國教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,?！钡拇_，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在教師,。素質(zhì)教育是未來教育,，而青年教師是未來教育的生力軍，誰忽視了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，誰就喪失21世紀(jì)教育的優(yōu)勢(shì),。青年教師在我園師資隊(duì)伍中的比例越來越大，承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮著越來越重要的作用,。因此，我園在師資隊(duì)伍建設(shè)中個(gè)性重視青年教師的培養(yǎng)和教育,。

青年教師培養(yǎng)是一項(xiàng)培養(yǎng)教師的系統(tǒng)工程,，為此，我們堅(jiān)持以人為本,，以青年教師為主體,，從青年教師的實(shí)際出發(fā)，緊緊依靠青年教師,，尊重青年教師,，盡可能地激發(fā)他們的參與意識(shí)、主動(dòng)性,、用心性,，讓青年教師在培養(yǎng)過程中感到自己是一個(gè)有頭腦、有思想,、有主觀能動(dòng)性,、有價(jià)值、有作為的人,。

一,、師徒結(jié)對(duì)、職責(zé)到人

青年教師的專業(yè)化成長離不開群體的影響和組織的支撐,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之間如果能相互學(xué)習(xí),、相互配合、相互激勵(lì),，那么,，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員就能夠不斷突破自己的潛力上限，全力實(shí)現(xiàn)共同的理想,。因此,，我們就應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)建設(shè),，注重培育一支不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的青年團(tuán)隊(duì),。

帶教是培養(yǎng)年輕青年教師,、造就骨干教師的一項(xiàng)有力舉措。我園認(rèn)真開展多層面,、多形式的帶教活動(dòng),。

一是新畢業(yè)生與富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成師徒，透過以老帶新幫忙青年教師盡快適應(yīng)工作崗位,。園部制訂《指導(dǎo)老師職責(zé)》,，規(guī)定每位指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師教育教學(xué)工作一至二年，以提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;規(guī)定指導(dǎo)教師每學(xué)期至少為結(jié)對(duì)青年教師上示范課和跟蹤聽結(jié)對(duì)教師上課,，并要進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)分析指導(dǎo),。

二是科研帶教，教齡五年以上的至今未有科研課題的青年教師與園內(nèi)富有科研經(jīng)驗(yàn)的教師簽訂的科研帶教制,，師傅指導(dǎo)徒弟開展課題研究,，總結(jié)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使他們也能獲得成就感,。

三是由市級(jí)骨干教師與園級(jí)青年教師結(jié)成的梯隊(duì)帶教制，師傅對(duì)徒弟進(jìn)行全方位的傳幫帶,。不同層面,、不同角度的帶教制，目的都指向一個(gè)：那就是促使每一個(gè)青年教師在自己原有的水準(zhǔn)上再上一個(gè)臺(tái)階,。要求骨干老師帶領(lǐng)結(jié)對(duì)青年教師參與一項(xiàng)教育科研課題的研究工作,，每學(xué)年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。師徒之間用心溝通,，竭誠交流,，以德立德，以行導(dǎo)行,，和衷共濟(jì),，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合,，互相促進(jìn),，有利于青年教師師德的構(gòu)成。實(shí)行指導(dǎo)老師制之后,，青年教師遇到的實(shí)際問題在指導(dǎo)師的幫忙下一般都能得到及時(shí)的解決,，一些疑難問題在教研組活動(dòng)時(shí)，透過指導(dǎo)老師“會(huì)診”,，在群眾力量的幫忙下,，迎刃而解,，使年青教師的困惑得到針對(duì)性的回應(yīng)和解決。

二,、分層培養(yǎng),、鍛煉才干

1、制定成長計(jì)劃,，階梯式前行

中國有句俗話“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，說的是做事要有計(jì)劃,，也就是我們制定的教師專業(yè)成長計(jì)劃。當(dāng)今這個(gè)信息快速發(fā)展,，人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),，青年教師務(wù)必自己努力汲取新的知識(shí)，善于理解新生事物,，不斷更新先進(jìn)的教育觀念,，才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿，不辱時(shí)代賦予的使命,。

為推動(dòng)青年教師的成長,，使其迅速地得到專業(yè)方面的成長，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)她們的自我價(jià)值,，特制定了青年教師的成長計(jì)劃,。例如，0—3年的新青年教師每學(xué)期要完成一份有質(zhì)量的活動(dòng)設(shè)計(jì),、上好一個(gè)展示活動(dòng),、說一次課、寫好一份案例,，加速成長進(jìn)程爭取發(fā)表一到兩篇小文章;工作3年以上的青年教師,，主要采取自學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)其一日活動(dòng)的組織實(shí)施的管理,，案頭工作重點(diǎn)落在寫好一篇教學(xué)論文,、用心申報(bào)校級(jí)課題。5年以上成熟型青年教師重點(diǎn)落在構(gòu)成教學(xué)特色和開展高一層層次的課題研究等等,。

2,、按需分層，補(bǔ)償式發(fā)展

所謂的按需分層就是針對(duì)教師不同的需求進(jìn)行不同層次的滿足和補(bǔ)償,。分層教育的起點(diǎn)在于,，明確教師的個(gè)體差異并按差異實(shí)施幫忙。古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看成是人的最高智慧,。而作為幼兒園的一名管理者,，最大的智慧就在于能夠看清每一位青年教師的需求,。我們都明白每個(gè)階段上，教師所需所求,，他們面臨的困難都是各不相同的,。比如，對(duì)新上崗的教師來說,，他們正處于主角轉(zhuǎn)換期間,，工作方面，他們所擔(dān)心的是自己能不能勝任工作,，能不能管好孩子,，尤其是應(yīng)對(duì)家長，他們常會(huì)表現(xiàn)出手足無措的窘態(tài)等等,，他們碰到的困難往往是把握不住教材難點(diǎn),、重點(diǎn)，他們?cè)谔幚砗⒆由蓡栴}上缺少方法等,，他們所期望的是能得到老教師指點(diǎn),，能使自己盡快適應(yīng)工作環(huán)境。再比如工作了3--5年這個(gè)層面上的青年教師來說,，工作方面,，他們已能較熟練地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律施教，他們所擔(dān)心的是他的工作能不能得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的認(rèn)可,，他們面臨的困難是如何在已有的基礎(chǔ)上，構(gòu)成個(gè)人特色;他們所期望的是能夠得到學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

三、運(yùn)用“內(nèi)壓”,，穩(wěn)步發(fā)展

1,、競爭，添加內(nèi)壓的催化劑,。

競爭是一種催化劑,，它能激發(fā)人們勤學(xué)苦練，奮發(fā)向上,。開展競賽,，能夠使優(yōu)秀教師冒尖。透過競爭,，才能使一大批能人脫穎而出,，茁壯成長。在我們的管理中，我們善于創(chuàng)設(shè)競爭的環(huán)境,，給予青年公平競爭的機(jī)會(huì),。如：開展園內(nèi)青年教師基本功競賽，帶給她們施展才華的“舞臺(tái)”,。開展“一課多研,、上研討課、匯報(bào)課;進(jìn)行案例分析,，觀察錄像課”,，讓青年教師暢所欲言，充分吸收他們的意見;開展教學(xué)基本功,、教學(xué)潛力,、教學(xué)管理等方面的競賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,，促使青年教師在競賽中脫穎而出。

2,、挑擔(dān),，增加內(nèi)壓的原動(dòng)力。

挑擔(dān)是增加青年教師內(nèi)壓的一種原動(dòng)力,，它能激發(fā)教師內(nèi)部的職責(zé)感和成就感,，從而產(chǎn)生一種自我向上的動(dòng)力。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),、業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的青年教師,，我們適時(shí)加壓，讓她們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子,，獨(dú)擋一面地開展工作;對(duì)有必須教學(xué)研究潛力的青年骨干教師,，及時(shí)讓其參與有關(guān)課題研究，使之挑起教育科研的重任,，讓她們看到自身存在的價(jià)值,。同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的,、有層次,、有追求的專業(yè)成長目標(biāo)，并使其成為工作的動(dòng)力,。如采取“競聘上崗制”,、“雙向選取制”、“績效工資制”等等激勵(lì)措施,，最大限度地挖掘教師主動(dòng)工作的熱情,。青年教師的成長既要有理論的學(xué)習(xí)，更需要有實(shí)踐的支撐,，科研活動(dòng)的深入開展是促進(jìn)青年教師成長的重要途徑,。我們鼓勵(lì)所有的青年教師參加教科研活動(dòng),，讓每個(gè)教師輪流做主持人、實(shí)施人和主講人,，在主角互換的過程中,，鍛煉她們的潛力,、才干和膽識(shí),。

四、搭建平臺(tái),、推陳出新

素質(zhì)教育是以人為本的教育,，著力點(diǎn)在于開發(fā)人的潛能,。幼兒園要努力為幼兒教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，給教師健康個(gè)性的張揚(yáng)帶給足夠的平臺(tái),。為使青年教師更快成長,，我們多方創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái),，給青年教師更多的表現(xiàn),、參與、實(shí)現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì),。

每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃地派出青年教師到省,、市聽特級(jí)教師教課或?qū)＜抑v座，到外地學(xué)校聽課取經(jīng),，派青年教師參加市,、縣教學(xué)研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課展示會(huì)等。同時(shí),，我們還邀請(qǐng)教育界知名教授和專家等來校講學(xué);用心主動(dòng)在本校承辦縣教研室召開的縣級(jí)大型教研活動(dòng),，讓更多的流動(dòng)導(dǎo)師來校傳經(jīng)送寶，多渠道,、多方式地培養(yǎng)青年教師,。

幾年來透過對(duì)青年教師堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，使得一大批青年教師脫穎而出,，成為我園保教工作的中堅(jiān)力量,，為我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高與幼教理念的更新作出了重要貢獻(xiàn)學(xué)校在近年來培養(yǎng)出了市級(jí)教壇新秀3人，市級(jí)教壇能手2人,，市級(jí)青年教師基本功競賽獲得者4人,，市a級(jí)課獲得者兩人，構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀青年教師群體,，進(jìn)而大大促進(jìn)了幼兒園的迅速崛起在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中我園還將一如既往地為青年教師搭建專業(yè)成長舞臺(tái)!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇六

從報(bào)到入職以來,，按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程,。同時(shí),，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下，參加了系列教學(xué)觀摩活動(dòng),，也認(rèn)真,、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時(shí)在學(xué)院導(dǎo)師制度下,，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通,、交流，積極的探討教學(xué)方法,、授課技巧和備課模式等等,。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn)，搭建了良好的交流,、學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能,，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神,、教學(xué)督導(dǎo)模式、師資培訓(xùn)體系,、評(píng)審考核機(jī)制、人才引進(jìn)模式,。

學(xué)校職能部門和服務(wù)部門的系統(tǒng)的講座,，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門的職責(zé)和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺(tái),，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系,，服務(wù)于教學(xué)科研工作。

省級(jí)教學(xué)名師的講座和交流,，更加全面形象的展示了一個(gè)血?dú)夥絼?、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校、師生和社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)名師,，娓娓道來的樸實(shí)無華的成長和發(fā)展歷程及從教體會(huì),，向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè)，是一個(gè)神圣光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè),，也是一個(gè)需要我們認(rèn)真、負(fù)責(zé),、敬業(yè),、愛崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng),，青年的教師的成長和成才,，需要具備一腔熱血、一顆愛心,、一身正氣,、一袖清風(fēng)、一肚學(xué)問,、一表人才,、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換,、快速的適應(yīng),，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標(biāo),，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績,。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，形成良好的人格魅力和格局,，更需要專業(yè),、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展，以一顆樸實(shí),、堅(jiān)毅的愛崗敬業(yè)的心,，認(rèn)真踏實(shí)的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長,，向我們展示了教學(xué)的手法和技能,。也讓我們明白了，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真,、謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的鉆研,、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛戴和擁護(hù),。同時(shí)，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課,、每門課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每門課,。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識(shí),，形成融匯貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)中游刃有余,、信手拈來!需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課,，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法,。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù)。

學(xué)院組織的教學(xué)觀摩和討論活動(dòng),，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,，同時(shí)，也讓我們意識(shí)到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范,、行業(yè)規(guī)范和國家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿，以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài),、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點(diǎn),，融匯到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng),。以完備的專業(yè)知識(shí)體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累,，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應(yīng)用性、適用性,、技術(shù)性,、專業(yè)性和職業(yè)性。同時(shí),，學(xué)院的討論活動(dòng),，也讓我們明白如何管理學(xué)生、經(jīng)營課堂,、調(diào)節(jié)授課氛圍,、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度,，也是青年教師的職責(zé)和使命,。時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，學(xué)生心理的發(fā)展,，要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn),、推陳出新,。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則,、嚴(yán)于律己,、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度，去感染學(xué)生,、熏陶學(xué)生,，向新時(shí)期活潑開放的學(xué)生傳遞正面的、樂觀的,、積極的,、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度,。傳道授業(yè)解惑，積極引導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生,，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展,。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù)。任重道遠(yuǎn),，我們需要一路奮斗前行,。

新進(jìn)青年教師的培訓(xùn)，是一項(xiàng)非常有內(nèi)涵,、有價(jià)值,、有必要、有效果的教學(xué)交流活動(dòng),?？梢蕴岣呶覀兊臍w屬認(rèn)同感、職業(yè)規(guī)劃意識(shí),、教師教學(xué)技能,。通過本次的系統(tǒng)培訓(xùn)，我們深感應(yīng)該做到：育人為本,，德育為先,，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和收獲到如下幾點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè),，恪職盡守，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的基本理念,。只有熱愛工作,，兢兢業(yè)業(yè)，淡薄名利,，盡職盡責(zé),，我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認(rèn)同，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感,。只有將學(xué)校,、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認(rèn)真經(jīng)營及付出，我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

2.育德樹人,，文化先行,，厚文化強(qiáng)專業(yè)，是我們教育者應(yīng)該重視和堅(jiān)守的目標(biāo),。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操,，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界,，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力,。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識(shí)和理論,，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿,、更加自信,、更加樂觀、更加積極,、更家陽光,。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心，才能承載更多的使命,、責(zé)任和義務(wù),，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建，也有利于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng),。良好的教育體系,，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造,。因此,，為了做好教育工作，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生,，我們責(zé)任和義務(wù)重大,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn),。在教書育人的同時(shí),，用我們精神和文化，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀,、職業(yè)觀和專業(yè)精神。

3.專業(yè)知識(shí),、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)精神，是我們教育工作者的根本所在,。只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好專業(yè)積累,，我們才能融會(huì)貫通,、縱橫捭闔,、游刃有余、信手拈來,。良好的專業(yè)知識(shí)的構(gòu)建,，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，積累和研讀學(xué)科前沿,，及時(shí)補(bǔ)充新理論、新知識(shí),、新方法,。搭建完善的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，才能在教學(xué)工作中,，積極,、自信和全面的傳遞專業(yè)知識(shí)。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,，專業(yè)化,、職業(yè)化是未來的方向;立足社會(huì)，需要完備的專業(yè)知識(shí)體系,、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神,。

4. 篤行、慎思,、慎行,，是我們教育工作著需要達(dá)到的境界。理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建,，需要我們知行合一,、不斷實(shí)踐。只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中,，才能更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)和了解專業(yè)知識(shí)的不足。在實(shí)踐中,，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，在漫長的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下,，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生。

5.和睦相處,、與鄰為伴,、與生為友,，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則。教育工作者,，同學(xué)生,、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事,，只有有原則有魅力,，才能保障教育工作的順利和開心進(jìn)行。和善,、和睦,，時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生思想狀態(tài),，才能更加工作起來事半功倍,、得心應(yīng)手。因此,，需要我們教育工作者,，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程，了解人的思想,、情緒和心理變化特征,，同時(shí)，積極在實(shí)踐中,，總結(jié)教育工作的得失和不足,，不斷的完善教育方法、技巧和手段,。同時(shí),，學(xué)海無涯、漫漫求索中,，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問,，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流，不斷提高專業(yè)水平,。和睦友善,、積極樂觀、陽光低調(diào)的處事風(fēng)格,，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境,。

6. 愛心、熱心,、熱情,、樂觀、健康，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素,。對(duì)待學(xué)生如良師益友，內(nèi)心充滿愛心,，有教無類,，循循善誘，積極引導(dǎo),。以一顆純粹的熱心,，一腔熱情，去積極的,、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中,。在教學(xué)生涯中，保持加強(qiáng)體育鍛煉,，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生,、日臻完善自我,、提升自我。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新,、創(chuàng)造創(chuàng)新,、服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的公益事業(yè),，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),、完善的精神內(nèi)心、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神,、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終身,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè),，一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè)，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè),，需要我們完善自我,、不斷的求索、積極的付出,，才能收獲挑李滿天下,、芬芳滿世界。

1.加強(qiáng)學(xué)校,、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動(dòng),，例如對(duì)各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開放力度，可以建立實(shí)驗(yàn)室開放日活動(dòng)。加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用,。對(duì)各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營范圍、提供產(chǎn)品,、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排,，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征，合理的利用校內(nèi)資源,，同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè),。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄,，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間目錄,，同時(shí)，建立觀摩聽課激勵(lì)機(jī)制,，聽課備案制度,，完善名師效應(yīng)的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字,、聽課人簽字,、然后教育教師發(fā)展中心備案，建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

3.各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征,，安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動(dòng)。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能,，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì),。

4.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地,，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí)，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾,，形成長久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟,。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式，特別對(duì)于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè),，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,，可以為提升實(shí)踐技能，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳,。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流，可以提高學(xué)院知名度,，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量,。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征,，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng),。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境,、氛圍、資源里逐步成長成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技能嫻熟,、實(shí)踐技能完備,、科研技能完善的骨干教工,。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,，提高常規(guī)多媒體問題的解決能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲實(shí)用篇七

在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員,。開始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛,，以及筆試成績很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作,，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星,，但我很知足。因?yàn)槭沁@份工作的到來從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`,。xx中學(xué)，謝謝你讓我容入你的懷抱,；xx中學(xué),，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺(tái)。

剛參加工作,，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開始。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,，為即將到來的新學(xué)期做準(zhǔn)備。8月8日至8月18日，特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng),；備課；說課,；德育管理,；聽課；作業(yè)管理,；課堂教學(xué),；學(xué)生管理；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

一,、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競賽,，說課比賽以及副班主任和干事競聘。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

二,、培訓(xùn)使我對(duì)我們xx中學(xué)有了更深的了解,。我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度,，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師,。借鑒先進(jìn)的教育理念，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),，著力打造一流的教育機(jī)制，一流的教師團(tuán)隊(duì),，一流的教育質(zhì)量,，三年內(nèi)辦成“呂梁一流、山西”的示范高中,。

三,、教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱。我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,，盡自己的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。