當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)精辟句子篇一

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心。

一,、終身學習

作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學,、教育學和管理科學等知識,。其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧,。在實際教學中,，教師必須勤于學習，勇于實踐,，扎扎實實,，并通過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。

二、關(guān)心熱愛學生

尊重,、信任是我們愛學生的基礎(chǔ),。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重,、信任每一位學生,，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任,。正如_老師所說的那樣,，愛是可以收獲的。我們要了解學生,、走近學生,，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友,、知己,，用愛心對待他們,。

三、不斷反思,，不斷豐富自己

教育家___認為,，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要,。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長,。

在培訓的日子里,，感動、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”,。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我,，在今后的日子里,，我會腳踏實地、不斷學習,，用自己的熱情和責任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導航,，我會展翅飛翔!

教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)精辟句子篇二

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的。教師是榜樣,，學高為師,，以身作則。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，他們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導,，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,，尤其是德育師風,，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活,、新的責任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了更加明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師,。

教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)精辟句子篇三

為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學教師培訓工作的實施意見》,，結(jié)合我縣近幾年培訓工作的經(jīng)驗及實際情況,，特制訂20xx年會同縣中小學教師培訓工作計劃。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,，以提升培訓質(zhì)量為主線,，以農(nóng)村教師隊伍為重點，突出實用性,、針對性和實效性,。創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容,，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。

二,、總體要求

20xx年,，我縣中小學教師培訓工作的總目標是：聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”,，“提高教師素質(zhì),，促進科學管理”。通過各種有效途徑,，分類,、分層、分崗按需施訓,。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新。實踐與應用能力進一步發(fā)展,，教育教學質(zhì)量明顯提高,。切實提高培訓工作的針對性和實效性,，培訓模式進一步創(chuàng)新，培訓水平進一步提高,。

三,、培訓任務

20xx年，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦,、民辦,、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓,、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓,、骨干教師培訓、中小學教師心理健康輔導培訓,、普通話培訓,、基本功培訓、師訓專干培訓,、客座教師培訓,、處室主任培訓、特崗教師培訓,、中心小學班主任培訓,、中小學高效課堂培訓。

(一),、在職教師全員培訓

培訓對象：農(nóng)村中小學在職(公辦,、民辦、幼兒園)教師,。

培訓內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師專業(yè)標準，現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng),，學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，新課程標準與學習內(nèi)容要點，教材分析與學科教學知識構(gòu)建,，學科學習內(nèi)容疑難問題與解決,，教學點教師漢語拼音專題培訓，教學點教師音樂舞蹈學習培訓,。

培訓形式及時間：培訓采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓原則上采用分班教學,，以“參與式”培訓為主,，進行培訓專題的重點指導，著力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式,，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”,。以情景培訓為主，開展集中答疑,、示范教學,、課例研修和交流研討活動。務實骨干引領(lǐng)和同伴互動,，著力反思實踐和問題解決,，校本研修是在學校的組織下，分學段,、分學科,，以學科組或備課組為單位，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主,，進行學科教學研究活動，主要內(nèi)容為閱讀培訓教材,，研讀案例,，參加集體備課和聽課評課，反思教育教學實踐,。

培訓時間：20xx年3月——20xx年12月,，主要利用寒暑假或分散在雙休日進行，培訓人數(shù)1500人,，具體時間另行通知,。

考核：考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新,，問題解決,，行為改進為考核重點，實行“教師培訓檔案袋”評價方式,，建立健全教師培訓檔案,。

(二)、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓

根據(jù)我縣中小學普遍存在的小學英語教師,、中小學音體美教師,、心理健康輔導教師等學科緊缺的實際，20xx年將對以上學科的中小學教師進行以課堂教學業(yè)務能力提高為主的培訓,。

1,、小學英語教師培訓

培訓對象：小學英語專兼職教師。

培訓內(nèi)容：小學英語課程標準解讀,，小學英語教材疏通(3——6年級),，英語口語發(fā)音訓練，英語書寫能力訓練及英語教法指導。

培訓方式及時間：集中培訓,，每期培訓8天,，培訓人數(shù)為50人，具體培訓任務和時間另行通知,。

2,、中小學音體美教師培訓

培訓對象：農(nóng)村中小學專兼職音體美教師。

培訓內(nèi)容：中小學音體美課程標準,、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育,、田徑、球類,、體操等科目,。音樂樂理、樂譜,、樂器,。美術(shù)素描、色彩,、簡筆畫,、構(gòu)圖與欣賞。

培訓方式及時間：采用理論與實際相結(jié)合的方式進行,，每期每科培訓40人,，培訓時間8天，具體時間另行通知,。

3,、農(nóng)村教學點教師專題培訓

培訓對象：農(nóng)村教學點所有在崗教師。

培訓內(nèi)容：漢語拼音專題學習,，教學點遠程教學操作與管理,。

培訓方式及時間：采用集中培訓，網(wǎng)上輔導,，實時答疑,，每期時間為8天，共計培訓50人,。具體實際另行通知,。

(三)中小學骨干教師及中小學高效課堂培訓

培訓目標是更新教育教學理念，提高教育教學及科研能力,，提升合作對話與組織策劃能力,，開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ),。

培訓內(nèi)容：當代教育理論的發(fā)展與變革,，中小學師德技能，師生交流藝術(shù)，學科課堂教學診斷與評價,，有效課堂教學策略,，學科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,，學生學習與管理等,。

培訓對象：全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師，以中青年教師為主,。

培訓方式及時間：采用集中培訓與自主學習為主,，共培訓50人，培訓時間為一個月,，計50學時,。

(四)新教師崗前培訓

20xx年招考教師的崗前培訓，培訓時間為20xx年10月進行,，培訓時間為3個月,，計150學時。

(五)處室主任,、師訓專干培訓

中小學中層干部(教導主任,、政教主任、總務主任,、團隊),，師訓專干,，培訓時間8天,。

(六)其他培訓

四、管理與保障措施

加強管理：縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理,，師訓站負責教師培訓的組織,、指導、管理與評價,。教師進學校負責各項培訓的實施與業(yè)務指導,。

嚴格考核：堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實行學分制管理,，實行訓前,、訓中、訓后三段式考核,，考核結(jié)論記入教師培訓業(yè)務檔案,，作為教師晉職、晉級,、續(xù)聘,、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

提高培訓質(zhì)量：一是要整合各類培訓教師資源,，建立培訓指導團隊,，統(tǒng)籌安排培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課,，切實提高培訓者能力和水平,，把培訓工作抓緊抓實。二是要加強培訓的課程資源建設,，實施培訓課程資源建設計劃,，努力構(gòu)建符合時代要求、貼近教育教學實際,、體現(xiàn)不同類別,、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐,。三是要加強培訓網(wǎng)絡平臺建設,，按照網(wǎng)絡遠程教育教學支持服務的共性要求，建設高水平的技術(shù)服務平臺,，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務,。

教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)精辟句子篇四

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習，認真工作,，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中,。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距,，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)精辟句子篇五

教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。經(jīng)過一段時間的教師培訓,，不妨來寫一篇教師培訓心得。下面是小編為大家收集有關(guān)于教師培訓后心得培訓題目有哪些,，希望你喜歡,。

一、學習

“今天教師的學習狀態(tài),，就是明天學生的學習環(huán)境,。”把學習提高到政治的角度說,，對于構(gòu)建學習型社會有著重要的意義,。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教師需要在不斷的學習中提高自身的教學水平,。中學歷史新課程的全面推行,，離不開高素質(zhì)的教師隊伍，只有不斷地學習新課程的理念與方法,，在思想上認識到新課程改革的必要性和重要性,，才能在不斷的學習中成就自己。學習,，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學生，面對的是渴求學習的學習者,，他們不斷成長的心態(tài),，不斷變化的學習環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老,，更新自己的教學觀念,，革新自己的教學方法、方式,，才能談得上為了中華民族的復興,，為了每一位學生的發(fā)展。

二,、反思

也許眾多的教師認為,，這節(jié)課我已經(jīng)講完了,，我的教學任務完成了，我大可放心地去休息了,。但是,，我們的教師有沒有想過，你的教學中還存不存在問題,，還有沒有需要改進的地方,，哪些細節(jié)問題還沒有處理好，哪些知識還沒有給學生交代清楚,，哪些地方做的還不夠好?當這些問題擺在教師們面前的時候,，正是我們的教師需要反思的時候。反思,，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學目標出發(fā),，從知識與能力、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀，抑或是從知識與理解,、技能與能力,、情感態(tài)度與價值觀的角度，反思自己的教學目標的達成;從學生是人,、是需要學習的人,、是正在成長中的人的角度，反思自己對學生成長的幫助是否足夠,，對于學生的評價是否合理;從教師自身專業(yè)的角度,，反思自己的教學資源是否合理地開發(fā)和利用;等等。反思,，是教師成長的助推器,。

三、嘗試

當教師學習到了足夠或者還不足夠的新課程教學理念與方法的時候,，當教師滿懷信心走出教師培訓的教室的時候,，當教師面對著自己的學習者的時候，是教師需要將自己學習到的教學理論運用于教學實踐的時候,。也許,，我們的教師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔心因自己運用這樣的新的教學方法而影響了學生的學業(yè)成績，擔心自己所教班級的成績下滑,，害怕在實施新的教學方法出現(xiàn)失敗……也許正是這些擔心,，讓我們的教師內(nèi)心充滿了矛盾，躊躇觀望，日益失去了在教學中進行嘗試的信心,，也就失去了教學創(chuàng)新的精神,。何必呢?嘗試,，哪怕是在你的日常教學中嘗試一點點,，哪怕你失敗了，不要緊,，在反思中去進行教學設計,，再去嘗試，總有你成功的一次,，總會讓你嘗到成功的甜頭。嘗試,，不是拿著你的學生當作你的試驗品,，而是你在教學中幫助學生學會學習的必由之路。在你反復的嘗試中,，創(chuàng)新思維的火花逐漸點燃,。

以上三點僅僅是對本次培訓學習心得的小結(jié)。在與學員們知無不言,、言無不盡的交流中,，新課程的氣息如一股暖流，沖擊著教師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云,，讓我們看到了一個陽光燦爛的春天,。

在__年的12月21日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)高中數(shù)學骨干教師培訓學習,。培訓的內(nèi)容豐富多彩,，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓,，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是,，經(jīng)過一段時間的學習,，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,，我想我是幸運的、是幸福的,。

現(xiàn)將學習培訓情況總結(jié)于后,，呈請上級領(lǐng)導審閱，不當之處懇請批評指正,。

一,、學習收獲：

此次培訓學習廣西師范大學領(lǐng)導非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學教師全是教授級別的老師,，中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務來看：時間緊任務重,，但是廣西師范大學的領(lǐng)導,、老師(特別是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師)特別盡職，安排具體,，服務到位,，一些細節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排,，組織班級學員的交流活動等,，大家比較滿意，評價很高,，數(shù)學學院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝。

此次培訓課程設置合理,，促進了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓以講座和觀摩教學,，互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進,，相得益彰,。

首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認識，特別是人教數(shù)學教材主編章建躍教授《高中數(shù)學新課程理念及實驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學課能走多遠——高中數(shù)學有效教學的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范大學唐劍嵐博士《高中數(shù)學有效教學的技能與藝術(shù)案例分析——課件設計與應用》三次講座,，讓我受益匪淺,。

其次，廣西師范大學的教授們及邀請的大牌數(shù)學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學新課程改革的理念和要求,，強調(diào)教師學習的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學課堂教學方式方法,、講解了數(shù)學教育心理學及其在高中數(shù)學教學中的應用,，中學數(shù)學學生探究性思維培養(yǎng)方法對策，數(shù)學教學與多媒體技術(shù)等等,。

第三,，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情,，特別是關(guān)于高中參與教育教學科研的體會的探討,，班主任管理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高,。

二,、學習體會

通過近兩周多的學習培訓，感悟良多,。

首先是廣西師范大學老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準備,，深入淺出,，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了準備上課素材,，開班后每天只睡過5個小時(他帶的研究生與我聊天時聊到),，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次,，我們的教學觀念有所改變，教學思想有所更新,。

1,、倡導探究學習，培養(yǎng)學生的探究能力和深入思考的能力,。這是一個漫長而艱巨的工程,，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長期以來習慣了的單純接受學習的方式,，大力開展探究學習,，讓學生在這樣的學習中增強探究興趣，養(yǎng)成探究意識和習慣,。二是要了解探究學習,，逐步熟悉探究學習并掌握探究學習的方法。探究學習是開放性的,，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,，可以鼓勵學生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案提供給學生,，而讓學生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程,。學生在這樣的學習中，體驗探究過程,，摸索探究方法,。這種學習注重的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程和方法,。

2、教學方法是完成教學任務的根本手段,，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學自然會成功的,。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習,、主動探索為主,，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題,，并從中體驗到成功喜樂，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。

一,、不斷學習，抓好落實,。我想我們都是因為熱愛教書才走上工作崗位的,。把一件事做好并不難,，難的是一輩子都只做這一件事。這需要信仰,，需要信念的，但更需要實際行動,。書本上的知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗并不是完全吻合的,。很多東西并不能放到教學中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗也不能完全復制,。因為每一個班的學情是不同的,，學生也是個性化的,。所以,，不斷學習,，不斷總結(jié)，不斷改正,，不斷落實才能真正收到實效,。我認為作為新老師,，言行舉止符合一個學校的精神素質(zhì)追求是最基本的,，更重要的就是要對每一位學生負責。將鞏固和更新自己的知識體系,，提升教學能力,，改善教學方法，抓好落實進行到底,，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學工作,。

二、認真務實,，關(guān)心學生,。認真做好聽課、備課,、上課,、作業(yè)批改和教學反思的基本日常工作，配合班主任的班級管理,，處理好師生之間的關(guān)系,。及時糾正出現(xiàn)的問題,，多向其他老師請教;關(guān)注每一位學生的成長變化，并給予相應的需要,，長善救失,，尊重學生，不放棄任何一個學生,，不忘記任何一個錯誤,，不辜負任何一段時光。一切都是為了學生,，因為如果沒有學生,，我什么也不是。

三,、勇于擔當,，心態(tài)積極。我們應該積極主動的承擔年級的教學任務,，主動分擔辦公室的各項工作安排,。我們還年輕，還有很長的一段路要走,。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打,，學有所獲。要敢于“清零”,，要有“空杯心態(tài)”,，要做好一切心理準備，接受挑戰(zhàn)和失敗,，然后重頭再來,。不要受制于得到的榮譽和稱贊，不要沉湎于一時的失敗和憤懣,，更不要去抱怨或者放棄,。沒什么大不了的，沒什么比上好課,，沒什么比學生學有所得,、取得好的成績更有價值，更值得人感到幸福的,。做一位純粹的老師,，教學、研究教學,、教書育人。

這是一個嶄新的開始,，一段艱辛的旅程,，也許充滿陌生和新奇，但是,，說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長,。如何做?做什么?可能需要我們更加勤勉的去探究，去嘗試,。

最后,，我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉,。我用了四年時間努力變得優(yōu)秀,，在這一路上，徘徊猶豫,，踽踽獨行,，承受風雨，卻也樂在其中,。而今,，面對未知，我卻深諳命運的年輪,，甚至比任何時候都確信：我想當一名老師,，想當一名好老師,，因為這是我的夢想。

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓,，我學到了許多知識，身心愉悅,、收獲良多,。 總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀,，深刻認識到自己的教學將對人文素養(yǎng)較低的 職業(yè)中學的學生提供的空間,、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。

在今后的工作中,，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣,。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要,，是積累經(jīng)驗,、提高自我的重要過程,，更是全面完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學生的專業(yè)學習和語文學習結(jié)合起來,，做到相輔相成、緊密聯(lián)系,。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇,，確立了主次的問題,。我想，在今后的教學中,，一定會讓學生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上,，讓其在學科之間自由翱翔。

幾場關(guān)于心理學的講座,，讓我受益匪淺,，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因,。我想,，在今后與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平,、接受能力，了解其思維方式,、困惑疑點,，了解其心理特點、個性差異,，了解其思想情況，精神狀態(tài),，從而能對其進行以陶冶情操,、啟迪覺悟的教育。

參加了這次教師素質(zhì)提升語文學科專題研修,，認真聆聽了進修校老師的精湛講解，學習時間雖然短暫,，但是我卻受益非淺,，這段時間學到的知識對我影響很大,，給了我很多啟迪，使我對新課程實施有了更深的理解,，對我的工作也有很大的幫助!

課程提出了新的課程目標和理念,，要求我們建構(gòu)適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發(fā)展”,，建構(gòu)有效的課堂教學,，提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才,。新課程似一股清新的風吹進了課堂,，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學中,，教學過程是一個封閉循環(huán)的,，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授知識的過程,，教師怎樣教,，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬,，導致課堂教學缺少活力,，使教師和學生的個性沒有得到張揚。相反,，盡管新課程改革才剛剛起步,，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,，新課程的理念也在廣為傳播,，教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的改變，學生的學習生活開始發(fā)生變化,，課堂出現(xiàn)了師生互動,、平等學習的生動畫面。

教師不再是簡單的灌輸,、解疑答惑，而是作為一個引導者,、參與者,，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索,。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動,、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景,，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。原來的“被動學習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學習”,，普遍形成了自主合作、探究學習的方式,。

新課改使得學生的膽子大了,，敢于提問，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活躍，更有積極性了,。傳統(tǒng)的教學課堂是“填鴨”式的，學生主要是聽,，被動地回答問題,，讀書,，做筆記,，新課改之后，學生是主動地提問題,，積極討論,、大膽質(zhì)疑，他們要想,，要動，要做,，要數(shù),。每個人都在想辦法、動腦筋，同學之間互相補充,，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者、“獨裁者”,、“裁判員”,、“演員”,、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者,、研究者、指導者,、組織者,、合作者,。要虛心,、誠實,、真誠地走進學生的學習生活,，走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難,，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,，在教學思維,、方法、手段等方面都有了求變的意識,。

我們不斷地學習,，充實自己的知識，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新,，自我反思，改變過去的,、傳統(tǒng)的教學方式,。教師是學習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識,，而是包括知識與技能,，思考解決問題，情感與態(tài)度等等,，教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力,。

新課程的實施,，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,，我應該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應新課程,，明確自身的角色定位，加強與學生,、教師和家長的合作,，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!