總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

七年級數學教學工作總結個人篇一

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

擔任初一兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1,、認真學習“課標”,，進行網上備課，使用電子教案,，精心制定教學計劃,，教學目標，過程設計,，學法設計,，教學反思。本學期的備課做到了精,，在以往經驗的基礎上,，考慮本屆學生的特點，數學底子差,，基礎薄弱,。講解新知力爭讓每個學生在數學課堂上都能有所收獲，即使知識上沒有準確掌握,。但是會從數學的角度,，數學的方法分析問題。

2,、結合備課與本屆學生的特點,。采取不同的教法。突出思維訓練,，培養(yǎng)思維能力,。運用多種教學方法,，選用恰當的教學媒體。注重實效,。規(guī)范教師的課堂行為,。實施因材施教，分層教學,。課上精講,，精練，抓重點,，適時引導,，由淺入深的拓展。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊 重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

七年級數學教學工作總結個人篇二

要搞好初中數學教學,，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,，并加以有機綜合,，形成適應自身教學的有效方法，下面把本學期的教學工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。另外，抽時間學習《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》,、成功教育、教師人文讀本等,，并作學習筆記,，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務水平,。

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學此文轉自規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學此文轉自資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

2,、注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意,，又不難的相關題型，與學生一起研究,。

3,、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復習的題目類型,，難度，深度,。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績,。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心,，從而能夠主動學習,。

5、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，學習他人的先進教學方法。

6,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數學的習慣》,，針對這一課題，在教學中滲透這一思想,，在平時的教學中,，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講,，積極與老師配合,，能夠集中精力，參與課堂教學,，做學習的主人,。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先預習，再聽課,，課后回顧知識要點,，然后，有針對性地閱讀教材,，最后再完成作業(yè)等,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

4,、后進生的輔導不夠,，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”

5、教學反思不夠,。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

七年級數學教學工作總結個人篇三

本學期,，我擔任七年級數學教學工作。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、認真?zhèn)湔n,。

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

二、認真上課,。

為了提高教學質量,，體現新的育人理念，把"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學,，學習數學,，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

三、認真批改作業(yè),。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改,。個別錯題，當面講解,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。

四,、認真做好后進行轉化工作。

本班49名學生中,，學習中下者將近占一半,，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況，經濟基礎,，鄰里關系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間,，地點，內容,，人物,，措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

七年級數學教學工作總結個人篇四

本學期我擔任七年級(1)班,、(2)班的數學教學。為適應本時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改進教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現將本學期教學工作總結如下：

作為七年級新生的數學老師,，承擔著教學任務,，同時還承擔著比較繁重的轉軌任務。由于小學與初中階段數學教學的差異性,，所以初一新生在學習數學過程中存在著缺乏數學解題意識和抓不住重點和本質的問題,，并且缺乏對初中數學分析、理解的能力,，所以提高初一新生對數學問題的敏感度是當務之急,，養(yǎng)成一種對數學教學的自覺反思行為,、習慣，沖破小學解題思維方式的束縛是初一上學期教學工作的重點和難點,。所以在認真?zhèn)湔n的基礎上,，在教學時注重對題目進行思維展現從而體會初中數學思維方式;利用一題多變，一題多解等形式進行思維靈活性的培養(yǎng),。多鼓勵學生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。但由于教學任務比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位,。

本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

三、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、狠抓學風,。我所教的班總體情況不太好,，上課的時候不認真，有一部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。也有一部分學生不認真聽課，作業(yè)也不及時完成,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，因為很多社會因素的影響,，很多學生厭學，導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高,，還必需進行加強和訓練,。

七年級數學教學工作總結個人篇五

本學期在學校行政的領導下，在廣大教師的支持下,，在工作中取得了較好的成績,，同時自身素質也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作,，現將本學期所作工作總結如下,。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

本學期以來,，自己能積極參加學校組織的政治學習,，通過學習，使我的思想覺悟進一步提高,，能時時處處從嚴要求自已,。注重加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時處處不忘自己是一位教師,，堅持做到為人師表,，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，樂于奉獻，熱愛集體,、關心集體,、熱心幫助他人,。

本學期自己任初一年級(1)班的數學課教學工作,。開學時，為了搞好新生工作,，經常抽空與學生交談,，了解學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關系,。

初一學生剛從小學升入初中,，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作,，明確學習目的,，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀,、理解,、掌握教材，在教材上作眉批,，教會學生做練習和核對答案的方法和要求,，并作出示范，在這一階段中,，我盡快認識,、了解學生，掌握了學生的基本情況。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準備工作

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都認真閱讀，把握教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

除認真鉆研教材,、吃透教材外,，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性。

在了學生的基礎上,，要考慮如何織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來,，確定課堂上要講的主要內容,。

2、課堂教學工作

(1)搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證,。

新課程數學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道,，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來,。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據學生的年齡特征,，一般地,，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，組織教學應貫穿于全部教學過程之中,。

在組織教學中，教師要能真正起作用,，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要，因此,，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮,，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習,。

(2)其次是復習舊課,，引入新課。根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習,，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質,，然后,，自然過渡,，引入新課,，簡述學習課題，布置學習內容,，明確學習要求,，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,，這樣學生可以快者快學,，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合,。

(3)再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動,。在理解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果,，自己不能解決的問題及時請教老師,。

對于學習思維品質不踏實的學生,，要注意用具體的事例，通過嚴格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質;對于學習成績優(yōu)異者,，應指導他們向深度、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學習的要求,，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率，超額超前完成學習任務,，對于學習基礎較差,，思維不敏捷的學生，加強重點輔導,。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

3,、課后輔導工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,。

在輔導工作中,，我善于根據學生的不同情況，設計不同的問題,，采用不同的方式,，主動地去引導、啟發(fā)學生,，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導,，真正做到因材施教,。這對于提高差生,，大面積提高初中數學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,，但是學生的學習基礎,，學習興趣，學習動機,，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題,。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣,，從而產生強烈的學習動機,，不斷地提高學習水平。

在教學教研上我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

現代會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天,。

七年級數學教學工作總結個人篇六

這學期,，我擔任的是初一(3)、(5)班數學教學,。參加工作已經半年,，由于缺乏工作經驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結：

一、教學工作：

1,、認真?zhèn)湔n

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究,，找出教學內容的重點和難點，經常與其他數學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法,，精心設計，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課,，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,，機動靈活,，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結,，寫好課后記錄，及時與其他老師交流,、討論,。

2,、認真上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認真組織課堂，上課嚴格要求學生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握裝教為主導,、學為主體、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維,，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果。同時,，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用,。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂,。

3、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎,，從不應付了事，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確,，確保了作業(yè)的實效性。

4,、認真進行月考

本學期月考,，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據,，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高。

5,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流,，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學,。認真聽取其他老師的每堂公開課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學工作,，提高教學水平。通過參加教研活動,，豐富了自己的教學方法和教學技能,，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗

二、取得的成績：

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人,，優(yōu)秀6人,，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人,，及格率%,。

2、存在的主要問題：

(1),，在教學上的經驗不足,，。對學生缺乏一點耐心和信心,。平時對學生批評多,，表揚少。

(2)對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高,。班中總有上課多動,，作業(yè)不認真的同學，作為教師在這方面抓得還不夠,。

(3)學生的基礎知識不夠扎實

七年級數學教學工作總結個人篇七

本期以來,，我任七年級六班數學教學工作，收益良而多,?？傮w看，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索。為指導今后教學,，對一期的數學教學工作做如下總結：

一,、課前做好充分的準備。

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法,，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,，又要突破本節(jié)課的難點。

二,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。教師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵,、促進學生全面發(fā)展,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本在教學工作中，本人應多汲取別人的長處，彌補自己的不足,，爭取在教學質量上有更進一步的提高,。

七年級數學教學工作總結個人篇八

本學期我擔任七年級的數學教學工作，單科中成績好的90多分,，差的40幾分,，這些同學能在同一個班里，面對學生素質的參差不齊,，作為七年級教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

在教學準備中,，我比較注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據,，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據,，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1.多與學生溝通,。新教師經驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以初中內容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學,。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣,?！芭d趣是最好的老師”!

在教學中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗,，不能教給每個人最有效的方法;

2,、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法;

4,、教學語言能力還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習,、主動發(fā)展,，不斷提高每個學生的自主性。

七年級數學教學工作總結個人篇九

本學期,，本人擔任七年級107班數學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

四、加強研討及學習,，努力提高教研水平

本學年,，我積極參與科組教研活動、學習課改教學理念,，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,，我特別注意對學困生加以特別的照顧,，如回答問題、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手,，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學困生更多表現的機會，經常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導,，發(fā)現他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數學的信心,，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助,，直至搞懂,。學困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度。對于考試成績進步的同學,，及時表揚,，通報家長，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點關愛,，少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣，為更好地學習數學打下了較好的基礎,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了部分學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實;

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現象不能經常分層次布置作業(yè)及練習;

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心、輔導,，使其逐步轉化進步;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績。

七年級數學教學工作總結個人篇十

時光流逝,，歲月如梭,，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學期又將過去了,。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂,，新思想、新理論和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F對本學期教學工作做出如下總結：

一,、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中,，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,，作為一名數學教師,，我深知此道理，不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數學新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合,。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段,。

二,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結,。

1. 上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標、教學難點,、重點,。備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生自主學習,，孩子們學得輕松,，過得愉快。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

3. 合理控制教學節(jié)奏,，提高教學的有效性,。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏,，是教學效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間,?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度,，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

4.作好小結,、條理存貯,、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

三,、以人為本、尊重差異,、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力,、理解能力做到心中有數,。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。基礎好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生,，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

五、積極推進素質教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本學期教學工作中，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、狠抓學風,、新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我所教的這個班,，我雖然不是班主任,，但大部分同學對數學課很感興趣，學習勁頭也濃,，后進生基礎太差,，我了解原因，有些是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成 ,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

七,、家、校聯系

學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況,對于出現的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認真檢查的好習慣。

當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學進度的把握還需加強,，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數學成績不盡理想，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處,，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等,。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平,。

七年級數學教學工作總結個人篇十一

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期，我擔任七年級數學教學任務,，經過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一,、業(yè)務學習

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。并將理論聯系到實際教學工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務,。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果，具體表現在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量。

新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串,，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導，不能放任自流,。為此,，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學,，另外,，根據我校學生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據學生的預習情況，在小組合作完成學習目標的學習時,，把一些較難的目標,，學生解決不了的目標，由教師負責引導學生一步步解決,，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內解決，再由各組選派代表進行講解,，其他組適當補充,，這樣鍛煉了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力,。再通過練習加以鞏固,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學習后，把全班學生分成六個組,，每個組中有學習較好,、品質優(yōu)良的學生擔任組長，二號和三號學生是中等生,，四號次之,，五、六號基本都是差生,，為了提高差生的學習成績,，在組內采取一幫一結對子的形式，由一,、二號分別幫助五,、六號，三,、四號學生互相幫助,，三、四號也解決不了的,，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識,。

三,、教科研方面

由于七年級學生剛升入初中不久，有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè)，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四,、存在問題

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3,、小組學習還有待進一步完善,。

針對以上存在的問題，在今后的教學中,，要加強教學管理,，改進不足，爭取更好的完成教學任務,。

七年級數學教學工作總結個人篇十二

七年級是小學初中的銜接階段,。學生對任何事物充滿好奇。由于初中數學與小學數學的在結構,，題型,，解題思路上的區(qū)別，應著重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，語言表達能力,，符號語言能力，空間想象能力,，所以在教學中以人為本,，進行習慣養(yǎng)成教育。為今后更好的工作,，現將本學期教學工作作以下總結：

一,、思想方面熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學生,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結同志,，積極協(xié)調工作中的各個方面。

二,、教學方面從各方面嚴格要求自己，認真鉆研教材,，改進教法,，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極處理好教學中出現的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。

具體做法

1、做好課前準備工作

除認真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導,、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

2、充分利用多媒體教學,，增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用。

3,、研究命題特點,，題型結構，考試方向等,，將這些思路有機滲透在平時的練習中,，提高了他們的解題能力。

4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高待轉化生的成績。6,、善用錯題集,，重視培養(yǎng)學生反思性學習能力。

作為教師,，教學中要重視反思,，目的是改進教學，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思,，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上,，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，老師對錯題集定時批閱,。在每次復習前，復習自已的錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣?，F在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,，大大提高了學生的解題能力，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習慣,。