時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇一

社會的進(jìn)步和發(fā)展,，競爭越來越激烈,。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”,，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn),。為了跟上時代的步伐,，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來,。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺,。

1.注重常規(guī)，特別是做好“六認(rèn)真”,，有質(zhì)量意識,，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率。

3.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

4.要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個人校本研修工作做好,，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！

1.做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，做好“培優(yōu),、幫中、扶差”,，讓每位學(xué)生都能有最大程度的.發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū),、縣級組織的教研活動,，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課,，聽課不少于40節(jié),，并做好聽課評課記錄,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，自愿接受繼續(xù)教育。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。

3.努力提高理論水平和實(shí)踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍,，寫好隨筆,。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思,，并爭取提交發(fā)表,。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力》的理論文章，并在校內(nèi)實(shí)踐,，爭取在縣內(nèi)推廣,。

一月：理論知識學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：鉆研新課標(biāo)聽評課

四月：參與學(xué)校課題及自己的小課題研究

五月：心理健康教育

六月：聽評課

七月：新課標(biāo)解讀

八月：聽評課

九月：課題總結(jié)

十月：課題反思

十一月：學(xué)習(xí)筆記整理

十二月：寫好結(jié)題報告

總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真研修,，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念,；認(rèn)真反思,，提高教育研修能力。在不斷研究中,，不斷反思中成長進(jìn)步,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇二

長期以來，中小學(xué)在教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象,，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),，學(xué)習(xí)興趣有所減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降,，久而久之不但學(xué)不好,，而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

通過具體的調(diào)查與分析,，我們認(rèn)為小學(xué)教學(xué)是無可非議的,，從扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生基本功入手，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋,，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋,，小學(xué)向初中過渡的橋。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋,。在入學(xué)之初,，注意為兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好知識,，豐富學(xué)生知識,、擴(kuò)大學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧,。中年級一直是學(xué)生低凹段,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展邏輯思維能力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從多方面拓寬道路,，鋪好了過渡橋。高年級教學(xué)注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來,，加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神,，為升入初中搭好了挺進(jìn)橋,。

1.學(xué)習(xí)門類突然增多，學(xué)生一時適應(yīng)不了,。

如缺乏自覺性,、獨(dú)立性就很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的習(xí)慣,，中學(xué)生強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

3.學(xué)習(xí)計劃不周密,，顧此失彼。初中階段學(xué)習(xí)時間較緊,，在校時間基本排滿了課程,。由于以前習(xí)慣的`影響，學(xué)習(xí)任務(wù)不能如期完成,。計劃不周密,，時間安排不合理，就會出現(xiàn)打亂仗的情況,。

4.偏科或“欠債”,，積重難返。初中所學(xué)科目較多,，學(xué)生興趣愛好各不相同,，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)就有偏科的毛病，進(jìn)入初中后,，一旦忽視了某一學(xué)科的學(xué)習(xí),，日積月累,，等到他醒悟過來時,，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了，想趕上去困難很大,，一是時間精力不容許,，二是自學(xué)能力較差，一科沒學(xué)好，就會影響其他科目的學(xué)習(xí),，一科成績沒趕上來,，整體成績也好不了。

造成學(xué)生成績下降的原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上四點(diǎn),，其中還有很多重要原因要在老師身上找,。因此，怎樣抓好中小學(xué)教學(xué)銜接,，是擺在我們中小學(xué)教師面前亟待解決的問題,。

本學(xué)期的校本主題研修力爭通過對中小學(xué)教學(xué)銜接研究，有效解決中小學(xué)教學(xué)的銜接問題,建設(shè)充滿活力的課程,，讓課堂教學(xué)的有效性增強(qiáng),，讓學(xué)生能順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì),。

1.課堂內(nèi)容研究,。

2.教學(xué)方式的研究。

1.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析小學(xué)和初中教學(xué)在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式和方法上的相同與異同，做對比性進(jìn)行研究,，然后找出銜接點(diǎn)和研究點(diǎn),使研究工作有的放矢,。

2.開展教學(xué)研究活動，通過深入對方課堂進(jìn)行聽課研究,，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教學(xué)的異同點(diǎn),，找出共性和需要加強(qiáng)或者需要關(guān)注的問題，從而調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方式方法,，以利于學(xué)生到初中后能順利地適應(yīng)學(xué)習(xí),，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.研究學(xué)法,，通過課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查及課外拓展,，研究初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法,，在布置作業(yè)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面做研究,。

4.做好學(xué)生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析,，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見,，供小學(xué)教學(xué)思考和實(shí)踐。

5.做好每次研究的第一手資料收集和整理,，特別是數(shù)據(jù)分析和整理,，確保研究的實(shí)效,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇三

本學(xué)期，以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以課堂教學(xué)為中心,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，樹立質(zhì)量意識，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作和各個環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式,，注重研究實(shí)效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，聚焦課堂多向反思,。開展以課例為載體，反思為前提,、觀察為手段,、教學(xué)問題為對象、互動對話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究,。深化校本教研,，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

通過上學(xué)期校本研修活動中教師反思研討,，找出了教學(xué)中的.困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，甚至不會觀察,，更不能通過觀察提出相關(guān)問題,，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好,。針對以上現(xiàn)狀,，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”作為今年校本研修的主題，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力,。

通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討,，解決新課程中遇到的問題、困惑,，提出問題解決問題的有效途徑和方法,，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力,，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

1,、通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合各個年級的教材,、學(xué)生,、老師的特點(diǎn)，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗(yàn)上課,，他的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持,，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的閱讀要求。新課標(biāo)是一種理念,，更是一種行為,，我們要把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，真正解決層面的問題,，深化對新課標(biāo)的理解,，并在實(shí)踐中認(rèn)識他的正確性。

2,、加強(qiáng)集體備課,、講課、評課,。集眾人之智慧,，解決現(xiàn)階段碰到的問題，共同設(shè)計一篇課文的教學(xué)思路,，教學(xué)計劃,，能做到資源共享。要求每課,、每位教師講兩遍,，對教育教學(xué)中的問題開展討論活動后，然后再出教師講此課,。每次活動要及時記錄,、反思,，且有兩次以上的書面評課材料。

3,、堅(jiān)持組織學(xué)習(xí),。在活動前、活動中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題里的內(nèi)容,；還要進(jìn)行名師,、專家引領(lǐng)。以確?；顒又袝r刻有理論支持,，不會空談有實(shí)效。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1．提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來,，教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、多讀書,，善思考,，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

2,、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的.具體實(shí)際開展 “培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。

學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、注重自我反思,，多向同行學(xué)習(xí)

積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評,。

4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動,，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng),。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

最后,，希望通過校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇五

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的`意識和能力,。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課1反思,，每周1總結(jié)，每月1自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文,。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次。來提高個人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力,。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇六

作為一名幼兒園教師,，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

一年之計在于春,，新學(xué)期又已來到,，新事物不斷在長出,，為了讓自己在新一年里收獲更多,，我也對自己在新學(xué)期里的工作做一個計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

我已經(jīng)在幼師崗位已兩年了,，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,，不斷努力,，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步,。工作兩年中先后帶教小班和中班,，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

1,、 優(yōu)勢：

1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

2）隨著兩年家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

3） 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2、不足：

1） 因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時間,，只教過小班和中班的幼兒，缺少對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2）在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中,，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫,、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高,。

1.在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。

2.提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作,、彈奏樂器等。

3.盡快提高自己對大班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

4.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

5.繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

1.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2.積極向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3.主動關(guān)心學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

4.提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

5.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學(xué)觀摩,、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

6.利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

“給孩子一杯水,，不僅要有一桶水，而且要有長流水,?！币粋€優(yōu)秀的教師，必須要有深厚的文化底蘊(yùn),，在今后的工作中,，我將努力讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,，使自己向成功型的教師邁進(jìn)，收獲更多,。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇七

六月份來臨,，大二的學(xué)習(xí)已經(jīng)要進(jìn)入尾聲了，隨著一些專業(yè)課的學(xué)習(xí),，我們已形成了一定的知識結(jié)構(gòu),。基礎(chǔ)公共課是我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ),，而電路原理,、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)學(xué),、信號與系統(tǒng),、自控理論、電力系統(tǒng)工程,、單片機(jī)原理與應(yīng)用,、微機(jī)原理與接口技術(shù)、檢測技術(shù),、計算機(jī)控制技術(shù),、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電氣控制技術(shù)等等構(gòu)成了我們的專業(yè)知識?，F(xiàn)代社會職業(yè)崗位對求職擇業(yè)者的知識結(jié)構(gòu),、文化素質(zhì)的要求越來越高，用人單位為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，為在市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭中,，求得生存和發(fā)展,，就必須要合理配置自身企業(yè)的人力資源,。因此,，就知識結(jié)構(gòu)而言,，一方面對知識結(jié)構(gòu)的多樣性,，要求越來越多;另一方面,，對知識結(jié)構(gòu)的實(shí)用性的要求也越來越強(qiáng)。任何事物都有差異性，但同時也具有共同的特性。知識結(jié)構(gòu)沒有絕對的統(tǒng)一模式,，但同樣具有共同的特性那就是知識結(jié)構(gòu)具有整體性，具有有序性,。知識結(jié)構(gòu)是一個有機(jī)的整體,，組成整體的各部分之間，都相互依賴,、相互聯(lián)系,、相互作用、相互制約,。如果知識結(jié)構(gòu)只有數(shù)量的優(yōu)勢,，而沒有相互協(xié)調(diào)、配合融通,，就很難產(chǎn)生知識結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)勢知識結(jié)構(gòu)的異動性,。知識結(jié)構(gòu)本身就是發(fā)展變化的，它是動態(tài)的,，而不是靜止的,，是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展變化的。如不更新知識,，就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求,。從一般知識結(jié)構(gòu)的組成來看，是從低到高,，從核心到外圍的層次,。由低到高是指從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技術(shù)知識，直至前沿科技知識,，要求知識由淺入深的積累,，并逐步提高,。從核心到外圍是指在核心知識確立的情況下,，將那些與核心知識有關(guān)的知識緊密地聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個合理的知識結(jié)構(gòu),，突出核心知識的中心作用,。否則知識結(jié)構(gòu)雜亂無章,，主次不分，發(fā)揮不了知識結(jié)構(gòu)的整體作用。合理的知識結(jié)構(gòu),，就是既有精深的專門知識,，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理,、最優(yōu)化的知識體系,。建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，提高自己的實(shí)用技能,，以適應(yīng)將來在社會上從事職業(yè)崗位的要求。大學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu),，一定要防止知識面過窄的單打一偏向,。當(dāng)然，建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程,，需要堅(jiān)持不懈,，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.就業(yè)意向

農(nóng)電專業(yè)主要培養(yǎng)具備電力系統(tǒng)及自動化,、電子技術(shù)及信息檢測技術(shù)有關(guān)的

分析計算,、工程設(shè)計、使用維護(hù),、生產(chǎn)管理的基本理論和基本知識,，能在農(nóng)業(yè)或農(nóng)村相關(guān)的地方電力系統(tǒng)、用電管理部門,、電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展系統(tǒng)從事有關(guān)的技術(shù)設(shè)計,、經(jīng)營管理、教學(xué)科研等方面工作的具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用復(fù)合型專門人才,。畢業(yè)后能在電力科研單位,、自動化高新技術(shù)企業(yè)、電力公司、發(fā)電廠,、電子產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)企業(yè)等部門從事電氣自動化,、信息檢測與處理、自動化技術(shù)裝備的研究與設(shè)計,、新產(chǎn)品的開發(fā),、推廣及技術(shù)管理等工作。隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻,，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為政府,、學(xué)校、及家庭共同關(guān)注的問題,，也是社會的焦點(diǎn)問題,，同時也直接影響高等教育的持續(xù)、健康的發(fā)展,，影響社會的穩(wěn)定與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施,。“雙向選擇,，自主擇業(yè)”是當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本模式,，。就業(yè)?考研?創(chuàng)業(yè)?經(jīng)過深思熟慮,，我覺得自己應(yīng)該從自己所學(xué)專業(yè)出發(fā),，結(jié)合自己的興趣愛好，走一條屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路,。

3.職業(yè)能力需求

三是一般知識不一定要求過多,，但是必要的知識應(yīng)該具備;

專業(yè)知識是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)，相關(guān)知識是專業(yè)知識的必要延伸,，一般知識決定一個人的知識面,，專業(yè)知識不牢固，似懂非懂想搞好工作是不行的;相關(guān)知識不夠,，會限制專業(yè)知識的引伸和發(fā)揮,，一般知識太少，難以開闊思路,，啟迪創(chuàng)造思維,。

無論從事哪方面的工作，以下這些都是非常必要的：牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識;掌握現(xiàn)代專業(yè)知識;有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力;對問題判斷能夠做到完整的客觀性;有系統(tǒng)的思維和抽象概括能力;能夠選擇最有效的方法和最新的設(shè)備和材料來解決問題;能夠提出改進(jìn)材料和設(shè)備的方法;有全面,、周密的計劃和組織能力;有具體分析困難和解決困難的能力等,。

那么，促使創(chuàng)業(yè)成功的能力是什么呢?

其一：承擔(dān)責(zé)任的能力,。創(chuàng)業(yè)要成功,，就要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),。這意味著你將

把企業(yè)看得非常重要，并經(jīng)常為之加班加點(diǎn)地工作,。

其二：創(chuàng)業(yè)的動力,。如果你想創(chuàng)業(yè)的動力越足，創(chuàng)業(yè)成功的可能就越大,。其三：良好的信譽(yù),。如果你做事不注重信譽(yù)，那你的生意一定不會長久地保持良好態(tài)勢,，你的商業(yè)伙伴也會越來越少,。

其四：健康的身體。沒有健康的身體,，你將無法為自己的企業(yè)承擔(dān)義務(wù)。 其五：面對風(fēng)險的信心,。辦企業(yè),，遇到風(fēng)險在所難免。你必須要有承擔(dān)風(fēng)險的準(zhǔn)備,。

其六：果斷決策的能力,。在企業(yè)里，你隨時要作出決定,，當(dāng)你面對一些對企業(yè)發(fā)展有重大影響的決定時,，必須要果斷決策，決不能優(yōu)柔寡斷,。

其七：家庭的支持,。辦企業(yè)將占有你很多時間，因此來自家庭的支持將顯得舉足輕重,。家庭成員要同意你的創(chuàng)業(yè)想法并支持你的創(chuàng)業(yè)計劃,，你的創(chuàng)業(yè)可能性才會大大增加。

其八：高人一等的技術(shù)能力,。這是你生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)所必須的實(shí)用技能,。技術(shù)能力的類型將取決于你計劃創(chuàng)辦企業(yè)的類型。

其九：企業(yè)管理技能,。這是指經(jīng)營你的企業(yè)所需要的技能,。僅有單一的銷售技能是不夠的，其它技能如成本核算,、做賬等能力你也應(yīng)該有所了解和掌握,。其十：相關(guān)行業(yè)知識。懂行就意味著更容易成功,。你必須對生意的特點(diǎn)有所了解和認(rèn)識,，做起生意來才能做到心里有數(shù),。

我知道，創(chuàng)業(yè)是不容易的,，但是,，這世界上又有什么是特別容易的呢，做什么工作都是需要努力的,，我有信心,，經(jīng)過奮斗，自己有能力創(chuàng)業(yè)成功!

4.我的提升計劃

方面的訓(xùn)練,。

(1)積累,。積累就是通過大量的學(xué)習(xí)，積累各方面知識,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高個人觀察,、記憶、思維,、想象能力重要手段,。知識像燭光，能照亮一個人,。人只有在一生中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取知識，就會豐富自己的知識面,，所謂見多識廣,。同時，通過自己的認(rèn)真思考,，并加以分析,，就會使其所學(xué)知識得到升華。學(xué)習(xí)知識猶如向自己的記憶倉庫儲存大量有用的東西,，當(dāng)你需要時,，隨時去取。具體說,，學(xué)習(xí)應(yīng)從以下幾個方面入手：1,、涉獵大量的哲學(xué)、史學(xué),、文學(xué)等多方面的書籍,，即為自己在認(rèn)知、明志,、寫作等等方面能力的提高打下伏筆,。學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)使人能夠站在高處看問題,，用戰(zhàn)略眼光觀察問題,、分析問題,，以提高個人的解決問題、駕馭態(tài)勢的能力,。讀史明志,，以史為鑒。通過大量的解讀歷史,，可從歷史人物與歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取其精華，去其糟粕,，少走彎路,。除系統(tǒng)閱讀相關(guān)書籍外，還要關(guān)心時政,，通過經(jīng)常傾聽新聞,，閱讀報紙，培養(yǎng)自己了解社會,、觀察社會的能力,，不致因患近視眼而走錯了路，這點(diǎn)對人生非常重要,。只有不斷提高自己的政治修養(yǎng)，以馬列主義哲學(xué)思想武裝自己的頭腦,，不斷探究適應(yīng)時代發(fā)展的科學(xué)的理論;善于運(yùn)用馬克思主義的立場,、觀點(diǎn)、方法去全面分析問題和解決問題,，才能站在較高的層次上不斷加深對黨的執(zhí)政規(guī)律,、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。,。

(2)廣學(xué)博才,，不斷提高個人的綜合能力。一個人的能力水平如何,，來源于所掌握在知識的多寡,。培根說：“閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷,，寫作與筆記使人精確,。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧,，數(shù)學(xué)使人精細(xì),，博物使人深沉，論理之學(xué)使人莊重,，邏輯與修辭使人善辯”,。所以,，只有廣覽群書，博采眾長,，才能不斷增加知識,拓寬自己的視野,，才可能成為社會所需要的復(fù)合型人才。創(chuàng)業(yè)正是需要這樣的復(fù)合型人才,。

(3),、勤思才能領(lǐng)悟真諦。人在學(xué)習(xí)知識的同時,，還要善于思考,。愛因斯坦成為科學(xué)家的秘訣就在于思考，再思考,。這就是要不斷地溫習(xí)功課,，通過“勤寫、勤問,、勤思”的過程,，才能領(lǐng)悟書中的精髓和真諦。

(4)實(shí)踐,。在掌握大量知識的基礎(chǔ)上,，要在社會實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用才能將書本上的知識變成自己在社會實(shí)踐中的真正本領(lǐng)。在學(xué)校里,，也有許多鍛煉自己能力的機(jī)會,，各種競賽、項(xiàng)目等等,。

(5)積極向上的心態(tài),，勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負(fù)，有助于綜合能力的迅速提升,。否則,，即便智力超長的人，能力也不可能有多大的長進(jìn),。以積極向上的心態(tài),，學(xué)習(xí)和掌握服務(wù)于社會的技能，有助于動手能力的提升,。

(6)健康的身體素質(zhì),。身體是革命的本錢，只有有了健康的身體,，才能努力工作,，才能應(yīng)付日常生活和工作的壓力，因此,，我會堅(jiān)持鍛煉身體,，不斷提高自身的身體素質(zhì),，隨時迎接生活與工作的挑戰(zhàn)，努力提身自己的個人能力素質(zhì),。

(7)良好的心理素質(zhì).心理素質(zhì)指表現(xiàn)在自己身上的那些經(jīng)常性的,、穩(wěn)定性的、本質(zhì)的心理特征,，我要將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,，能夠應(yīng)對各種壓力和突發(fā)性事件。

乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)蒼海,。我的理想,，我負(fù)責(zé)，為之奮斗吧!

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計劃篇八

為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，構(gòu)建特色化校本研修模式,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學(xué)年中小學(xué)教師校本研修工作計劃》,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本年度校本研修工作計劃。

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，著力加強(qiáng)對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題,，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，更新教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù),、教育手段。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí),、研修,、提高計劃。在教師中開展讀書活動,，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀、課程觀,、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動,。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言,，學(xué)校定期檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一上午第一節(jié)課為語文組活動時間,、上午第二節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時間,，第三節(jié)課為綜合教研組活動時間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)時效性,。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸取教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升,。

6.大力培養(yǎng)青年骨干教師

對骨干教師提要求,，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,，進(jìn)一步提高他們的`教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題,，并要在實(shí)踐中研究,，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用,。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

7.課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn),，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

三月份：

1,、做好各學(xué)科教材,、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作,。

2,、教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組,、備課組計劃,、教師制定學(xué)科教學(xué)計劃及培優(yōu)補(bǔ)差計劃措施。

3,、課務(wù)調(diào)整,，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀,。

4,、學(xué)科組正常集體備課活動。

5,、示范課,。

6,、備課、作業(yè)檢查,。

四月份：

1,、第一次月考

2、了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行質(zhì)量分析,。

3、全面檢查教學(xué)工作,。

4,、教學(xué)賽講。

5,、準(zhǔn)備第二階段課題驗(yàn)收,。

6、備課作業(yè)檢查,。

五月份：

1,、第二屆命題競賽

2、準(zhǔn)備迎接小學(xué)綜合能力測試

3,、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師優(yōu)秀教案展覽,。

六月份：

1,、國學(xué)手抄小報評比。

2,、推行隨堂聽課。

3、結(jié)束新課,、模擬檢測,。

七月份：

1、組織各年級期末考試,。

2,、進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)工作考核。

3,、收集整理教學(xué)資料,。

4、全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，謀劃新學(xué)期工作思路,。

5、制訂暑期教師培訓(xùn)計劃,。