在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教師困惑篇一

一,、實習(xí)目的與意義

1,、理論結(jié)合實踐，將理論應(yīng)用到實踐中,。平時在課堂中所學(xué)的知識理論性較強,，與實踐差距較大,，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲,。畢竟書本上學(xué)到的知識是死的，實踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況,，不是書本知識能夠預(yù)見的,。另外在實踐中,，應(yīng)用理論知識，理論指導(dǎo)實踐,?？梢葬槍虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向,，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

2,、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù),、目的以及發(fā)展方向,。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生,，從來沒有站在教育工的角度考慮問題,，況且我們面對的學(xué)生還是嬰幼兒,，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素質(zhì),。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力,，所以必須走進學(xué)校，走進一線,，直接和學(xué)生面對面,，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng),，逐步進入情況,。

3、增強責(zé)任心事業(yè)感,。作為學(xué)生,，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業(yè)生涯,，而且還是特殊的幼師職業(yè),。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對,。幼師是一個高尚的職業(yè),，令人向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過,。不知道其中的艱辛與不易,。只有通過實習(xí)，我們才能及早了解這個職業(yè)的特殊性,，做好心理準(zhǔn)備,。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛,。

4,、找到差距，提高能力素質(zhì),。實習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程,。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿,。只有經(jīng)過實習(xí),，才能找到所學(xué)的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足,，才能自覺的學(xué)習(xí),，彌補不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情,。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的愛,，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去,。我們面對嬰幼兒這個特殊群體,，特別需要愛，一些小的疏忽,，都會造成嚴重后果,。通過實習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界,，這對幼教工作至關(guān)重要,。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù),。

二,、實習(xí)內(nèi)容和總結(jié)

1、通過學(xué)習(xí)公開課,，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2,、通過參觀,，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

3,、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作,。

5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

6,、學(xué)習(xí)日常活動的組織,，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法,。

7、準(zhǔn)備一堂主題實踐活動課,，進行試講，找到自己存在的問題,。

面對嬰幼兒,，我們僅僅擁有理論知識是不夠的,，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童,，他們的認知水平還很有限,，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平,。面對這樣的群體,，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員,，以他們的方式思考問題,，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動,，尊重他們所處的發(fā)展階段,，給予適當(dāng)?shù)膸椭龠M嬰幼兒全面發(fā)展,。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維,，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的,，這時候,，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式,，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題,。

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的教師對教學(xué)的組織有不同的方法,。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒,，堂上會出現(xiàn)很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好,，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序,，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很顯然,，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛,，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不可取的,。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化,，對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況,。 在課堂上真正的主人是孩子,，而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念,，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵,。

教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成?？傊?，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。

三,、實習(xí)收獲和不足

1,、本次實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù),，對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

2、實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

3,、實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

4,、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。 實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。

(3)專業(yè)技能不扎實,。

(4 )人際關(guān)系的處理有待提高。

(5 ) 與教師的交流顯得有些少,。

四,、實習(xí)總結(jié)

這次實習(xí)令我感受頗多，我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動,，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心、細心和愛心,。老師自己要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會的不斷進步,，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

一個月的實習(xí)，說長不長,。但也讓我學(xué)到了不少的東西,。我知道我還有很多的不足之處。在教學(xué)上,，還不能帶動課堂氣氛,，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好,，總是不能集中幼兒的注意力,。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,。在保育方面,，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水,，提醒幼兒勤洗手,。我相信，慢慢的我會記住這些事情,，在以后的工作中會有更好的收獲,。

幼兒園教師困惑篇二

在學(xué)校的國培計劃頂崗置換實習(xí)中，我被分配到了滑縣慈周寨鄉(xiāng)中心幼兒園實習(xí),。在慈周寨中心幼兒園實習(xí)的短暫時間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,，等等,。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實的進行總結(jié)。

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味,！小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩,。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了三個月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師,，她的語言課讓我打開眼界,，受益匪淺。在實習(xí)期間,，她們很認真的閱讀我我的教案,，聽取我們的想法，并提出自己的意見,。我們上完課后,，她會主動地找我談話，指出我的不足,，使我能不斷地改進,。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當(dāng)我寫一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很了,，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動,，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。在實習(xí)過程中，也讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,。每個孩子都有自己的差異,，有自己的獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們的老師,。要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解、去捕捉他們的閃光點是不行的,。每個孩子都有他可愛之處和不足之處,，要想幫助他們改正缺點。不僅要關(guān)心照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實習(xí)期間我嘗試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現(xiàn),，實習(xí)讓我得到了很寶貴的東西,。這次的在幼兒園的實習(xí)讓我重新認識了幼兒教育。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在帶班的時間里,，我覺得自己做得很的地方有幾點：

1,、實習(xí)態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候，有很多小朋友會跑到我面

前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很的理解了“上,、下,、里面”這些方位詞。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很,。我會每周我都會認真寫家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn),；每天我都主動向老師問，熱情幫助老師,、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,，自己在實習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合

小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

經(jīng)歷了實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名的教師是不容易,。我一定會努力作一位的老師的,。

幼兒園教師困惑篇三

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”,，這是幼兒園教師實習(xí)兩個月后我們的親身感受,，在這兩個月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實踐中,，理論指導(dǎo)實踐,，實踐驗證理論，我也在幼兒園教師實習(xí)得到了鍛煉,。

一,、幼兒園環(huán)境裝飾。

教室是幼兒生活的具體環(huán)境,，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動場地,，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù),，進行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾,。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工,、美術(shù)技能運用到其中。

二,、園本課程的開發(fā),。

我們與幼兒園的園長、老師討論后,，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點,，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程,，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合,。在這個過程中，我們嘗試了很多次,，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

三,、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)。

4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術(shù)教育活動培訓(xùn),，對當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實踐的指導(dǎo),。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn),。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價方式,，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品,。我幼兒園教師實習(xí)工作得到了張校長及各位老師們的肯定,，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

四,、親子運動會,。

幼兒園在20__年__月__日，在小朋友們的歡呼聲中,，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”,。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動,，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔(dān)任活動的主持人,。本次活動注重全園參與，親子同樂,，在妙趣橫生的親子同樂比賽中,，小朋友們成為了真正的主人。

兩個月的幼兒園教師實習(xí)已經(jīng)過去,，我們的辛苦得到了回報,，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長,，就是對我們最大的肯定,。

五、相關(guān)知識,。

教師不僅要愛漂亮的孩子,，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子,，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子,；不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子,；不僅愛家庭背景富裕,、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子,。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁,。

一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心,，積極參與孩子們的各種活動,，和他們一起游戲、講故事,、說悄悄話,。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流,，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”,，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子,，由此,，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教師困惑篇四

轉(zhuǎn)眼間,，兩周的實習(xí)生活結(jié)束了,，在這次實習(xí)中讓我真正懂得了理解、喜歡孩子,，要的是細心,、耐心和愛心，這正是我學(xué)習(xí)和努力的方向,。

在實習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多,，面對不同的幼兒用不同的方法,。因為每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個世界就是天才的世界,。

在活動中我們要靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,，及不足之處,，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號,。

后來助教老師具體給我們講解了在園期間的實習(xí)工作,。

第一，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配,，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。

在戶外活動時,，提醒幼兒慢跑，如果熱了,，要主動提醒幼兒增減衣服,；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,，提醒幼兒洗手,。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服；喝水時,，要排隊,，不要擁擠，并且不能說話,，以免被水嗆到,；吃飯時，要遵守習(xí)慣,，提醒幼兒吃飯時不能講話,，不能挑食，不吃剩飯,，要安靜就餐,；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便,，蓋好被褥,，安靜睡覺，睡覺時不講話,。后來,，我實行了小紅花制度,，給主動解大小便，不講話,，安靜入睡的幼兒評獎小紅花,。

第二，上課,。

在第一次主題課中,，由于對幼兒的了解太少，對于他們提出的問題難以應(yīng)付,，顯得有點不知所措,。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過程中,，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時候我更顯得不知所措,，不知道該怎么辦才好。這時,，助教老師交給我了一個方法,，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊張,，根據(jù)上課的內(nèi)容,，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識,，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時,，我吸取了前一次的經(jīng)驗,。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們,。對幼兒的表揚和批評要及時和適度,，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。

第三,，聽課,，看常規(guī)，做好記錄,，談聽課感想,。

在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會,。

第四，家長工作,。

在幼兒教育中,，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時對于無理的要求,，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長,，同時給予表揚和批評,。取得家長的充分信任,，家長工作千萬不能忽視,，否則,，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐,，拼搏，奉獻,，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長,。

實習(xí)結(jié)束了,，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生,，很陌生,，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師,，因為他們教會了我很多很多,！雖然就這么短短的幾天,，但對于我來說是很美好的回憶,！天下沒有不散的宴席啊,！是啊,！我想微笑著走,，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子,，我們班的老師,。

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師,，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實心,，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到了這份責(zé)任的重大,。只有不好的老師，沒有不好的孩子,，只有不對的老師,，沒有不對的家長，實習(xí)間,，讓我增長了見識,，做老師難,，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,，我要在今后的工作中,，不斷充實自己，彌補缺口,。