在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

班主任個人教育心得體會篇一

對于我來講，班主任這個頭銜使我壓力倍增,，半路上任,，一切未知,，摸索了大半年才有點(diǎn)頭緒,，而此次的培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長,，促進(jìn)教育均衡化。

一,、信任學(xué)生,。

熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會,，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二,、尊重學(xué)生,。

每個孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎勵,，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯,，做一個誠實(shí)的人,，并知錯改錯。

三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn)。

培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提,，班主任工作也不例外,。

四、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。

作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛心與童心,。愛，不是萬能的,，但是對于教育工作者來說,，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

五,、講究技巧,，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通,。

做班主任,，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事,。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,。

六、讓學(xué)生參與班級的管理,，在實(shí)踐中鍛煉成長,。

透過交流和互動，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長,，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機(jī)會,，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會,，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自我的潛力，透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點(diǎn),。這對孩子來說是很大的促動,，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,，不按時完成作業(yè)不用心參加活動,，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,，在以后就會多加注意少犯錯誤,，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了必須的約束潛力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不一樣個性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個人與群眾的同步發(fā)展。

只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，要以理服人，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向,，。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任個人教育心得體會篇二

教師是孩子的第二任老師,，良好的學(xué)校教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，家長是孩子的的第一任老師,。我常常想如果能有一種將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起的新型的教育模式的的話,，一定會是所有家長和孩子的福音。這種新型的知識培訓(xùn)使我們每一位班主任老師受益匪淺,。以下就是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：

(一)成人是目標(biāo),。

學(xué)會做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情,，對他人,、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理,。我對孩子一直是堅(jiān)持這個教育原則，讓他們在學(xué)校,、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會,。

(二)家長是鏡子,。

“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為,，首先,，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會,、國家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子,。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會,，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活,，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會公道;在爭吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠??,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽。

(三),、培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長中,，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會到成功的喜悅,，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時,，家長也不要過于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣,，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了,，會造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,，看到他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗,。給孩子樹立信心,，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此,，需要我們無論在生活的小事上,，還是在游戲、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中，孩子需要幫忙,，需要愛,，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,，而不是別人能給予的，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格,。

(四)、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,，不是目的,，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時,，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它,。決定成績的因素很多,，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵,，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵,?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,，只會增加了孩子再考時的恐懼心理,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。教育孩子這個課題，是困難而艱辛的,，但也富有樂趣和慰藉,。今后，我決心將這次是所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作之中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將學(xué)生培養(yǎng)成為成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才。

班主任個人教育心得體會篇三

從事班主任工作多年,，很大的體會是現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管,。往往是出力不討好，費(fèi)盡九牛二虎之力,，到頭來效果很差,。軟硬兼施，保姆式管理,，全方位跟蹤,。學(xué)生依然我行我素。最近開始接觸傳統(tǒng)文化,，很受啟發(fā),。

很早的想法是贊成道子的“無為而治”?！盁o為而無不為”,。有時收到奇效。現(xiàn)在看來也很一般,。

“弟子規(guī)”也會背誦,，但是沒有力行,，沒有很好的結(jié)合現(xiàn)狀。所以心有余而力不足,，沒有切入點(diǎn),，就沒有實(shí)效。

反思,，不斷的反思,，反思自己的言行，反思自己的方式方法,。發(fā)現(xiàn)問題多多,。

1、班主任就是救火隊(duì)員,。只有學(xué)生出問題才想起補(bǔ)救,。沒有從根本上解決問題。

2,、班主任就是傳聲筒,。上邊是怎樣要求的就怎樣做。沒有積極性和主動性,。

3,、班主任就是監(jiān)工。對于違紀(jì)學(xué)生處理,，簡單粗暴，動不動進(jìn)行言語恫嚇和威脅,。動不動請家長,。

4、在中國,，技工教育處于發(fā)展的快車道,，全國各地技工學(xué)校如雨后春筍，不管是公辦還是私立,，一天一個樣,。

5、技工教育以技能教育為主,，但思想道德教育同樣要緊抓不放,，這其中是有很大緣故的。中國教育體制下,，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生都進(jìn)入高中甚至大學(xué)進(jìn)行深造,，然而那些成績不好，或者經(jīng)常不守紀(jì)律的又還未想進(jìn)入社會的學(xué)生就進(jìn)入技工學(xué)校讀書,。他們大部分是為了胡混過日子,，只有少許部分學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)技能的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。鑒于這個特點(diǎn)，技工學(xué)校借學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的春風(fēng),，在校園大力開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的建設(shè)。經(jīng)過幾輪的學(xué)習(xí),，同學(xué)們素質(zhì)有了很大提高,，能夠尊敬師長，上課也比較認(rèn)真了,。學(xué)習(xí)活動取得了較好的效果,，希望學(xué)校以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，凈化校園思想環(huán)境,，爭取為打下良好的基礎(chǔ)!

班主任個人教育心得體會篇四

__年3月15日,，因?qū)W校的安排，我們高一,、高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參加為期2天的班主任工作培訓(xùn),。在這里，我非常感謝學(xué)校能給我這個難得的機(jī)會,，對于無任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說,，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光，很興奮,，很受益,。

這次培訓(xùn)，由任小艾,，李剛,、高金英三位老師來做指導(dǎo)。每位老師都有各自亮點(diǎn),，所交流的內(nèi)容也都很精彩,。接下來，具體談?wù)勎业氖斋@：

首先,，任小艾老師的講座主題是“教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)”和“做最好的老師”,。

教師應(yīng)該做改變，從管理到服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,，服務(wù)于人,，服務(wù)于社會，就如耕種一般,，做到教育無痕,。根據(jù)學(xué)生的心理狀況差異，很多內(nèi)容應(yīng)該以體驗(yàn)的方式來讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，而不是滿堂灌,。任老師也就教師這一職業(yè)作了分析：殘酷,，只能成功，不能失敗,。魏書生的觀點(diǎn)是：能走進(jìn)學(xué)生心靈居所的老師就是好老師,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。有一句話這么說：人生無處不為師,，謹(jǐn)言慎行。因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)該多說鼓勵的話，多說激勵人心的話,，多給學(xué)生正能量,。目前，很多教師都有三個夢想：有教無類,、因材施教,、人人成才。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，教師就必須不斷地提升自己,，學(xué)會讀書，讀自己需要的書,。教育三要素：微笑,、愛、育人,，愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。道德的最高境界是寬容,，讓教室多一些愛,，教師不應(yīng)該成為讓學(xué)生害怕的地方,。

目前,，我們的教育面對三大難題：網(wǎng)絡(luò)、單親子女,、早戀,。任老師從心理學(xué)方面給我們做出了分析。青少年三大特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),、辨別是非能力弱,、模仿能力強(qiáng)，進(jìn)入青春期,，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出女子二七,，男子二八,，針對心理問題，班主任在處理早戀問題上可以采取的辦法：做問卷調(diào)查,，摸清具體情況,，對癥下藥，給學(xué)生上兩堂重要大課：人體生理解剖圖,、人體心理輔導(dǎo)課;你教多大的孩子,，請把心理年齡放在什么階段，多給學(xué)生預(yù)設(shè)結(jié)果,，平常多被一些名人語錄,，讓學(xué)生明白早戀的影響?？傊?，教育的成功，在于尊重學(xué)生,。

做最好的老師,，成功七步曲：

1、學(xué)會調(diào)查(家訪,、懇談,、問卷)，教育視野決定教育高度,。

2,、學(xué)會反思，“讀萬卷書,，不如行萬里路;行萬里路,，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如自我頓悟”,。

3,、學(xué)會改變，如：不請家長,，把周五定位家長來訪開放日,，不告狀，家長會不批評,，建立家校聯(lián)系錄;

4,、學(xué)會創(chuàng)新;

5、學(xué)會總結(jié),。怎樣形成一種習(xí)慣,，用21天強(qiáng)化，再內(nèi)化，到自覺,，90天完成習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，教育就是靜靜等待花開的日子,。

6,、學(xué)會讀書，魏書生說過,，讀書三境界——眼讀是下智,，心讀是中智，神讀是上智,。

7,、學(xué)會提升自己。

其次,，李剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學(xué)模式與實(shí)施策略”,，從六方面給我們最報(bào)告：影響、原因,、過程,、展示、具體措施,、管理機(jī)制,，并介紹了他的《課堂風(fēng)暴》這本書。這個過程中,，李校長用幽默風(fēng)趣的語言,，生動活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學(xué)及其教學(xué)，其中,，對我影響較深的是合作探究這一過程,，采用了師友互助關(guān)系的搭建，最終提高教學(xué)成績,。另外,，李校長也教我們?nèi)绾螠?zhǔn)確匯報(bào)工作：要抓重點(diǎn)，簡要匯報(bào);要有一定文采;要有一定的政策水平;要有實(shí)踐材料,。結(jié)束前,，給我們展示了即墨二十八中學(xué)的感恩教育，這些,，都是值得我們學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)用在自己的教學(xué)和班主任管理工作中,。

班主任個人教育心得體會篇五

在20__至20__學(xué)年擔(dān)任高一(16)班的班主任時,，班上有一女生劉梅,，當(dāng)時16歲，該生從進(jìn)入高一年級以來學(xué)習(xí)無興趣，上課注意力不集中,，打瞌睡,，遲到、不穿校服的頻率較高,，對老師的教誨不放在心上,。

了解到其家庭情況是：父母離異，現(xiàn)在是和父親,、繼母生活,，缺少與家長的交流、溝通,。

這類學(xué)生在思想認(rèn)識上總覺得自己缺少親情,，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣不濃,，精神狀態(tài)不佳,，自我約束能力差，不在乎老師對她提出的要求,。我通過分析認(rèn)為形成這樣的情形主要有兩個方面的原因：1,、父母的離異，在她的心里留下了陰影,，認(rèn)為父母不在乎她,，不關(guān)心她，認(rèn)為老師和她父母一樣,，只不過是應(yīng)付她罷了,。2、缺少與別人的溝通,，特別是與父母,、與老師的有效交流。對父親只有怕,，缺失了親近與敬佩,，久而久之，封閉了自己的情感,，不愿與別人進(jìn)行心靈的溝通,，以至于對其提出穿校服、不遲到的要求不放在心上,，難以轉(zhuǎn)變,。

古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說過：“了解什么樣的人得了病，比了解一個人得了什么樣的病更為重要,?！弊鳛榘嘀魅?，了解了她的心理特點(diǎn)及其成因后，有針對性地加強(qiáng)對她的心理建設(shè),，給予相應(yīng)的關(guān)愛和心理疏導(dǎo),，促使她在心理上能逐步感受到別人的關(guān)懷，感受到班集體的溫暖,，改變長期形成的片面觀念,，使她的心理健康發(fā)展，樹立信心,，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化她,，進(jìn)一步提高教育實(shí)效。于是我按照下面幾個要點(diǎn)進(jìn)行幫扶教育：

1,、與家長取得聯(lián)系,，形成共識，按計(jì)劃共同實(shí)施有效的補(bǔ)救措施,，通過家校管理互補(bǔ),、共通信息，齊抓共管,，慢慢地打開孩子的心結(jié),，使孩子感受到家長、老師對她的關(guān)心和期望,，能夠正常與家長,、老師交流、溝通,，逐步樹立信心,，改變經(jīng)常遲到和不穿校服的習(xí)慣。

2,、由于這是長期形成的心理特征,，一兩次簡單的談話難以打動冰凍的心，所以要做好思想準(zhǔn)備,，正確認(rèn)識教育的長期性,、反復(fù)性。

3,、尋找教育的最佳時期,，找準(zhǔn)機(jī)會往往能收到事半功倍的效果。

4,、發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),，讓她感受得到別人賞識的喜悅，樂于接受教育和管理,。

經(jīng)過一段時間的家校共同努力,，該生能按學(xué)校的要求管理自己,，很少遲到了，遇到老師會主動,、熱情地打招呼了，學(xué)習(xí)上也努力了,，精神面貌煥然一新,。

從這個案例可以看到，教師熱愛學(xué)生,、對學(xué)生寄予希望,，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受教育和管理,。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,，只有付出愛心，用情感去架設(shè)心靈的橋梁,，才會使師生走得更近,，才會收到好的教育效果。

班主任個人教育心得體會篇六

在聽了__老師的講座后,，我結(jié)合自己班主任工作實(shí)際情況,，認(rèn)真地反思了自己的工作。通過反思使我清楚地認(rèn)識到,，班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行就要處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。

二,、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期,，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對有不良言行的學(xué)生,，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降，都要及時給學(xué)生鼓勵,、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵,、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評,，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。對自己的班主任工作要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡,、家長滿意,、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。