人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇一

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四,。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我一定要充分利用早讀的時間,，來讓同學(xué)們更好的記憶英語,。

周二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞,，在二十分鐘過后，我會準(zhǔn)時的進(jìn)行單詞默寫,，并且還會隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫,。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi),，十分鐘過后,，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查,。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞,，好加深同學(xué)們的印象。

周四的早讀安排,，我會要求同學(xué)們背誦英語課文,。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀,，在朗讀過后,，就是同學(xué)們的背誦時間了,。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容,，我會以小組的形式進(jìn)行背誦抽查,。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí),。

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重,。我會在前兩個月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí),。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,，復(fù)雜的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期,，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段,。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個漂亮的英語成績,。為此我會加倍努力,！

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇二

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，而且加強(qiáng)了對知識的理解,、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識的缺陷,，使基本技能進(jìn)一步熟練,。因此對于我們老師和學(xué)生來說，為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要,。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn),，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味,，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性,。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜,，因材施教,，有的放矢。下面就談一談復(fù)習(xí)設(shè)想,。目前我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,，但兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，學(xué)困生不少，還有幾個非常特別的學(xué)生,。針對目前我們班的現(xiàn)狀,，在復(fù)習(xí)過程中具體安排如下：

18周：每天一課，鞏固基礎(chǔ),。

a．單詞拼寫：通過聽寫,，補(bǔ)充單詞等方式檢測；

b．句型運(yùn)用：學(xué)生互相運(yùn)用知識進(jìn)行對話,，在課堂上做句型練習(xí),，如句子填空,，選擇題,；

c．聽力發(fā)音部分：通過游戲訓(xùn)練。

19周：歸類練習(xí),，找出弱點(diǎn),，對癥下藥,。

a.全部重點(diǎn)單詞：做卷看圖補(bǔ)充單詞，對不過關(guān)的學(xué)生,，有針對性個別輔導(dǎo)，鼓勵,。

b．選擇題：強(qiáng)調(diào)句型單復(fù)數(shù),，第三人稱用法。

c．看圖補(bǔ)充句子：側(cè)重于每課書重點(diǎn)句型,。

20周：綜合模擬測試,，訓(xùn)練聽力，樹立信心,。

通過綜合模擬測試,，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點(diǎn),，補(bǔ)充不足,。模擬試題難度不必過大，目的是樹立學(xué)生信心。

此外,，在復(fù)習(xí)期間,，還要注意兩點(diǎn)：

1、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,，注意控制好知識的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受,，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步,。

2,、注意因材施教，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中,，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求,。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體,，一切從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異，因材施教;第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,，注重過程性

評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合

評價體系。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

寫作,、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b)實(shí)行過程性

評價，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了,。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關(guān)重要,，它將影響學(xué)生的一生,。下面，我就將德育工作做如何滲透到英語教學(xué)工作中進(jìn)行說明：

1,、協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的教育工作,，發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助他們,。在對學(xué)生進(jìn)行教育時,，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)生,，建議采用講道理,、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育,，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題,。

2把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點(diǎn)是will的將來時使用。談?wù)擃A(yù)測未來,。引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀,，暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用,。話題是圍繞討論生活中遇到的問題,，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格,。

第三單元圍繞過去進(jìn)行時,，討論ufo的話題。本單元可以讓學(xué)生開闊視野,，對神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,。

第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓优蓪?。使同學(xué)們了解美國人的生日聚會的氣氛,?？梢耘e辦聚會，增進(jìn)同學(xué)間的友情,。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費(fèi),，講排場的行為加以討論和糾正。懂得感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，家人朋友的呵護(hù)與幫助之情，國家與社會的培養(yǎng),。

第六單元學(xué)會用現(xiàn)在完成時討論愛好,。讓學(xué)生互相交流思想，號召學(xué)生動腦動手使學(xué)生更加熱愛生活,。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請求和對待別人的抱怨時如何表示歉意,。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育和人際關(guān)系,。因?yàn)闇贤ǖ募记刹粌H代表個人的受教育程度與素養(yǎng),，也能現(xiàn)實(shí)國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物,。建議學(xué)生不要鋪張浪費(fèi),，用自己的心意對親人朋友表達(dá)美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的表達(dá),，談?wù)撛?jīng)去過的有趣的地方的經(jīng)歷,。了解迪斯尼樂園，拓寬學(xué)生的視野,。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話,，即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突,，使學(xué)生多了解英美文化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦,，外國人也特別看重禮貌禮節(jié),。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語時也要注意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇五

xx－xx學(xué)年度上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,將認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一 層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時決搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

以上就是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo),。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇六

作為一名高中英語老師,，我今年主要教高一英語。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我兩個班的學(xué)生在英語成績上取得了顯著的進(jìn)步,。學(xué)生們在英語課上很認(rèn)真，有很大的學(xué)習(xí)動力,。我個人認(rèn)為英語是學(xué)生的一門主要課程,，學(xué)校、家長和學(xué)生都很重視,，但很多學(xué)生覺得它單調(diào)乏味,，甚至很難學(xué)。原因是學(xué)生與英語學(xué)習(xí)接觸少,，說話和練習(xí)的機(jī)會少,，與漢語部分對比的因素多，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生“厭學(xué),、恐懼,、遺棄”的不良心理。這讓我不得不改進(jìn)以前的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個人的積極努力和同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)在我個人的

工作計(jì)劃如下,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師不能代替學(xué)生的閱讀，不能代替學(xué)生的感知,，不能代替學(xué)生的觀察,、分析和思考，不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握,。老師只能讓學(xué)生去閱讀,，去感受事物，去觀察,，去分析,，去思考，才能明白任何道理,，掌握任何規(guī)律,。于是我改變了“一個字”，把課堂還給學(xué)生,，形成了師生互動,、良性互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

"讓游泳者下水,。"這是交際語言教學(xué)理論的核心,。貫徹交流的原則意味著把教學(xué)變成現(xiàn)實(shí)。

建立“課前五分鐘對話”,，培養(yǎng)課堂交際氣氛,。我一進(jìn)教室，老師就說：“這是你的錯,。/在etoday,，是嗎？/你今天怎么樣,？”周一在課堂上被問及：“你在英國過得好嗎,？”學(xué)生會給出不同的答案，導(dǎo)致更多的對話,，從而達(dá)到交流的目的。

1,、適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。根據(jù)最近的學(xué)習(xí)，安排學(xué)生課后討論和排練,，然后在課堂上表演,。

2,、多鼓勵少批評,。為了讓學(xué)生更加張口，我們應(yīng)該在實(shí)踐中注意鼓勵語言的使用,，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,，可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化,。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上,，可以結(jié)合時事和熱點(diǎn)向?qū)W生講述關(guān)于政治,、歷史和社會的新聞和幽默。也可以開第二課堂,，比如講故事,，各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流,，了解他們的需求,，適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運(yùn)動。課后,，學(xué)生還可以聽英語廣播,，看英語新聞,，然后去學(xué)校交流。

3,、相對來說,，初中生比小學(xué)生更獨(dú)立，自尊心逐漸增強(qiáng),，渴望被尊重,。只有相互尊重和信任，師生才能建立友好的關(guān)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我以滿腔的愛心關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,，與學(xué)生交流

思想感情,，讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上,，我是學(xué)生的老師,，遵循良好的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，大膽求異創(chuàng)新,；下課后，我成了他們的好朋友,，無話不談,，點(diǎn)亮了靈魂之光；生活中,，我是他們的父母,，照顧好他們。

教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。開車的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高

思想認(rèn)識,，熱愛工作，學(xué)不厭教,，以身作則,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。如果老師的教學(xué)態(tài)度好,，學(xué)生就會喜歡，聽課的興趣也會高,，很快就能收到知識,。相反，學(xué)生不喜歡甚至討厭它,。尤其是處于青春期的初中生,，在看待問題時，開始有了獨(dú)立的見解,，更應(yīng)該注意教學(xué)模式和教學(xué)語言的運(yùn)用,。比如我在介紹新句型的時候，盡量利用語言,、語調(diào)和某些動作表達(dá)的權(quán)重來吸引學(xué)生的注意力和興趣,。學(xué)生答題時，我的表情變得自然親切,，讓我感受到老師對他們的信任,，讓學(xué)生增添勇氣，大膽答題,。

要學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，新世界將是一個充滿競爭和變化的世紀(jì),。

中國應(yīng)該在跨世紀(jì)的競爭中

親愛的家長朋友們：

大家好!首先,，很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助,。接下來,，我就咱班的英語教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié)與匯報，或許要起個題目的話應(yīng)該叫《只要有您》,，因?yàn)橛⒄Z有其學(xué)科的特殊性,，很多工作需要麻煩您幫忙，只要有您,，我們的教學(xué)工作才能順利進(jìn)行,，只要有您，孩子們的英語學(xué)習(xí)才會揚(yáng)帆起航,，更上一層樓,。

1.完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學(xué)任務(wù)

2.為月考和中考復(fù)習(xí)

3.單詞默寫比賽

4.英語書寫展覽

5.每周尋找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規(guī)活動，有序開展,，孩子們輪流參與

1.完成book4m10---book4m3教學(xué)任務(wù),，同時復(fù)習(xí)book3m5---book3m10，為接下來的月考和期末考試做好準(zhǔn)備

2.單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)

3.音標(biāo)教學(xué),，滲透音標(biāo)符號及基本的語音知識

1.學(xué)好第五冊書,，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要認(rèn)真聽講,，課下要多讀多背,，認(rèn)真完成作業(yè)。

2.第五冊書的特點(diǎn),，詞匯與語言點(diǎn)增多,，把各種語言點(diǎn)組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡單的計(jì)較

3.教學(xué)方法,。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料,。隨著語言點(diǎn)知識點(diǎn)的增多，課堂上需要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多,，教學(xué)活動相對要少了點(diǎn)兒,，所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點(diǎn)兒，這實(shí)屬正常,，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)到高段,，勢必如此，相信家長朋友們能夠理解,，但這樣的課堂,，對個別聽講習(xí)慣不夠好，自制力相對差的孩子,，有點(diǎn)兒挑戰(zhàn),。

為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現(xiàn)情況,，我制定了此量化表,，對孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量化，這樣孩子們每天的各項(xiàng)表現(xiàn)在這張表上就會一目了然,，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習(xí)慣成就未來”。

外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū),，中外教相互促進(jìn)互為補(bǔ)充,，

各自在教學(xué)上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學(xué)好,，都能學(xué)扎實(shí),，這樣英語基礎(chǔ)才厚實(shí),，后進(jìn)才能更足，未來的英語學(xué)習(xí)之路,，才能更廣闊,，更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠(yuǎn),，更穩(wěn)健,，這是無庸質(zhì)疑的。所以,，在評價孩子的英語學(xué)習(xí)時,，要結(jié)合中外教英語成績，綜合評價,，才能更客觀,，更準(zhǔn)確。

1.聽讀

2.書寫

3.簽字表格

作業(yè)原則,，少而精,，但必須保質(zhì)保量完成

我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好,，使他們在英語學(xué)習(xí)的征程上走得更遠(yuǎn),，更順利，步伐更穩(wěn)健,。當(dāng)今社會,，每位父母都抱有“望子成龍,，望女成鳳”之心,，我們換位思考一下,，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學(xué)上,，或者在對待個別孩子教育問題上,，如有不恰當(dāng)或不合您心意的地方，也請您諒解,，多多擔(dān)待一些,，請您相信老師的動機(jī)和您一樣，都是純正的,，都是為了孩子好,。很多地方，做得還不夠好,，不過完美，我會繼續(xù)努力,，謝謝大家!

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇八

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),，以有效開展校本研修為平臺,；以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力,；以新課改啟動為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級五、六,、七和五年級四,、五、六一共六個班的英語教學(xué)工作,。班級增加了,，課節(jié)增多了，更要重視教學(xué)質(zhì)量,。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，對于新班級學(xué)情提前了解，主動和班主任溝通,。積極參與組內(nèi)教研,，聽課備課做好教學(xué)反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅,。

在教學(xué)工作上,，認(rèn)真務(wù)實(shí)。在教研工作上,，有自己的思想,，同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)。在值日工作上,，按時到崗,，確保學(xué)生安全。

1,、抓好晨讀的質(zhì)量,。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,，每天早晨重點(diǎn)深入一個班級輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有測查，并當(dāng)天反饋存在的問題,，在正式上課時予以解決,。

2,、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研,、研討,、反思、評課,，向其他教師學(xué)習(xí),。觀看案例，提升素質(zhì),。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí),。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

3,、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè),。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

4,、制定長期評價機(jī)制,。評價手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性。

總之,，我將以提高教學(xué)質(zhì)量,，維護(hù)人民教師的良好形象為己任，務(wù)本求實(shí),、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn),，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的信任和期待,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇九

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力,，總的來看,，聽說能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱,，且總體水平參差不齊,。隨著年級升高，教材難度加度,，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心,，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,，是小學(xué)階段最后一冊,，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊有4個教學(xué)單元,、2個綜合復(fù)習(xí)單元,。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,。能聽,、說、讀,、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,。能完成1個手工制作,。

3。能聽懂,、會唱8首歌曲和6首歌謠,。

4。能完成4個自我評價活動,。

5,。能理解6個幽默小故事。

6,。能了解6項(xiàng)簡單的.中西方文化知識,。

教學(xué)重點(diǎn)：

第一單元：運(yùn)用形容詞的比較級來詢問和描述身高、年齡,、體重或事物的長度及尺寸,。

第二單元：學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài),。

第三單元：通過聽說讀寫等活動使學(xué)生掌握主要交際語言：wheredidyougo？whatdidyoudo,？等去過哪里,，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。

第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達(dá)法和一般過去時的簡單用法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

第一單元：能夠掌握并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物,。

第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法，并在實(shí)際的交流中加以運(yùn)用,。

第三單元：通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，解決現(xiàn)實(shí)生活中的去過哪里和做過什么的問題,。

第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化,。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）

1。注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2,。利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型

3。在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對話教學(xué)（let’stalk）

1,。在聽力活動中感知新的語言（let’stry）

2。理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

（1）抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型,。

（3）在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

（4）在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）

1,。復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。

2。創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,。教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,。

我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績較差,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。

但學(xué)生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。具體來說：

1堅(jiān)持每天朗讀,，學(xué)會背誦的有效方法；

2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔,、獨(dú)立完成),，掌握各種解題技巧；

3堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書,；

4積極思考、大膽質(zhì)疑,；

5學(xué)會記筆記和整理筆記,。加強(qiáng)聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力,。

聽,、說,、讀,、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,，只有通過綜合訓(xùn)練,，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力,。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語言環(huán)境，減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生,。另外,，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣,、語言習(xí)慣,、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法,，中英文的報刊,、雜志，各種各樣的外語工具書,，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀,。

本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十一

根據(jù)我校的教育理念,，發(fā)展教師特長,，堅(jiān)持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個性,，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

在過去的一學(xué)年里,，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不容樂觀,，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，口語交際能力差,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn),，英語教學(xué)特色要逐漸形成,。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代的發(fā)展步伐，而在這其中,，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。

努力做到以下幾點(diǎn),。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合,，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效,、實(shí)用,，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn),。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期也應(yīng)該設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,，五六年級兩次,，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機(jī)拓展知識,，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價,，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言,。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式,，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性,。

4、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高個人業(yè)務(wù)水平,。

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué),，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思加以提高,。個人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教,。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、課堂突出學(xué)生主體,。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

4,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

現(xiàn)在我所教的八年級中,，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,，更要在學(xué)習(xí)中注重對初一知識的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,，同時八年級的英語在中考中所占比重很大,，是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高

1,、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，積極完成晨讀任務(wù),。

4,、在詞匯方面做到“識、記,、用”三部曲。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

5,、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,?？傊?，讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進(jìn)步是我的目的。

首先,，充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動有趣的ppt,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

其次,，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞,，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓,，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,，抓重點(diǎn)單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作,。

再次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長,，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況，以小組為單位,，組長負(fù)責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。

最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十三

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué),、研,、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用,、調(diào)整,、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).

5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒,、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十四

英語的學(xué)習(xí)，首先要突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，自主的去學(xué)習(xí),，而不是一直被動的接受知識,。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷,，開發(fā)思維能力,，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,，不只是通過教材來教學(xué)生知識，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,，貼近生活,，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心,，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,，以語言技能和語言知識為主線,，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

與以往教材相比,，話題廣泛,，題材新穎，在教材活動安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,，這是其它教材所沒有的,。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求,。此外,，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大,，很多學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力,，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材,，通過耳濡目染,、潛移默化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持,。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文,，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞,。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點(diǎn),。教材在學(xué)習(xí)策略,、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會,。另外,，對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯,。

本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,，用英語分析問題,，用英語進(jìn)行思維與表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組合作學(xué)習(xí)的能力,，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成,，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上,，使用和接觸英語的機(jī)會不多,，從而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn),。

為了能夠幫助每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步,，需做到以下幾項(xiàng)工作：

(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別,。因此,，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,，先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤,、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備,。或者在學(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進(jìn)行知識的銜接,，做好計(jì)劃，抓好落實(shí),，以新帶舊,，溫故知新。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),，以學(xué)生為本,，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,，掌握情況,，及時改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講,，盡量在課堂上給學(xué)生留出時間吸收鞏固,。

(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,，來檢測學(xué)生掌握情況,。利用早讀時間與學(xué)生一起朗讀，進(jìn)行抽查,，同時做好單詞,、短語和句型測驗(yàn)。

(4)因材施教,，與優(yōu)生談心,，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念;加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處,，提高學(xué)習(xí)效率,。利用課后時間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對于差生,，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握,。