時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇一

1、加強(qiáng)教室教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變教室教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學(xué)生,，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升,。

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)生能力,。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點(diǎn),。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語,、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,，提高日常交際能力,，解決實(shí)際問題。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七年級、八年級,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究,、和20xx年的考試說明,，精選、和,、年的中考題,。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。實(shí)行教室教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師,，又是父母和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ),。

2,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法,、詞法、句子,、時態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3,、題型專練，模擬演練,。按照中考題型(單項(xiàng)選擇,、補(bǔ)全對話、句子翻譯,、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方法，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng),。通過一年多的英語學(xué)習(xí),，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高,，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平,，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心,，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識,、展現(xiàn)自己的個性,，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

1。扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

2?？s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象,。

3,。優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2,、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿,、實(shí)踐的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時,，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ),。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三,、四級的目標(biāo)要求,，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f,、讀,、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

4、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展,、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目,。

5,、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際,，做到重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”,。

6、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級,、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn),，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語,。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像,、英語報刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,。

9,、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演,、英語角、英語墻報等,，幫助學(xué)生增加知識,、開闊視野、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能,。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11,、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力,，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題,。

第一周—第七周：module 1—module 6 ,；模塊檢測 ；月考

第八周—第九周：revision 1 ,； 期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 7—module 12 ,；模塊檢測 ；月考

第十八周—第十九周：revision 2 ,；復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇三

古語云：授人以魚,，只供一飯。授人以漁,，則終身受用無窮,。學(xué)知識，更要學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗,，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇,。如何抓住高三階段的寶貴時光,，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關(guān)注的事情,。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：

一,、高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)

英語復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1。有切實(shí)可行的計(jì)劃

高考臨近,，應(yīng)當(dāng)保持冷靜,，請求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到按部就班,，有條不紊，循序漸進(jìn),。

2,。降低難度，抓基本題

練一般題,，不練難題,、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題,，反復(fù)演練,。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題,，都要結(jié)合自己的實(shí)際,，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題,、怪題。即使弄明白了,，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔,、低檔題把握住,，這對取得高分是非常有利的。

3,?；貧w基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)

高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變,，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托,。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。

英語基礎(chǔ)知識包括詞匯,、語法,、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷,、反復(fù)鞏固,。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,，以及一詞多義的掌握,。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念,，著重復(fù)習(xí)主干知識,。比如，動詞的時態(tài),、語態(tài),、非謂語動詞,、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點(diǎn),。但切記不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時間,，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語境中用法就不同,。

4,。認(rèn)真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要,。大綱中新增加的詞匯用法,，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯,，要充分利用工具書,，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯,，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn),，求同存異，融會貫通,。另外要強(qiáng)化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整,。

對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時對語法知識做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目：狀語從句、名詞性從句,、定語從句,、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級,、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外,，it的用法,、名詞短語做連詞,、動詞的主動形式表被動,、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu),、主謂一致關(guān)系,、倒裝語序、同義詞、近義詞,、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，并融會貫通。

5,。查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如,，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高,，就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的知識,。不要注重記多少題,，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法,。到考試前再回顧,、反思、比較,、消化,，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯的目的。

復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度,；尤其要重視聽力訓(xùn)練,，所選聽力材料不宜過難,，語速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析,，提高“考點(diǎn)識別,、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力,。訓(xùn)練快速閱讀的能力,，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力,。多讀一些原汁原味的文章,，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感,，提高對詞,、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度,。

二,、高中階段日常英語學(xué)習(xí)的方法

1。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí),、朗讀,、聽講,、總結(jié)、背誦

（1）學(xué)會預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文,，包括下面幾步：讀出單詞,，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式,，同時自己用新詞造句,，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿,。注出難點(diǎn),、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂,，可以試著做書后作業(yè),。

（2）朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),，但有利于英語語感的形成,，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。

（3）認(rèn)真聽講與課后總結(jié)

聽課時,，盡量尋求一種平衡,，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講,，二者不可偏頗,。學(xué)會課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記,，然后做適量的鞏固練習(xí),。

2。選擇合適的詞典,、詞匯手冊,、語法參考書

選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答,，自己先找詞典求得答案,。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練,，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x,。詞匯手冊能隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí),。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組,，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量,。除了學(xué)習(xí)單詞,，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配,，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的,、較難理解的短語記入手冊,，典型的例句也記住，用以進(jìn)行口,、筆頭自由表達(dá),。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法,。能針對各個語法項(xiàng)目在語法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,。

3。選擇適合自己的聽力材料,、擴(kuò)大課外閱讀面

堅(jiān)持每天聽英語半小時到一小時,，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后,，調(diào)整聽力材料難度,。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不長,，可以迅速讀完,，使自己有一些成功感，保持閱讀的興趣,。精泛結(jié)合,，動腦思索，猜測詞義,，必要時使用詞典,，摘記警句和重要詞語,。高中學(xué)生以讀英語雜志,，英語報紙或簡易讀物為主。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇四

作為英語教師我們在工作中,，有時要寫工作計(jì)劃的,。在七年級下學(xué)期里，我們對英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小５菍W(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3,、通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,。

5,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān)；利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,；并每天記住學(xué)過的單詞生詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

2,、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個組之間進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān)：以小組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫,。

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：unit 9

第十二周：復(fù)習(xí)7,、8、9單元

第十三周：unit 10

第十四周：unit 11

第十五周：unit 12

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步,。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5、鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。

6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇五

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源,，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，收集課堂案例,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí),，并有一定質(zhì)量的評語,。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

4,、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

6,、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

7、了解后進(jìn)生情況,，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課做好筆記，課后及時完成作業(yè),，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力,。

1,、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實(shí)開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性,。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提,，提高教學(xué)效率為重點(diǎn),，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語教師,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng),。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握英語的各級目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇六

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),，以有效開展校本研修為平臺,；以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力,；以新課改啟動為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級五,、六、七和五年級四,、五,、六一共六個班的英語教學(xué)工作。班級增加了,，課節(jié)增多了,，更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，對于新班級學(xué)情提前了解,，主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,，聽課備課做好教學(xué)反思,。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。

在教學(xué)工作上,，認(rèn)真務(wù)實(shí),。在教研工作上，有自己的思想,，同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn),。在值日工作上，按時到崗,，確保學(xué)生安全,。

1、抓好晨讀的質(zhì)量,。做到有內(nèi)容有效果,。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點(diǎn)深入一個班級輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有測查，并當(dāng)天反饋存在的問題,，在正式上課時予以解決,。

2、提高教研的水平,。積極參加組內(nèi)教研,、研討、反思,、評課,，向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例，提升素質(zhì),。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí),。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

3,、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè),。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

4,、制定長期評價機(jī)制,。評價手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性。

總之,，我將以提高教學(xué)質(zhì)量,，維護(hù)人民教師的良好形象為己任，務(wù)本求實(shí),、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn),，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的信任和期待,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇七

教材總體分析：

教材難易度合理，過渡平和,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語,。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;鞏固知識的活動板塊;閱讀,，是對前面的拓展;學(xué)生間合作活動,，以便學(xué)生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

教學(xué)目的要求：

1.運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際,，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息,。

2.運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,，做到積極開口，發(fā)音準(zhǔn)確,。

3.形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，能在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)英語語感,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

學(xué)生情況簡析：

五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯，而且他們非常喜歡表演,，探索知識的欲望也很強(qiáng)烈,。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

教學(xué)方法與措施：

1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行比,、學(xué)、幫的`活動,，通過多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。

2.通過聽,、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),，充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3.根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

4. 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

5. 英語國家風(fēng)土人情,、歷史、文化,、民俗時,，適時對學(xué)生滲透思想品德教育，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇八

為了學(xué)生能取得令人滿意的成績,，制訂了下半年英語教師工作計(jì)劃。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)研究

1,、結(jié)合新課標(biāo),，以《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,，探索命題原則,，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。

2,、研究中考試題，把握考試趨勢,。要把近些年的中考題重新做一遍,，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù),。

3,、多渠道搜集最新的中考信息及訓(xùn)練材料研究中考信息和考試動向。及時了解中考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。注意新增詞匯識記和運(yùn)用,。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。

2,、在復(fù)習(xí)過程中，深入了解學(xué)情,，分析學(xué)情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。少講多練，精講精練,，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。

3、嚴(yán)格限時練習(xí)制度,，加強(qiáng)批閱,、檢查。爭取每天有固定的時間來進(jìn)行限時訓(xùn)練,，培養(yǎng)緊張思維,，平均時間30分鐘，主要是完型填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀,。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間。寫作也基本做到每周1篇,，采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱,。平時我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況,，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),，透徹講解,，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率,。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,，中考試題中，語篇考查所占比重極大,，除單選題之外全是語篇,。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”,，促進(jìn)綜合能力提升,。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料,。精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句,，提高學(xué)生的解析能力。

2,、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力,。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性,，簡潔多樣性,，思想性，美觀性,。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn),。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練,。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分,。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo),，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求,。采取多種方法批改，自批,，互批,，老師批，盡可能做到面批面改,。

3,、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

1,、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記,。

2,、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多鉆研,，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、鉆研中考,，把近五年的考題按考點(diǎn)分類整理，力爭對中考?？伎键c(diǎn)有更清晰,、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué),。

4,、本學(xué)期要做至少二十套的中考模擬題，并作出思考,。

5,、學(xué)習(xí)校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》,，提高自己的相關(guān)能力水平,。

>英語老師工作計(jì)劃5

今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。我校三年級有4個班級,。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,，模仿力,、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們中極少學(xué)生接觸過英語。但對英語都有著濃厚的興趣。

今年開始,，三年級學(xué)生使用的是新教材,。本冊教材共有6個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識豐富，喜歡游戲,、新奇,。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1,、能聽懂,、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、讀,、認(rèn)讀50個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、水果、方位,、動物等6個話題),，并能簡單地運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個“tpr”活動。

4,、能唱8首歌曲,。

5、能聽,、說,、唱7首歌謠。

6,、能完成8個自我評價活動,。

7、能聽懂6個幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識。

1,、建立和諧,，民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分,。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說,、對不對,、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

3,、通過娛樂,，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽,，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱，跳中學(xué),。如：藏卡片,，快看快說，快聽快指等,。印象會特別深,。

4、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢,。

把一些單詞，短語,，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，這個學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶,，思維，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

(一)指導(dǎo)思想

本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(二)學(xué)生情況分析

學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于參與各種活動,，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實(shí),，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語的交際活動,。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣,，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改,。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們,。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。

2,、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí)。

unitone安排3時

unittwo安排3課時

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每單元安排一次練習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí),、考查：安排2課時

本學(xué)期共計(jì)課時：共安排32課時

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇九

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異,，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實(shí)踐活動,，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b)實(shí)行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇十

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本學(xué)期是高三上學(xué)期,，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個過程,，是一個基礎(chǔ)知識的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,，我們主要是以詞匯,、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的

積少成多,，他們自己也可以比較有信心。

我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。在語法和詞匯，完形填空,，閱讀理解得分率較低,，尤其是完成句子，無從下手,。說明學(xué)生的語法功底薄弱,，局勢分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力,。

1、詞匯的積累2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯,、句型知識復(fù)習(xí)3,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)4,、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6,、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，同時擴(kuò)大詞匯量,，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí),。著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。主要針對高考試題中的聽力，完型填空,，閱讀理解,，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷,，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，講評結(jié)合，做到精評精講,。每周一,，三、五聽力訓(xùn)練,，希望學(xué)生聽力能有所提高,，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語,，

所以早自習(xí)如果有時間,，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,，并收上來改，給學(xué)生打分,，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認(rèn)識,，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面,，目前是先以練習(xí)寫句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力,，如果他們單詞積累好了,，詞組句型會用了，翻譯能力

上去了,，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，那書面表達(dá)就不成問題了。六,。瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追

求,。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力,、滾動提高,。①夯實(shí)“常考點(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度,。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,，突出句型,、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課

堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架

重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

整,。通過對試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。③突破“失分點(diǎn)”我們平時的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在

梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,，突出易錯,、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破,。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方

面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺,。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,，著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)

得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情

感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。七,、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容,。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇十一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程綱要》,，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo),，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式。

4,、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展,，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作,。

5,、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行思，整理自己的所做,、所思,、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,，符合課程的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié),、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光,，并把它們記錄下來,，寫成礁、活動案例,、論文,、實(shí)驗(yàn)報告等，積累經(jīng)驗(yàn),，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

1,、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2,、使學(xué)生知道世界各洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我們小組的工作重點(diǎn)是提高學(xué)科質(zhì)量,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段,，立足課堂,，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂,，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)模式和方法,，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué),，用自己的創(chuàng)造性勞動贏得學(xué)生的信任和喜愛,，盡快調(diào)整心態(tài)。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,。我們將在新教學(xué)單位的備課小組活動中有一位老師講課,，提出本單位的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸以及課文的難點(diǎn),，并設(shè)計(jì)課文練習(xí)和周。在下一次備課小組活動中,，我們將討論上一單元的不足和整改,，也稱為第二次集體備課。

1.鑒于英語詞匯的特殊性,，我們將采用“差異化教學(xué)和綜合競爭”先將一個單位的單詞分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié),，然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞獨(dú)處,、缺字母補(bǔ)詞,、換字母重組單詞等。,，并及時給予獎勵,，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達(dá)到“有效教學(xué),、輕松學(xué)習(xí),、滿意考試”的效果。

2.對于對話和課文,，我們采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法,。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑,。教師應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)積極參與的意識,，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,。具體來說，我們將使用課前自由交談,、新課堂上的表現(xiàn)和討論,、鞏固中的活動和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵評估,。

3.對于語法教學(xué),，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時期采取不同的教學(xué)模式:

(1)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、歸納,、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式,。

(2)集中呈現(xiàn)、對比分析,、專題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用,。

在采用上述兩種傳統(tǒng)方法的同時,，我們還采用了任務(wù)型語法教學(xué)和探究型語法教學(xué)。

4.注意聽力的培養(yǎng),。

老師應(yīng)該盡最大努力在課堂上使用英語,。第一，不要試圖省事,。第二,，不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅(jiān)持,，你就能有所作為,。一定要用錄音機(jī)，聽原聲,。永遠(yuǎn)選擇優(yōu)秀的視聽資料,。

為了避免一些差生厭學(xué)，讓他們跟上步伐不至于落后太多,，在課余時間多給他們輔導(dǎo),，多說鼓勵的話。

為了提高優(yōu)生學(xué)水平,，以免吃不飽,，要適當(dāng)給予一些輔導(dǎo),。

總之，我們高一的英語備考團(tuán)隊(duì)將一如既往地齊心協(xié)力,，認(rèn)真理解和貫徹教學(xué)精神,，積極做創(chuàng)造性的工作。

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇十三

為了能夠更好的完成工作進(jìn)度,，那么我們就可以開始寫自己的工作計(jì)劃了,。我們寫工作計(jì)劃，一般都是按照提出任務(wù),、指標(biāo),、完成時間和步驟方法等，做好工作計(jì)劃對我們下一階段的工作有很重要的意義,。一篇工作計(jì)劃應(yīng)該要怎么寫呢,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的月度計(jì)劃精選:初中英語老師年度工作計(jì)劃篇二，相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用,。

20xx年到來了,，新學(xué)期也開始了，教學(xué)生涯中,，我想每一屆學(xué)生都不一樣,，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材,，教學(xué)的整個過程卻不一樣,，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù),，在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱?，還能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)有效,，我對本期個人教學(xué)計(jì)劃如下：

1.專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中,，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,，對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在考卷中,，提高分?jǐn)?shù),，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握,。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)劉教師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效,。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊(duì)伍居中,，對xx老師之外，其他的老師而言,，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧,，把合作和競爭放在一個平衡點(diǎn)上,，有利于初x英語教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中,，消耗了我們的能量,，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了,，一定有其原因,，要查明，再提高,！

3.開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課很多,，通過年輕教師的展示，提供給我學(xué)習(xí)的平臺,，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母偁帉κ?，其?shí)，都是你的學(xué)習(xí)榜樣,，哪怕這個人缺點(diǎn)很多的,，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個起點(diǎn),，應(yīng)努力去學(xué)習(xí),！

4.提高案例分析能力

無論課堂教學(xué)還是班主任工作,，我們都有太多思考的地方,，每一天的故事很多，在眼前消失,，太可惜了,，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,，我們總是匆匆而過,，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思,，就是因太忙的理由,，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會提高我的能力,。

5.從讀經(jīng)典中,，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野,，對待教育問題,，能從容多了，看過了很多的書籍,，開始的時候,，沒有理由，證明了還是積累沉淀了很多的思想,，快速地讓我提升了,，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些,，我想堅(jiān)持讀書,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

6.預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過一年的使用,，我對預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中,，有了新的認(rèn)識，我可以再通過初x的使用,，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成,，形成理論框架，但是,，必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題,，從自己的班級到整個的學(xué)年，難度很大,，但是,，還是要嘗試一下。

7.加強(qiáng)21世紀(jì)報的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報,，通過多年的使用,，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野,，提高有效性,，還是必要的。堅(jiān)持做下去,。

教學(xué)有沒有興味,，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改，我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了,，展望未來,，課堂教學(xué)有效性真是一個競爭點(diǎn)，所以,，我還是提高自己的教學(xué)能力,，提高個人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開始,，奔著美好前行,！

英語老師工作計(jì)劃免費(fèi) 英語老師工作計(jì)劃篇十四

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

兩周一單元