總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二地理教學工作總結反思篇一

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了,。

與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑及時解決,。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習,，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課指導,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導,，要提高生的學成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，處處鼓勵他們,，使他們增強信心,，取得了成就感，讓他們意識到學習充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的.培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定,，受到了學生的歡迎，在新的一年里,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

高二地理教學工作總結反思篇二

本學期本人擔任高二（g21,、g22）班的地理課程，為了抓好教學,，本著認真負責的工作態(tài)度,，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，督促學生及時完成作業(yè)并復習,，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

1,、今年是我從事地理教學的第一年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《考試與教育-高中地理》,、《試題調(diào)研》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構,，重點與難點,，和學生的實際情況設計教案.

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

作為一名教師,，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知，有了一個科學的課堂管理,，那教學就等于成功了一半,。為此，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生,，使學生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,，把難點剖析清楚。高中地理必修三區(qū)域地理的案例教學離學生日常生活較遠,，學生不易產(chǎn)生感性認識,，容易使學生的精力渙散、不注意聽講,，為此我經(jīng)常結合課本舉一些學生身邊的例子,！ 比如在區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設時我時常舉一些家是丘陵的同學，問他們在丘陵種水稻還是種茶樹哪個更好,？為什么,？在講到區(qū)域能源建設時我以我省兩淮煤礦開發(fā)提到我們身邊的淮南線及裕溪河就是重要的`皖煤東運通道；還比如在講到溫州模式利與弊時我通過結合巢南槐林漁網(wǎng)加工家庭分包生產(chǎn)對槐林經(jīng)濟發(fā)展的利與弊,。通過舉這些學生身邊的例子更容易使學生掌握課本理論,，也激發(fā)了學生學習地理的熱情,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學校各位老師的公開課,，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長,，補己之短,。公開課實事求是的評教環(huán)節(jié)也讓我收獲頗豐。要“備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材，進行探究,，并對課本知識進行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學的學生愛動,、好玩，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，對學生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

高中地理教材的編寫是建立在默認學生已經(jīng)掌握了初中地理知識的基礎上進一步深入學習地理理論知識,，但是這和學生的實際學情出入很大,！很多學生薄弱的初中地理知識嚴重阻礙其進一步學習地理，甚至有些學生因此對地理喪失信心,！這一點在必修三區(qū)域地理尤為明顯,，區(qū)域地理大多以案例形式探討區(qū)域開發(fā)的原則和一般性方法，對學生的區(qū)域人文知識要求較高,?？墒谴蠖鄶?shù)學生對地圖仍然不熟一些基本中國和世界重要區(qū)域都不能做到大概認識，對此我堅持要做到地圖了然于心就必須得時時刻刻熟悉地圖,，就像認人一樣多看幾遍印象自然就有了,，為了方便他們掌握圖形認識，我要求兩班學生最好能做到人手一本高考地理地圖冊,，不管是課堂講學還是試題講解只要看到學生對區(qū)域理解困難時我就督促學生找到相應的地圖,，強化對地圖的認識。

通過談話,、課堂提問,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點,。理清是共性存在的問題,，還是個別學生個體的問題,，作到心中有數(shù),。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在復習講解的過程中真正能了解清楚,、學得明白,；其次，制定具體措施,。

對一些各科成績較好但地理短腿的同學,，我在兩個班搞了三個地理學習小組，通過一些圖形訓練和試題講解有針對性的幫助他們提高地理成績,。讓他們形成競爭機制,，相互之間你追我趕共同進步。

以上我在本學期的工作總結,，成績是肯定的,，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓,。

高二地理教學工作總結反思篇三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一,、教育教學任務完成情況

1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。我所教的,。高二（6）班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變,，一部分學生有了突破性進展。

2,、教改專題完成情況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識，獲得相應的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題,。

3,、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果,。

4,、學生素質(zhì)發(fā)展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識,。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,。

6、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

二,、主要成功教學經(jīng)驗和教訓

1,、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的.發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

3、應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。

三,、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣

2、加強教學改革,，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

20xx—20xx學年度,，我擔任高二（11）,、（12）、（13）班地理的教學工作,，為了抓好教學,，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

1,、了解學情

為了上好課，在課前準備中了解學情時,，我從以下幾方面著手：

①了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

②了解學生的學習心理,。

2、備課有側(cè)重點

①認真鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②注重教法的選擇,。

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進式教學,。

3,、注重課堂管理

我深知，科學的課堂管理,，會使教學成功一半,。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量,。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學生,，使學生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚,。接下來學生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默,，改變一下課堂氣氛,，待學生精力又集中時，及時把重點,，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成,，這樣學生的積極性很高,，效果也不錯,。同時,，注重課堂語言的簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習地理的興趣,。

4,、指導學生做好地理課堂筆記。

心記不如墨記,，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面,，是學生學法的重要組成部分，是培養(yǎng)學習能力的重要途徑,。對于做筆記,，學生往往有兩種情況：一是認為書上有，懶得做,；二是想做筆記,，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學生半學期過后仍沒做任何筆記,，甚至在書本上連記號都沒有,，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)成績也往往很差。因此,，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用,、方法、要求,，在以后教學中更進一步指導和督促檢查,，促使學生形成記筆記的良好習慣。

筆記是一項具一定技巧性的活動,。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫,、繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力,。剛一開始學生可能跟不上,，可適當放慢教學速度，提醒學生記筆記的內(nèi)容,，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記,。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇地全部記下,，也要避免將筆記記成教師板書的翻版,。上課是緊張的腦力勞動過程。地理課是理科課程,，理解思維是上課的關鍵所在,，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系,。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解,，對于筆記可寫標題留空課后補充,。對于新課要安排學生預習，先對內(nèi)容有一個粗淺,、大致的了解后,，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性,。

高二地理教學工作總結反思篇四

1,、支持學校工作，積極完成任務,。

剛剛過去的一學期,，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務,。全組老師積極支持學校工作,，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果,。

2,、認真制定工作計劃。

在開學初針對高二,、高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容,，學習任務較重,，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。

3,、堅持集體備課，不斷鉆研教學,。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,，吃透課程標準，精心備課,，既備教法又備學法,，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法,，能夠做到目標,，進度,，作業(yè)，測試的統(tǒng)一,，在中心備課人備出詳案的基礎上,，講述對教材的理解，教學重點及難點,，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課,。通過集體備課,，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4,、發(fā)揚團體合作精神,，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革,，高二地理備課組堅持相互聽課,，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的.交流意見，提出改進教學的建議,，共同探索更好的教學方法和路子,，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

5,、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材,，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務,。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，思維為核心,，能力為目標”的教學原則,，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率,。地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣,。課堂上,，各位教師注重科學的教學方法、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

6,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血,，利用輔導課和其他課余時間,，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”,，讓學生養(yǎng)成課前預習,、查找資料、自學教材的習慣,，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

7,、立足高二,，著眼高三，目標明確,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研,、教學過程中,，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng),，嚴格按高考要求講授知識、考核學生,，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范,。

8,、重視定時訓練,，強化學生的考試能力和技巧。

本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排,，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間,。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧,，檢測學生的學習狀況,，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究,、討論,，確定命題內(nèi)容、試題難度值,，精心命制,，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日,、階段性考試時間外,，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題,，2道綜合題),，定時訓練后即時批改、即時評析,，取得了良好的效果,。

1、由于歷史原因和分班的某些個中原因,，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2,、開放性題目學生的解答能力欠缺,，學生的自覺性有待提高。

3,、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高,。

1,、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化,、多媒體等)改進地理課教學,。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,，掌握更多的信息,，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

3、使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來,，通過討論、交流,，使備課組成員的知識,、理論水平得到進一步的提高。

4,、加強同事之間的團結互助,、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力,。

總之,，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二地理教學工作總結反思篇五

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了,。回顧本學期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。我所教的高二7、8兩個班的地理成績不斷取得進步,，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展,。

2,、“三轉(zhuǎn)五讓”教改專題完成情況在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素,。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索區(qū)域地理的興趣,，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,，落實本學期“三轉(zhuǎn)五讓”的教改專題。

3,、課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果。

4,、學生素質(zhì)發(fā)展情況本學期教學中,，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識。通過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5、作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

6,、日?？己吮緦W期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施,，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上。

7、教材使用分析本學期在教學中,，由于學生手中各種版本的教材不一,。本人根據(jù)多年經(jīng)驗，依據(jù)高考考試說明,，編制教學了內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化,。

8、參加教研情況本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動,，并獲得一等獎。

1,、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的`概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3,、應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析,、判斷,。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣,。

2,、加強教學改革，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4,、重視地理知識的應用,。

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作,。總結經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績,。

高二地理教學工作總結反思篇六

這學期我擔任高二.30班和高二.34班的地理教學工作?；仡欉@半年的工作程,，感受很多。作為實驗高中的一名地理教師,，在各位領導和老師的熱心幫助和指導下,我的教育教學教力有了很大提高,。下面把我半年的工作情況作簡要的匯報。

1,、了解學生原有的知識和基礎,，了解他們學習的興趣、方法,、習慣,，知道學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

2考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。如何安排每一次作業(yè)。如何檢查作業(yè),。

在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平。

首先,，在地理課上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。高二地理教學工作總結再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。

在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。首先通過談話、問卷,、課堂提問,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點,。理清是共性存在的問題,，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù),。把問題落到知識點的層面,，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的'過程中真正能了解清楚,、學得明白;其次,，制定具體措施。先制定整體補弱計劃,。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容,，并先期著手準備,，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃,，要落實到學生姓名,、弱點、解決的措施,、實現(xiàn)的目標,。補弱時間,，精講精練，有的放矢,，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行,，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題,，快速調(diào)整,，為下次補弱做準備。利用學科自習,，指導學生復習預習,，學會自主學習。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力,。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長,。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學校各位老師的公開課,，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長,，補己之短;多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機;通過楊艷梅的盡心指導，我改變自己,，提高自己,。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和人口觀等。

中學的學生愛動,、好玩,，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，對學生微微笑,，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。 以上我在本學期的工作總結，工作中還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力，虛心學習,，使自己的教學水平更上一層樓,。

高二地理教學工作總結反思篇七

本學期來，我們地理備課組四位老師都能認真積極地參加學校組織的各種學習,，在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進,，履行職責,，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真,，做到上課不遲到,、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學生,，嚴格控制作業(yè)量,。

（一）認真制定工作計劃

在開學初共同針對高二地理學業(yè)水平測試特點，制訂詳細的授課計劃,。目的是劃分好時間段,，并控制好各時間段的用時計劃。現(xiàn)在高二學測我們的地理取得了很好的`成績,，贏得了學校領導的肯定,，這說明我們的計劃比較科學和成功。

（二）注重課堂教學,，提高課堂效率

刻苦鉆研教材,，充分利用教學參考資料和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科高考最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,，充分發(fā)揮備課組成員的作用,，堅持集體備課，盡可能形成通案,，共同探究問題,，解決教學中的疑惑。

課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，思維為核心,，能力為目標”的教學原則,，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率,，課堂上,，各位教師注重科學的教學方法、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”、“自學討論教學法”等,。

1.加強教學科研工作,。

我們四人認真參加每周一次的教研組活動，認真參加每天一次的備課組討論,。備課組活動時,，每次都進行進行重點、難點分析,，分析教法,、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高。

2.加強課堂教學的模式化

（1）教學內(nèi)容地圖化,。

地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生,，學生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

（2）教學過程訓練化,。

教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能,，最終達到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認識、理解,、練習,、再認識、再理解,、再練習……

最后達到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點,，整個教學過程就是幫助學生提高分析,、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程,。

3.教科研成績突出,。

本學期我們四人無論在教學工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎,；本人獲評連云港市333工程名教師，《地震災害中的自救與互救教學設計》發(fā)表在全國核心期刊《中學地理教學參考》上,，云在肩上教育博客先后獲評東?？h十佳教育博客，連云港市十佳教育博客,，江蘇省一等獎教育博客,。

1,、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學期要成分發(fā)揮備課組的作用,，集思廣益,，針對新課程和高考要求，抓高考復習,，提高復習效率,。

2、因為抓學測,，所以本學期達到的高考要求比較低,，給下學期的復習帶來更大的壓力。下學期復習時要更科學地安排好時間,，更有效地提高復習效率,。

3、進一步通過個別談話,、交流,，消除學生的厭學心理,，幫助學生形成內(nèi)需學習動力。

4,、要針對我校學生實際選擇練習試卷,，提高學習有效率,。

高二地理教學工作總結反思篇八

回顧本學期的工作，本人擔任高二年級必修幾個班的地理教學任務,。經(jīng)過一個學期的努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結如下：

一,、教學工作方面

1.注重分層教學,，努力提升學生成績：教學中注重方式方法,，夯實基礎，主要采用的教學策略是：“三步并進,，夯實基礎”,。

第一步：背誦記憶。本學期主要任務是復習迎接學業(yè)水平測試，由于學業(yè)水平測試是過關測試,，對基礎知識的掌握是一個重要任務，因此,，要求學生背誦是必要的教學環(huán)節(jié),。教學中，我要求學生利用我們備課組整理好的資料,，及時進行背誦,，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶;

第二步：夯實基礎。依托教材,，進行地毯式復習,，不放過任何一個知識點，讓學生的學習少點盲點,。

第三步：拓展延伸,。借鑒人教版等其他版本的相關素材，引入課堂教學中,，讓學生的知識面得以拓展。

同時,，在學案中強化趣味探究題的選用,，要讓學生在學習中既感到有趣開心,，又能學到新的知識。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種地理教學雜志,、注意弱化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結以提高自己的教學水平。上課時力求語言準確生動,，教法靈活,，重點、難點突出,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3.堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

4.做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后每天晚上(大約一個月間),，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的`把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,。

本學期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學業(yè)水平測試取得了豐碩的成果,，達a人數(shù)首次突破100人次,，達128人;過關率達98.5%，位居全縣第二,。個人成績：由于本人教的班級屬于普通班(非強化班和實驗班),，學生整體素質(zhì)偏差，但高二(14)班100%過關,，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想,。學校年級部領導在年級會議上對高二地理備課組提出表揚,。

二、下學期教學暢想：

針對前期教學工作中的優(yōu)勢與不足,，并在認真細致的分析與總結下,，本人決定在以后的教學工作中貫徹下列教學思路，以實現(xiàn)地理教學效益的真正提升：

1.學生能懂的,，教師堅決不講;能讓學生自己動手完成的,，教師要放手讓學生自己完成。講解時要點到為止,，注重教學難度的把握,。

2.多參加集體備課，按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些,、講多深,，怎么講)進行教學工作;同時緊密結合生活，尋找生活中的一些和地理知識相關的案例,，激發(fā)學生學習的興趣,。

3.新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體,，積極讓學生參與,。為此，教師在以后的教學中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,、講哪些),，同時,，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,。

教學是一種藝術，藝術的探究是永無停止的,，尤其在當今教學改革中,，教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng),、教學要求的設計,、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇,、教學結構的編排,、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構建著現(xiàn)代教學趨勢,，只有教師全身心的投入,，才能探索出有生命力的教學。

我相信：堅持是一種信念,，優(yōu)秀是一種習慣,。

高二地理教學工作總結反思篇九

本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功,，有的則很失敗,。回顧20xx年,，付出很多,，收獲很多，失誤也很多,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

搞好教學始終是我最主要的追求,，本學期我的教學任務非常繁重,，高二地理直接面臨會考，對于我校這樣的學生來說,，能過會考已經(jīng)是一大奢望,。但不管是那個年級的'教學我都努力地去做，我主要采取了以下一些措施：

雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異,，傳統(tǒng)的教法和教學觀念已經(jīng)不在適用,，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加教研活動,，虛心向同行學習,，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時,，自己還從網(wǎng)上學到了很多的最新教法和觀念,，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，我從中學到了很多有價值的東西,，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去,，取得了較好的效果。

盡管助學稿的使用還存在一些問題,，但我始終認為它是一個有益于教學的良好手段,，本學期在以往助學稿使用的基礎上，我嘗試簡化了助學稿的形式,，但增加了練習內(nèi)容,，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)容更加充實,。在實踐中我發(fā)現(xiàn),，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習更是好處多多,，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值,，這項工作我一定要堅持下去,。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財富,。

高二年級的會考,，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要,，因為有不少學生會考成績是必要手續(xù)之一,，因此，本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放松,，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差,，有許多知識雖然學過，但已經(jīng)忘得差不多了,，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課,。為此，本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考復習之中,。我會考模擬試題給學生練習,，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶,，還采取了“人盯人”、“個別輔導”等措施,，督促他們加強記憶和理解,，確保通過會考。但愿自己和同學們的努力沒有白費,。

本學期要求全體老師開展課題研究活動,，為此，我進行了很多的嘗試,，改變了課堂教學的模式,，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何有效的教學,、如何制作高質(zhì)量的課件,、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等,。通過和同事們的交流,，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助,。雖然說教學主要靠教師自己,，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果,，當你站在講臺上時,，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下面聽課的人才是最清楚的,，因此,，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這些都是我在教研活動中的巨大收獲,，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平,，堅持下去，我們會進步更大,。

高二地理教學工作總結反思篇十

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

在每半月定期參加教研組活動，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在主要章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見，學習他的方法,，優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

在教研中我學到了新課程實施的意義,，方法等取得了較好的成績

本學期我擔任高一年級5個班的教學任務，期中考試成績所任教班級平均分,及格率,，優(yōu)秀率取得了較大的進步。

1,、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的.分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解。做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷。

4,、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、 以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣

2、 加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、 重視地理知識的應用

5,、 在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，藝術學校學校給我提供施展才華的平臺 ,，給了我自信，給了我榮譽,，我會全力以赴,，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中,。

高二地理教學工作總結反思篇十一

本學期本人擔任高二班的地理課程,，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度,，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習,，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量,，上好每一堂課,。

1、為了把自己的教學水平提高,我堅持閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍,。在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構，重點與難點,，和學生的實際情況設計教案.

2,、采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣,，預防學生在學習新知識過程中可能會遇到哪些困難。

3,、認真鉆研教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教高二地理教學工作總結材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、虛心學習，提升自身的課堂教學能力,，平時多聽同組教師的課,，及校級、市級公開課,，爭取上好每一堂課,，同時每次聽課進行認真評課、反思,，取長補短,。

二、重視課堂管理,，注重能力養(yǎng)成,。

作為一名教師，我深知課堂管理的重要性,。有了一個科學的課堂管理,，那教學就等于成功了一半。為此,，我十分重視課堂管理,，每天都以自身飽滿的情緒進入課堂，使學生們也能以飽滿,、高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完。當學生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，就要活躍一下課堂氣氛，待學生精力又集中時,，及時鞏固重點,，難點。同時課堂上注意調(diào)動學生學習的積極性,，以自主學習和合作學習為主,，即調(diào)動學生積極性又培養(yǎng)其合作學習，分析問題解決問題的能力,，效果不錯,。同時課堂上要注重提高學生地理能力、地理素養(yǎng),。這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材,，進行探究，并對課本知識進行了拓展,。這樣,，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。

三,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

現(xiàn)在的'學生愛動,、好玩，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。

四,、存在的問題及改進方法措施

在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有些內(nèi)容講解不靈活,。在以后教學中,，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法;重視地理知識的應用;在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,。

以上是我對本學期的工作總結,，成績是肯定的，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓,。

高二地理教學工作總結反思篇十二

不知不覺已經(jīng)到高二下學期了，在這學期里課程較重,，但我還是合理安排時間,，好好做好教學相關工作，主要負責高二13,、14,、15班的教學工作。具體做法如下：

1,、認真鉆研地理課標,，將疑問的地方圈出來,，并且在備課組備課過程中提出,，虛心請教,。

2,、認真觀察學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

在課程上多引生活實例來激發(fā)學生的興趣,，并且重視引導學生自身思考問題,，然后以評價的語言來激勵他們學習地理的興趣。多關注新聞時事,，用新聞中的相關地理知識來激發(fā)學生把握最新信息,，最新動態(tài)，也讓他們學會自主搜集相關資料的能力,。課上還會以一些幽默的地理語言來調(diào)動課堂的興趣度,，減少學生走神的時間，提高課堂效率,。在課外,，重視學生及時反饋的課堂情況,，并且針對一些疑難問題進行更深入的探究，同時加強與后進生的溝通交流,，讓他們認識到學習地理的有趣性,，實用性。

每周有15節(jié),，課時較多,，但我仍然堅持多去聽老教師的課，特別是同一個年段,。在聽課過程中特別注意他們?nèi)绱税才耪n程,，如何啟發(fā)學生思維，如何結合生活實例,，如何管理課堂,，如何突出教學重點，突破教學難點,。聽完課,，傾聽老教師的分析，并且針對自己有疑問的問題反思,，并積極提問,，從而完善自己的教學體系，提高教學能力,。

每周一份導學材料的設計,，主要內(nèi)容為一周所學知識的'提煉，并總結出體系,，思路,，并且強調(diào)重點。除外還附有近年來的高考題,。導學案精選精編,，針對學生學習的實際情況，對學生學習地理的指導意義重大,。還強調(diào)配套練習三維設計的利用,。整體作業(yè)量合理。安排時間給學生做,，并且及時交上來批改,，分析問題，總結上一周教學中出現(xiàn)的問題,，在講評的時候給予重點強調(diào),，達到效果。

高二地理教學工作總結反思篇十三

這一學期在教學上主要抓教學的兩個方向。第一,，抓理科班的地理學業(yè)會考,。今年作為科任老師我得負責高二4班和5班的地理會考復習工作，作為備課組長我得作好高二年理科班的地理會考復習落實工作,。第二,，抓文科班的必修三的學習，培養(yǎng)文科班學生學習地理的方法和學習的興趣,，為今后的地理學習打下扎實的基礎?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1、教學成績,。本學期師生的共同合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二文科兩個班的地理成績不斷取得進步,，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展,。理科班的學生在這一學期的共同努力下,，從學生會考后的反映來看，可以順利通過會考考試,。

2,、課堂教學狀況。本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求

3,、學生素質(zhì)能力培養(yǎng)情況,。本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的`能力等方面提高迅速。

4,、作業(yè)完成情況,。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。

在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。

同時教學中也重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還是不會,。教學是個長期的過程,，對于班級中學習基礎水平不同的學生，要用一樣的課堂來滿足不同層次學生學習的需要還是有一定困難的,。但是,，相信方法總比困難多。在今后的教學工作中將繼續(xù)摸索更為有效的教學方法,，以此來實現(xiàn)全面提高自己的教學能力水平,。

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作,。總結經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高二地理教學工作總結反思篇十四

本學期負責高二（16）班地理教學和高二年（9）班地理學業(yè)水平教學,。為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度,，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

本學期在全體師生的合作和努力下圓滿的完成了教育教學任務,，地理學業(yè)水平取得優(yōu)異成績。所教的班的地理成績在月考,、期中,、期末考試考試中不斷取得進步，文化落后美術生對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變,，一部分學生有了突破性進展,，學生對與自然地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。

本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮,。嘗試讓學生自主講評月考、期中考試,、期末試等試卷,，并取得較好效果,；積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功。同時,，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識,。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成學案和每周測試,，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重地理素養(yǎng)教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：學案,、默寫模塊、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,，培養(yǎng)學生的地理思維,。

本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了全國卷要求下的形成性評價的實施,，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上。

本學期積極參加肇慶市學科委的科研活動和同校本科組老師的示范課,，并積極總結全國卷的備考經(jīng)驗,，要求進步。結合期末考綱和其他地區(qū)的全國卷備考經(jīng)驗,，重視地理知識的應用,，注重地理素養(yǎng)和能力培養(yǎng),。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。課堂上要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。 考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的.重要手段，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。主持廣東教育學會小課題立項,。同時,，積極參與學校、科組的科技活動,，提升科研能力,；同時，結合地理學科與科技創(chuàng)新活動,，負責與縣氣象局開展交流活動,，并在縣氣象局設廣寧中學青少年科技創(chuàng)新活動基地、開展氣象知識校園講座,、設立智能校園氣象站等,，使學生的地理常識和生活地理得到運用，同時也開拓了學生第二課堂,，豐富學生課外地理知識,，提升學生學習樂趣，效果很好,。

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，希望在以下方面取得進展：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,；

2、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果；

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方,；

4、重視地理知識的應用和運用地理知識的能力,；

5,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,；

6,、希望能夠更多的外出學習關于尖子生輔導培訓。

高二地理教學工作總結反思篇十五

時間很快,，一個學期就要結束了,，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結,，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理,，也是對未來的提醒。本學期我擔任了5個班級的地理教學工作,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

每周一次的教研活動,，大家共同聽課探討教學策略,，研究教學效果，反思學生情況,，安排下一階段的教學任務,。有目的，讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少,。

備課認真，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做,，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中,，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫,，視頻,，力求做到形象生動，讓學生更容易接受,。除了教授課內(nèi)的知識,，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,，適時地插入相關課外知識,，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣,。一直認為學習是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以,，在教學中注重聯(lián)系實際,，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題,。

作為新教師,，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思,。不僅對自己的教學設計,，教學實施情況進行反思，還要

積極深入學生群體,，了解教學效果,，接受學生反映情況,，做得好的堅持，做不好的改進,。教學是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的.過程，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學效果得到不斷加強,，反之，則不斷減弱,，最后可能導致學生對該學科失去信心,，因此，教學反思必不可少,。

同時,，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格,，有治學不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流,；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題,。