總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

在這個特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員,。開始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛,，以及筆試成績很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作,，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個普通的化學(xué)實驗員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星,，但我很知足。因為是這份工作的到來從新點亮了我前途的渺茫,，同時也拯救了我癱瘓在低谷的心靈,。xx中學(xué),，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學(xué),，謝謝你給我一個展示自己價值的平臺,。

剛參加工作，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,，為即將到來的新學(xué)期做準備,。8月8日至8月18日，特地對我們進行了青年教師培訓(xùn)活動,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對一流名校是怎樣煉成的,；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)；備課,；說課,；德育管理；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

二、培訓(xùn)使我對我們xx中學(xué)有了更深的了解,。我們學(xué)校從田家會臨時校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度,，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴格要求，嚴謹落實的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師,。借鑒先進的教育理念，高效的教育管理模式，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標,，著力打造一流的教育機制,，一流的教師團隊，一流的教育質(zhì)量,，三年內(nèi)辦成“呂梁一流,、山西”的示范高中。

三,、教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的教師群體,，才能辦出的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計劃,、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱,。我作為一名小小的化學(xué)實驗員,，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作，盡自己的努力管理好化學(xué)實驗室,，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點心得體會。

1,、準確定位,，認識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足,，做到揚長避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平,。

1.1.優(yōu)勢

高校青年教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文高校青年教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文當(dāng)前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強,。由于接觸教學(xué)工作時間較短,，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進新視角,、新方法,，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,，重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足,，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段,，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬,，教學(xué)過程缺乏互動,，難以引起學(xué)生的興趣。此外,，由于年青教師本身閱歷不足,，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認識到自身的特點,，多方求教，取人之長,，補己之短,，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,，才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步,。

2、扎實基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知,，理論對實踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材,，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí),，有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。

2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。

2.3.認真?zhèn)湔n

課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作,。對于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動,，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學(xué)精神實質(zhì),，抓住重點難點,。②備課時認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，力求吃透教材,，掌握知識要點。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識,，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),，脈絡(luò)清晰,，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué),，在課件制作時，力求多變,，吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點,，插入較多實物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。⑤采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗備課效果,。

2.4.恰當(dāng)運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而，在課堂教學(xué)中,，采用了對比式,，啟發(fā)式、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授、自學(xué),、討論會,、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，增強了學(xué)生的參與意識,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

3、加強溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢所在,。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動,，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展,。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認識自身的不足,，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實踐中，通過不斷的摸索積累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

從報到入職以來,，按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排,，先后參加了學(xué)校安排的新進教師入職系列培訓(xùn)課程,。同時,，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下，參加了系列教學(xué)觀摩活動,，也認真,、仔細的深入名師課堂進行聽課學(xué)習(xí)，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時在學(xué)院導(dǎo)師制度下,，認真同導(dǎo)師溝通,、交流，積極的探討教學(xué)方法,、授課技巧和備課模式等等,。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn)，搭建了良好的交流,、學(xué)習(xí)平臺,，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程、機構(gòu)設(shè)置和機構(gòu)職能,，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神,、教學(xué)督導(dǎo)模式、師資培訓(xùn)體系,、評審考核機制,、人才引進模式。

學(xué)校職能部門和服務(wù)部門的系統(tǒng)的講座,，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門的職責(zé)和工作范圍,，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系,，服務(wù)于教學(xué)科研工作,。

省級教學(xué)名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個血氣方剛,、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學(xué)校,、師生和社會認可的教學(xué)名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發(fā)展歷程及從教體會,，向我們展示了教育事業(yè)是一個偉大具有魅力的事業(yè),，是一個神圣光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè),，也是一個需要我們認真,、負責(zé)、敬業(yè),、愛崗的事業(yè),。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng),，青年的教師的成長和成才,，需要具備一腔熱血,、一顆愛心、一身正氣,、一袖清風(fēng),、一肚學(xué)問、一表人才,、一手好字和一口官腔,。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應(yīng),，需要應(yīng)對適應(yīng)之后的困惑和迷茫,，尋找方向和目標，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績,。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養(yǎng),，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業(yè),、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展,，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業(yè)的心,，認真踏實的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻自己的聰明才智,。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長，向我們展示了教學(xué)的手法和技能,。也讓我們明白了,，教育事業(yè)需要我們認真、謹慎,、嚴謹,、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認同感和成就感以及學(xué)生的愛戴和擁護,。同時,，青年教師需要認真上好每節(jié)課、每門課,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,、每門課。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識,，形成融匯貫通的知識網(wǎng)絡(luò),，在教學(xué)中游刃有余、信手拈來!需要認真架構(gòu)每堂課,，認真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法,。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù)。

學(xué)院組織的教學(xué)觀摩和討論活動,，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,，同時，也讓我們意識到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實踐活動,，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范,、行業(yè)規(guī)范和國家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿，以最新的學(xué)科動態(tài),、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點,，融匯到教學(xué)活動中，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng),。以完備的專業(yè)知識體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累,，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應(yīng)用性、適用性,、技術(shù)性,、專業(yè)性和職業(yè)性。同時,，學(xué)院的討論活動,，也讓我們明白如何管理學(xué)生、經(jīng)營課堂,、調(diào)節(jié)授課氛圍,、調(diào)動學(xué)生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個維度,，也是青年教師的職責(zé)和使命,。時代的發(fā)展，科技的進步,，學(xué)生心理的發(fā)展,，要求我們教學(xué)活動需要與時俱進、推陳出新,。同時也需要我們具有良好的品質(zhì),、精神和以身作則、嚴于律己,、兢兢業(yè)業(yè)的樸實工作態(tài)度,，去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,，向新時期活潑開放的學(xué)生傳遞正面的,、樂觀的、積極的,、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度,。傳道授業(yè)解惑，積極引導(dǎo)新時期的學(xué)生,，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展,。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù),。任重道遠，我們需要一路奮斗前行,。

新進青年教師的培訓(xùn),，是一項非常有內(nèi)涵、有價值,、有必要,、有效果的教學(xué)交流活動?？梢蕴岣呶覀兊臍w屬認同感,、職業(yè)規(guī)劃意識、教師教學(xué)技能,。通過本次的系統(tǒng)培訓(xùn),，我們深感應(yīng)該做到：育人為本，德育為先,，知行合一,，嚴謹治學(xué)，淡泊名利,，志存高遠,。

通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認識和收獲到如下幾點：

1.愛崗敬業(yè),，恪職盡守,，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅守的基本理念。只有熱愛工作,，兢兢業(yè)業(yè),，淡薄名利，盡職盡責(zé),，我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認同,，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽感。只有將學(xué)校,、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認真經(jīng)營及付出,，我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時候的自豪感和自信心!

2.育德樹人，文化先行,，厚文化強專業(yè),，是我們教育者應(yīng)該重視和堅守的目標。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操,，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界,，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識和理論,，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿、更加自信,、更加樂觀,、更加積極、更家陽光,。強大的精神和飽滿的內(nèi)心，才能承載更多的使命,、責(zé)任和義務(wù),，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建，也有利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng),。良好的教育體系,，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造,。因此,，為了做好教育工作，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚的學(xué)生,，我們責(zé)任和義務(wù)重大,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊,。在教書育人的同時,，用我們精神和文化，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀,、職業(yè)觀和專業(yè)精神。

3.專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)精神，是我們教育工作者的根本所在,。只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好專業(yè)積累,，我們才能融會貫通、縱橫捭闔,、游刃有余,、信手拈來。良好的專業(yè)知識的構(gòu)建,，需要我們認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點和方向，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢，積累和研讀學(xué)科前沿,，及時補充新理論,、新知識、新方法,。搭建完善的學(xué)科知識系統(tǒng),，才能在教學(xué)工作中，積極,、自信和全面的傳遞專業(yè)知識,。只有以我們強健的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實實在在的言傳身教給我們的學(xué)生,。讓他們明白，專業(yè)化,、職業(yè)化是未來的方向;立足社會,，需要完備的專業(yè)知識體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神,。

4. 篤行,、慎思、慎行,，是我們教育工作著需要達到的境界,。理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，需要我們知行合一,、不斷實踐,。只有結(jié)合專業(yè)特點，積極投入到社會實踐中,，才能更加深刻的理解和認識專業(yè)知識和了解專業(yè)知識的不足,。在實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進步,。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,，在漫長的教育生涯里,，我們需要不斷的求索上下，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生,。

5.和睦相處、與鄰為伴,、與生為友,，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學(xué)生,、同事具有頻繁的交流和交集,。待人處事，只有有原則有魅力,，才能保障教育工作的順利和開心進行,。和善、和睦,，時常同學(xué)生進行思想交流,，了解學(xué)生思想狀態(tài)，才能更加工作起來事半功倍,、得心應(yīng)手,。因此，需要我們教育工作者,，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程,，了解人的思想,、情緒和心理變化特征,，同時，積極在實踐中,，總結(jié)教育工作的得失和不足,，不斷的完善教育方法、技巧和手段,。同時,，學(xué)海無涯、漫漫求索中,，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問,，需要我們積極和同事進行溝通和交流，不斷提高專業(yè)水平,。和睦友善,、積極樂觀、陽光低調(diào)的處事風(fēng)格,，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境,。

6. 愛心、熱心,、熱情,、樂觀、健康,，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素,。對待學(xué)生如良師益友，內(nèi)心充滿愛心，有教無類,，循循善誘,，積極引導(dǎo)。以一顆純粹的熱心,，一腔熱情,，去積極的、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中,。在教學(xué)生涯中,，保持加強體育鍛煉，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

教育事業(yè)是一個光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹畧猿謯^斗一生、日臻完善自我,、提升自我,。教育事業(yè)是一個需要不斷推陳出新、創(chuàng)造創(chuàng)新,、服務(wù)社會,、回饋社會的公益事業(yè)，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),、完善的精神內(nèi)心,、強悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神、良好的心態(tài)和強健的體魄為之奮斗終身,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。教育事業(yè)一個偉大的事業(yè),，一個讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè),，也是一個具有挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們完善自我,、不斷的求索,、積極的付出，才能收獲挑李滿天下,、芬芳滿世界,。

1.加強學(xué)校、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動,，例如對各個學(xué)院的實驗室和試驗儀器以及科研項目加大開放力度,，可以建立實驗室開放日活動。加強師生對學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用,。對各個附屬企業(yè)的經(jīng)營范圍,、提供產(chǎn)品、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排,，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征,，合理的利用校內(nèi)資源，同時也可以讓更多的教工宣傳企業(yè),。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點和時間目錄,，同時,，建立觀摩聽課激勵機制，聽課備案制度,，完善名師效應(yīng)的傳播力度,。聽課備案可以通過授課教師簽字、聽課人簽字,、然后教育教師發(fā)展中心備案,，建立獎金獎勵機制。

3.各個學(xué)院根據(jù)實踐性科研項目特征,，安排新入職教工參與實踐科研活動,。一方面可以鍛煉新近教工的科研實踐技能，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團隊,。

4.加強學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,，根據(jù)專業(yè)特點建立實踐培訓(xùn)基地,，加強理論知識的實踐活動,。同時，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅實后盾,，形成長久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟,。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式，特別對于一些實踐性比較強的工程專業(yè),，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,，可以為提升實踐技能，也可以加強院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳,。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),，以及高層次人才的引進講學(xué)交流，可以提高學(xué)院知名度,，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量,。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師進行指導(dǎo),。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動和教學(xué)實踐技能的培養(yǎng),。比如加強學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié),、畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境、氛圍,、資源里逐步成長成一個教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)技能嫻熟、實踐技能完備,、科研技能完善的骨干教工,。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,，提高常規(guī)多媒體問題的解決能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化，時代和教育形勢的需求,，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，因此，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)?！熬毣芾?，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強,，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗,、案例積累還需加強,，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強,。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此，學(xué)校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面,，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一、建設(shè)校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認為,，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認識,，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過程,，是凝煉教師的進取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個開拓進取，與時俱進,，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺,，成長為一個學(xué)生喜歡,、家長認可、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位,。

二、搭建成長平臺,，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師,，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負責(zé)任,。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長,。

以本學(xué)期為例,，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個班主任中,，青年教師就占13個,，11個教研組長中,，青年教師為3個，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書，行萬里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗，引起了全體班主任老師的共鳴,。

三,、制定發(fā)展目標，明確青年教師成長的方向

目標對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用,。明確的,、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向,。學(xué)校認識到“只有教師會思考了,，才能教出會思考的學(xué)生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人的發(fā)展目標，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際,，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標,。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進行分析,。學(xué)年個人成長目標,。結(jié)合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標,。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué),、案例分析、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思、評課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標,，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標的基礎(chǔ)上,，更要落實行動，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃、小結(jié),，培優(yōu)補差計劃,、總結(jié)，教師個人教學(xué)工作計劃,、總結(jié),，語文考試試卷、期末單科成績表,、試卷質(zhì)量分析,、學(xué)年個人成長計劃、教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié),，課改教案,、學(xué)習(xí)體會、論文,、教學(xué)反思,、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實,，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡,。

四,、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人,，而且是有道德,、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此,，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進行調(diào)整,，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實際問題，積極倡導(dǎo)“我的問題,，我面對,，我解決”的教研思路，要求注重過程,，注重實實在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題具體細化為方便操作、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性,，在行動中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個學(xué)期以來,，學(xué)校專門召開小課題研究交流會,，推進小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語會課題一項,，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項,。學(xué)校加強指導(dǎo)培訓(xùn),，營造研究氛圍，重視實施過程,，重視研究實效,。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù),，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語文組的孫、王,、李,、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔(dān)研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長,，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動,，提升了自己的研究水平,。

(二)三類課程提倡勇于承擔(dān)

隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進行，分局高瞻遠矚,，站在時代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度，積極主動的開設(shè)了“三類課程”,。但是,，大多數(shù)老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因此,，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了一定的難度,。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來實施教學(xué),。所以，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課,、研學(xué)課,、國學(xué)誦讀課，一邊教一邊學(xué),，學(xué)課程特點,，學(xué)教學(xué)理念，并積極實施,。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動中,，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實驗教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學(xué)生為主體,，重視問題探究意識,，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價,。

(三)研討交流突出有效教學(xué)

近三個學(xué)期以來,，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急,，成立導(dǎo)師團隊，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實各個環(huán)節(jié),，追求有效教學(xué)”的備課、授課,、評課,、論文交流“四位一體”系列活動。

備課,，突出“智慧協(xié)同”,。在整個備課過程中，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論,，青年教師歸納整理,，通過全面讀懂教材,、全面掌握學(xué)情，突出重點,、突破難點,，使教學(xué)設(shè)計成為青年教師、導(dǎo)師,、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課，突出“學(xué)生主體”,。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位，強調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，老師只起引導(dǎo),、組織、反饋作用,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進教材,、掌握知識、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評課,，突出“反思成長”。在評課中,，導(dǎo)師主評,，青年教師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對照錄像微觀分析各教學(xué)細節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔惴乐拐n堂教學(xué)無效,。使評課過程成為反思過程,、激發(fā)優(yōu)點,、再次改進的“成長助推體”。

論文,，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師,，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué),，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應(yīng)成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升,。授課,、授課、評課,、反思,、論文寫作能力都有了很大提高。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力,，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,，辦學(xué)水平突飛猛進,。

當(dāng)然，在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施,，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是，問題都是發(fā)展中的問題,，“風(fēng)物長宜放眼量,，直掛云帆濟滄海”,，外國語學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”，為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

我來自宋佳避開學(xué)校小學(xué)部，作為一名新教師,，在這個時刻,，我的心情是高興，激動,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個機會,，在這里代表所有新老師告訴我真相。

今天,，我們很幸運,，因為我們有仔細檢查，終于實現(xiàn)心中的夢想,，成為一名光榮的人民教師,。來到這座城市教育在這肥沃的土地，我感到榮幸和自豪,，這里有一個優(yōu)秀的教師團隊，一流的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的工作表現(xiàn),，可以成為一個成員的教育,，對我們來說，是一個新的起點,，心中對未來的夢想,，也有擔(dān)心。因為老師這個職業(yè),，承載著希望和夢想的數(shù)以百萬計的家庭,，決定了我們工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻,，因為老師這個職業(yè),，需要使用良知和智慧來塑造一個人的心，這決定了我們必須不斷提高自己,，改善自己,，加快專業(yè)發(fā)展。

訓(xùn)練我們的新老師的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個平臺,，它讓我們在入口的開始不再困惑,，不再無助。我們知道,，隨著訓(xùn)練,，剛剛開始我們的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)，要知道,，有很多,，很多。但是,，我們年輕,，我們有自己的知識產(chǎn)權(quán)和活力，我們愛學(xué)習(xí),，我們將使用新概念來理解“老師”,，用一個新的認識和新的想法要運行“老師”這個工作，在陶行知先生“捧著心,，不要一半的草”的精神鼓舞下,，嘗試做一個有使命感、責(zé)任感,，積極的感覺,，職業(yè)資格和專業(yè)老師的感覺。

為了我們能順利到教育事業(yè)走上正軌,，在這里,，我想所有的學(xué)生倡議：

1.在訓(xùn)練長大，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,，認真規(guī)劃自己的職業(yè)教師,，在學(xué)生完成老師盡快的轉(zhuǎn)變，做學(xué)習(xí)和實踐,，提高培訓(xùn),，努力做他的工作。

2.通過培訓(xùn),、繼續(xù)加強政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己的精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造性思維品質(zhì),、健康的身心素質(zhì),，科學(xué)教育質(zhì)量和拓寬國際視野，成為一個合格的老師,。

3.總是保持上進心,，教育事業(yè)充滿熱情，與愛,，耐心,，細心，恒心和信心的學(xué)生,，有更多的傾聽,，更多的交流,，更多的反思，更多的實踐工作,，去做一個研究類型的老師,。

“學(xué)高衛(wèi)仕，身體是范”不僅僅是一個口號,，但將成為我們不斷努力,，爭取未來生活的事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo),，請相信我們會擁抱愛的心,，在工作的精神，他的貢獻教育在城市青年和智慧,。

每個人都很好!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

1,、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”要靠務(wù)實的發(fā)展和進步實現(xiàn)。

中國夢不是靠做夢實現(xiàn)的,，只有政治,、經(jīng)濟、文化,、軍事,、法律的高度務(wù)實的發(fā)展和切實長足的進步才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國夢”的根本途徑。愚昧落后就要挨打,，務(wù)實發(fā)展才能自強!中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”是我們民族進步的目標和動力,，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的方向，是當(dāng)今中國發(fā)展進步的高昂旋律,、思想引領(lǐng)和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠,，我們更需要堅持實事求是的務(wù)實作風(fēng)和艱苦奮斗的實際行動,。

2、無論做任何事,，一定要堅持從實際問題出發(fā),。

經(jīng)常強調(diào)，“空談?wù)`國,，實干興邦” ,、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”,，就是要我們加強務(wù)實的作風(fēng)，一切從實際出發(fā),，一切以我們正在做的事情為中心,，著眼于對實際問題的理論思考,，著眼于新的實踐和新的發(fā)展;善于運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準備,，努力爭取最好的結(jié)果,，做到有備無患，遇事不慌,，牢牢把握主動權(quán),。要運用馬克思主義的立場、觀點,、方法科學(xué)判斷形勢任務(wù),，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問題和困難挑戰(zhàn)，全面看待前進道路上的主流和支流,，增強問題意識,，善用底線思維，堅持一切從實際出發(fā),，提高工作的科學(xué)性,、全面性、系統(tǒng)性,。

3,、要切實堅持落實黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根,。指出,，一個政黨，一個政權(quán),，其前途和命運最終取決于人心向背,，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持,，最終也會走向失敗,。

檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠,，人民生活是否真正得到了改善,。要堅持黨的群眾路線，堅持人民主體地位,。要時刻把群眾冷暖放在心上,，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂,、所急,，把群眾工作做實、做深,、做細,、做透。小康不小康,，關(guān)鍵看老鄉(xiāng),。

這些論述和觀點體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念,，體現(xiàn)了我們要堅持人民創(chuàng)造歷史,、人民是真正英雄的唯物史觀，堅持人民至上的價值理念,。

首先,，必須加強學(xué)習(xí)。全面準確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,，樹立先進的教育思想,，要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強創(chuàng)新意識，在工作實踐中與時俱進,，主動進行教育教學(xué)改革,，成為教改的先行者、示范者,。

其次,要認真做人,。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì),，不論從事哪個行業(yè),，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀和道德觀,，堅定共產(chǎn)主義信念,，為人民辦好事、辦實事,，要為人師表,。

再次,要有奉獻精神。吃苦在前，享受在后,。每個人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個人利益與黨、國家,、集體利益發(fā)生矛盾時,，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國家、集體利益放在第一位,，必要時能犧牲個人利益,。

總之，在今后的工作中,，我要用的講話精神來嚴格要求自己,，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀,，樹立正確的學(xué)生觀,，要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”,，努力工作,，為推進我國社會主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻出自己的一份力量!