總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得 初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話,；"良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，"讓幼兒園的每一面墻都說話"，這里的每一面墻包括"對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，"讓幼兒處處學(xué)知識(shí),，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們"要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課"讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，

我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得 初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

20xx年11月,，我參加了國(guó)培，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強(qiáng),，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn),。我寫下了自己的感受,，以勉勵(lì)自己。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課,，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ),。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí),，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長(zhǎng)從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說什么,，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一,。

在英語(yǔ)教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍,。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑,？我專心的投入為何我的課堂收益不大，老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入,，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以"三個(gè)帶進(jìn)"來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂,。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂,。

2,、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。

3、把歡樂帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,，以下幾點(diǎn)是必備的：

1、教師大方得體,，要有感染力,。

2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正,，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟,。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得 初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

在小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)過程中,，我收獲頗多,，通過"觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)"的過程,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破,。

作為一名教師,，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想,、新理念血液的輸入,，新課程倡導(dǎo)的"確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程"的理念，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者,、引導(dǎo)者的角色,。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高認(rèn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我。

這種大空間的遠(yuǎn)程研修,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采,。

對(duì)于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說,，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中,，仍然會(huì)重復(fù)走老路子,。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效,；通過觀摩和在線交流,，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開展學(xué)生自主,、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展,。觀摩學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能,，同時(shí),，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。

總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多,，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得 初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

9月29日至今,，我有幸參加了"國(guó)培計(jì)劃"中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福,、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討,?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了"以學(xué)定教,，先學(xué)后教"的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣,。在學(xué)習(xí)了"觀課議課"后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好："教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。"所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)"軌跡"的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培提供了十多個(gè)"優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)",，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘，而且有無(wú)數(shù)的帖子,，無(wú)數(shù)的回復(fù),，在相互的`交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無(wú)私的奉獻(xiàn),，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語(yǔ)："永不知足,，重頭再來，再度楊帆,。"

活到老,，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),！