光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇一

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑,、好動,、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性,。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

此外,，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度,，因材施教,，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,。

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》,，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,，與英國著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材,。

本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感,。

2、提高發(fā)音正確性,。

3,、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,，其中一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。

在本冊,，我們要去美國訪問,，了解一些美國的情況,，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu),、技能等,，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句,；進一步復(fù)習(xí)語音,，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達,。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,，不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握,，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運用這些語句,。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表,，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞,；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,，在教學(xué)中可參考使用,。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達,、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容,；第二模塊主要涉及there be句型的應(yīng)用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法,；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究,；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法,；而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應(yīng)用,；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊,，作為全書的總結(jié)單元,，涉及全書所學(xué)主要知識點，作簡要回顧,。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔任六年級一,、二、三班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，擬定以下教學(xué)計劃：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展,，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與__合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用,。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

1.能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點

1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標,，小步走”;

2、讓后進生獲得成功;

3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑。

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課,，其中5節(jié)新授課,，計兩周一個單元。書本知識共32課,，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時,。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,，同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,，力求達到最佳效果,。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇三

從學(xué)生的整體來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)積極性高，但是也有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，沒有學(xué)習(xí)興趣,，給下一步學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

本學(xué)期需要掌握600個英文單詞和習(xí)慣用語,。在語法上掌握被動語態(tài),、虛擬語氣、定語從句,、過去完成時,、賓語從句。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠聽懂與教材水平相當?shù)穆犃Σ牧?。能夠運用日常用語進行交流并能夠?qū)懗?0個字的較通順的作文,。

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析

習(xí)慣用語,、日常用語及在教材中所列的聽力材料。

定語從句,、虛擬語氣,、狀語從句和被動語態(tài)。

（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

1,、你怎樣為考試而學(xué)習(xí),？2、我過去常害怕黑,。3,、青少年應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。4,、你將怎么做,？它一定屬于卡拉5、我喜歡我能跳舞的音樂6,、你喜歡參觀哪里,？7、我將幫助打掃城市公園,。8它是什么時候發(fā)明的,？9、到我出去的時候汽車已經(jīng)開走了10,、請你告訴我衛(wèi)生間在哪里,？11、雨天使我感到不好受,。12,、你已經(jīng)打好包了嗎？13,、我們準備拯救海牛,。

1、強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，特別是單詞訓(xùn)練,，做到一天單詞一天清。2,、加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練3,、把語法知識進行歸納梳理，使學(xué)生能夠在頭腦中形成一個完整的知識結(jié)構(gòu),。4,、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，減少練級分化的比例，為中考奠定扎實的基礎(chǔ),。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇四

一,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、熱愛教育工作,，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作,，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（2）,、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),，較扎實的語文教學(xué)基本功,，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新,。

（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（4）、工作認真踏實,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

2,、個人不足剖析：

（1）,、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化,。

（2）、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,，

二,、認識

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程,。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三,、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的二年時間中,，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

（1）,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學(xué)生,，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,，爭取機會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇五

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣，情態(tài)動詞,，定語從句，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

本學(xué)期我開始擔任152班的英語教學(xué)。152班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步,；

2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣,；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1.認真鉆研教材和課標,，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1unit1

2unit2

3unit3

4unit4

5unit5

6unit6

7unit7

8unit8

9unit9

10 unit10

11 unit11

12 unit12

13 unit13

14 unit14

15 unit15

16 復(fù)習(xí)

17 復(fù)習(xí)

18 復(fù)習(xí)

19 exam

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇六

新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進入了倒計時,，時間緊,，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識,，查漏補缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較理想成績這一目標考慮,，我制定了以下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學(xué)校一致,，爭取能更好地完成預(yù)期目標。

二,、注重學(xué)生的思想動態(tài),，采用多種方法,，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當中,。

1,、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,，適當談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

2,、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,，及時與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三,、備好每一堂課

認真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角,，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四、精心授課,。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排,，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點,。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五,、合理安排作業(yè)和測驗,。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!

六,、學(xué)生要有“四必”,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。

1,、必須有“單詞隨身記”,。隨時記憶、隨時復(fù)習(xí),、隨時擴充,，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關(guān),。

2、必須有“作文佳句集錦”,。提高學(xué)生規(guī)范表達的習(xí)慣,，準備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文,、寫作常用的詞匯,、句型和過渡語,，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦,、抄寫、復(fù)習(xí),、仿寫,、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平,。

3,、必須有錯題集。將平時訓(xùn)練或考試當中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點,，減少考試中的重復(fù)丟分,。

4、必須有“英漢詞典”,。規(guī)范發(fā)音,，熟悉詞匯的意義、用法,，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象,，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍,。

總之,，在最后幾個月的時間內(nèi)，只要我們進一步夯實基礎(chǔ),，搞好單項運用和綜合運用訓(xùn)練,，相信我們會在高考中取得優(yōu)異成績。當然,，作為英語老師要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實,。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇七

經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績可以看出,，兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的兩極分化,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣,，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當成了一種負擔,。

1、面向?qū)W生,，關(guān)注每個學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

3,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式。

4,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。

(三)本屆七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律習(xí)慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的事,。

由于部分學(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。不善于總結(jié)語言規(guī)律,。

基于以上出現(xiàn)的幾點狀況,，我覺得應(yīng)做到以下幾點：

1、每天背誦課文中的對話,、文章,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,，掌握語法知識的應(yīng)用技巧,。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果,。

2,、要求優(yōu)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4、堅持堂清,、日清,、周清、月清的形成性評價制度,，給學(xué)生鼓勵,、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果,。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇八

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

八年級我所帶的2個班,，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人,，女生47人,。通過七年級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的.話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容,。

section a部分：是每單元基本的語言內(nèi)容,，注重學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生對短語的積累,，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,，類似“brainstorming”。

section b部分：是知識的擴展和綜合的語言運用,。1a：非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力,，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以pair work形式落實,，與同學(xué)交流想法,。

self-check部分。單詞的實際運用,，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學(xué)生模擬造句。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇九

現(xiàn)有學(xué)生：46人

經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進一步加強,，他們能自覺學(xué)習(xí),，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契,。但本年級大部分學(xué)生活潑好動,，自主意識很強，在某些場合有自己的想法,，很容易沖動,，有一定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo),，才能更好的進行學(xué)習(xí)提高,。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范,，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信心,，從而提高學(xué)生理解運用英語的能力,。聽說領(lǐng)先，寫的能力要繼續(xù)加強,。

1,、語言知識

語法

（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。

（2）能用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去,。

（3）能熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法,。

（4）能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

語音

（1）能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié),、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞,。

（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié),。

（4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用,。

（5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀,。

（6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞,。

（2）“三會”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞,。

（3）能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞,、副詞的比較級和最高級形式,。

（5）能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。

（6）能知道英語中不少的詞有多種詞性,。

功能

能正確使用下面的日常交際用語：

welcome to our new apartment!

gosh!

let me try!

here we come.

sorry!

what shall we do?

yes, but why? / but why?

don’t worry!

it’s very kind of you!

thank you so much.

i hope so too.

i’m sure i’ll be the winner.

well done!

here i come.!

good luck!

oh dear!

話題

（1） 能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓?、“植樹”?/p>

（2） 能用過去時態(tài)談?wù)撊说倪^去；

（3） 能仿照課文進行“借書”,；

（4） 能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談,。

2、語言技能

能聽懂課文和與課文水平基本一致的對話或語段,。能用英語談?wù)摗白兓?。能用英語談?wù)摗爸矘洹薄Ｄ苡糜⒄Z談?wù)摗懊恕?。能用英語講一些簡單的語言或故事,。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文,。能較準確,、流利地朗讀課文,。

能讀懂與課文難易程度相當?shù)膶υ捇蚨涛哪苈爩憽八臅眴卧~或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會”單詞寫句子

3,、學(xué)習(xí)策略

認知策略

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

（2）在學(xué)習(xí)中積極思考；

（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點,；

（4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題,；

（5）對所學(xué)的內(nèi)容能主動實踐；

（6）注意觀察生活或媒體的簡單英語,；

（7）常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中積極運用所學(xué)英語進行表達和交流,；

（2）善于抓住英語交際的機會；

（3）在英語交流中注意力集中在意思的表達上,；

（4）在交流借助手勢,、表情；

（5）主動向老師或同學(xué)請教,；

（6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異,。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的學(xué)習(xí)需要；

（2）能根據(jù)需要,，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃,；

（3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

（4）了解自己學(xué)習(xí)的不足,，積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法,；

（5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；

（6）積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動,。

資源策略

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇十

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。

本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計,。

內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（pep primary english students’ book 4）,本冊教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元。

本冊教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、 融會話教學(xué)與情景表演之中

2、 巧用實物,、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

3,、 利用業(yè)余時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

unit1 our school 第1,、2、3周 能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況,，如：this is the teacher’s office. that is my classroom.

能簡單說出每個課室的不同功能,，如：go to the library. read a story-book.

能聽懂并回答一些問題，如：is this the library? is that the tv room?

會唱歌“our school” 掌握a,b部分的單詞和句子并能做到聽,、說,、讀、寫,。

認讀a,b部分let’s learn, let’s talk中的單詞和句子,。

理解story time等部分的內(nèi)容。

unit 2 what time is it? 第4,、5,、6周 能夠詢問時間并做出正確的回答，如：what time is it? it’s nine o’ clock.

能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?，如：it’s time for english class. it’s time to go to school.

能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：time for breakfast. drink some milk.

能夠看懂,、并能制定自己的課程表和作息時間表,。 掌握a,b部分的單詞和句子并能做到聽、說,、讀,、寫。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇十一

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了,，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了,，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好,，在不斷的發(fā)展中,，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果,。英語詞匯在幾十年里多了非常多,，這是最難學(xué)的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成,，很容易就形成詞匯,，而英語卻不一樣，這是英語的弊端,。但是英語是國際語言,，我們必須要學(xué)好,。

因為本學(xué)期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生剛進入初中英語的學(xué)習(xí),，所進行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢,，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易,，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間,。

我認為本學(xué)期的教學(xué)重點可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識點.

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7．情態(tài)動詞的用法,；

8．日期和月份,；

9、名詞所有格,；

10,、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法,；

12,、形容詞和副詞的三個級別；

（二）,、交際用語.

1. greet people 2. introduce yourself ,、introduce people

3. talk about where things are

4. ask for and give telephone number

5、identify ownership/ people / things/colors,。

6、talk about ownership ; make suggestions

7,、talk about likes and dislikes

8,、ask about prices; talk about clothing; thank someone

9、talk about dates

10,、talk about preferences; make plans.

11,、talk about abilities.

12、talk about routines; ask about and say times

13,、talk about preferences; give reasons

1．一般疑問句及回答,；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞,；方位介詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞所有格,；

4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；形容詞和副詞的三個級別；

英語教學(xué)本來就是十分的困難,，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決,，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切,。在不斷的成長中得到更多的進步,，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情,，這是我們最好的現(xiàn)實情況,，相信我們一定能夠做好！

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇十二

本學(xué)期我擔任九年級英語教育教學(xué)工作,。九年級是初中的最后一年,，它決定著同學(xué)們將進入什么樣的高中。在這最關(guān)鍵的一年,，我必須和同學(xué)們一樣努力,，注重教學(xué)能力的提高，努力改進教學(xué)方法,，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率,。為使英語教育教學(xué)工作能有條不紊地進行，我將做到以下幾點：

每個同學(xué)都想成為優(yōu)秀的學(xué)生,，只因各種原因無法實現(xiàn),，進入初中，面臨老師的嚴格要求,，父母的殷切希望,，心理上有動力也有壓力。一旦學(xué)習(xí)情況不如意,，便會加重壓力,，造成心理負擔，這對學(xué)習(xí)百害無一益,。特別是英語科目,，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師,，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，關(guān)心、理解、幫助學(xué)生,，讓他們對英語保持長久的興趣,。為此，我將不斷改進教學(xué),，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語，在潛移默化中喜歡英語,。興趣是最好的老師,，有了這個老師，同學(xué)們學(xué)起來一定更有效率,。

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說,，詞匯量大，課文內(nèi)容多,，學(xué)習(xí)需要花很多的時間,，下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進步,。我將要求學(xué)生在每堂課前進行預(yù)習(xí),；課上集中注意力，多開口讀,，多動腦筋,；課后及時完成鞏固練習(xí)，并認真改錯,；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語,。同時，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能,，靈活掌握知識點,，舉一反三，觸類旁通,，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧,。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣,，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。通過小組的合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

在課前,，我將認真?zhèn)浣滩摹⒓毿膫鋵W(xué)生、用心備教法,。了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容,、課別,，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教,，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住他們的注意力,，教學(xué)中化難為易，多對比,、總結(jié),、聯(lián)想、運用,。為避免單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我將采取多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化,，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出,。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機會,，以及用英語進行思維,、思考的時間。

早讀時間,，我將督促學(xué)生讀書,，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣,，并親自檢查讀背效果,。尤其強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強的學(xué)生不斷敦促,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求,，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的自信,，不斷取得進步,。針對能力強、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求,，以使他們達到更高層次。而對于中等生,，理解較慢的學(xué)生,，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié),，了解學(xué)習(xí)動態(tài),，適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，真心鼓勵,。

在具體的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成績。

初三英語教學(xué)工作計劃 三年級英語教學(xué)工作計劃篇十三

新的一學(xué)期又開始了,，在聽完宗校長新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,，內(nèi)心無比激動，受到很大鼓舞,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我的工作計劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，充實博客內(nèi)容,。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索,。按時發(fā)布教案以及精品教案,。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度,；抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙,，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,，做好單元檢測工作。 其次,，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長,，知識點都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音,、語調(diào),、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長負責把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽。 第三,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績。第四,，在教學(xué)中,，我會用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵學(xué)生,，用方法去鞭策學(xué)生,，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃,，學(xué)習(xí)不是很認真，性格外向,，喜歡表現(xiàn)自己,，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心,，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時間,，除去放假時間,，教學(xué)時間為18周,。

unit 15課時第一周----第二周

unit 25課時第二周-- -第三周

unit 35課時第三周-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五周

unit 55課時第五周-- -第六周

review and mid-test2課時第六周

unit 65課時第七周----第八周

unit 75課時第八周- - -第九周

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