光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三英語個人教學工作計劃 初三年級英語教學工作計劃篇一

初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，很大一部分學生聽起來都很吃力。

教師是學生學習的促進者,，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1、課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2.多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短，

在四中我雖然是一位老教師,，但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。

4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,，做好課后輔導工作

初一學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在教學工作中,，要努力提高自己對學生的親和力,，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生,、愛護學生，跟學生做朋友,，心心相通,，學生才會愿意接近你,、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目,。

7.盡量地去了解學生的心理特征。

農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向,，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣,，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花,。

8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

總之，有了目標,、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,，本學年的教育教學成績將會更輝煌!

初三英語個人教學工作計劃 初三年級英語教學工作計劃篇二

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃,。

1、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2,、做好中考總復習工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

1、加強學習,，認真學習新課程標準，專研七,、八,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明,，精選近幾年的中考題。

2,、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力,。

3、實行課堂教學改革,，創(chuàng)建新型教學模式,。

4,、走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長和朋友,。

5、指導學生如何預習,、聽課,、記筆記、復習,、做作業(yè)、小結(jié)和討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、按單元復習。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復習知識點，完成理解記憶,；重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,；面向全體，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項復習,。鉆研考試標準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子,、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,，模擬演練。按照中考題型（聽力,、單項選擇、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練,，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓練方式，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

第一輪：

時間安排：3月2日——4月20日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,；熟記對話和課文,，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學語法能達到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復習應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語；課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法,，教師再做以適當?shù)难a充,。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測,。

第二輪：

時間安排：4月28日——5月18日。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、一般將來時、現(xiàn)在完成時,、過去進行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力,，提高學習成績和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習,，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學生復習為主。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固

第三輪：

時間安排：5月19日——中考前,。

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標：查缺補漏，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型（聽力,、單項選擇、完型填空,、閱讀理解、句子翻譯,、任務(wù)型閱讀和書面表達）進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,，這一階段要通過對學生限時測試,，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認真研究,，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績,。

初三英語個人教學工作計劃 初三年級英語教學工作計劃篇三

1,、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建學 習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,。;

4、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的.教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之,，以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、教材分析

九年級(上冊)，全書共有十個模塊,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

2、教學總目標

能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自己的學習方法。

1,、教情分析

教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學習的編寫模式。通過每個單元的學習,，讓學生學會就每個話題展開探究學習，并在教學過程中進行聽,、說、讀、寫的各種任務(wù)型學習,。如:英語角活動，寫電子郵件,，唱英語歌,，做英語游戲等,。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，讓學生用所學語言做事情,，在學英語中用英語，學用結(jié)合,，學以致用，同時加強了學生的合作學習精神,。

新課標,、新教材,、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。我校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。同時,，備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。

2,、學情分析

通過初中兩年的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能

與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。另外，有些學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1)、精心備課,，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進行教學,。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2),、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

3)、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4)、讓學生在課堂上更多地使用英語,，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,，并要求學生全部用英語回答。

5),、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6),、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7),、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8)、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

初三英語個人教學工作計劃 初三年級英語教學工作計劃篇四

這一學期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學期,，在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力,，為了使我的教學工作能順利開展且取得好成績，根據(jù)實際情況特對本學期的工作計劃如下：

許多學生信心不足,，自暴自棄,。要對學生多做思想教育,、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點使學生的自尊心,、上進心得到強化，從而激起學生的斗志,，鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟,，教育為主，不能一味慈愛,，讓學生培養(yǎng)自我約束能力。

1,、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程,。

2,、采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃。

“三輪復習法”要求先全面學習,，再進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面,，突出重點，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習,，能使學生較好的把握所學知識考出好成績。第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,，因時間久,，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復習,。

這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進a行梳理,，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),，并通過配套練習,，形成能力。第二輪復習要求突出重點,，牢固把握。在總攬教材,，學生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解,，強化記憶,。在這一階段遵循精講多練的原則,，做到講----練----評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習,，使學生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三,。從動詞填空,、看圖填空,、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識,，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習,。

在第一、二輪復習中多加練習寫作,，如可以縮寫課文,、寫日記,、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應(yīng)性練習,。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生的審題解題能力，同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性循環(huán)：知識------能力-------知識,。總之,，通過以上三輪復習，使學生從不同的角度得到復習和強化練習,，由淺入深,，既有點的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強。