當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字 教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇一

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生,。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問性，易受干擾性,。所以,，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個(gè)晚上,，結(jié)果，進(jìn)度緩慢,，效果不高,，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手,。2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話,，就上臺(tái)表演,，否則，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的,。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色,。可見,，這種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”,，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求,。我們都知道，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣,，我們對(duì)學(xué)生有了更深的'理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷,。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好,，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較,。所以，她感到壓力很大,，灰心,，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動(dòng)作表露出來,。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作,。

可以說,，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到,，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力,。班會(huì)中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,，所以,，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話,。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,，熱淚滿腔地拉著女兒,、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的,，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的,。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點(diǎn)上,，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,，跳跳舞,，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)組織,、籌備,、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。

首先,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次,，學(xué)生上臺(tái)表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生,。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng),。

再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊,。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本,，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

總之,，通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足,?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對(duì)待困難,，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字 教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇二

3月16號(hào)這一天我和另外5個(gè)小伙伴(4個(gè)文學(xué)院，1個(gè)歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校,，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是中午了,，剛下車，學(xué)校的老師接我們進(jìn)的學(xué)校,，對(duì)學(xué)校的第一感覺就是大,，新，干凈,。

萊州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校位于風(fēng)景秀麗,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城港路朱旺村東，鳳凰工業(yè)園西,，交通便利,。學(xué)校占地70畝，總建筑面積2萬平方米,，總投資6000萬元,，辦學(xué)總規(guī)模1600人。幼兒樓,、中小學(xué)教學(xué)辦公樓,、餐廳、宿舍樓造型獨(dú)特,，個(gè)性張揚(yáng),。

學(xué)校現(xiàn)有在校生1051名,，小學(xué)部由朱旺小學(xué),、朱家村小學(xué)、柳林小學(xué)及中昌小學(xué)的部分學(xué)生合并,，中學(xué)部由大原中學(xué)整體搬遷,。其中小學(xué)生511名，中學(xué)生540名,，教職工102名,。具有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè),、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,，教職工中有煙臺(tái)市教學(xué)能手12人，萊州市教學(xué)能手20人,，萊州市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人,，師資力量雄厚，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。

學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備,。中小學(xué)教學(xué)樓，全部采用外保溫處理,，冬暖夏涼,，鋼架結(jié)構(gòu)達(dá)到國家抗地震標(biāo)準(zhǔn),，教室面積67平方米,，中空玻璃門窗，采光度高,，寬敞明亮,。冬季碳晶板取暖，室內(nèi)溫度可達(dá)20度以上,，夏季兩排吊扇吹拂,，舒適涼爽。每個(gè)教室都安裝了電子白板,，多媒體終端,。有能容納1000人就餐的大餐廳，安裝了4個(gè)大空調(diào),，保證師生就餐時(shí)冬暖夏涼,。五層抗震達(dá)標(biāo)的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓，8人一室,，室內(nèi)安裝碳晶板取暖,，頂棚吊扇防暑;大陽臺(tái)、學(xué)生儲(chǔ)物柜一應(yīng)俱全;每六個(gè)宿舍一個(gè)衛(wèi)生間,、洗刷間,，涼水、熱水免費(fèi)供應(yīng),。小學(xué)生2公里以內(nèi)走讀,，2公里以外有校車接送，中學(xué)3公里以內(nèi)走讀,，3公里以外可寄宿,，寄宿一律免費(fèi)。300米的塑膠跑道、人工草坪,、塑膠球場為學(xué)生的體育活動(dòng)提供了便利,。

來到學(xué)校，高主任安排我們住在女生宿舍,，和初中學(xué)生,、老師一起吃住，宿舍很衛(wèi)生,，食堂的飯菜也不錯(cuò),，葷素搭配很合理。

來到學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我和一個(gè)文學(xué)院的同學(xué)分到了小學(xué)部,，其他4人(三個(gè)文學(xué)系，一個(gè)歷史系)則去了初中部,，由于小學(xué)一年級(jí)2,，3班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假，所以從未有過講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺(tái)上,，一個(gè)星期12節(jié)數(shù)學(xué)課,，剛開始的時(shí)候我真的有點(diǎn)吃不消，孩子太小,，上課紀(jì)律太差,，一旦哪個(gè)老師有事我就得頂上去，第一個(gè)星期我真的處于崩潰的邊緣,，上火,，嗓子啞了，雖然小張老師給我用了擴(kuò)音器,，但是效果并不明顯,，所以不得不吃藥，校長來聽了我兩次課,，第一次說有點(diǎn)欠缺,，第二次就進(jìn)步了很多。

在實(shí)習(xí)期間我的主要工作包括教學(xué),、代理班主任,，以及協(xié)助學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)等工作。

在教學(xué)工作中,，主要負(fù)責(zé)批改作業(yè),，準(zhǔn)備教案，讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)教案,，給學(xué)生上課,，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn),。在代理班主任期間，該同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們排隊(duì)參加升旗儀式,，管理班級(jí)紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，看學(xué)生自習(xí)等,。在此期間,，我還帶學(xué)生們出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),，還組織了一次以“安全”為主題的班會(huì)活動(dòng),。

在實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排，積極配合原班主任的工作,，協(xié)助原班主任管理學(xué)生,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下,，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，使我從備課到走向講臺(tái),，有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)，我利用空余時(shí)間堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。在與學(xué)生相處的兩個(gè)月里,，積極融入到班級(jí)管理中,，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們觀看《老梁有看法》,，寫一下中小學(xué)教師該不該體罰學(xué)生的體會(huì)，我看完了感觸頗深：

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，家長惟恐自己的孩子受了委屈,，真正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著”,，孩子要星星,，家長不敢摘月亮，嬌生慣養(yǎng),，過分縱容孩子,。

由于教育法規(guī)中明確規(guī)定不許體罰學(xué)生，在家長,、學(xué)生的意識(shí)中就是老師不許碰孩子,，不管孩子犯了多大的錯(cuò)，老師不能怎么樣，以至于學(xué)生平時(shí)做事有恃無恐,。

現(xiàn)在的老師面臨著多重壓力,，年度考核、職稱聘任,、工作調(diào)整,，而這些都和學(xué)生及家長息息相關(guān)，一旦有學(xué)生和家長反映情況到了紀(jì)檢監(jiān)察和行風(fēng)評(píng)議部門,，老師可就吃不了兜著走了,，因此哪個(gè)老師還敢冒學(xué)生家長之大不韙呢!也就只有對(duì)學(xué)生聽之任之了。

由于種種原因,，造成了我國的孩子任性,、懶散、虛榮,、缺乏禮貌,、不求進(jìn)取、不愿合作等不良品行,。君不見每到開學(xué)日放假日,，家長大包小裹而孩子卻輕裝自如，甚至大學(xué)生也如此,。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨(dú)尊,、專橫跋扈、缺乏孝心,、遇挫就折的一代,。

雖然根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,，不得歧視學(xué)生,，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法，有些家長默許老師對(duì)孩子進(jìn)行體罰,，英國政府專門立法允許教師采取適當(dāng)措施懲罰那些品行不端,、學(xué)習(xí)不刻苦、故意違反紀(jì)律的學(xué)生,。因此,，希望我們的立法機(jī)構(gòu)關(guān)注這個(gè)問題,，教育主管部門關(guān)注這個(gè)問題，更希望廣大家長關(guān)注這個(gè)問題,，社會(huì),、家庭、學(xué)校密切配合,，給老師一個(gè)關(guān)心孩子,、教育孩子的寬松環(huán)境，當(dāng)然,，我并不是提倡體罰學(xué)生,，我們依然倡導(dǎo)人性化管理，我們要愛孩子,，尊重孩子,，我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心，多與老師溝通,，共同把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康,、心理健康、素質(zhì)過硬,、祖國合格的建設(shè)者,。

學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我從一名實(shí)習(xí)老師變成了一名裁判員,作為終點(diǎn)的裁判員,，看著孩子們洋溢著青春的笑臉,，這一刻我仿佛真正意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任感，或許在教師這條道路上我還有很長的路要走,，但我會(huì)努力!

回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向。教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解,，思考大于行動(dòng),。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中，夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為數(shù)學(xué)老師,，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀,，多思考，多鉆研,，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。

在短短的實(shí)習(xí)期間,，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，通過實(shí)習(xí),，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí),，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí),。實(shí)習(xí)結(jié)束后我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字 教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇三

今天周一，和全校師生一起,，參加了在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一次升旗儀式,，接觸了這個(gè)可愛的學(xué)校完整的一周的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，真的有很多收獲,。

首先感受最深的是,，蘇州的小學(xué)和我們曾經(jīng)的小學(xué)校園，真是有著天壤之別,，這里的孩子真幸福,，活動(dòng)真多，走出去鍛煉的機(jī)會(huì)也好多,，好想讓所有的孩子都能有機(jī)會(huì)接受這樣的教育,。不用很夸張，就這樣規(guī)范簡單平時(shí)豐富剛剛好,。

每個(gè)孩子都是帶著和我們當(dāng)年一樣的紅領(lǐng)巾,，同樣是那樣一個(gè)單純又渴望的年紀(jì)，臉上的那抹微笑就是永遠(yuǎn)陽光板燦爛,，課堂上的高舉的小手就是那只激動(dòng)的高亢的藏不住的小兔子,，好熟悉的場景，站在二年級(jí)的班級(jí)后面,，滿課堂的活力,，空氣中都活躍著甜甜的芬芳，語文不擅長,，實(shí)在找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,，或者句子能夠準(zhǔn)確的表達(dá)那樣的心情，那個(gè)詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇,?？粗@樣美好的畫面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動(dòng),，那分明就是曾經(jīng)的自己,，很慶幸，也是微型的現(xiàn)在的自己,。

他們真的是一群小精靈，陌生的你出現(xiàn)了,，他們會(huì)歪著好奇的小腦袋很一本正經(jīng)的問你是誰,？為什么來我們班級(jí)啊,？為什么老師跟在我們英語老師的后面??？你教什么啊,？你為什么穿黑色的衣服?。磕阒乐┲雮b和超人用英語怎么說嗎,？劉老師你坐過飛機(jī)嗎,？我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時(shí)候給我們上課??？劉老師，我在學(xué)芭蕾,，已經(jīng)兩級(jí)了,。劉老師，你看我做的小書,。,。。,。那些嘴巴好可愛,。 你讓一個(gè)小朋友唱個(gè)英文歌給你聽，他會(huì)很快的打開英語書唱起來,，周圍的小家伙們一個(gè)個(gè)的都很自覺的靠過來,，圍著我，然后變成了一個(gè)大合唱,，沒有指揮,，卻是那樣的整齊響亮動(dòng)聽，順時(shí),，我被深深的感動(dòng)到了,。。心臟的某個(gè)角落,，分明的亢奮了一下,，滿滿的喜悅和滿足，每個(gè)孩子都是天使,。,。我就是那個(gè)被天使圍著的幸福的大米。

能成為老師的小助手幫班級(jí)的同學(xué)發(fā)作業(yè)本,，在他們心中都是個(gè)無比神圣的美差,，在老師委任時(shí)，全班的小手都高舉著,，嘴巴里還不可抑止的爆發(fā)出渴望的聲響,，競爭真的怎能是激烈一個(gè)詞了得,，落選的同學(xué)一臉的失落，老師不得不許諾以后每個(gè)星期都會(huì)換一批幫老師發(fā)作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的小助手,，這時(shí),，孩子們又重新坐正起來，因?yàn)橛钟辛讼Ｍ?，這是他們的小愿望,，多么單純的美好的期待啊。我的記憶中,，沒有過老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項(xiàng)教育,，不過很慶幸，曾經(jīng)的我也會(huì)搶著發(fā)本子,，是蠻幸福的感覺,。。 以后我也想學(xué)習(xí)著抓住每個(gè)教育的角落,，讓平凡的被誤診到無聊的事情,，在孩子的生命中變得有趣有意義，也成為他們成長的墊腳石,，老師的智慧或許就在別人忽略的細(xì)節(jié)上,，依然可以把它們化作孩子生命成長的養(yǎng)料。多希望以后能夠,，一直的在這樣的天使的簇?fù)碇?，陪著他們一起成長，一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印,，再貪心一點(diǎn),，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。

指導(dǎo)老師說,，她也喜歡低年級(jí)的孩子,，因?yàn)樗麄兒芸蓯郏茉诤跄?，很愿意聽老師的話,，可是高年?jí)的孩子就比較悶，也不想低年級(jí)的可愛了,、,、、我聽了,，心里卻失落起來,，真的是這樣嗎？、,、

走進(jìn)高年級(jí)的課堂聽課，是和二年級(jí)的很不同,，盡管老師講的很好,，可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒法像二年級(jí)那樣的興奮了,。,。或許那些安靜的孩子依然在用心的學(xué)習(xí)著,，但是,，我心里還是覺得很心疼，他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢,？小孩子的歡呼傳達(dá)著他們的收獲,，或許他們的安靜和被動(dòng)也在顯露著一絲緊張，一些壓力,，一些過多的期待吧,，畢竟六年級(jí)也是一個(gè)畢業(yè)季，我們應(yīng)該理解那份沉默中的孤寂和慎重,，只是,，這些，是不是來的有些早呢,？多希望看到他們在課堂上也可以自信的微笑,，可以和輕松的享受這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)、,、,、

慶幸的是，在六年級(jí)的課堂上,，依然有一只高舉不舍得放下的手,，思維活躍，緊跟著老師的每一個(gè)節(jié)拍,，那也是個(gè)女孩,，就像當(dāng)年的自己一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉,，如果我沒記錯(cuò),，老師的做法是為了給其他人機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我很理解這樣的做法,，只是記得當(dāng)年的我,，把這種忽略當(dāng)作奇恥大辱，內(nèi)心無比的受挫，暗暗下決心,，再也不舉手了,，老師問問題我再也不回答 了，可是還是再堅(jiān)持了十分鐘后,，忘記了自己的誓言,。呵呵呵，多么美好的回憶啊,，我還記得那件事真正的給我上了一課,，準(zhǔn)確的說，也是我自己覺悟的,，很受用的一個(gè)觀點(diǎn)：我要做一個(gè)勇敢的,，敢于自己爭取機(jī)會(huì)的女孩，努力來的機(jī)會(huì)很甜蜜,，別人讓出來的機(jī)會(huì)是建立在別人的痛苦之上的,，即使有上帝偏愛，我也不希望他把別人的機(jī)會(huì)搶給我,，我只要屬于自己的那個(gè)就好,。只有我自己才懂我要追求的是什么，我的活躍是因?yàn)閮?nèi)心的渴望,，一種能夠一直保鮮的熱情,，只有自己給自己笑臉，給自己掌聲,，我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個(gè)人,，可以平凡，可以不耀眼,，但是一定不可以沒有期待,，沒有渴望和陽光。事實(shí)證明,，信仰這個(gè),，讓我的日子里多了很多感動(dòng)，自己作用于自己的,，還有別人給的感動(dòng),。

多好啊，這個(gè)課堂上找到了曾經(jīng)的自己,，略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑,，整個(gè)略顯沉寂的課堂，因?yàn)樗穆曇糇屛矣种匦氯计鹆丝释?，找到了共鳴：有時(shí)候,，舉手參與課堂的互動(dòng),，與炫耀無關(guān)，只是一個(gè)單純的享受學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)全心全意把老師的智慧消化理解的過程,，一個(gè)尊重自己個(gè)性的過程。真好,，年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個(gè)性之花摧殘掉,，至少還有那樣的一群人，依然像個(gè)孩子,，只是高年級(jí)的大孩子。

同樣是做作業(yè),，這里的小朋友的作業(yè)本和書上的名字都是統(tǒng)一打印上的,，作業(yè)按照難度分為一號(hào)抄寫本，二號(hào)聽寫本,，三號(hào)作文本,，作業(yè)格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局，直尺畫線,，一張紙張,，一厘米批改線，四排均分折痕,，末尾日期計(jì)分格,，批改時(shí)一行一個(gè)紅鉤，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里,，每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我有所收獲,。坐在辦公桌上，批改一摞摞的作業(yè),，雖然脖子每天都很酸,，卻因?yàn)楹⒆觽兊淖舟E和小錯(cuò)誤所暴露的內(nèi)在性格，覺得自己在探險(xiǎn),，在那片原始的森林里尋找天空,。幫著他們查漏補(bǔ)缺，很想做,，不愿意放棄手中那個(gè)神圣的紅筆,，我知道每個(gè)孩子看到紅星星時(shí)的喜悅。

今天的升旗儀式,，全部由六年級(jí)的學(xué)生組織進(jìn)行的,，那樣的流暢，那樣的有條不紊,，那樣的有朝氣,。聲音洪亮,，神情莊重的小主持人，著裝整齊的鮮紅的升旗隊(duì)伍,，優(yōu)秀升旗手代表臺(tái)上發(fā)言,，準(zhǔn)確無誤的國歌結(jié)束，國旗到頂,，全校嘹亮的國歌聲,，聲情并茂的國旗下的講話，這些熟悉的流程,，在這里才感受到一種隆重和肅穆,。真的很難相信，是一批僅僅六年級(jí)的孩子做的,，做的這樣好,。

最后不得不說一下，讓我大開眼界的家長義工,，學(xué)校一起為孩子服務(wù)的家長義工,，每天上學(xué)前，放學(xué)后,，自發(fā)的有組織的值班,，護(hù)送孩子過馬路，引導(dǎo),，登記,，檢查，有自己專門的存物柜,，袖章,，公服，公報(bào),，組長,，活動(dòng)。這樣的參與對(duì)于孩子的成長是多好啊,，當(dāng)我們和孩子們呆在一個(gè)環(huán)境下,，就會(huì)更好的理解他們，反思自己,。

很多時(shí)候,，我們不是不懂孩子的世界，只是很多人一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,，沒有走進(jìn),。我想慢慢的走進(jìn)，走進(jìn)那些溫暖的角落,，期待,，接下來的日子,。。好好加油,！親愛的米,。