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說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇一

一、教育理念在提高,。

教師們已經(jīng)認(rèn)識到幼兒教學(xué)的特點,。在教學(xué)活動中,，教師善于捕捉和挖掘幼兒興趣的活動，選材貼近幼兒生活,，同時,，教師善于動腦，充分運用了幼兒平常的生活經(jīng)驗,，調(diào)動起孩子們的極大地興趣,，做到了教育與生活緊密相連,，體現(xiàn)了生活即教育,，教育即生活的理念。

二,、活動準(zhǔn)備充分,。

這次賽講活動，教師們思想重視,，準(zhǔn)備充分,，從教材的選擇、就教具的制作,、教的備寫等方面都反映出了參賽教師對活動的精心準(zhǔn)備,。教學(xué)設(shè)計新穎，步驟明晰有層次,。特別是教具的準(zhǔn)備,，操作材料豐富充足、課件制作形象生動,，充分利用錄音,、多媒體等多種手段為教學(xué)服務(wù)。

三,、教師的教學(xué)基本功有很大提高,。

本次活動，大多數(shù)參賽教師能用自己富有親和力的語言和各自的教學(xué)風(fēng)格,。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，能啟發(fā)孩子大膽發(fā)言、表演,、積極參與活動,、主動探索體驗。由此可以看出,，我園教師的基本功有了很大提高,。

四、教研氛圍濃厚,。

活動后,，每位上課教師對活動亮點及不足之處進(jìn)行自我反思,，聽課教師積極參與課后研討，誠懇地進(jìn)行探討式交流,。幼兒園內(nèi)形成了一個以賽促研,、以研興教的教研氛圍。

五,、班級常規(guī)良好,。

存在問題：

一、有的教師對《綱要》《指南》精神領(lǐng)會不透,，對各領(lǐng)域教學(xué)把握有欠缺,。體現(xiàn)在教學(xué)過程中給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說的氛圍不夠,。

二,、讓幼兒思考問題、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的引導(dǎo)性不強(qiáng),。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇二

通過本次賽課，我多方面的能力都得到了提升,，尤其是在知識歸納,、減量增效、課堂把控,、師生溝通,、課件制作等方面都有以前所未曾體會到的心得。

三次講課,，題目各有不同,，從初賽的《直線與平面所成的角》到復(fù)賽的《橢圓的簡單幾何性質(zhì)》，再到最后的《數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用》,，三個題目各有側(cè)重,，知識點和重難點的歸納把握也各異，如何講好這三次課,，讓學(xué)生一目了然,、明快清晰地掌握相關(guān)思想，知識的準(zhǔn)確歸納是關(guān)鍵,。

為了講好這三堂課,，我前期做了大量準(zhǔn)備工作，在知識歸納方面進(jìn)行了深入思考,。我查閱了大量資料,，翻閱了教材、各類教輔書籍,，又通過各種途徑獲得了很多有益材料,。為了增強(qiáng)針對性,，我又搜索了各年度高考真題，從中遴選出容易被學(xué)生理解,、具有代表性的題目,。我對知識點的較好歸納，也離不開數(shù)學(xué)組同事們的無私幫助,。在我為重難點如何把握得更加到位,、細(xì)節(jié)如何處理得更加完善而陷入深深思考的時候，他們給我提出了非常寶貴的意見和建議,，幫助我較好地完成了三次講課,。

減量增效，是順應(yīng)素質(zhì)教育,，也是推行素質(zhì)教育的必經(jīng)階段,。今年來,，學(xué)校大力提倡在課堂上實行減量增效,，這也為我們在課堂把控、師生溝通等方面提供了方向,、思路,，提出了新的要求。為了更好的踐行這一原則,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)他們的興趣,，增強(qiáng)他們的積極性,、主動性和參與意識，我在課堂設(shè)計上下了一番功夫,。

首先,，在課堂形式上，我盡量采用問答式,、對話式,，以增強(qiáng)學(xué)生參與意識，雖然是簡單的問題,，但一問一答之間,，課堂氣氛得到活躍，學(xué)生思維也得到開啟,。其次,，在語言使用上，盡量避免生硬的語言,。輕松詼諧的語言使得師生之間距離拉近了許多,，讓學(xué)生的思緒和老師的思緒交融在一起,，一同思考、一同感悟,。最后,，注重課堂實效，在啟發(fā)學(xué)生思考,、活躍課堂氣氛的同時,，精講精練，不拖沓,、不雷同,、不冗余、不粗糙,，將知識和思想在學(xué)與練中帶給學(xué)生,。

課件制作是一種利用多媒體工具的現(xiàn)代教育手段，它的配合使用,，能增加課堂可視性,，讓課堂邏輯更易被學(xué)生理解接受。為了制作出精美的課件,，我對powerpoint等軟件進(jìn)行了深入鉆研,，大量使用了動畫效果，使得一些抽象的問題形象化,，強(qiáng)化了學(xué)生對重難點問題的理解程度,。同時，由于畫面觀賞性較強(qiáng),，也吸引了學(xué)生對課件內(nèi)容的注意力,，幫助他們更加輕松地學(xué)習(xí)。

本次賽課是一次難得經(jīng)歷,，是學(xué)校給了我們良好的平臺,，也是學(xué)校送給青年教師的厚禮。在今后的工作中,，我一定會在以上幾方面繼續(xù)加強(qiáng),，切實將心得體會、所感所悟運用在平時課堂實踐中,，繼續(xù)增強(qiáng)自己各方面的能力,，為學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)生成長作出更大的貢獻(xiàn)。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇三

為了進(jìn)一步推動我校素質(zhì)教育的實施,，推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革,，促進(jìn)、加快教師的專業(yè)成長,，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平,，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，根據(jù)龍泉實驗學(xué)校舉辦首屆說課比賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示,，也是落實我校新課程改革的實際行動,，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學(xué)理論上,，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室,、全體教師及各教研組的大力支持下,，比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、活動有計劃有安排。本次活動教導(dǎo)處做了詳細(xì)的比賽安排,，制定了比賽方案,，擬定評分標(biāo)準(zhǔn)，賽前又召開了評委會,，共同商討評分事宜,，研究評分細(xì)則，科學(xué)地統(tǒng)一了記分標(biāo)準(zhǔn),。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ),。

2,、評委認(rèn)真、敬業(yè),、公正,。評委都非常認(rèn)真敬業(yè)，做到了不缺席,，并堅持公正客觀地評課,，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量,、高水平,。

3、各教研組和全體老師積極響應(yīng),。此次比賽學(xué)科覆蓋層面廣,，有語文組、數(shù)學(xué)組,、外語組分別組織了初賽選拔工作,。在本次比賽過程中,，各教研組長組織教師精心設(shè)計說課稿，在制作課件等問題上,，老師相互幫助,，毫無保留地給予參賽教師細(xì)心的指導(dǎo)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。學(xué)校中青年教師參與熱情高漲,，能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對待,，認(rèn)真反思總結(jié),。13位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富,、形式新穎,、品質(zhì)高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高,。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動,，他們查閱資料、與人研討,、制作課件,、對說課稿反復(fù)斟酌，精心準(zhǔn)備,，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論,、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美,，富于激情和感染力,。課件既美觀又實用，處理教材得當(dāng),，教學(xué)設(shè)計活潑新穎,，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富,、有內(nèi)涵,。在教材分析，重難點的把握上,，理論與實際的結(jié)合上做得比較好,。比賽結(jié)束后，老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì),，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人,。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我,，互相學(xué)習(xí)交流的平臺,。活動影響大,，參與面廣,，在全校掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮,，取得了意想不到的效果,。聽課教師聽課認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí),，會場紀(jì)律良好,，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵,。通過互相學(xué)習(xí),，使自己在理論方面、鉆研教材,、處理教材方面都得到了很大的提高,。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認(rèn)識,，認(rèn)為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導(dǎo)意義,。說課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調(diào)動教師投身教學(xué)改革,、學(xué)習(xí)教育理論,、鉆研課堂教學(xué)的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展,。

附：本次說課比賽成績,。