總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)免費(fèi)篇一

在培訓(xùn)中楊春茂教授報(bào)告中講得最多，感受最深的一句話,，作為一名教師必須要,？心中有愛(ài)，眼中有人,？。她給我們講了關(guān)于,？三人砌墻,？的故事，三人同在一起砌墻表現(xiàn)出了三種不同的思想態(tài)度：,？砌墻,？、,？蓋房子,？、,？造一座美麗的房子,？，正是這三種不同的思想態(tài)度,，使得這三個(gè)人后來(lái)步入了不同的前程：,？仍是泥瓦工？,、,？成了建筑師？,、,？成了建筑大家？,。從這個(gè)故事中,，我們不難看出：思想決定著行動(dòng)，行動(dòng)決定著未來(lái),。

教育要發(fā)展,，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師,？心中有愛(ài),，眼中有人？,。也就是必須堅(jiān)持郭思樂(lè)教授提出,？ 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生,？的生本教育理念,，必須確立？主人,、主體,、主角？學(xué)生主位觀,，在教學(xué)教研中必須強(qiáng)化,？教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？的科學(xué)行為研究,。 有愛(ài)才有教育,，有愛(ài)才有動(dòng)力。如果我們每位教師都真正熱愛(ài)我們自己的教育事業(yè)了,，真正熱愛(ài)我們的每一位學(xué)生了,，我們教師就會(huì)想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好，我們的教師就會(huì)主動(dòng)積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動(dòng)中來(lái),，就會(huì)像這些講課的專家學(xué)者們一樣,，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵,。也只有這樣，才能改變我國(guó)貧困地區(qū)中小學(xué)校目前封閉的,、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀,。

聽(tīng)了專家講課后，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上,，我們教師常常是站在成人的立場(chǎng)上,，以成人的思維來(lái)備課、上課,，,？把自己清楚的‘說(shuō)給’學(xué)生清楚、明白,？,，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且不會(huì)有創(chuàng)新思維,。鄭老師的課的特點(diǎn)是,，以發(fā)展學(xué)生的終生成長(zhǎng)為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),。使我感受到什么才是真正的？只有站得高,，才能看得遠(yuǎn),？。教師要與學(xué)生互相學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),。教師只是學(xué)生的指路人，而腳下的路還得要學(xué)生自己去走,。

從各位專家,、學(xué)者言談中，我深深感受到了他們?cè)诠ぷ髦姓孀?shí)干,、不趕時(shí)髦、立足于教育教學(xué)研究工作中的堅(jiān)持不懈的精神,。主要體現(xiàn)在：1,、專家們對(duì)事業(yè)的專注 專家之所以成為專家，使他們通過(guò)長(zhǎng)期的大量的個(gè)體實(shí)踐,，從中發(fā)現(xiàn)了其中內(nèi)在的本質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn),。專家的成長(zhǎng)是一個(gè)由質(zhì)變到量變的過(guò)程。每一個(gè)成功和發(fā)現(xiàn),，一般都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漸變的過(guò)程,，當(dāng)漸變到一定的程度就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。沒(méi)有專注就沒(méi)有專家,。我們?cè)诮萄泻徒虒W(xué)工作中也是一樣,，做教師要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，只有對(duì)同類事情不斷的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐，再認(rèn)識(shí),、再實(shí)踐,，這樣反復(fù)不斷地循環(huán)往復(fù)，才能對(duì)事物的本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)有所突破,。2,、專家們對(duì)事業(yè)的精神 每個(gè)專家通過(guò)他們的講座也好，使我們處處感受到,，他們的內(nèi)心謙虛,、平和、厚重,、無(wú)我,，一種無(wú)私的境界就會(huì)自然而然的展現(xiàn)在你的眼前,，讓你感受到一種人生的價(jià)值和存在的意義。專家是從專注開(kāi)始的,，專注是通向目的地的橋梁,，是到達(dá)彼岸的船。專注加上精神就會(huì)等于成功,。

在這次培訓(xùn)班上,，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位,，教師職業(yè)對(duì)社會(huì)的作用,，通過(guò)專家們的講解，我更加明確了這個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵所在,。它是一個(gè)特殊的群體,，是以教育為中心的一群勞動(dòng)者。不是什么人都能當(dāng)老師的,，更不是什么人都能當(dāng)好一個(gè)老師的,。要當(dāng)好一個(gè)老師首先是要有愛(ài)心。只有視學(xué)生為自己的孩子,，處處去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)？親其師,，信其教,，親其師，信其道,？,。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書(shū)育人。既通過(guò)教書(shū)這個(gè)渠道和途徑,，達(dá)到育人的目的,。這里要處理好的一個(gè)問(wèn)題，就是如何使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)你的課,，喜歡你的課，愛(ài)和你溝通交流,，而不是敬而遠(yuǎn)之,。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接懀シ此?，去總結(jié),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)免費(fèi)篇二

通過(guò)參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高,。一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)是一個(gè)理論提升的過(guò)程,，是一個(gè)思想升華,、知識(shí)增長(zhǎng)和享受獲取的過(guò)程。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí),，更加感到自己知識(shí)的缺乏,，需要學(xué)習(xí)的還很多。

通過(guò)學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦,，認(rèn)真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來(lái),，以積極的態(tài)度看待人生,。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，為學(xué)生真情傾注一片愛(ài)心,，真心地?zé)釔?ài)本職工作的事跡,，滋潤(rùn)著我的心田，她以教育敘事實(shí)例,，反思工作,，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生,，在平時(shí)的小事中,，盡其所能去幫助和愛(ài)護(hù)學(xué)生。她真正地把教育作為一項(xiàng)事業(yè),，為這份神圣的事業(yè)而努力工作,，她把教育當(dāng)作一門科學(xué)，傾情鉆研科學(xué)的真理,。

人生多追求,，無(wú)非兩種，一是精神,，一是物質(zhì),。追求精神，成不了富翁,，但有富卓,。教師是清貧的職業(yè)，選擇教師就是選擇與清貧為伍,。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)的情況下,，不為名利所動(dòng),，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著,。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生,，要用一種積極向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知,，不斷去研究去探索去創(chuàng)新,，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。

通過(guò)《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,、《課堂教學(xué)管理》,、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問(wèn)題及其對(duì)策開(kāi)發(fā)》等課程的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到教師要具備豐富的學(xué)科知識(shí),，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識(shí),，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識(shí)才能更好地完成教學(xué)工作,。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段,，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的教育形勢(shì)下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀,，本著以人為本的原則，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展,。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀,，這能使師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展更加和諧,。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合，這將會(huì)讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展,，讓學(xué)生健康,，全面地成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念,，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將學(xué)科知識(shí),、教育理論和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實(shí)踐工作之中,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座,，讓我了解到了前沿的教育思想，先進(jìn)的教育理念,，開(kāi)闊了我的教育視野,。通過(guò)《課堂教學(xué)管理》講座事例分析，我深深的感觸到,，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念,、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上，體現(xiàn)了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想,。使我清楚認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強(qiáng)的方面,，需要專業(yè)水平的真實(shí)提高。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)外,，要學(xué)會(huì)愛(ài)教育,，要愛(ài)學(xué)生，這都能使自己活得高雅快樂(lè),，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著人性中最美好,、最善良的一面。

《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座,，讓我深入了解到愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ),、愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,，教書(shū)育人是師德修養(yǎng)的核心,，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求,。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時(shí)期的教師應(yīng)具備的能力，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé),，具有良好的職業(yè)道德,，具有廣博的堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，教師思想要有所創(chuàng)新,，要站得高,，看得遠(yuǎn)，要甘于寂寞吃苦,，無(wú)怨無(wú)悔,，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，不斷積累總結(jié),，在新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人,，如何成為一個(gè)有責(zé)任意識(shí),、有社會(huì)使命感和背負(fù)著神圣的教育理想，腳踏實(shí)地,，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓(xùn),，讓我有了全新的改變,，讓我享受了獲取知識(shí)的快樂(lè)，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長(zhǎng)的過(guò)程,。我學(xué)會(huì)了思考,，轉(zhuǎn)變了觀念，讓我知道成為一名教育工作者,，這不僅僅是一種追求,，它還是一個(gè)路標(biāo)，一個(gè)指向更遠(yuǎn)方的開(kāi)始,。