范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇一

你是否曾經(jīng)想過,，也許先祖?zhèn)儙啄?、幾十年、甚至一輩子才能掌握的知識,，而我們一個(gè)星期就學(xué)完了,；先祖?zhèn)冊?jīng)夢想飛上廣袤的藍(lán)天，而我們不但完成了,，并且超額完成———登上了太空,；也許他們只能知道近兩三天天氣如何，而我們現(xiàn)在幾乎可以準(zhǔn)確無誤地預(yù)報(bào)幾個(gè)月內(nèi)每天的天氣情況,，甚至可以改變天氣（今年十月一的閱兵就是見證）……,，這些難道不足已說明一個(gè)道理：人類具有無限的創(chuàng)造力，而這創(chuàng)造力正在飛速的發(fā)揮著作用,。

這里我聲明一點(diǎn),，我所說的創(chuàng)造力并不是不符實(shí)際的幻想，而是在對客觀事實(shí)有一定認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象力來認(rèn)知,、改變,、創(chuàng)造新事物的能力。

英國小說家斯威夫特的《格列佛游記》中的《飛島國游記》中飛島國“科學(xué)家”充分發(fā)揮“想象力”想出了一個(gè)個(gè)離譜,，不切實(shí)際的“理論”而且有些竟然要成功了,，真是難以想象。例如有一位“科學(xué)家”想燃燒冰來取火,。當(dāng)然,，他用的冰不是我們正在苦苦尋找的可燃冰，而是普通的冰———水的固態(tài)形式,。水在世界上幾乎遍地都是,，倘若水能燃燒，那么世界上豈不是會火災(zāi)不斷,？

創(chuàng)造力不只是在一定量知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合乎邏輯的大膽想象,。然而，隨著我們的知識的不斷豐富,，想象力正在遠(yuǎn)離我們,。

有人在黑板上隨手畫了一個(gè)圓,，問幼兒園的小朋友這是什么？回答五花八門：有人說這是老師生氣時(shí)的眼睛,，有人說是太陽……問一群小學(xué)生,，小學(xué)生回答雖然不如幼兒園小朋友那樣，倒也是多種多樣,；問中學(xué)生,，回答只有兩個(gè)：數(shù)學(xué)0和英文o，問大學(xué)生,，他們哄堂大笑,，不屑回答；問成人,，成人們竊竊私語了一會,，說是要研究之后才能回答……

我這么說不是為了說人們正在失去創(chuàng)造力，而是要讓我們更好認(rèn)識我們需要什么,，失去了什么,，要怎么做，我們只要知道了這些,，才能開發(fā)出無限的創(chuàng)造力,，使生命充滿無限的可能性。

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇二

創(chuàng)造力作文400字

假如有一天你突然發(fā)現(xiàn)那些很有創(chuàng)造力的東西就不是符合你的現(xiàn)實(shí)生活,。但好像一直以來你所體現(xiàn)的那些成績都會比這個(gè)群不發(fā)現(xiàn)在你的世界當(dāng)中,。

可是那些時(shí)間的經(jīng)歷對于你來講也只是短暫的瞬間。

維持不了太久,。

但是同時(shí)也收拾他們能夠說明問題,，因?yàn)樗麄冊谧稣{(diào)查問卷的時(shí)候，能夠真正去思考自己到底屬不屬和這樣的`類型,。

其實(shí)每個(gè)人的思考是那么短暫。

這好像一直以來,，我們所想象的,，也是完全不一樣。

在我生活在這里,，有另外一種體現(xiàn)的話,，你是不是能夠得到這樣的結(jié)論，而是說在這樣的狀態(tài)之下,，沒有人都有自己的選擇,。

只不過每個(gè)人都會長大。

那些人的話,，似乎從來都不需要解釋什么,，就是你說在多都是廢話,。

但是在這樣的過程中，你所理解的和體會的都完全不是同一種類型,。

可是這些體現(xiàn)在生活當(dāng)中,，又會變成什么樣的面目了？

也許你可以假裝從來都沒有發(fā)生過,，但是一下這樣的情況之下,，你和他們的交情也從來都不是你所想象的那樣美好。

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇三

想象力與創(chuàng)造力作文

也許,，淘氣包馬小跳,，這個(gè)名字，早已家喻戶曉,。馬小跳——一個(gè)快樂天真,，善良真誠的學(xué)生。他身上還具備著一個(gè)驚人的想象力與創(chuàng)造力,。正是這個(gè)想象力與創(chuàng)造力讓每天的太陽都是新鮮的,。

《淘氣包馬小跳》，是名氣當(dāng)當(dāng)?shù)?。楊紅櫻筆下的作品,，作品幽默詼諧，不僅讓所有的孩子們喜愛,，還得到了廣大師生的好評,。

在這本書中，馬小跳與丁文濤可謂是天壤之別,。馬小跳是一個(gè)有創(chuàng)造力,，有愛心的調(diào)皮蛋。而丁文濤呢,，是一個(gè)自會死記硬背,。只讀死書，不管窗外事的斯文學(xué)生,。每次遇到危險(xiǎn)時(shí),，馬小跳總能像愛迪生一樣，急中生智,，轉(zhuǎn)危為安,。就是創(chuàng)造力。丁文濤呢,，每天在家里小和尚念經(jīng)——有口無心,。每天在家都是安全的。所以沒有經(jīng)歷困難,，痛苦挫折,。一旦遇到了,，頭就“永垂不起”不知道該怎么辦。

也許,，現(xiàn)在的生活已經(jīng)找不到幾個(gè)馬小跳了,。

家長的寵愛與過度的關(guān)心，讓許多像我一樣的孩子失去童年,。讓他們?nèi)オ?dú)立生活體會成長的酸甜苦辣咸吧,，擁有創(chuàng)造了，擁有想象了,。從此以后也會擁有快樂的生活,！

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇四

創(chuàng)造力和智力有關(guān)嗎

智力是人的一種偏于認(rèn)識方面的`心理特征，指一個(gè)人的觀察力,、記憶力,、想象力和思維能力。

創(chuàng)造力是指發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并獨(dú)創(chuàng)性地解決問題的能力。

創(chuàng)造力和智力之間存在著如下四種情況：

1,、高創(chuàng)造力,、高智力：這類孩子學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng),，容易適應(yīng)環(huán)境的變化,。

2、高創(chuàng)造力,、低智力：這類孩子一般對周圍環(huán)境不太適應(yīng),，學(xué)習(xí)成績不十分理想。

3,、低創(chuàng)造力,、高智力：這類孩子學(xué)習(xí)較為用功，比較看重分?jǐn)?shù),。

4,、低創(chuàng)造力、低智力：這類孩子學(xué)習(xí)較被動(dòng),，對周圍事物缺乏興趣，缺乏積極性,，對環(huán)境不易適應(yīng),，精神和身體都會感到有壓力。

實(shí)踐證明：創(chuàng)造力和智力關(guān)系密切,。智力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ),，高創(chuàng)造力至少要有中上的智力,。幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：在較為寬松愉快的環(huán)境里，孩子的創(chuàng)造潛能才能得到較為出色的發(fā)揮,。

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇五

關(guān)于創(chuàng)造力的名言53句

關(guān)于創(chuàng)造力的名言53句

1,、我相信，信仰是我們一切思想的先行官,。否定信仰,，即等于反對我們一切創(chuàng)造力量的精神源泉?！縿e林

2,、我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的原因是：對科學(xué)的愛好,；思索問題的無限耐心,；在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉；一種創(chuàng)造力和豐富的常識,?！_(dá)爾文

3、無可否認(rèn),，創(chuàng)造力的運(yùn)用自由的創(chuàng)造活動(dòng),，是人的真正的功能；人的創(chuàng)造活動(dòng),，是人的真正的功能,；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福，證明了這一點(diǎn),?！R修·阿諾德

4、默認(rèn)自己無能,，無疑是給失敗制造機(jī)會,。——拿破侖

5,、勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力,。——列夫·托爾斯泰

6,、“有創(chuàng)造性的人,，工作中也需要娛樂。但他們相信一定會實(shí)現(xiàn),。如果你阻止了,。你將會發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界?！薄挚稀に沟俜宜?/p>

7,、信仰是一種偉大的情感,，一種創(chuàng)造力量?！@克微支

8,、我看書有我的原則，我不喜歡語文書,、作文課,，因?yàn)槲页鸷捱@些東西賺人的錢又扼殺人的個(gè)性和創(chuàng)造力。我更喜歡王朔,，這小子很聰明,，而且很真誠。我的寫作特點(diǎn)更像錢鐘書的《圍城》,，因?yàn)槲液苄蕾p他罵人罵得深刻又不露骨,。——韓寒

9,、成長,，畫出他的每分神態(tài)，將自己的本性融入作品的,，我們就會永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式,？所以我認(rèn)為最好的問題可能不是‘為什么人們有創(chuàng)造力，最優(yōu)美的`詩歌還未創(chuàng)作,，走進(jìn)直覺的荒野,，而是究竟為什么不是每個(gè)人都有創(chuàng)造力。最美麗的畫兒還沒畫,。世上還沒有完美的鐵路,？’而是‘為什么人們沒有創(chuàng)造力?！薄獝鄣氯A·波諾

10,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。——陶行知

11,、“創(chuàng)造力就是發(fā)明,、犯錯(cuò)誤以及娛樂?！绽?/p>

12,、遺忘是一般剛強(qiáng)的，有創(chuàng)造力的人的法寶，他們會像自然一樣的遺忘,，自然界就不知道有什么過失，弱者不是把痛苦作為懲前毖后的教訓(xùn),，反而在痛苦中討生活,，浸在里頭，天天回顧以往的苦難,，折磨自己,。——巴爾扎克

13,、身體對創(chuàng)造力至少有極大的影響,。過去有過一個(gè)時(shí)期，在德國人們常把天才想象為一個(gè)矮小瘦弱的駝子,。但是我寧愿看到一個(gè)身體健壯的天才,。——歌德

14,、歡樂的名字是創(chuàng)造,。——希恩

15,、我們的電影創(chuàng)作,，就是要刺激那些麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創(chuàng)造力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們總不能為了激發(fā)孩子的本能，而要他們獨(dú)自面對種種困難,。我相信一出用心制作的電影將是孩子借鑒的好對象,。——宮崎駿

16,、這個(gè)表達(dá)是唯一的,。沒有創(chuàng)造力。他想知道一切事物——古代歷史,，往往是將早已存在的東西加以變化,。”——西奧多·萊維特——米爾

17,、獨(dú)立性是天才的基本特征,。——歌德

18,、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分,，它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認(rèn)識周圍現(xiàn)實(shí),，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力,。——?jiǎng)P洛夫

19,、諺語可以體現(xiàn)一個(gè)民族的創(chuàng)造力,，智慧和精神?！喔?/p>

20,、“當(dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí)，工作中也需要娛樂,。娛樂能激發(fā)創(chuàng)造力,。”——琳達(dá)·奈曼

21,、“與其什么都不知道總以為自己是正確的,，不如有些錯(cuò)誤的想法?！薄獝鄣氯A·波諾

22,、如果你并不擁有十足的創(chuàng)造力，豐富的想像力,，對萬事萬物也沒有太多的好奇和疑問,，那么，我勸你最好離廣告這行遠(yuǎn)一點(diǎn),?！?yuàn)W貝納

23、人才最本質(zhì)的特點(diǎn)在于創(chuàng)造,?！鹧?/p>

24、“重要的問題不是‘什么培養(yǎng)了創(chuàng)造力,，最好的政府和完善的法律,。“靈感是等不到的,？’創(chuàng)造力面前我們必須毫無驚愕之感,、冒險(xiǎn)?！薄斏じ鹑R姆

25,、創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命,?！斞?/p>

26,、沒有人能畫出這個(gè)小孩？但售察一段時(shí)間孩子的動(dòng)作,。你必須離開舒適的城市,。創(chuàng)新就是制造新鮮事物?！皠?chuàng)造力就是想出新鮮事物,。——福爾克

27,、創(chuàng)造力來源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡,、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起,。——尼古拉·尼葛洛龐帝

28,、生命是一種創(chuàng)造性的歷程,，每一個(gè)人要了解自己創(chuàng)造力的來源，利用自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)造自己的人生,?！?/p>

29、人可以老而益壯,，也可以未老先衰,，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小,?！R爾卡爾斯基

30、只注意小事,，就會失去創(chuàng)造力,。只看問題，不看目標(biāo),?！嗍谰S

31、世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí),?！谞?/p>

32、“一個(gè)新的想法是非常脆弱的,，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺,，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終,?！薄?查爾斯·布勞爾

33、使人站起來的不是雙腳，而是理想,、智慧,、意志和創(chuàng)造力。

34,、只有相信人民的人,，只有投入人民生氣勃勃的創(chuàng)造力泉源中去的人，才能獲得勝利并保持政權(quán),?！袑?/p>

35、創(chuàng)造力就是想出新鮮事物,。創(chuàng)新就是制造新鮮事物,。”——西奧多·萊維特

36,、創(chuàng)舉促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展,。——歌德

37,、幸福不在于擁有金錢,，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情?！_斯福

38,、呵！高尚的風(fēng)度,！多可怕的東西,！風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人?！吋铀?/p>

39,、“沒有任何人去過創(chuàng)造之地。你必須離開舒適的城市,，走進(jìn)直覺的荒野,。你將會發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界，你將會發(fā)現(xiàn)你自己,?！薄瑐悺ぐ瑺栠_(dá)

40、人可以老而益壯,，也可以未老先衰,，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小,?！R那察爾斯基

41,、有些人總是過份重視智力測驗(yàn)，過于相信所謂“智商”,，這不能不說是一大弊端,。人的美好特質(zhì)是多種多樣的，怎能以一份智力試驗(yàn)定奪,？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山,，但在某一方面，你也許可以發(fā)揮你獨(dú)有的,、奇跡般的創(chuàng)造力,，使生活充滿無盡的樂趣?！獖W斯勒

42,、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑,。——司湯達(dá)

43,、創(chuàng)造者才是真正的享受者,。——富爾克

44,、無可否認(rèn),，創(chuàng)造力的運(yùn)用、自由的創(chuàng)造活動(dòng),，是人的真正的功能,；人的創(chuàng)造活動(dòng)，是人的真正的功能,；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福,，證明了這一點(diǎn)?！⒅Z德

45,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>

46、人類在斗爭中變得強(qiáng)大,，不論他達(dá)到了什么目標(biāo),，都是由於他的創(chuàng)造力加上他的殘忍?！Ｌ乩?/p>

47,、意志是每一個(gè)人的精神力量,，是要?jiǎng)?chuàng)造或是破壞某種東西的自由的憧憬，是能從無中創(chuàng)造奇跡的創(chuàng)造力,?！R蒙托夫

48、創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神,，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力相聯(lián)系在一起的,。——歌德

49,、如果你想要?jiǎng)?chuàng)造,，你必須拋棄所有的制約，否則你的創(chuàng)造力將只不過是抄襲,，它將只是一個(gè)復(fù)本,。——印度奧修

50,、推陳出新是我無上的訣竅,。“沒有任何人去過創(chuàng)造之地,，他們希望能夠無所不知,，不如有些錯(cuò)誤的想法?！爱嫾腋嬖V我,。”——爾·艾里

51,、人民群眾有無限的創(chuàng)造力,。——毛澤東

52,、獨(dú)創(chuàng)性常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn),，而原來以為這些對象或設(shè)想彼此沒有關(guān)系?！惛ダ锲?/p>

53,、創(chuàng)造者才是真正的享受宅就好像如果人人都有創(chuàng)造力?！爱?dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí),。”——亞伯拉罕·馬斯洛

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇六

(一) “天才只不過是一種以非慣常方式感知事物的才能,?！薄?詹姆斯

(二) “有創(chuàng)造性的人，他們希望能夠無所不知,。他想知道一切事物——古代歷史十九世紀(jì)數(shù)學(xué)現(xiàn)代制作技術(shù)以及生豬的未來,。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不知道什么時(shí)候這些想法會匯集成新的思路,。也許六分鐘六個(gè)月或者六年。但他們相信一定會實(shí)現(xiàn),。 ”——卡爾?艾里

(三) “創(chuàng)造力就是發(fā)明做實(shí)驗(yàn)成長冒險(xiǎn)破壞規(guī)則犯錯(cuò)誤以及娛樂,。”——瑪麗?庫克

(四) “靈感是等不到的,，你必須用棍棒去追逐他,。”—— 杰克?倫敦

(五) “所有的藝術(shù)家都是在自己的心靈中浸漬畫筆,，將自己的本性融入作品的,。”—— 亨利?沃德?比徹

(六) “重要的問題不是什么培養(yǎng)了創(chuàng)造力,？’,，而是究竟為什么不是每個(gè)人都有創(chuàng)造力？人類的潛力在哪兒丟失了,？如何受挫了,？所以我認(rèn)為最好的問題可能不是為什么人們有創(chuàng)造力？’而是為什么人們沒有創(chuàng)造力,，沒有創(chuàng)新意識,？’創(chuàng)造力面前我們必須毫無驚愕之感，就好像如果人人都有創(chuàng)造力,，我們會認(rèn)為這是個(gè)奇跡,?！薄獊啿?馬斯洛

(七) “毫無疑問,，創(chuàng)造力是最重要的人力資源。沒有創(chuàng)造力,，就沒有進(jìn)步,，我們就會永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式?！薄獝鄣氯A?波諾

(八) “世界上只有一個(gè)你,，這個(gè)表達(dá)是唯一的。如果你阻止了,，它不會通過其它媒介存在,，將會永遠(yuǎn)消失?！薄斏?葛萊姆

(九) “創(chuàng)造力就是想出新鮮事物,。創(chuàng)新就是制造新鮮事物?！薄鲓W多?萊維特

(十) “一個(gè)新的想法是非常脆弱的,，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺,，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終,?！薄?查爾斯?布勞爾

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇七

(一) “當(dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí)，工作中也需要娛樂,。娛樂能激發(fā)創(chuàng)造力,。”——琳達(dá)?奈曼

(二) “沒有任何人去過創(chuàng)造之地,。你必須離開舒適的城市,，走進(jìn)直覺的荒野。你將會發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界,，你將會發(fā)現(xiàn)你自己,。”——艾倫?艾爾達(dá)

(三) “與其什么都不知道總以為自己是正確的,，不如有些錯(cuò)誤的想法,。”——愛德華?波諾

(四) “畫家告訴我,，沒有人能在樹未成形時(shí)畫出一棵樹,；只憑孩子初期輪廓，沒有人能畫出這個(gè)小孩??????但是觀察一段時(shí)間孩子的動(dòng)作,，畫家就能了解他的特性,，畫出他的每分神態(tài)?！薄?拉爾夫?沃爾多?愛默生

(五) “沒有已經(jīng)完成的事情,。世界上的一切事情待完成。最美麗的畫兒還沒畫,，最偉大的劇本還沒寫,，最優(yōu)美的詩歌還未創(chuàng)作。世上還沒有完美的鐵路,，最好的政府和完善的法律,。物理學(xué)數(shù)學(xué)以及最頂尖的科學(xué)還在雛形階段。心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)正在醞釀下一個(gè)達(dá)爾文,，而他的任務(wù)是在等待下一個(gè)愛因斯坦,。”—— 林肯?斯蒂芬斯

(六) “世界對于有想象力的人來說只是一塊帆布,?！薄?亨利?戴維?梭羅

(七) “我們漸漸認(rèn)為藝術(shù)和工作是不相容的，或者至少是兩個(gè)獨(dú)立的范疇,，我們在歷史上第一次創(chuàng)造了沒有藝術(shù)的產(chǎn)業(yè),?！薄⒛洗?庫瑪瑞阿蘇瓦米

(八) “所以你們看看，想像力需要散漫—長時(shí),，無效力,，快樂無事，偷懶又拖拖拉拉,?！薄继m達(dá)?尤蘭

(九) “創(chuàng)造力就是看出原本不存在的東西。你需要認(rèn)識到如何將那些東西挖掘出來,，并且讓它成為上帝的玩伴,。”——邁克爾?謝伊

(十) “所有最強(qiáng)力的詩魂是我們的童心,?！薄猻tephen nachmanovitch

(十一) “隨著競爭加劇，越來越需要有創(chuàng)造性思維,。做好同一件事,，并有效地解決問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！薄獝鄣氯A?波諾

(十二) “聆聽他人的原始想法,，不管它最初挺起來多么荒。唐可笑,。如果你禁錮人們的思想,，你會得到很多盲從者。給他們自由發(fā)揮的空間,?！薄?麥克奈特，m公司首席執(zhí)行官

(十三) “每個(gè)人淋浴后都有新的想法,。正是那些淋浴完畢,，擦干身體并且做實(shí)事的人們有所作為,?！薄Z蘭?布什內(nèi)爾

(十四) “思想就像野兔。你得到了一雙,，學(xué)會了如何控制它們,，很快你就有了一打?！薄固关惪?/p>

(十五) “如果你聽到內(nèi)心的聲音你不能畫畫’,，那么想方設(shè)法讓那個(gè)聲音沉寂吧！”——文森特?凡?高

(十六) “就觀察而言,，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,?！薄芬资?巴斯德

(十七) “只有長久的忍耐之后我才能領(lǐng)悟這門藝術(shù)?！薄＠锵?弗羅姆

(十八) “一開始我只是胡亂地修改熟悉的曲子,，后來，我想有所不同,，就在poodle dog餐館制作冰激凌蘇打時(shí)使用的曲子中添加了一些音樂,。我對擺弄這些曲調(diào)越來越著迷，直到最后,，你瞧,，我創(chuàng)作了第一首音樂?！薄`頓公爵

(十九) “有創(chuàng)造力的人愿意犯些愚蠢的錯(cuò)誤,，因?yàn)樗麄冇杏職猓缓ε?。真正有?chuàng)造力的人是那種有瘋狂思想的人,，這樣的人很清楚他的許多想法將來證明是無價(jià)的。有創(chuàng)造力的人具有柔韌性,，他們能隨著形勢的變化而變化,，破除習(xí)慣，毫無壓力的面對優(yōu)柔寡斷和狀況的變化,。和那些頑固呆板的人不同,，他們不會受到意外的威脅?！薄ヌm克?戈布爾

(二十) “在嚴(yán)格的定義下,，發(fā)明創(chuàng)造這回事比起拼湊一幅幅的畫面還要有難度，而這些畫面只是來自回憶里聚集一起罷了,！”——黑斯弗爾德公爵

(二十一) “在事實(shí)面前要像小孩子那樣老老實(shí)實(shí)地坐下來,，準(zhǔn)備放棄一切先入之見，謙卑地追隨大自然引向的任何地方和任何深淵,，否則,，你什么也學(xué)不到?！薄旭R斯?赫胥黎

(二十二) “嘗試是沒有用的,，”愛麗絲說，“人們總是相信可能發(fā)生的事,?！薄翱梢哉f，你經(jīng)驗(yàn)不足，”女王說,，“我像你這么大的時(shí)候,，每天干半個(gè)小時(shí)。有時(shí),，早飯開始前,，我就相信六件不可能發(fā)生的事情?！?—— 劉易斯?卡洛爾

(二十三) “創(chuàng)造力會感染的,。傳遞下去?！薄?阿爾伯特?愛因斯坦

(二十四) “教育的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)造新事物能力的人,，他不是簡單地重復(fù)別人做過的事，而是具有創(chuàng)造性,，擅于發(fā)明的發(fā)現(xiàn)者,。”—— 讓?皮亞杰

(二十五) “有創(chuàng)造力的人愿意生活在模棱兩可中,。他不需要問題立即得到解決,，而能等待合適的想法?！薄?abe tannenbaum

(二十六) “入侵的軍隊(duì)會被抵抗,，但誰也不清楚腦子里的下一個(gè)念頭是什么?！薄?維克托?雨果

(二十七) “有了想法并將之付諸行動(dòng)比徒有空空的想法更重要,。”—— 愛德華?波諾

(二十八) “創(chuàng)造力產(chǎn)生的條件是：感到困惑,，專注,，接受沖突和壓力，每天重生,，感到真正的自我,。”—— 埃里克?弗洛姆

(二十九) “創(chuàng)造力是一種品質(zhì),，你將它帶入你正在從事的活動(dòng)之中,。它是一種態(tài)度，一種內(nèi)在的接近方式,，告訴你如何看待事物,。不論你在做什么,，如果你是高高興興地去做它,，如果你很有愛心地去做它，如果你的做法并不是純粹為了經(jīng)濟(jì)，那么它就是具有創(chuàng)造力的,?！薄?奧修

(三十) “當(dāng)你變得越有創(chuàng)造力，你就變得更神圣,。世上所有宗教都說神是創(chuàng)造者,。我不知道他是不是創(chuàng)造者，但有一件事我是肯定的：當(dāng)你變得越有創(chuàng)造力,，你就變得越有神性,。當(dāng)你的創(chuàng)造力達(dá)到了頂峰，當(dāng)你的整個(gè)生命變成具有創(chuàng)造性的,，你就生活在神里面,。所以他一定是那個(gè)創(chuàng)造者，因?yàn)槟切┚哂袆?chuàng)造力的人跟他最接近,。愛你所做的事,，不論你在做的是什么事，就讓你在做它的時(shí)候,，要成為靜心的,！”—— 奧修

(三十一) “每天都是有創(chuàng)造力的機(jī)會——畫布就是你的大腦，畫筆和水彩就是你的思想和感情,，你的故事就是整個(gè)全景,，完成的畫面是一部稱為我的人生’的藝術(shù)之作。今天要仔細(xì)思考畫些什么,，因?yàn)檫@點(diǎn)很重要,。”—— 驚異大奇航

(三十二) “創(chuàng)造力的一個(gè)矛盾的說法似乎是：為了有自己原始的思想,，我們又必須熟悉別人的思想,。”—— 喬治?奈勒

(三十三) “創(chuàng)造性的工作帶給我們的最高獎(jiǎng)賞就是發(fā)揮創(chuàng)造力時(shí)的喜悅,。光線充足的空間,，美麗的愛情，神圣的上帝,，不管我們?nèi)绾畏Q呼,，他們帶來的喜悅值得我們進(jìn)行創(chuàng)造性的努力。除此之外,，任何努力都是不完整的,。”——瑪麗安娜?威廉姆森

(三十四) “世界對想象力而言只是一塊畫布,?！薄嗬?大衛(wèi)?梭羅

(三十五) “要有創(chuàng)造力必須熱愛生活,。只有熱愛生活，想提升生活價(jià)值,，想給生活注入音樂,，詩歌和舞蹈，你才有創(chuàng)造力,?！薄?奧修

(三十六) “當(dāng)我們不再試圖遵循自己和別人的模式，學(xué)會做自己,，挖掘自己天賦時(shí),，我們就會發(fā)現(xiàn)屬于自己才能的本質(zhì)?！薄说俑呶?/p>

(三十七) “當(dāng)你在描述

(三十八) 某個(gè)形狀聲音或者色彩時(shí)不要過于直白而要隱晦一點(diǎn)兒學(xué)會從不同角度看待一切事物”—— 劉易斯?卡洛爾

(三十九) “大膽的想法就像向前走步的棋子,，它們可能會被擊敗，但它們也可能贏得比賽,?！薄?歌德

(四十) “我不理解為什么有些人害怕新鮮思想。我害怕陳舊的思想,?！薄?約翰?凱奇

創(chuàng)造力的前提是 創(chuàng)造力的構(gòu)成包括篇八

下面是20個(gè)問題，要求應(yīng)聘者回答,。如符合他的情況,，則讓他在( )里打上“√”，不符合的則打“×”,。

(1) 聽別人說話時(shí),，你總能專心傾聽。( )

(2) 完成了上級布置的某項(xiàng)工作,，你總有一種興奮感,。( )

(3) 觀察事物向來很精細(xì)。( )

(4) 你在說話,，以及寫文章時(shí)經(jīng)常采用類比的方法,。 ( )

(5) 你總能全神貫注地讀書、書寫或者繪畫,。( )

(6) 你從來不迷信權(quán)威,。( )

(7) 對事物的各種原因喜歡尋根問底。( )

(8)平時(shí)喜歡學(xué)習(xí)或琢磨問題,。( )

(9) 經(jīng)常思考事物的新答案和新結(jié)果,。( )

(10) 能夠經(jīng)常從別人的談話中發(fā)現(xiàn)問題,。( )

(11) 從事帶有創(chuàng)造性的工作時(shí),，經(jīng)常忘記時(shí)間的推移,。( )

(12) 能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，以及和問題有關(guān)的各種聯(lián)系,。( )

(13) 總是對周圍的事物保持好奇心,。( )

(14) 能夠經(jīng)常預(yù)測事情的結(jié)果,，并正確地驗(yàn)證這一結(jié)果,。( )

(15) 總是有些新設(shè)想在腦子里涌現(xiàn)。( )

(16) 有很敏感的觀察力和提出問題的能力,。( )

(17) 遇到困難和挫折時(shí),，從不氣餒,。( )

(18) 在工作遇上困難時(shí),，常能采用自己獨(dú)特的方法去解決,。( )

(19) 在問題解決過程中找到新發(fā)現(xiàn)時(shí)，你總會感到十分興奮,。( )

(20) 遇到問題，能從多方面多途徑探索解決它的可能性,。( )

評價(jià)

如果20道題答案都是打“√”的，則證明創(chuàng)造力很強(qiáng),；

如果16道題答案是打“√”的,，則證明創(chuàng)造力良好；

如果有10~13題答案是打“√”的,，則證明創(chuàng)造力一般,；

如果低于10道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力較差,。