光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理教研室工作計劃 教研室工作計劃篇一

本學(xué)期學(xué)校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學(xué)基本功的建設(shè)開展校本教研活動,。充分以教研帶動教師教學(xué)觀念的更新和落實，教學(xué)方法和手段的更新,，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式的實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法，同時學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo),，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作,，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力,。

在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)一步扎實、有效地從教案,、學(xué)案,、課堂教學(xué)入手，優(yōu)化教學(xué)流程，進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方法的改進(jìn),，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)中注重學(xué)生自主、合作,、探究活動的實施，特別加強小組合作學(xué)習(xí)的有效性,。

1,、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

開學(xué)初,，號召全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟知自己所任學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，各學(xué)科有目的,、有計劃,、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標(biāo)的時代感,，理解編制者的意圖,，使教師在教中學(xué)，在教中用,，使教師走出傳統(tǒng)的熟悉的貫性軌道,，從而增強對新課程標(biāo)準(zhǔn)深遠(yuǎn)意義的認(rèn)識和執(zhí)行新課標(biāo)的自覺性，同時也為十月份的說課標(biāo),、說教材活動奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，如果沒有特殊說明,，每周五第八節(jié)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會或者是教學(xué)體會,，上傳到《和平中學(xué)教師家園》一份,，文本一份上交到教導(dǎo)處。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15頁（筆記本）,，要求每頁必須寫滿,，半頁不計入總數(shù)。

2加強集體備課

在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式實施過程中,，存在一些亟待解決的問題,。如“三維”目標(biāo)落實不夠，課程內(nèi)容不能很好整合,，教學(xué)工作不能完全適應(yīng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等等,。所以，本學(xué)期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸,。

各學(xué)科以年級組為單位,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，確定備課地點，確定備課時間,，確定備課內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)及教學(xué)的重難點,，圍繞重難點確定教學(xué)內(nèi)容突破的方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法），每個學(xué)科備課組要求提前一周備好課,，提前制定好教案,、學(xué)案，通過深入研究,，在交流中分享,、內(nèi)化與提升，確定“教學(xué)案”融合的更有效的方法,，從而明晰實施“教學(xué)案一體化”的流程,，使教案、學(xué)案得以進(jìn)一步的完善,。通過監(jiān)督,、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處,，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,。

3、加強教學(xué)案例的研究,，提高教師的教學(xué)水平,。

第一、以課堂教學(xué)為陣地,，提高教師教學(xué)水平,。本學(xué)期繼續(xù)加強推門聽課，以教研組為單位,，教研組長帶領(lǐng)組員,，每周至少一次走進(jìn)本組教師的課堂，通過聽課,、評課探討課堂教學(xué),，擇其善者而從之，其不善者而改之,。通過開展觀摩課,、匯報課、研究課等活動,，為年輕教師提供學(xué)習(xí)的平臺,，同時采取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20節(jié),。

第二,、以課例為載體，通過教學(xué)案例的研究,，探討有效的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學(xué)習(xí)，在加強小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，讓學(xué)生形成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從而形成具有我校特色的“教學(xué)案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時,，教師沒有組織小組合作學(xué)習(xí)的，視為不合格課堂教學(xué),，聽評課時,，每位教師認(rèn)真記錄好授課教師的教學(xué)內(nèi)容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準(zhǔn)。）,。

第三,、提供校園交流的平臺------“和平中學(xué)新浪博客”和“和平中學(xué)教師家園搜狐博客圈”，努力辦好校園小報--《教研論壇》,，讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短,。要求：本學(xué)期每個教研組出版一期，要求全員參加,，內(nèi)容必須是自己的教學(xué)心得,、教學(xué)反思、教學(xué)感悟等,，切忌抄襲,。

第四、依托網(wǎng)絡(luò)平臺,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，轉(zhuǎn)變教研方式，搶占網(wǎng)絡(luò)這塊陣地,，做好網(wǎng)上教研,、培訓(xùn)等工作。

4,、加強教研組功能的建設(shè),。

各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專業(yè)性強的特點,，克服過去教研組活動重形式,，走過場的弊端，教研組長全權(quán)負(fù)責(zé)，圍繞如何實施“教學(xué)案一體化”定期開展活動,，解決教育教學(xué)工作中的困惑和問題,，總結(jié)經(jīng)驗，形成理論,，得出中長期研究成果,。

①組織形式：各教研組以年級成立學(xué)科備課組，確定備課組長,，定時間,、定地點、定內(nèi)容組織開展活動,。

②活動內(nèi)容：小組內(nèi)根據(jù)年級,、班級的教學(xué)實際，確定本學(xué)期解決的問題——課題,。然后分階段,、分項目、分工協(xié)作,，共同完成,。其次就教材單元、章節(jié)的教學(xué)共同研究,，認(rèn)識本章節(jié)在教材的位置價值,，教學(xué)中的重難點，容易出現(xiàn)的問題,，達(dá)成共識,，規(guī)劃方案，少走彎路,。

③活動要求：根據(jù)各科以單元,、章節(jié)教學(xué)實際，每周活動一次,，每次活動要有中心議題,，各抒己見，作好記錄,，以便檢查,，備案保存。

④活動目標(biāo)：真正地解決實際問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，形成理論，取得教研成果,。發(fā)揮集體智慧,，帶動青年教師盡快成長,。

5、加強教師基本功的訓(xùn)練,。

加強教師基本功訓(xùn)練,，完善檔案建設(shè)，擬于10月初舉行教師基本功比賽活動（主要是以利用“課標(biāo)說教材”為主）,，要求教師人人參加,，取長補短，共同進(jìn)步,。

新學(xué)期我們將積極開展教育教學(xué)中難點,、熱點和焦點問題的研究和探討，為學(xué)?？茖W(xué)化,，管理現(xiàn)代化，科研普及化服務(wù),。以課例研究為龍頭,，以點帶面、扎實工作,、強化教科研骨干隊伍建設(shè)，集思廣益,、求真務(wù)實,、努力開拓教科研新風(fēng)氣，加強學(xué)習(xí),、通力合作,，不斷培養(yǎng)教師教科研工作能力，提高管理水平,，為把我校特色學(xué)校而努力奮斗,。

護(hù)理教研室工作計劃 教研室工作計劃篇二

新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持“一個中心,，兩個服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),、為基層教師教學(xué)服務(wù),。工作職能要突出“研究”，強化“服務(wù)”,，體現(xiàn)“參與”,，從而使“指導(dǎo)”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展,，打造小學(xué)教師名師隊伍,，創(chuàng)建區(qū)域特色名校,，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康,、均衡發(fā)展,。

按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，采取推門進(jìn)聽課,、看資料,、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理,、校本教研和課堂教學(xué)情況,，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂,，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高,。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與,、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式,，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。

通過縣域教研,、區(qū)域教研,、鎮(zhèn)本教研、校本教研,，深化課堂教學(xué)改革,，提高常態(tài)課教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,。

縣域教研：依靠縣中心教研組成員,，繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱,，隨時接收教師的反饋情況,，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋,、訪問聽課,、示范指導(dǎo)等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟,。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會,，研究解決課堂教學(xué)實際中存在的問題，落實“自主探究,、合作交流,、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨,。加大教師全員培訓(xùn)的力度,，增強培訓(xùn)的實效性,，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng),。

區(qū)域教研：各實驗小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實,，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷改進(jìn),、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí),、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,。

鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實際,，重點抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準(zhǔn)備,、減量提質(zhì),、突出實效，切實提高教師教學(xué)能力和教研水平,。

校本教研：要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化,、規(guī)范化、常態(tài)化,，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點研究課堂教學(xué),。學(xué)校固定每周教研時間,，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即(可結(jié)合錄像)進(jìn)行說課和評課,，重點關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),，反思課程的前測、設(shè)計,、教學(xué)效果,，研討之后，有條件的學(xué)?？稍俳M織換班上課,，落實改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂,，促進(jìn)教研活動落到實處,，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高,。

做好本年度“十二五”省級、市級立項課題的開局工作,，對課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn),，注重課題研究過程，適時對重點課題,、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo),，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵,、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究,，在教學(xué)實際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準(zhǔn)備,。

立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升,，以打造高效愉悅課堂為目的，本著全員參與的原則,，組織各層面,、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽。上半年組織縣級科學(xué),、語文,、英語優(yōu)質(zhì)課評比，下半年組織縣級數(shù)學(xué),、品德,、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比，擇優(yōu)參加市級語文,、英語,、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語文,、品生,、品社、綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評比,，參加市級教學(xué)設(shè)計評比,。

教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò),、集體備課,、教學(xué)比賽等契機為基層教師提供學(xué)習(xí)和交流的'機會，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導(dǎo),，促其開展理論學(xué)習(xí),、專題研究、互相聽課評課,，從而錘煉他們的技能,，提高他們的素養(yǎng),。教研室要在學(xué)校