無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

美麗的小興安嶺ppt課件篇一

①認(rèn)識融、匯等10個生字,。會寫匯,、欣等14個字。能正確讀寫抽出,、嫩綠,、匯成等15個詞語。

②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情,。

③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,。

④體會作者準(zhǔn)確生動的語言,，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法,。

①一張中國地圖。

②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖,。

③小黑板兩塊或文字投影片四張,。

激趣導(dǎo)入

出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺,，為了加強旅游業(yè),，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎,？

明確要求

那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢,？學(xué)生討論，師生共同確定闖關(guān)要求,。

第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

第二關(guān)：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié),，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方,，口齒清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

讀書闖關(guān)

①闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

a．學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍,。

b．檢查闖關(guān),。

小黑板出示生字新詞，指名讀,。

同桌互讀,，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀,。

抄寫生字,、生詞。

統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù),。

②闖第二關(guān)──讀得正確,、流利、有感情,。

a．學(xué)生自由練讀,。

b．學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān),。每人從春、夏,、秋,、冬四段中抽讀一段，組員互相評議,。不能過關(guān)的可再讀,。

課后作業(yè)

①認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分,。

②選擇自己喜歡的一個季節(jié),，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練,。

檢查鞏固

①聽寫生字新詞,，聽寫有關(guān)句子。

②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分,。

繼續(xù)闖關(guān)

①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色,。

a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說,。

b．學(xué)生自由登臺介紹,，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。

②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力,，不但讀得好,，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游,。

拓展活動

①抄寫自己喜歡的句子,，想想這些句子好在哪里。

②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物,，并且抓住景物特點寫一寫,。

美麗的小興安嶺ppt課件篇二

1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,，豐富的物產(chǎn),，初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺，熱愛祖國山河的情感,。

2,、學(xué)會本課15個生字，能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文內(nèi)容,。

3,、能有感情地朗讀課文，并能從描寫春、夏,、秋,、冬景色的段落中，選一段背下來,。

4,、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法,。

理解春,、夏兩個自然段，體會作者用詞的準(zhǔn)確,。

理解夏季部分中較難的詞句,。

1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料,。

2,、多媒體課件

初步讀通課文，達(dá)到不添字,、不漏字,、不錯音,、不斷詞破句,；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會作者用詞的的準(zhǔn)確。

一、指導(dǎo)自學(xué),，自讀讀通

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

1,、同學(xué)們,，看到課題，你們都想知道什么？

2,、簡介小興安嶺的地理位置

（二）指導(dǎo)自學(xué)。

1、自讀讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字,、不錯音,、不斷詞破句,。

2,、用序號標(biāo)出自然段，說說課文的主要內(nèi)容,。

（三）檢查自學(xué)情況

1、學(xué)生匯報自學(xué)生字詞的情況（投影出示生字詞）

chōu nèn lù yìng fēng

抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

yán nóng shè xiàn suān

嚴(yán)嚴(yán)實實 濃 霧 宿 舍 獻(xiàn) 出 酸甜可口

guì xī hū zhǎng lín

名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨

2,、師范讀,。

3、指名說出本課有6個自然段,，再按自然段為序接讀課文,。

4、指數(shù)名學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容,。

5,、教師小結(jié)

美麗的小興安嶺ppt課件篇三

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情,。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字，掌握生字新詞,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進(jìn)行觀察的方法,。

1,、體會作者按四季變化的順序,，抓住每季特點觀察的方法。

2,、體會課文中用詞準(zhǔn)確,、生動的優(yōu)美句子。

文中介紹的景象及動物,、物產(chǎn)等,，學(xué)生不夠熟悉，可能感到生疏,，理解會有一定的困難,。

1,、掛圖、生字卡片,；

2,、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

1,、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)課文第1小節(jié),。

2、自學(xué)生字,、新詞,，讀通課文。多讀多想,，讀懂了哪些問題,，提出讀不懂的問題，合作,、探究解決問題,。

3、正確,、流利地朗讀課文,。

1、學(xué)習(xí)生字新詞,。了解課文內(nèi)容,，提出不懂的問題。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

一,、導(dǎo)入

1、啟發(fā)談話,，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料,。

2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片,、文字資料,。

小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米,，長約400千米,。

二,、初讀課文，整體感知

自讀要求：

1,、自由讀課文,。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

2,、把課文讀通順,、讀流利。

3,、邊讀邊思考,，提出不懂的問題。

讀后交流：你讀懂了什么,；有什么收獲,？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？

三,、再讀課文,，質(zhì)疑問難

組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文，圈點勾畫,，然后交流有什么問題需要同學(xué),、老師的幫助。

歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園,，也是一座巨大的寶庫,。

1、自由讀課文第一小節(jié),，思考：讀了這一段,，你們都知道了什么？

2,、默讀第一小節(jié),，想一想，從幾個地方看出樹很多,？

出示紅松,、白樺、櫟樹的圖片,，認(rèn)識這些樹木,，了解各自的特點。

3,、練習(xí)朗讀,，體會綠色的海洋的美麗。

四、作業(yè)：

1,、書寫生字新詞,；

2、正確,、流利地朗讀課文,。

美麗的小興安嶺ppt課件篇四



教材分析：

本課為北師大版第六冊十二單元“走進(jìn)森林”的第一篇主體課文。這是一篇寫景文章,，所描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn),。全文共六個自然段，按總分總順序分為三段,。先總的講小興安嶺的樹多,，“像綠色的海洋”，這是全文的中心,。再按四季變換的順序分別介紹了小興安嶺的綺麗景色和豐富的物產(chǎn)；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園,，也是一座巨大的寶庫,。課文緊扣題目，首尾照應(yīng),，結(jié)構(gòu)明晰,，文辭華美，通篇洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情,。

教學(xué)目標(biāo)：

　 1,、知識目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會作者準(zhǔn)確,、生動的語言,，

學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。

　 2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

　 3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的向往,，對祖國大好河山的熱愛之情。

　 4,、創(chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境,，讀中感悟，讀中積累,，讀中運用語言,。

教學(xué)重難點：

自讀感受小興安嶺的四季景色及豐富物產(chǎn)；體會作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法,。

課前準(zhǔn)備：

因為搜集和處理信息是構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶,，這一課與我們生活緊緊相連，在課前,，要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法,，自學(xué)指導(dǎo)法，討論交流法

教學(xué)媒體：

cai課件

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：



第一課時

一,、激情導(dǎo)入,，揭示課題：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，通過假想旅行,，我們曾到過山青水秀的武夷山，泛舟暢游過恬淡清麗的江南小鎮(zhèn),，深深地感受到祖國南方的風(fēng)光美如畫,。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有許多高大的群山,，其中有一座山,，名字叫“小興安嶺”，那里可美了,，像個大花園,。（點擊打開課件主頁）。

2,、交流：學(xué)生匯報所查找的有關(guān)小興安嶺的資料,。【為感知文本作知識儲備和情感鋪墊】

二,、掃除障礙,，整體感知

過渡語：作者為了和你們分享這造化的鐘靈神秀，他用文字把這奇特的美“拍攝”下來了,，同學(xué)們想不想與小興安嶺作近距離接觸?。?/p>

1,、 請生自讀課文,。

a、 一讀：

讀通課文,。形式：自由朗讀,；圈劃生詞。

檢查預(yù)習(xí)：形式：合作分節(jié)讀課文。

通過評價正音,，識字,；解決課文的感情基調(diào)問題。

)白話文○(b,、 二讀：

讀懂課文,。形式：潛心默讀，邊讀邊想象畫面,，劃出不懂的詞句和你喜愛的詞句,。

檢查預(yù)習(xí)：形式：交流感受；質(zhì)疑問難,。

通過質(zhì)疑隨文識詞并理解詞句,；通過交流對文本大致內(nèi)容整體感知。

c,、 三讀：

讀順課文,。形式：讀板書中的詞語；感知課文

a,、 出示小黑板,，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及寫作順序,。

（春）抽出 嫩綠 漲滿　淙淙地流著

 （夏）蔥蔥蘢蘢 密密層層 濃霧照射

 （秋）松柏蒼翠 林間飛舞 獻(xiàn)出

 （冬）積滿白雪 沒過膝蓋　呼呼地刮過

b、 初次見面,，小興安嶺給你留下怎樣的印象,？（美麗的花園、巨大的寶庫,、綠色的海洋）

三,、學(xué)習(xí)一、六自然段

1,、 自讀這兩個自然段,，小組討論：應(yīng)怎樣讀出它給你留下的大、博,、美的感受,？

2、匯報讀,，互評,，齊讀。（板書：綠色的海洋 美麗的花園　巨大的寶庫 ）

3,、小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式,。





第二課時

一、激情導(dǎo)入

孩子們，你們想親自去小興安嶺看看嗎,？今天老師就帶你們一起乘坐夢想飛機(jī),，到東北去，繼續(xù)我們的假想旅行,。好嗎,？

二、激活想象,，披文入情

過渡語：你們到小興安嶺去旅行,，心情一定是愉快的。你們是在明媚的春天去,，還是在金黃的秋天去,？是在枝葉繁茂的夏天去，還是在白雪皚皚的隆冬去,？小興安嶺已經(jīng)張開她美麗的懷抱,，迎接我們這些遠(yuǎn)道而來的客人。請快快根據(jù)自己的選擇,，去欣賞你所向往的美景,。

1、 用你喜歡的方式讀你喜歡的段落,。將你沿路看到的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)或采擷的寶貝圈劃出來。

2,、 和你的同桌分享你游后的感受,。

3、 班內(nèi)匯報,。按學(xué)生匯報的先后順序?qū)W習(xí)興安之春,、興安之夏、興安之秋,、興安之冬,。

a、 感悟興安之春,。

a,、 指名讀。

b,、 語言訓(xùn)練：

春天來了,，我們和春姑娘一道來到小興安嶺，我看到 ,。

c,、 結(jié)合學(xué)生的描述,，指點“匯成”“淙淙地”意思。

d,、 指點層次：樹木抽新枝——積雪融化——小鹿快活地活動——原木順?biāo)魈省?/p>

e,、 朗讀課文。體味山間春意盎然,，靜謐之美,。

b、 品讀興安之夏,。

a,、 夏天的早晨你來到了小興安嶺，最希望看到什么樣的美景,？

b,、 結(jié)合學(xué)生的談話，指點理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實實”,，感受小興安嶺夏之繁茂,。

c、 相機(jī)指導(dǎo)讀出四幅畫面之美：

蔥蘢的樹木,；山谷的晨霧,；陽光中的工人宿舍；草地上的鮮花,。

d,、 在夏之山林里，你還窺見了森林什么樣的美,？想在這里干些什么,？

d、 品讀興安之秋,。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

a,、 秋天是收獲的季節(jié),。我們常常說金色的秋天。當(dāng)秋天來到小興安嶺時,，這兒

是另一番景象,。這時我們來到這里，會特別喜歡這里的什么,？把有關(guān)的語句畫下來,。

b、 想象性語言描述：我們來到這兒,，在小興安嶺主人的允許下,，我們可以去采集什么,？當(dāng)時的情景會是怎么叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅,。

c,、 指導(dǎo)朗讀。

d,、 品讀興安之冬,。

a、 引導(dǎo)學(xué)生自己讀書,、思考,。

b、 交流要點：

 　 ①小興安嶺的冬天又是怎樣的一番景象呢,？引導(dǎo)體味以下詞語,。（鵝毛般的、

大雪封山,、白皚皚,、白茫茫、銀色的世界）

?、谠谶@樣冰天雪地的世界里還有什么深深地吸引著你呢,？

c、 指導(dǎo)朗讀,。

三,、言語交際活動：走進(jìn)興安嶺

1、 出示活動要求

2,、 分組活動

3,、 全班匯報展示

四、情感升華：寄情興安嶺

五,、課后練習(xí),！我

1、 寫一份保護(hù)森林的倡議書,；

2,、 用自己喜歡的方式與家人分享你的“小興安嶺之旅”：或畫、或演,、或辦圖片

展,；或辦手抄報。

