當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇一

選擇英語(yǔ)雙學(xué)位，絕不是單純?yōu)榱艘患埉厴I(yè)證書和學(xué)位證書,，是我真的熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。早在高中時(shí)期,，英語(yǔ)就是我的強(qiáng)項(xiàng),，我渴望能夠說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，希望自己能夠靈活自如地和英美人士交流,，在我看來(lái),，擅長(zhǎng)一門外國(guó)語(yǔ)是一件非常酷的事兒,。于是,，我義無(wú)反顧的開(kāi)始了為期兩年的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)期間,，我從來(lái)沒(méi)有將雙學(xué)位的學(xué)習(xí)看成是走過(guò)場(chǎng),，而是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待,，幾乎沒(méi)有缺過(guò)一堂課,，上課時(shí)我也盡力做到全神貫注，我覺(jué)得既然做出了選擇,，就得全力以赴,，做到最好。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，我們沒(méi)有辦法也不可能做到一步登天,，相反應(yīng)該走日積月累的道路。大一時(shí),，我們本專業(yè)方面僅開(kāi)設(shè)了公共英語(yǔ),，只是基礎(chǔ)性地提升一下讀寫能力，而我并不滿足于這蝸牛似的進(jìn)步,，每天早上告別懶覺(jué),，到空氣清新，環(huán)境宜人的地方朗讀英語(yǔ),，背誦名句名篇,，不但語(yǔ)感大大加強(qiáng),，詞匯量也大大增進(jìn)，在大一下學(xué)期就一次性通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試,。大二開(kāi)始,，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院接受系統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。

首先,，這是我第一次接觸比較標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)訓(xùn)練。出身于農(nóng)村,，我第一時(shí)間接觸的英語(yǔ)是發(fā)音非常歪曲的英語(yǔ),，高中期間又為過(guò)高考的獨(dú)木橋?qū)⑷本ν度牍P試題的重復(fù)訓(xùn)練中，因此,，口語(yǔ)與發(fā)音一直以來(lái)都是我的軟肋,。好在，我選擇了英語(yǔ)雙學(xué)位的學(xué)習(xí),，在老師們的悉心教導(dǎo)和帶領(lǐng)下并配合自身的努力,，我改掉了以往別扭的發(fā)音，發(fā)音方面有了很大進(jìn)步,。

其次,，聽(tīng)力方面得到了加強(qiáng)。大一以前,，英語(yǔ)方面我最擅長(zhǎng)的是語(yǔ)法和寫作,，聽(tīng)力算是我一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在外院接受了聽(tīng)力板塊兒的訓(xùn)練后,，聽(tīng)力水平精進(jìn)不少,，再加之選擇英語(yǔ)雙學(xué)位，我愛(ài)上了看英語(yǔ)電影,，這對(duì)我聽(tīng)力提高起了不少作用,。因?yàn)槁?tīng)力的提高，我成功地一次性通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)6級(jí),，專業(yè)4級(jí)和專業(yè)8級(jí)的考試,。

再者，高級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我的語(yǔ)法和詞匯量又得到強(qiáng)化,。這對(duì)我考研和英語(yǔ)等級(jí)考試的幫助非常大,。

最后，我還接受了翻譯方面的訓(xùn)練,，在考研的時(shí)候節(jié)省了很多時(shí)間,，沒(méi)有在研究生英語(yǔ)考試翻譯板塊兒費(fèi)很大勁兒。

不得不說(shuō),，給雙學(xué)位上課的老師都是精英中的精英,，他們學(xué)識(shí)淵博,，待人友善，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生和藹可親,，雖有老師風(fēng)范但沒(méi)有高高在上的遙不可及感，雖滿腹經(jīng)綸但表現(xiàn)得絕不高人一等,。對(duì)不懂的地方,，我們毫無(wú)忌諱向老師請(qǐng)教，他們十分耐心地作講解沒(méi)有半點(diǎn)兒不樂(lè)意,。因而兩年多下來(lái),，我們一直和老師們保持著良好的關(guān)系，從他們那兒學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),。

負(fù)責(zé)學(xué)生工作的班主任們也都是兢兢業(yè)業(yè),，拼命工作。他們辦事頗有效率,，最快地將上頭的信息傳達(dá)給我們,，也最快地將我們的信息反饋給上面，所以,，兩年多下來(lái)我們沒(méi)有落下什么,，全部學(xué)業(yè)都按要求按時(shí)按質(zhì)地完成了。

總之,，外院是一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)院,，并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪堑诙I(yè)的學(xué)生而差別對(duì)待，相反和第一專業(yè)的學(xué)生一視同仁,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)雙學(xué)位這兩年,，雖然周末和假期完全躋身在狹窄的外院教室中，但心里是充實(shí)和溫馨的,，因?yàn)槲也坏珜⑵渌瑢W(xué)用于玩耍的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí),，自己又結(jié)識(shí)了一幫新的大學(xué)朋友與知己,，人生路上又多了一些伙伴兒,。

文章最后，我想特別感謝一下外院的老師和領(lǐng)導(dǎo)們以及陪我一路走來(lái)關(guān)心我們的班主任,，因?yàn)樗麄?，我度過(guò)了兩年充實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯；因?yàn)樗麄?，我收獲了英語(yǔ)專業(yè)的知識(shí),；因?yàn)樗麄儯芯可雽W(xué)考試英語(yǔ)分?jǐn)?shù)理想,，成功考上武漢大學(xué)研究生,；因?yàn)樗麄?，我囊括了比較有分量的專四、專八證書,；因?yàn)樗麄?，我的大學(xué)生活能夠圓滿地畫上句號(hào)；因?yàn)樗麄儭?/p>

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇二

作為一名

教學(xué)

其實(shí),，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí),，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西,，包括教法，授課方式,，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的,。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一,、賞識(shí)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張,，畢業(yè)六年多了,，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,，怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽(tīng)不懂,。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我,。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了,，甚至還可以積極去參與了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心,，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二,、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)，我們負(fù)有重大的責(zé)任,。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以滿腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育,。為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航,。

教材在不斷變化，更新,，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。提高個(gè)人的技能,，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫,、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué),。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息,。

三，嚴(yán)松有度,，促進(jìn)老師的提高

這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,，再加上外教的耐心的指導(dǎo),，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

總之,，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì),、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去,。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué),、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇三

我是來(lái)賓華僑中學(xué)參與的來(lái)賓教育科學(xué)規(guī)劃20xx年ｂ類重點(diǎn)課題《提高初中生單詞識(shí)記能力研究》課題組成員盧正直,，借課題結(jié)題之機(jī)會(huì),，本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一年來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力,，使課題研究工作如期進(jìn)行,、順利開(kāi)展并取得了一定的成果。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救说膸c(diǎn)粗淺看法：

一,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，用心選好課題。

我校的生源當(dāng)中大部分來(lái)自來(lái)賓華僑片區(qū)得的學(xué)生,，他們的英語(yǔ)水平大部分比較差,，為了提高他們的成績(jī)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,，覺(jué)得現(xiàn)行的中考英語(yǔ)單詞記憶方法,，英語(yǔ)單詞的分量比較重，但學(xué)生在單詞的識(shí)記方法過(guò)程中，往往受到單詞量的影響,，由于英語(yǔ)單詞量的匯總不夠,，從而失去不少分?jǐn)?shù)。所以,，我們課題組定下了《初中英語(yǔ)單詞記憶》這個(gè)課題,。

二、團(tuán)隊(duì)合作,、交流討論

在參與課題研究過(guò)程中,，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量對(duì)做好課題研究工作的重要性,。課題研究從一開(kāi)始便千頭萬(wàn)緒,，如果沒(méi)有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開(kāi)展工作,，在課題研究過(guò)程中,，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下,，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工,，但又互相配合，互相溝通與交流,，最終順利完成課題的各項(xiàng)工作,。

三、

課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,。為了完成課題研究,，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，收集學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞

記憶的案例,，研究應(yīng)對(duì)策略,，我查閱了大量的資料和抽查，通過(guò)在實(shí)踐階段的調(diào)查問(wèn)卷分析,，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法,，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要我們具有踏踏實(shí)實(shí),、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學(xué),，雖然工作較忙,，但在參與課題研究過(guò)程中我的知識(shí)面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高,，專業(yè)素質(zhì)得到提高,，深深體會(huì)到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實(shí)踐的教師,。

當(dāng)然,，課題研究領(lǐng)域浩瀚無(wú)垠,，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f(shuō)是滄海一粟,。我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足,，還需要在今后的工作中做到與時(shí)俱進(jìn),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,。以后,，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力,。

最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各老師一年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)。

謝謝,，謝謝大家,！

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇四

小學(xué)英語(yǔ)就如同幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，一切要從頭開(kāi)始,。教師既要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,，又要運(yùn)用一定的組織藝術(shù)去關(guān)注每一位學(xué)生，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。在學(xué)習(xí)了《為課堂教學(xué)“瘦身”》和《“會(huì)講”的信心與“少講”的智慧》兩篇文章后有如下感想

一,、盡量多的用英語(yǔ)教學(xué)

盡量不要用母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是進(jìn)行外語(yǔ)課堂教學(xué)的原則之一,。為了使小學(xué)生的思維與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),，在組織教學(xué)中要盡可能使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化,。盡管學(xué)生剛涉及英語(yǔ),，掌握的單詞和句型甚少，但應(yīng)該從第一節(jié)課起,，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),。由于這時(shí)所學(xué)的一般都是詞義具體的單詞和簡(jiǎn)單句子，完全可以借助于直觀手段來(lái)教,，幫助學(xué)生盡快完成對(duì)內(nèi)容的理解,。

二、盡可能多的運(yùn)用情境教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng),，要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境。盡量利用實(shí)物,、圖片,、幻燈、簡(jiǎn)筆畫,、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情境,。還可以通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情境。因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分,，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、利用某些技巧來(lái)組織教學(xué)

在英語(yǔ)單詞或課文教學(xué)中，可以運(yùn)用人物名字作主語(yǔ)進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞或課文的理解,。如姓名舉例法：教師可以抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，運(yùn)用學(xué)生的名字作為主語(yǔ)造句或創(chuàng)設(shè)情境,。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用,。

四,、為課堂教學(xué)“瘦身”，盡量做到少講多練

隨著教學(xué)觀念的更新,，英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),。一般來(lái)說(shuō),，除了第一節(jié)課以外，每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分：①?gòu)?fù)習(xí)已教過(guò)的語(yǔ)言材料,；②教學(xué)新的語(yǔ)言項(xiàng)目,，如詞匯,、語(yǔ)音、語(yǔ)法,、句型等,；③進(jìn)行各種形式的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫訓(xùn)練活動(dòng)。為此,，一般采用“五步教學(xué)法”,，即：復(fù)習(xí),、介紹,、操練、練習(xí),、鞏固,。在每一個(gè)步驟當(dāng)中，都要盡量以少講多練為主,，但英語(yǔ)由于學(xué)科限制,，加上學(xué)生不會(huì)音標(biāo)，以少講多練為主對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都過(guò)難,。如個(gè)別內(nèi)容較少的課可以利用實(shí)物,、圖片，借助動(dòng)作,、猜謎,、接龍式提問(wèn)、簡(jiǎn)筆畫等介紹新的語(yǔ)言項(xiàng)目,；通過(guò)分排或分行,、兩人、小組等進(jìn)行操練,；通過(guò)做游戲,、扮演角色等方式提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

綜上所述,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，應(yīng)該運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué),、“樂(lè)”中練，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，真正做到“樂(lè)而好學(xué)”,。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇五

收獲一：要重視語(yǔ)音教學(xué)

《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平,，就是要求達(dá)到以下方面：

1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2、知道字母名稱的讀音;

3,、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

4,、了解單詞有重音;

5、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然

語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助,。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞,。在本次研討學(xué)習(xí)之前,，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力,，訓(xùn)練孩子們的歸納能力,。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中獲得成功感,，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好,，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法,。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量,，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣,。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律,。

收獲二：“自然拼讀法”的基本方法

研討后,，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解,，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣,。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快,、更好地掌握單詞,。

自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞,，都可以用自然拼讀法拼寫出來(lái),。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法,?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ),。

收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟 一,、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。

二,、掌握二十六個(gè)字母的讀音,。

三、練習(xí)單元音字母的拼讀,。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等,。

四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí),，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音,，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等,。

五,、設(shè)假詞操練,。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等,。

六、特殊讀法,。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等,。

這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì),。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中,，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué),。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí),，還要注意操練的趣味性,。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速,，記單詞更加牢固,。

收獲四：多渠道學(xué)習(xí)

1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練,，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí),，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹,，在樹上貼上26個(gè)字母,。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”,，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等,。

3、趣味記憶,。如：r, j, ch, s, l 字母,，后面的u 讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”,。

這次研討帶給我很多新的思考,，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞,，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研,，不斷地實(shí)踐和反思,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí),，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫,，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母,。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí),，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等,。

3,、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l 字母,，后面的u 讀作[ u: ],。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。

這次研討帶給我很多新的思考,，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞,，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的,。我會(huì)認(rèn)真鉆研,，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇六

回首來(lái),，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了，我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語(yǔ)課（希望是）就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了,?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩,，而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自己報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班,，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷,。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自己的名字時(shí),，我又突然覺(jué)得，allthesewereworthy,！

英語(yǔ)學(xué)習(xí),，說(shuō)它累人，但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科,，但你若說(shuō)它輕松,，它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中,，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活,，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根ironpestle吧,。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放棄,，它才能到最后蛻變成為最完美的needle,。

說(shuō)了這么多大道理，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了,。

先說(shuō)words,。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說(shuō)要每天背堅(jiān)持背,，但當(dāng)自己做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái),，但是千萬(wàn)別放棄，最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦,。在這里,，我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法（只是應(yīng)試,，不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平！）：

1,、將近五年來(lái)（如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間也要保證三年）的閱讀真題搜集起來(lái),，將其中題干和所有選項(xiàng)中的生詞牢記。

2,、將閱讀題的correctanswers在文章中的對(duì)應(yīng)句找出,，將對(duì)應(yīng)句中的生詞牢記。

3,、聽(tīng)力原文,、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧，一定要記,！

再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現(xiàn)的一種非常好的練習(xí)聽(tīng)力和擴(kuò)充詞匯的方法——opencourses法,。我想所有人都會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至很多同學(xué)好把自己不學(xué)英語(yǔ)的原因歸結(jié)成“把時(shí)間都用在數(shù)學(xué)上了呀”,，don’tworry,，不需抽出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，只需聽(tīng)聽(tīng)mit教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，它既會(huì)提高你的數(shù)學(xué),，又會(huì)在潛移默化中提升你的英語(yǔ)，我敢說(shuō),，沒(méi)有比這更棒的了吧~

還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——chinadaily手機(jī)報(bào),！曾經(jīng)，我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)買厚厚的chinadaily看,，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花,，但是現(xiàn)在，每個(gè)月花不到5元錢,，你就可以每天收到兩條精美的chinadaily手機(jī)報(bào)（早晚各一條）,，它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容，還是雙語(yǔ)的,，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了,，每天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢,。

lastbutnottheleast,，我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教師的教導(dǎo)是第一位的,，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐（以后也許還沒(méi)有了呀?。琣ndthere’snodenythat，有時(shí)候沒(méi)有專業(yè)教師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅(jiān)持和理解,。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的,，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的教師讓我體驗(yàn)到englishlearning原來(lái)還可以如此skillful,。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的教師指導(dǎo),，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識(shí)，受益匪淺,。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧,。

最后，感謝熱情洋溢的徐教師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo),，感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課,。

祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scalenewheights！

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇七

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》是一門教給外語(yǔ)教師一些教學(xué)方法的學(xué)科,。從理論的角度探討了許多學(xué)習(xí)策略的重要意義,，并且從實(shí)踐的角度對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了許多建議。

作為一個(gè)英語(yǔ)師范生,，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》這門學(xué)科,，可以說(shuō)是我學(xué)習(xí)怎樣做好一個(gè)英語(yǔ)老師第一啟蒙學(xué)科。老師從不同層面上介紹了許多教學(xué)方法,，也針對(duì)我們的水平提出了許多學(xué)習(xí)方法,。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法要求也不斷提高了。

作為一名英語(yǔ)教師,，在英語(yǔ)教學(xué)中,，語(yǔ)音是非常重要的。老師通過(guò)語(yǔ)言教學(xué),，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力來(lái)接收英語(yǔ)知識(shí),。正如高老師所說(shuō)，我們中的很大部分可能以后會(huì)教中小學(xué)生,，所以我們可能會(huì)成為一些學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙老師。如果作為啟蒙老師的話,，那么語(yǔ)音就會(huì)成為很重要的一部分,，語(yǔ)音啟蒙可能會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生的一生。所以,，最重要的還是得學(xué)好語(yǔ)音,。老師也推薦了不少學(xué)習(xí)音標(biāo)的書，其中有一本書我印象深刻，方振宇的《我為音標(biāo)狂》,，他從最基礎(chǔ)的字母發(fā)音開(kāi)始教述,，字母發(fā)音是英語(yǔ)發(fā)音最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。26個(gè)英文字母是英語(yǔ)的基本單位,，練就標(biāo)準(zhǔn)的字母發(fā)音是精通英語(yǔ)發(fā)音擁有純正口語(yǔ)的基石,。這本書介紹了26個(gè)字母的發(fā)音，并把每一個(gè)字母的發(fā)音在句子練習(xí)中體現(xiàn)出來(lái),，避免純粹練發(fā)音的枯燥無(wú)味,。其實(shí)這也可以在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用，這就從最基礎(chǔ)的地方開(kāi)始英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí),。

如果說(shuō)語(yǔ)音是英語(yǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ),，那么詞匯就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一磚一瓦。很多人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，但是他們只是死記詞匯,，一詞對(duì)應(yīng)一意思，其實(shí)我之前就是這么記的,，課上老師介紹很多種方法,，有些方法很適合剛?cè)腴T的小學(xué)生，比如“英語(yǔ)三字經(jīng)”,，運(yùn)用中文和英語(yǔ)的結(jié)合,，很容易就記住了一些簡(jiǎn)易單詞。也有一些老師在書店淘到的“歪才”的學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用讀音來(lái)記單詞,，記憶挺深刻的，但是,，我不認(rèn)為那種方法適合我,，我覺(jué)得最好的方法應(yīng)該是最初老師介紹的那種劃單詞的方法，先自己記單詞,，記熟了的就劃掉,，這樣不斷地重復(fù)，一下就記住了許多,，當(dāng)然,，記單詞不能只停在單詞表面，還得學(xué)會(huì)運(yùn)用,。所以老師還教了一些

翻譯技巧,。“待我長(zhǎng)發(fā)及腰,，少年娶我可好,？”這句話的翻譯老師給我們看了好幾個(gè)版本，我覺(jué)得各有各的韻味，真的使用不同的單詞就會(huì)有不同的感覺(jué),。還有許多其他翻譯作品,，看了之后，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞真的是很神奇,，漢語(yǔ)更是博大精深,。英語(yǔ)詞匯是老師講的重點(diǎn)，詞匯學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，前綴后綴也可以幫助我們記住不少單詞,。事實(shí)上，也有許多成功人士對(duì)單詞學(xué)習(xí)有不同的見(jiàn)解,。最著名的當(dāng)屬北大外語(yǔ)牛人葉碩的《單詞是個(gè)什么玩意》,，他從現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的現(xiàn)狀出發(fā)，教人們?cè)鯓佑⒄Z(yǔ)單詞,。今后將要做為一名教師的我們不僅要學(xué)習(xí)單詞,，還得不斷擴(kuò)大我們的詞匯量，老師在這里特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用,，海量閱讀是擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)重要途徑,。通過(guò)老師的介紹，我看了床頭燈系列的作品,，不過(guò)很遺憾,，沒(méi)有看很多。在這個(gè)課堂中,，老師不停強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,，這最主要的是讓我們打好基礎(chǔ)，能在以后的教學(xué)活動(dòng)中更出色,。

如果說(shuō),，語(yǔ)音是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一磚一瓦,，那么語(yǔ)法就是英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂,。在語(yǔ)法這一模塊，老師沒(méi)有講太多,，語(yǔ)法也是一個(gè)非常令人頭痛的問(wèn)題,，老師也介紹了一些語(yǔ)法教學(xué)的方法，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生有不同的教學(xué)方法,。語(yǔ)法教學(xué)的程度也不相同,。老師給我們舉了個(gè)例子，就是怎樣教學(xué)生明白“人稱代詞”這里老師有叫學(xué)生上去講課,，兩個(gè)學(xué)生講得差不多，但是老師就一針見(jiàn)血的指出了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是教給初中生的,，應(yīng)該用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)講述,。

聽(tīng)力也是老師強(qiáng)調(diào)的，每天都得聽(tīng),，聽(tīng)的同時(shí)得記住一些東西,，要不斷的積累，形成自己的語(yǔ)料庫(kù),，能隨時(shí)調(diào)出一些句子來(lái)寫作,。這對(duì)我們將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大的幫助。這點(diǎn)我還在努力中,。

以前總覺(jué)得英語(yǔ)教學(xué)是看個(gè)人的教學(xué)方法,，現(xiàn)在明白了，是老師的教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生,，不能強(qiáng)加給學(xué)生,。并且，方法重要,，而自身的基礎(chǔ)知識(shí)也要夠好,，才有足夠的底氣去教別人。而現(xiàn)在,，老師也看到了我們身上的不足,，用比較嚴(yán)肅的態(tài)度要求我們記單詞。單詞的確是一個(gè)比較重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這對(duì)閱讀和寫作有極大的幫助,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略這堂課也即將結(jié)束,，在這堂課上學(xué)到了蠻多東西,，不管是英語(yǔ)教學(xué)方面，還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,，都有極大的收獲,。在不同的層面上了解了英語(yǔ)的多樣性和靈活性。這讓我明白了,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)之

路還很長(zhǎng),，還得不斷奮斗才能成功。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)心得體會(huì)篇八

走進(jìn)大學(xué),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣,。最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫,。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái),，有以下幾點(diǎn)：

一,、“四勤”

1、勤背誦,。2,、勤朗讀。3,、勤練習(xí),。4、勤

總結(jié)

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正,、反義詞比較,，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,，必須要在平時(shí)的收集、整理,、總結(jié)上下功夫,。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

二,、“四多”

1、多看,。2,、多聽(tīng)。3,、多說(shuō),。4、多練,。

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此,，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野,，并在潛移默化中提高自我的英文水平,。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)能夠增強(qiáng)口語(yǔ)潛力,，加深記憶,，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記,。透過(guò)做超多的習(xí)題，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無(wú)措。

具體實(shí)行方案如：

1,、最重要是單詞,，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

2,、每一天至少看30分鐘的課文,，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行,，不要當(dāng)作苦差,，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下,。

3、買英語(yǔ)系列磁帶,，每一天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)光,，至少多長(zhǎng)自我把握。

我認(rèn)為,，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲,！

總結(jié)三：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用,；本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),，它在使學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力,，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期,。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案,，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,。由于英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,，課堂上我的教學(xué)方法靈活,，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，較多的使用英語(yǔ)教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。

課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，如speech,，discussion，questioning and answering,，role—paly,，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,，演講的資料和題材不限,，鼓勵(lì)自我寫稿，透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高,。

課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解,。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期,，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧,。

如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo),。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫作部分的,。

透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高,。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫能題型的訓(xùn)練,，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練,。

在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備,。透過(guò)外語(yǔ)系,、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處,，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試潛力,。