總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇二

成長(zhǎng)—我支教路上的收獲,，初中,、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情,。

大一時(shí),，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù),。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂(lè),，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好,。經(jīng)過(guò)這一次帶隊(duì)，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī),，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī),。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,，確保更好的做到上傳下達(dá),。制度中最為重要的'一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制,，以任務(wù)定職位,，以職位定人員,，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職,，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒(méi)事干，有事又沒(méi)人干的局面,，避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化,、制度化,。當(dāng)然，處事管理也要靈活,，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),、控制，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，使人盡其才,，事得其人，人事相宜,，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo),。

每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向,?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括,?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法,，提高活動(dòng)質(zhì)量,。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開(kāi)展讓活動(dòng)的開(kāi)展更為順利高效,?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能;一切機(jī)遇,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。拋開(kāi)現(xiàn)實(shí),，空談理想,，是空。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，火石能敲出星星之火;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為你照亮前行的路,。獨(dú)有理想,，架空現(xiàn)實(shí)，是空,。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差,、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題,。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生,，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教,。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半,。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭(zhēng)取更多地幫助,。我們也進(jìn)行過(guò)義賣活動(dòng),，爭(zhēng)取一定的資金，為孩子送去多方面的愛(ài)心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過(guò)程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇四

來(lái)到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個(gè)詞,。我以前從許多故事中學(xué)到了這個(gè)詞,。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識(shí),，渴望獲得愛(ài),。也許沒(méi)有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒,。但是,，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師,。他們帶著期待和愛(ài)來(lái)到那些貧窮的山區(qū)，來(lái)到那些渴望知識(shí)的孩子身邊,。這是大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),。支教是一個(gè)值得尊重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一項(xiàng)值得關(guān)注的重大活動(dòng),。是一個(gè)需要關(guān)注和支持的群體,。他們?cè)谧钇D難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)的教育,，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水,，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師,，更讓人佩服的應(yīng)該是教書(shū),。看到那些支援貧困山區(qū)的老師,，表?yè)P(yáng)他們的可嘉精神沒(méi)有什么實(shí)際意義,，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧](méi)有,。我們只能給他們一些支持,，支持大學(xué)生去教書(shū)。

每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片,，我的記憶都會(huì)不自覺(jué)的選擇這句話,。作為一個(gè)人,，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮,，走向了小康,，甚至稱之為“奢侈”。然而,，我們不能忘記對(duì)弱勢(shì)群體最原始的'愛(ài),。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必須盡自己的一份力量,。

大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子,，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運(yùn),。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè),。很多人可能想當(dāng)老師教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人來(lái)參與當(dāng)老師教,。即使我不能參與,，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)將要教書(shū)的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山,，他們不打算去探索極地,，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己,。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動(dòng),，給人一個(gè)給予愛(ài)的機(jī)會(huì)。世界是巨大的,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們,，大學(xué)生去教書(shū)，他們把我們的愛(ài)傳遞給山里的孩子,。對(duì)于這些可愛(ài)又有意義的大學(xué)生的教學(xué),，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?也許只是鼠標(biāo)一點(diǎn)，也許只是默默點(diǎn)頭,，也許只是豎起大拇指的夸獎(jiǎng),，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵(lì)傳達(dá)給一線的老師,。

支持教育具有特殊意義,。當(dāng)你看到一雙渴望知識(shí)的眼睛，穿過(guò)破舊的教室窗戶,，穿透貧瘠的土地,，讓人擔(dān)憂的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幫助更多的孩子獲得知識(shí)是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,，但仍有許多問(wèn)題需要注意,。沒(méi)有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有很好的生源,，但有吃苦耐勞,、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué),。在學(xué)生的生活中,，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過(guò)。還沒(méi)等我們看清你的樣子,，你就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。

為了祖國(guó)可愛(ài)的花朵,，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們,。有愛(ài)，就有愛(ài),，就有期待!

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇五

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，得到支教學(xué)校的肯定,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作*生的注意力,，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通,。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室,，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課,！隨著連續(xù)的'鍛煉，講課，評(píng)課,，一步步改進(jìn)自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．

四．支教樂(lè)趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作,，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的,，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣,！*學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切,，平易近人,，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè),，吃民族特色小吃,，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里,，心中還有些許不舍,！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我,，與雙小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì),。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,，沒(méi)有多少寒暄,，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕,。

我都答應(yīng)下來(lái),，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事,，上教學(xué)研討課也不是難事,，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題,，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎,。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作,，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前,。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí),。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,，樸實(shí)，淳樸厚重,，如春分拂面,。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合課例,，我在六月上旬,，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,，這樣我也有話說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,，講座的過(guò)程輕松愉快,，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,，所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),。

講座交流過(guò)程中,，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題,，我都給他們進(jìn)行了解答,，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是,，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了。

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,，從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的,。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的'人,，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,，班級(jí)的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步,。

但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,，不是一朝一夕的事情,，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾,，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。

課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),，提高課堂的效率,，即是所謂的有效教學(xué)。

短短的兩個(gè)月過(guò)去了,，但是雙小人的熱情好客,，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。

記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧,，用與我一起吃飯的孫老師的話說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的,，你有空調(diào)，衛(wèi)生間,，專用廚房,，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng),，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得,，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng),。

坐在我對(duì)面的周彬主任,，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難,，想家的煩惱,，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題,，等等,。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的,，令我感動(dòng)不已,。

當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情,，他們是那樣的質(zhì)樸厚道,，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!

短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了,，我也將結(jié)束我的雙小之行了,，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了,，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆,。

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇七

短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時(shí)候,，心中難免有不舍,，我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,，體會(huì)生活,，收獲感悟。教學(xué)成長(zhǎng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯,，一百余日的教師經(jīng)歷,，備課、上課,、反思的三點(diǎn)一線,，教過(guò)的課本，寫(xiě)過(guò)的教案,，記下的反思,，它們作為文本記錄著我的教師成長(zhǎng)生活。

還記得初上講臺(tái)的講臺(tái),，還記得說(shuō)話時(shí)的磕磕巴巴的表情,，一切都在眼前。隨著時(shí)間的流逝,，經(jīng)歷的增長(zhǎng),，我已能夠站在講臺(tái)上針對(duì)某個(gè)問(wèn)題詳細(xì)講解，能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂,。這證明了實(shí)踐出真知,，只有把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解,。經(jīng)歷實(shí)習(xí),，自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì),、備課,、調(diào)控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離,。交際提高記在定崗之前,，我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人,，來(lái)實(shí)習(xí)之后，我能體會(huì)到交際的快樂(lè),。

我教的高二,、高三的學(xué)生，年齡差距較小,，課上是師生,，課下是朋友。學(xué)生們都有可愛(ài)淘氣的一面,，上課愛(ài)走神,、跟同桌竊竊私語(yǔ),，要不與周會(huì)約會(huì),，課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們，只有這樣愛(ài)中有嚴(yán),，才能真正對(duì)得起那些花一般的少年,。

課下我們一起聊天，談未來(lái),，談生活,，交流生活經(jīng)驗(yàn)，談家人,，一起分享生活經(jīng)歷,。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì)成為一輩子的好朋友,。還記得我錄課時(shí)的情景,，當(dāng)時(shí)可調(diào)不開(kāi)，我很發(fā)愁,。為了解決這種情況,，我找到了七班班主任，經(jīng)過(guò)老師的幫忙,，我終于可以錄課了,。來(lái)到七班，交代了幾句,，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合,，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題,，展示了良好的精神風(fēng)貌,。使得我錄課很順利，對(duì)此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生,，使我完成了錄課任務(wù),。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動(dòng)關(guān)心他們,。

還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病,，我很著急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,，這對(duì)于他們康復(fù)有一定幫助,。有時(shí)我還會(huì)扮演“采購(gòu)員”的角色,，我去縣城的時(shí)候,，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充實(shí)也很快樂(lè),。

我們寧晉三中的'老師都很熱情,，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況,，對(duì)于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助,。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習(xí),，我或和老師換,，或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課,、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助,。我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長(zhǎng)得很漂亮外,，性格也很溫和,，知識(shí)也很淵博，在我上講臺(tái)之前,，我聽(tīng)過(guò)她的幾次課,，專門(mén)知道過(guò)我備課、上課,，感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于老師的重要性,。

實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友，性格豪爽的孫楠,、“大姐大”的玥汶,、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”,、我們的知識(shí)淵博的組長(zhǎng)李智,，溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，能夠相識(shí),、在一起工作,、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,，在一起的日子很快樂(lè),。和舍友一起吃飯、打水,、學(xué)習(xí),、娛樂(lè)，有“家”的溫暖,，宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,，在一起的日子感覺(jué)真好!簡(jiǎn)單快樂(lè)生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和,，溫度越來(lái)越高,，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖,，迎來(lái)了烈日的炎,。天氣在變化，我在成長(zhǎng),，在生活,。

來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)光,，擦玻璃,、清櫥子，搬桌子,、掃擦地,，一系列的工作，終于宿舍換新顏,，宿舍有了我們的味道,。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣，每天洗碗,、掃地，保持衛(wèi)生,，我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高,。

由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭伲程脹](méi)飯吃,，我們只得硬著頭皮自己做,，從一開(kāi)始做飯丟三落四，逐漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的飯菜，西紅柿炒雞蛋,、土豆絲、炒餅,、炸醬面,，生活的技能提高了,，由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊,。

集體生活是生活的一種狀態(tài),，在集體中需要和多數(shù)成員打成一片,，我感覺(jué)基本可以適應(yīng)這種生活,，在集體中可以找到朋友,，遇到知己,，很快樂(lè)。后記：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想,，既然致力于教育,，就只想耕耘，不計(jì)較收獲,。

希望可以通過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活,，圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大,，我的母校,，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中，為我提供實(shí)習(xí)的平臺(tái);感謝我的同學(xué),，陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光;感謝我的學(xué)生,，成為我的“實(shí)驗(yàn)品”。我會(huì)在以后的大學(xué)生活,，多看書(shū),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為此而努力的。

大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)字篇八

菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽(yáng)、杜瑩,、高嬋,、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),，分別擔(dān)任美術(shù),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、音樂(lè)課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極主動(dòng)的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，在很短的時(shí)間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,，并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的不足,。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬他人,，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不怕苦,，不怕累,。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來(lái)理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高,。

教學(xué)實(shí)習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱,，講解生動(dòng),、形象具體。因材施教,，能滿足不同層次學(xué)生的需要,，能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益,。

這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、內(nèi)容，教態(tài)自然,。普通話標(biāo)準(zhǔn),，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

在作業(yè)批改方面,，批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。能做到批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的`錯(cuò)誤,，通過(guò)作業(yè)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個(gè)橋梁，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì),。

在教務(wù)方面：五位老師按時(shí)到校,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到、早退現(xiàn)象,，并能與學(xué)校同事和睦相處,，與其一同工作的教師都對(duì)三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定,。

美術(shù)老師劉陽(yáng)在校期間，擔(dān)任六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,，課時(shí)較繁重,，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作,，還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào),。對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間使其理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì)，對(duì)其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助,。

語(yǔ)文老師杜瑩,，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。能通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，通過(guò)與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助,。

數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去,，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,，是學(xué)生能積極主動(dòng)探索問(wèn)題，解決問(wèn)題,，充分挖掘?qū)W生潛力同時(shí)也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。對(duì)其走向正式崗位有很大幫助。

英語(yǔ)老師崔麗霞和音樂(lè)老師孫雅倩,，在教學(xué)中不厭其煩,，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂(lè)譜,、歌詞,，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂(lè)器……學(xué)生的英語(yǔ)和音樂(lè)水平有了較大提高。

五位實(shí)習(xí)老師的到來(lái)給一千王和張灣小學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,，也引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動(dòng),并深深覺(jué)得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐,。

學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來(lái)農(nóng)村小學(xué)支教、工作,，參與到教育和教學(xué)中來(lái),，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。